高三地理二轮如何设置专题

1. 高三地理第二轮该怎么复习

你好我是学文的，对于高三第二轮复习，采用以下方法希望对你有帮助。
第一，对于你自身来说（内因）
利用一个月的时间回归课本， 将初中课本和高中课本进一步吃透， 特别是多注意总结，这个总结很重要 比如说谈到区位因素 你该想到地理位置等等 自己多总结 还有就是地图 一些国家的概况 必须掌握 ，每天看地图，多记忆经纬度区位因素。
第二，借助外部条件（外因）
你要去找老师，把以前的书上没画的知识点全画上，并且还要让老师给你列一个纲。你要做题，勤做题，不会的题及时问老师，全面巩固，再让老师给你几道典型题，在考的时候没准能出。
你要在考前再看几遍老师给你列的纲，在巩固一边，再考的时候，能有印象。
祝你成功，加油！

2. 高三地理二轮备考建议怎么写

高三地理二轮备考建议写法如下：

1、一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。

2、二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。

3、三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。

4、四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。

5、五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。

3. 高三地理二轮复习建议有哪些

一、重视回扣双基
根据认知心理学的知识分类，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。就应考能力而言，三类知识所起的作用不同。陈述性知识是应考能力的依附和能力表达的基本元素;程序性知识是应考能力的养成和提升的基础，二者构成了所谓的“双基”。纵观近年高考文综试题特点，学科主干和“双基”类知识占较大比重。因此，二轮复习期要重视“回扣双基”。近年，我采用学案导学法，即先将各个专题“双基”知识进行系统梳理，根据考纲筛选出“双基”内容制成学案，学案内容包括填充式知识体系和体现基本技能的训练题组，利用一课时训练效果明显。

二、重视整合知识

近年高考文综地理命题，特征之一是突出考查综合意识和综合能力。因此，专题复习中整合知识、构建体系非常重要。构建知识体系要遵循五个原则：一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。

三、重视拓展知识

地理新课标的颁布和实施，为课程内容选择、教学方式、课程评价提供了指导。课改必然波及考改，因此，高考命题也会顺应课程改革需要，体现新课标理念。“提取有效信息进行科学合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，解决问题”是文综能力测试的主要方向。如，2009年高考试题中第2、4、6、8题的考查，皆体现出知识和思维的拓展性，尤其是第二题中提取A市位于82.50w经线以东的西五区这一有效信息，体现尤为明显。因此，新教材中具有前沿性的内容应给学生适当补充、拓展。

四、重视社会热点

要引导学生关注国家方针、政策、生活和社会热点问题。如，2008年高考第7题以北京奥运会和奥运圣火为素材，考查地球运动的地理意义一昼夜长短的变化规律这一基本的自然地理问题。通过创设富有感染力和亲和力的情境，增加了试题的可读性和鲜活性。如，近年常涉及的三农问题、五大经济圈、大型工程、城市化、能源安全与调配、防灾减灾、环境保护、循环经济、中部崛起、绿色GDP、极地科考、区域经济合作等应及时渗透于各专题复习中。

五、重视提升能力

应考能力的培养要注重知识的整合，构建主干知识的结构，分层突破，查漏补缺，透过现象看本质，挖掘知识的内在线索和规律，帮助学生梳理知识，使知识更加系统化和条理化，培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。要加大训练量，让学生感悟答题技巧，培养和提高应试能力。在专题的设置上既要突出主干知识的覆盖，也要照顾现实热点问题，要注重专题立意的新颖、创新与教材知识、原理的巩固、再创造、整合提升。帮助学生掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力，初步适应高考。

六、重视训练反思

通过定时定量的课堂训练，帮助学生掌握原理，形成正确的解题思路，达到练规范、练速度、提高技巧和答题能力，这个环节是二轮复习中最重要的一个环节。在大量的习题训练之后，一定要特别注意培养学生的解题反思意识，就是学生在做题之后，要反思这个题目具体考查了哪些知识点，自己对相关知识的掌握上有没有漏洞;要反思该题考查了哪些能力，自己在这几种能力上有没有欠缺之处;还要明确出题者的意图是什么，自己能否对问题答案提出疑问，能否联想到曾经做过的类似题目，本题的易错之处是什么，是否还有其他解法或更好的答案;要做到举一反三，提高复习效率。

4. 如何提高高三地理二轮复习课堂教学效率

几点建议：一、开展以下几个专题训练：①审题方法(试题信息分类、设问引领信息查找、查找信息的一般规范)；②描述地理事物特征(如地形、气候、河流、植被、农业生产等)；③描述地理事物空间分布特点与等值线分布特点(注意对比)；④分析地理事象的成因；⑤统计图表。
二、少教多学，让学生相互交流讨论。
三、减少题量，旧题新做，改题再做，答题建模，斟酌文字，追求卓越。
四、让学生尝试根据以往高考试题的背景材料，自己命题，并与同伴交流。

5. 如何进行地理高考第二轮复习

高三二轮的复习主要是针对高三一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习，来达到进一步提升成绩的目的。

一、重视考纲
《考纲》是高考命题的依据，同样也是地理复习的依据。研究考纲，对地理第二轮复习的备考意义重大。要注意高考大纲中的改动部分，为自己取舍和重组教材提供依据。高考考场上主要重视的是学生的学习潜能，所以能力的培养在本阶段的复习中占有重要的地位。
二、重视知识整合
二轮复习的时间短，任务重，所以专题训练是这个阶段的主要表达形式。在专题复习中注重：建立知识框架、分析要素之间的关系、总结知识规律、拓宽知识层面、比较知识异同

、归纳知识特征。所以专题复习必须要将知识进行拆分、加工、重组三个步骤，形成有助于解决问题的有用知识和技能。需要注意的是，二轮复习中的专题复习不再是一轮复习中的简单重复，而是要辨析各只是板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系。
三、重视图表分析能力培养
每年高考都要考地图的识别、判读，有的题是直接考图，有的题是无图的考图。关于地理图表的复习可以分为三个部分，一是等值线图，等高线、等温线、等压线（面）、等太阳高度线、等降水量、等震线、等潜水位线等有许多共同点，所包括的信息也丰富，是考查的重点。二是统计图表，往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法、特征，注意不同要素之间的联系。三是区域地图，地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果不能正确判断区域位置，整个试题就无法下手。因此复习时要对地图分类整理，加强训练，对提高读图识图能力、培养综合分析能力有较好的帮助。
四、重视地理相关热点
高考试题关注社会热点，凸现时代感，注重理论联系实际，突出全面素质，以多元信息为载体，更加关注考生的人文素养，侧重对重大方针、政策及社会热点问题的考查。所以在复习的时候要格外注意这些事情，在做专题练习的时候对于有类似于近年的国家大政方针、区域可持续发展、区域经济合作、经济全球化等信息的要格外重视。

6. 高三地理复习的有效教学模式

高三地理学习注意看往年的高考大纲，根据大纲编写的程序来安排复习进程。
先把必修一自然地理的知识理解透，必修二和必修三主要是人文地理和区域地理，根据学生的以往学习文科的经历应该不会很难。我建议一般的地理教师，帮助学生复习的时候，不要用三轮模式了。可以缩减为两轮就可以了，第一轮把所有的高中地理知识进行梳理，第二轮进行专题训练。复习的过程中一定要结合地图，复习到每个知识点，想办法找例图来穿插其中，对应地图，图文详解把知识点弄懂弄透，再结合经典例题巩固知识。如此类推下去。一定会有效果。

7. 高三地理如何应对第二轮复习

这个高山乡对应学习紧张，但是对于地理的复习，我认为也要制定一个合理化建议。最好把自己的薄弱点都找出来，这时侧重。

8. 高三第二轮复习应该怎么进行

比如 我给你讲下 数学
数学：
其实掌握了课本，一般的数学题就都可以做了。但是我们往往对“掌握”这个词理解不够，所谓“掌握”是指这些知识技巧你都烂熟于心。没有任何抵触与疑问，你脑中会浮现它们清晰的图像。课本基础而简单，但最基础的才是最重要的，最简单的才是最有力量的。
做题时首先要确信自己没有概念性问题，其次才是技术性问题。而这两方面都可以在课本上找到，要学会见微知着。
几条建议：对照考纲，把要求的知识内容自己照课本反复推导4次；再演算例题，注意每题都要总结。然后再做高考试题（那些乱七八糟的辅导书不要买，都是垃圾），也要反复练习，说白了高考考的是熟练。在这个意义上，高考数学几乎是文科了。
最后
预祝你09年高考成功