高中区域地理如何学

② 高中区域地理。怎么学啊

多看地图，不同类型的图，区域的研究就是将我们以前学习的气候，地形，人口，城市，农业，工业等放在某个区域来研究，所以搏游猜先要实现定位，找到位置，是哪里，再来分析这里的自然和人文地理特征。
要熟悉地图，就要多看，可以从自己感兴趣的基型地方开始，看经度，纬度，轮廓等，在脑海中构建自己的地图，再把所学的东西添加进去，日渐完善，气候类型图，地形图，人口和主要城市分布图等叠加在你自己的图形里，做题目做多了也磨嫌可以达到熟悉的效果。

③ 怎么学好高中区域地理

学好地理的十大妙招
第一招：专心致志 所谓“专心致志”也就是“认真听”，决不放过老师的每一句话，甚至每一个字，也许这一句话、一个字会成为你解决问题的突破点，但注意“听”，不要听过则已，而是要把知识深深印在头脑之中。
第二招：狂想奔放 第一招提到的把知识印在头脑之中，也许大家会想怎么来印，死背吗？当然不是，想要印记，达到知识像放电影一样在头脑中谁是浮现，就必须学会“狂想奔放”，当然“狂”要比“想”更胜一筹，打开思维的大门，让所有的知识交织成网。例如讲到西安古都，我们可以想到西安古城墙、秦始皇、兵马俑、皇陵、陇海线、华山从一个小小之处就可以帮助我们联想到这么多知识。
第三招：综合贯通 真正地学好地理，还需要政史的相助，达到三科融会贯通，由表到里，由此及彼。例如分析印度的麻织品的发展，便要紧扣问题，从政史地三方下手。政治可以分析目前印度综合国力的提高及国际合作，历史可以分析印度种麻史，地理便要分析出麻生长的位置及生长的条件。
第四招：图文结合 这一招最宜用于记铁路名、山名、地名、河流名称等，当遇到我们不知道的地方，切忌死记硬背，而是要翻阅地图分析周围的环境，再看一下周围有什么名胜古迹、着名河流、铁路等，了解这些，记东西自然就容易。
第五招：身临其境 地理中许多地方是我们没有去过的，但是我们可以想象。例如埃及的金字塔，我们可以想象它的样子，可以感受那里火热的天气，可以体会骑在骆驼背上的那一种轻松自在的感觉。
第六招：见多识广 现代社会信息通信发达，电视上也有讲述各地名胜古迹及世界奇观的节目，这些都有利于培养对地理学习的兴趣，懂得各种知识可以与课文融合为一，学习地理更容易。
第七招：乐在其中 学好一科，首先是你怀着一颗喜爱之心去学，爱才能更了解它，体会地理的乐趣，你会发现它是那么的神秘，那么具有独特的魅力，特别当你在地理考试中取得高分的时候，你会发现你越来越喜欢它，更获得再一次的成功，这种信念会支撑着你一步一步前进。
第八招：以理刻文 地理兼文理，有许多地方需要我们分析运算，这些是“记”达不到的地方。学习地理也要像数理化一样，多做题、多练习，同时打开思路，不要局限与某一处知识点。“以理刻文”才能收到最好的效果。
第九招：及时记忆 记忆东西要选好时机，上课是认真听课，做好笔记，下课时便利用这段时间及时记忆，这短短几分钟的时间所记的东西在脑中留下的印象是非常深刻的，在第二天回忆一遍效果会更好。
第十招：勤学苦练 勤学才是成功之道，地理这门学科是长期性的，必须要坚持不懈，不要有立竿见影的想法，脚踏实地、勤学苦练、坚持不懈才能正在学好地理。

④ 怎样学好高中区域地理

我今年刚毕业，所以我很有感触。。。
声明，以下都是我一个字一个字敲的
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区域地理我们是高二学的，说实话，简直就是浪费一年，真的！因为高考的36题文综虽然是以区域地理的方式出题的，但是你只要以不变应万变就OK了（以下为本人考试的经验）：
1、一些经典答案你要会迁移，平时你也可以背一些经典答案，比如华北地区缺水的原因。。
2、把握答题套路（很重要，有了套路你就等于已经拿到题目的一半分了，因为高考批卷是按关键字批的）。比如问你XX地方水能丰富的原因，那么就从自然和人为两个方面去答，“自然”是落差大，水量大；“人文”是经济水平发达，技术发达，人口众多。。。这种答题套路一般老师都会发，如果没有，那么你要学会自己总结，总结好后可以拿去给老师看下。
3、充分利用材料（注意“充分”二字）。材料有什么，你就用什么，一定要做到材知结合。高考试卷里绝对不会有废话，谨记！！所有的高考试卷都是很严谨的，而且是有字数限制，所以材料内容绝对都是重要的。这样其实给了我们很多帮助。我的地理老师就告诉我们说：如果你们真的答不出来了，那么材料有什么，你们就贴着写什么，就算你把材料抄一遍，如果恰巧被你抄到了关键字，那你就得分啦！
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以下为学习经验
1、学会看图。平时，你在记忆知识的时候，要学会看图记忆（好的图册准备一份，非常有用！！）考试时，注意看图的名称、图例、注记等等。。
2、有意识地背经典答案，这并不是让你在考试时全抄上去，而是让你有这么个答题思路。比如中国夏季南北普遍高温的原因。。。
3、我的建议。。最好不要分区域来学习地理。而是让问题去找区域。比方说水土流失严重的地区有哪些，原因分别是什么。注意不同区域间相同问题的比较!(这个方法是我爸爸在我高三二轮复习的时候告诉我的，我爸爸是地理老师，我个人觉得这个方法很有用，因为你会清楚地知道各个地区的相同与不同之处)。
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敲得好累- =。。。。汗，离高考结束一个多月了，暂时只想到这么点了。
祝楼主高考顺利！！！

⑤ 高中区域地理怎么学

自己的切生体会，本人特别讨厌做题，但区域地理成绩一直在90分上下，最重要的不是做题，而是看书。
学区域地理是为了给以后的自然地理和人文地理的知识打基础，除了关于地球运动和时间计算，其他要么背，要么看书，认真看，多看几遍，把老师钩的部分记在脑子里。然后要熟悉地图，把每个区域的地图记在脑子里，最好是看着地图轮廓去回忆地形，地势，气候，水文，农业，工业，人口，人种等。还要学会自己总结，总结分析问题的方面，这是做大题需要的，比如：农业，要想到 1.自然条件：地形，地势，海拔，气候【纬度、气温、降水、日较差、年较差、水热组合、热量、光照等】水分条件等 2.社会条件：人口【劳动力充足或地广人稀】种植历史、饮食习惯、市场、交通、政策等。 就这样自己总结，形成框架，答题就会有条理，思维畅通。 最后关于地球运动和时区计算的题就要多练，最好是自己头脑里能够模拟地球运动，不明白的马上问老师，这方面的知识很容易钻牛角尖。

⑥ 高中区域地理怎么学好

1、 要对区域地理产生学习的兴趣，兴趣最重要。如多没有学习的兴趣，那么一切免谈！

【我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦】
2、有了兴趣还要付出行动，学好区域地理一定要经常拿起笔和纸，对着地图经常去画图（要努力画准）只有这样才能更好地去记忆，才能将其学好。
3、 画图时不要将图画死，要学会找窍门，如：意大利就像一个马靴，它的西西里岛就像个足球，如果你要是爱看足球的话就很容能记住意大利了；中国像雄鸡；日本像虫子等。
4、中国地图也是一样的，很多省都很好记，山东像乌龟，山西是平行四边形，云南像孔雀，陕西像秦兵马俑，甘肃像哑铃，青海像兔子，黑龙江像菜刀，湖北像警察的帽子等。
5、 画图时要学会用脑，你的大脑像个照相机，那么眼睛就是镜头，这样将你画的图进行拍照存进大脑。这样当老师说的时候你就会很快的反映出这是哪。
6、还要经常的做题，（尤其是高考题）并多向老师问题。这样会把你本已很坚固的城墙变得更加坚固。

⑦ 高中应该怎么正确学好地理

理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。学习好地理很重要，那么你找到学习地理的 方法 了吗?以下是我分享给大家的正确学好高中地理的方法的资料，希望可以帮到你!

正确学好高中地理的方法
第一，将教材浏览一遍，抓住基本概念重点理解。本部分教材的基本概念主要有：区位、自然因素、社会经济因素等三个。先看教材的经典解释，再用自己的话加以概括重述，试着延伸其外延。如区位，教材上说“区位包括两层含义：一方面指该事物的位置;另一方面指该事物与其他事物的空间联系。”我们是否可以这样问自己：“该事物的位置”是指什么位置?是自然地理位置?还是经济地理位置?还是兼而有之?设想，农业的发展能离开自然地理条件或是经济条件吗?显然，农作物的生长需要适合的气候、土壤、地形等自然条件，收获的农产品要实现其商品的价值必需通过市场来进行，而实现的程度(即能卖多少钱)又显然受到运输条件、价格、税收政策等的影响，因此，这里讲的位置决不仅是经纬度位置，而应包括自然、经济因素在内的位置。于是，我们可以认为区位，实际上是指某事物的自然地理和经济地理的位置。农业有区位，工业有吗?城市有吗?学校有吗?显然都有。这就是对区位这个概念外延的拓展理解。这样，将来学习工业、交通、城市等章节时，区位这个概念就不再需要重点去学习了。

第二，抓住重点的基本原理去思考、理解。本部分教材中需要思考的基本原理主要是：农业区位因素中哪些是自然因素、哪些是社会经济因素?哪个具体区位因素决定了农业区位选择的必要性?哪些区位因素则决定了这种区位选择的可能性?哪些区位因素是动态可变的?这种可变性是否是有条件的?对这些问题进行思考，尽可能的在教材和配套的地图册中寻找答案。然后结合前面所学知识自己提出一些问题问自己。如蔬菜基地的区位选择在交通发达的国家与交通不发达的国家是否有不同?为什么?如果这些问题中有些不能找到答案，就把问题带到课堂上去听讲。

第三，尝试做课后练习《课时训练》，把在练习中遇到的难题带到课堂上去解决。这样做，似乎很费时间，但只要你坚持做一段时间，你的听课效率将惊人地提高，你的课后作业所需要的时间将比你原先预计的要少得多，你的学习就会在探索中进行，学习就会变得有意思，兴趣就会越来越大，逐渐地你将只需做预习工作而无须做复习工作，这将是你学习的最高境界。

②怎样听课

经过充分的预习，你进入课堂是带着许多困惑和问题来听课的，一节课40分钟中，你只需要集中精力听教师讲解你所带来的问题，参与同学讨论你所困惑的问题，听课效率必然大大提高。上课做笔记，关键是记下教师讲解基本概念、基本原理时与你预习时的思考中不一致的东西，或是你感觉没有预习到的东西;记下教师或同学提出的你认为对你有价值的东西。千万不要去抄教师黑板上的大一小1等无用的信息，要知道，教师写的那些板书提纲主要目的是告诉同学我现在讲到哪里了，别无他的价值。

要注意记下教师为了说明某个问题而设计的板画。最后，给你一个建议，课堂笔记是供自己学习用的辅助材料，不是供展览用的作业，因此课堂笔记不求工整只求准确快速。

③怎样阅读教材

除了按上述预习方法阅读教材外，还应注意阅读教材中的各种插图和配套地图册中的各种图表，因为许多地理概念、原理是用地图语言来表达的。例如，地图册P6中的《主要农作物生理活动的基本温度范围》将使我们加深自然区位因素对农业区位选择的重要性;《上海郊区农业分布与市场的关系》将加深我们对各种农业部门的区位选择的理解，这些图表既直观又具体，千万不可忽视。

④怎样做练习

少做练习多思考是做练习的重要原则。有的同学学习地理热情很高，到处收罗了很多练习来做，认为多做几题将来就能考得更好。其实不然，我们主张题目不在于多做，而在于多思考。即每做一道题，都想想为什么这样做?还有没有别的做法?如果题目的条件改一下，该怎样做?这就是 反思 。我们应逐步养成反思的良好学习习惯。
正确学好高中地理的建议
1、学会善于使用地图

地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”。学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。

2、学会收集处理信息

现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加 社会实践 调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。

3、学会理论联系实际

地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和祖国的生产建设、国内外的时事 热点 等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

4、学会思考地理问题

学习地理不仅要认识和记住一些必要的地理事物的名称、分布，还要善于通过分析综合、对比判断，研究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析地理问题。如运用综合的观点观察分析地理事物，观察现象、分析联系、找出规律;运用对比的方法分析判断地理事物，比较异同、认识本质，形成鲜明而准确的印象。学习时要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，做生活和学习的有心人。

5、学会研究地理问题

学习地理的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究地理问题的方法和能力，这是学好地理的法宝，也是终身学习和发展必备的能力。开展研究性学习，是培养地理科学研究能力的有效途径。学习地理时，要善于从学习生活和社会生活中去观察问题、发现问题、提出问题，确定研究课题;通过查找资料、搜集信息，或通过调查访问、实地考察等，获取大量的信息资料;然后运用所学的地理知识、规律原理、地理观点不断进行分析论证，从中归纳提出解决问题的方法或观点。这种全新的学习模式，不仅可以培养同学们科学研究地理问题的能力，而且有助于培养同学们勇于实践、大胆创新、乐于合作、团结向上的精神。
正确学好高中地理的技巧
1、比较法

比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。

(1)有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。

(2)有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象，这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。

(3)有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不同地理事象的比较，不同知识点的比较，因而在比较过程中可以促使学生开动脑筋，广开思路，充分发挥自己的思维能力，使所学知识前后贯穿起来。这样，既可以使学生了解地理事象之间的内在联系，又可以调动学生思维的积极性，并使所获取的知识记忆牢固，这样在知识的获取-比较-获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的地理思维能力得到发展和提高，并在比较过程中培养学生的地理比较分析能力。

2、联系法

我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”

的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。联系法应包括横向联系法、纵向联系法、多向联系法等。

3、文理交融，学法兼用

在高中的各门课程中，地理与 其它 学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的 学习方法 。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的 逻辑思维 。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于 总结 ，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

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⑧ 高中怎么学好区域地理

一、抓轮廓的特征，强化读图训练与空间定位 “无图不成题”成为近年来高考地理的一大特色。地图是地理学科独有的知识载体，是地理的第二语言，而区域地图又是高考地理的重点考查内容之一。只有掌握地图，才能把握地理脉络。所以备考复习中不妨把《考试大纲》中所有与地图有关的内容均落实在地图上，成为“大脑中的图”，在大脑中始终有地球仪、世界地图、中国地图，随时可以从中进行知识提取。
二、抓知识体系的重组、构建，强调分析区域特征、比较区域差异区域地理的内容不仅涉及初中的中国地理、世界地理，而且还涉及到高中的自然地理部分（必修一）、区域可持续发展（新课标必修三），所以备考复习中一定要整合初中、高中地理内容，用高中地理知识（自然地理和人文地理）和方法分析区域特征、比较区域差异，形成区域综合分析和空间思维能力，形成科学思想和科学方法，应对突出主题（中心问题）的文科综合考试。
三、抓“有用的地理”，与生产、生活相结合，做到学以致用 要立足于地理学科，分析热点问题，学会整理、分析资料的方法，将热点落实在发生的区域上，明确信息资料与教材内容的关系以及解答问题的思路，加强知识的应用性和实践性。
四、抓科学训练，讲求实效 地理高考命题已从“以知识立意”转向“以能力立意”，因此区域地理备考复习中要重视学科思维能力的提高，学会多角度迁移和转化知识。注意精选能体现知识重点的有思维价值的典型习题，例如近年来特别是课改区的高考试题，有针对性的训练，少一些机械重复，多一些解题方法和应试技巧的训练。做题时要多联系，多琢磨，寻思路，找规律；在思考、领会、反思、总结上下功夫，增强答题的层次性和逻辑性，提高答题的准确率，促进智力发展和思维能力的提高。