‘壹’ 七年级地理知识报告600字
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第一章
地球与地图
一、地球的形状、大小
1．提出证据说明地球是个球体：
（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅尺卜杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
（2）站得高，看得远(登高望远)。
（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
（4）北极星的高度因纬度而异；
（5）麦哲伦环球航行；
（6）卫星照片
2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。
3．运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。
（1）比较经线和纬线的特点：
纬线（纬度） 经线（经度） 形状 圆(除极点外) 半圆（两条相对应经线组成一个圆） 长度 1.赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短；2.同纬度的纬线等长
等长 （约为2万千米） 指示方向 东西方向 南北方向 起始线赤道（0°纬线）（距南、北两极相等的纬线圈）
本初子午线（0°经线）（通过英国伦敦格林尼治天文台原址） 度数范围 0°～90°（南北纬） 0°～180°（东西经） 度数分布规律
北纬（N）：向北越来越大
南纬（S）：向南越来越大
判定：纬度向北变大的是北纬N，向南变大的是南纬S
东经（E）：向东越来越大
西经（W）：向西越来越大
判定：经度往东变大的是东经E，向西变大的是西经W
特殊线（点）赤道（0°）、南北回归线（23.5°）、南北极圈（66.5°）、30°和60°、两极（90°）本初子午线0°、西经20°经线、东经160°经线、180°经线
划分界线 赤道以北为北半球N、赤道以南为南半球S
0°——30°N(S)为低纬度
30°——60°
N(S)为中纬度
60°——-90°N(S)为高纬度
回归线和极圈是五带的分界线
20°W以东到160°E为东半球，20°W以西到160°E为西半球（大大为西，小小为东——经度大于160的都在西半球，小于20的都在东半球，其余东经E在东半球，西经W在西半球）
4．经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N，116°E
注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬（0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向）
二、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
地球自转 地球公转 方向自西向东（北逆南顺----北极上空看：逆时针方向；南极上空看：顺时针方向） 自西向东（俯视逆时针方向） 周期 一天（约24小时）
一年旋转特点 绕地轴不停地自转 地轴始终倾斜66.5°绕太阳不停地公转 引起现象
昼夜交替（周期24小时）
时间差异（东边比西边早）季丛迹节变化（正午太阳高渗困并度和白昼时间长短不同；春：3、4、5月；夏：6、7、8月；秋：9、10、11月；冬：12、1、2月。南半球与北半球季节相反）
五带形成（各地一年中获得太阳热量不同，自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带）
1．太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。
北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）
2．地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）
3．寒带：有极昼极夜现象，气候终年寒冷；热带：有阳光直射现象，气候终年炎热；温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显
重点图：P11图1.19，P12图1.20
三、地图
1．地图三要素：比例尺、方向和图例
（1）比例尺：
①比例尺的计算：
比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
②比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：
同样大小的地图：比例尺小→
表示范围大→ 内容简单
比例尺大→ 表示范围小→
内容详细
读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）
（2）运用地图辨别方向
辨别方向：①一般方法：上北下南，左西右东。
②指向标法：指向标的箭头指向北方。
③经纬网定向法：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。
（3）图例和注记
图例=符号
注记=文字和数字 识记图1.24
一些常用图例
2．地形图
（1）等高线地形图：用等高线（海拔相等的线）表示地表高低起伏的地图；
①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
（2）识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
（等高线向高处凸出弯曲是山谷，等高线向低处凸出弯曲是山脊，两个山顶之间的较低部位是鞍部，等高线重叠的地方是陡崖）（坡陡之处等高线密集，坡缓之处等高线稀疏）
识记图1.29
（3）五种基本地形的特点：
平原：海拔较低，＜200米，地面平坦；
高原：海拔较高，＞500米，地面坦荡，边缘陡峻；
山地：海拔较高，＞500米，峰峦起伏，坡度陡峻；
丘陵：海拔不高，＜500米，起伏不大，坡度和缓；
盆地：海拔没有一定标准，四周高，中间低。
3．根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
第二章
陆地与海洋
一、大洲和大洋
1．运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
比例：海洋占地球表面积的71％，陆地占地球表面积的29％。三分陆地，七分海洋。
分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球。
2．七大洲和四大洋的地理分布和概况
识记P29图2.6
①七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（亚非北南美，南极欧大洋）
②四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（太大印北）
③洲界：
亚洲与非洲：苏伊士运河；
北美洲与南美洲：巴拿马运河
亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡【亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆，是世界上最大的大陆，分界线最长，自北向南分别是山、河、海（世界最大内陆湖）、山和海、海峡。】
亚洲与北美洲：白令海峡
二、海陆的变迁
1．海陆变迁的原因：地壳运动（喜马拉雅山发现海洋生物化石三叶虫等：海——陆）、海平面升降（台湾海峡看到人类活动痕迹：陆——海）、人类活动（荷兰填海造陆：海——陆）
大陆漂移假说：（魏格纳提出）2亿年前地球陆地是一个整体——分裂——分离——七大洲四大洋：
2．知道板块构造学说，说出世界着名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。识记P37图2.19
20世纪60年代地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋
板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震
的集中分布地带。
①
世界两大火山、地震带：
a) 地中海— 喜马拉雅火山地震带
b) 环太平洋火山地震带
②
阿尔卑斯山（欧洲）：位于亚欧板块与非洲板块交界处。
喜马拉雅山（亚洲）：位于亚欧板块与印度洋板块交界处。
科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板块与美洲板块、南极洲板块交界处。
地中海将消失：位于亚欧板块与非洲板块的挤压碰撞处
红海将扩大：位于印度洋板块与非洲板块张裂地区。
第三章
天气与气候
一、多变的天气
1．天气与我们的生活：知道“天气”和“气候”的区别： 天气 气候 概念
一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况一个地方多年的天气平均状况 区别 短时间 经常变化 长时间 变化不大 联系
两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合
2．天气预报图
（1）气象预报图（卫星云图）：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，其越浓说明云层越厚，往往下面的雨就越大。
（2）天气符号图：（识别常用天气符号P46图3.6）
（3）天气预报图：通常，天气预报要说明一日内阴晴、风雨、气温和降水的情况。
知道：①降水的概率表示降水可能性的大小。
②气温是大气冷热的程度，气温的单位一般用℃表示，读作摄氏度。
③风力和风向的表示方法。风向是指风吹来的方向，风力指风的大小。
④污染指数与空气质量等级：指数小，质量好；级别大，质量差
二、气温和气温的分布
1．气温的变化
气温的日变化：一天中，最高气温出现在午后2时左右（14时）；最低气温出现在日出前后。（会计算气温日较差。气温的日较差：某地一天中最高气温与最低气温之差。）
气温的年变化：一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低；南半球则相反。（会计算气温年较差。气温年较差：一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差。）
2．会使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。
3．气温和气温的分布：
（1）等温线：同一时间气温相同的点连在一起组成的线。
（2）世界气温的分布规律：P53图3.17
①
低纬度气温高，高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减）
②
同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
③
在山地，气温随着海拔升高而降低。（海拔每升高100米，气温约下降0.6℃）
七年级上册地理知识点梳理
三、降水与降水的分布
1．降水的形成
①降水的概念：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
②降雨是降水的主要形式。
③测量降水量的基本仪器是雨量器。
④降水的形成必须具备的条件：（暖湿气流上升运动）
2．学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。P56图3.21
①从赤道向两极年降水量逐渐减少。
②在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
③在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。
④在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。
⑤世界降水量最丰富的地区是赤道附近；最贫乏的是南北回归线附近的大陆西岸。
⑥世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋齐（世界“雨级”）；最少的地方是阿塔卡马沙漠（世界“干极”）。
3．使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读出降水的变化规律。
四、世界的气候
1．降水的季节变化（时间）
全年多雨区：在赤道附近地带各月降水都很多，如新加坡；
全年少雨区：在内陆地区、两极地区各月降水都很少，如埃及开罗；
夏季多雨区：在南、北纬30°～40°
附近的大陆东岸，夏季多雨，冬季少雨，如中国北京；
冬季多雨区：在南、北纬30°～40°
附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利罗马；
常年湿润区：在南、北纬40°～60°
的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风影响的地区，各月湿润，雨量适中，如英国伦敦。
2．影响气候的因素和气候类型的分布
（1）影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形。试举例分析。
纬度位置影响——赤道地区终年炎热，而南极大陆则冰雪覆盖
海陆位置影响——新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润
地形影响——台湾岛台湾山脉东侧降水比西侧多。(青藏高原纬度较低，但是气候寒冷)
（2）气温和降水是气候的两大要素。
气温 降水 纬度位置 低纬度气温高,高纬度气温低赤道附近多，两极地区少，从赤道向两极越来越少(限于大陆东岸地区)
海陆位置同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高 从沿海到内陆降水越来越少(温带地区最明显)
地形在山地，气温随海拔升高而降低，海拔每升高100米，气温约下降0.6℃
山地的迎风坡降水多，背风坡降水少（3）主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型
大陆东岸：亚热带季风和季风性湿润气候，温带季风气候。
大陆内部：温带大陆性气候
大陆西岸：地中海气候，温带海洋性气候。
（4）世界主要气候类型及分布
P58图3.23
①热带主要气候类型
a．热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。
b．热带草原气候：主要分布在非洲和南美洲热带雨林气候的南北两侧。终年高温，一年中有明显的干季和湿季。
c．热带季风气候：以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显着。这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨；雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。
d．热带沙漠气候：主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，这种气候降水量稀少，终年炎热干燥，地面有大片的沙漠。
②温带的主要气候类型
a．温带和亚热带季风气候：分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥（亚热带是低温少雨）。大致以1月平均气温0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。
b．地中海气候：主要位于大陆西岸的30°～40°地区，以地中海沿岸分布最集中，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
c．温带大陆性气候：主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中在夏季。
d．温带海洋性气候：位于40°～60°中纬度地区大陆西岸，以欧洲西部分布最广，全年温和多雨，气温和降水的年变化比较小。
③寒带气候：分布在南极洲和北冰洋沿岸；终年寒冷。
④高原山地气候：分布在高山、高原地区；气候复杂，有垂直变化。
第四章
居民与聚落
一、人口与人种
1．运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点
（1）世界人
口增长：从1830年到1999年，世界人口每增长10亿人口所需时间逐渐趋短，这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋快。2006年3月，世界
人口总数已达65亿。（说明人口数据是一个动态的数据，也就是说是一个变化的数据。所以要说清楚人口数据是哪一年的数据，通常以最近一次人口普查公布的数
据为准。）
（2）人口自然增长率=出生率－死亡率（A．一般来说，发达国家和地区人口自然增长率低，发展中国家和地区人口自然增长率就高。B．人口的增长速度在世界各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。）
（3）人口的分布：人口密度
= 总人口/总面积（人/平方千米），即平均每平方千米内居住的人口数。
人口分布：a．人口稠密区：亚洲的东部和南部
、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。
（原因：①社会经济条件：亚洲的东部和南部地区都是人类文明发祥地之一，人类在这里
聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲这两个地区都是工业发展较早的地区，经济发达。②自然条件：这四个地区都分布在中低纬度近海地区，气候较为适
宜；同时，都在平原地区，所以自然条件都比较优越。）
b．人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年寒冷的高纬度地区或地势高峻的高原、山区（寒、热、高、干）。如撒哈拉沙漠大洋洲西部沙漠
亚马逊平原 北冰洋沿岸
青藏高原
（原因：极端干旱；过于湿热；终年严寒等。自然条件恶劣，不适合人类的生产和生活。）
2．举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响
①人口增长过多过快带来问题：交通堵塞、居住条件差、就业困难、生活贫困、环境污染、资源减少等。
②人口不断减少停止增长，带来的问题：人口老龄化，劳动力短缺，国防兵源不足，国家用于老年人的社会养老等费用增加等问题。
③采取措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会经济的发展相适应，与环境资源相协调。
3．乡村人口向城市迁移
（1）原因：a)
乡村人口增长造成劳动力过剩。
b)
城乡差别：城市就业机会、物质生活条件、文化教育等条件较乡村好。
（2）带来的问题
a)
一方面为城市提供大量的劳动力，有力地支持城市建设；解决乡村人多地少的问题。
b)
另一方面则可能造成城市人口过多而引发城市物质供应问题，城市就业问题，城市社会治安问题，城市环境问题等。
4．世界三大人种特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
（1）世界三大人种的特点：根据人类体质方面的特征来划分。(世界上所有人种都是平等的，没有优劣之分)
（2）世界三大人种的主要分布区：白种人：欧洲、西亚、北非、美洲、大洋洲
黄种人：亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲的部分地区
黑种人：撒哈拉以南的非洲及大洋洲西北部
（说明：三大人种既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布，其次还有各人种混居区。）
二、语言和宗教
（一）
主要语言的分布（见教材P75图4.13）
1．汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言。
2．世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
基督教：信仰人数最多的宗教，分布在
欧洲、美洲、大洋洲。
伊斯兰教：其教徒被称为穆斯林，分布在亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部。
佛教：是世界第三大宗教，分布在亚洲的东部和东南部。
（宗教建筑：基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；
佛教——寺庙，佛塔。）
我国维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教，
藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教中的一派）
三、聚落：
包括乡村和城市。一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。乡村聚落的居民主要从
事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作。目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
1．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别
房屋 道路修筑情况 商店的多少 学校的多少 医院的多少 有无农田 有无果园 有无鱼塘自然景观改变大小 密集度 高度 乡村 小（稀疏） 矮 少 少 少 少 有 有
有 小 城市 大（稠密） 高 多 多 多 多 无 无 无大
2．举例说出聚落与自然环境的关系
（1）影响聚落形成与发展的主要环境因素：地形、气候、资源、交通等P80
（2）建筑风格与自然环境的关系
当地气候特点 民居的建筑特点 因纽特人的冰屋 严寒 冰块构筑，低矮，无窗，门小，墙厚，保温性好。黄土高原的窑洞 干燥，冬冷夏热
利用厚厚的黄土层，挖凿成窑洞，冬暖夏凉。 傣族竹楼（高架屋） 潮湿，炎热多雨双层，楼上住人。凉爽，通风，防潮。 新疆的平顶屋 干燥，风沙大
平顶房，屋顶可以晒庄稼。 西亚的乡村 炎热，干燥墙厚，窗小。减少白天太阳热量的传入和热风。
（3）保护世界遗产的意义
传统聚落是历史时期人类活动与自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息。如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。
第五章
发展与合作
1．国家和地区：世界的国家和地区
---220多个（一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”）
(1)面积居世界前六位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。面积最小的国家是梵蒂冈。
(2)人口超过1亿的国家有11个。其中中国和印度人口超过10亿。（中国人口最多，印度居第二位）
(3)地跨两洲的国家：埃及（亚非）、土耳其（亚欧）、俄罗斯（亚欧）、美国（北美、大洋洲）
(4)领土：国界线范围以内的领陆、领水和领空的总称。
(5)国界：是地图上一国与邻国或公海之间的界线。它用来划分国家间各自行使主权的范围。国界是人为划分的，有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分，
有的依据民族、语言、宗教等来划分。（如：南美洲的阿根廷和智利以安第斯山为界；美国和加拿大东部以湖泊中心为界，西部有一段以纬线为界，有一段以经线为
界。）
(6)政治制度：社会主义国家和资本主义国家。（如美国是资本主义国家，中国是社会主义国家）
2．发展中国家与发达国家
（1）划分：依据经济发展水平的差异分为发达国家和发展中国家（发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰以及亚洲的日本等。发展中国家主要分部在亚洲、非洲和拉丁美洲。目前，中国也是发展中国家。)
（2）运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家的发展水平差异。—
(南北差异)
课本P89 图 5.6 “发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比较”
地图册P41
“发达国家和发展中国家”
发达国家 发展中国家
人口约占世界的1/5
人口约占世界人口的的4/5
国内生产总值约占世界的3/4 国内生产总值约占世界的1/4
生活、教育水平高
人口高增长
生产力高度发达
生活、教育水平低，以第一产业为中心
（3）知道发达国家与发展中国家的地区分布特点。
发达国家：
主要分布在北半球北部（澳大利亚例外 --- 在大洋洲）— “北”
发展中国家：主要分布在南半球和北半球南部—
“南”
“南北对话”— 发展中国家与发达国家之间在经济、政治上的商谈。
“南南合作”—
发展中国家之间的互助合作。
3．国际合作
联合国：世界最大的国际组织（总部设在美国纽约，宗旨：“促进国家发展，维护世界和平”，有6个主要机构，5个常任理事国（中、法、俄、英、美）
世界贸易组织：总部—
瑞士日内瓦
国际奥林匹克委员会：
“和平、友谊、进步”
亚太经合组织(APEC)
东南亚国家联盟
欧盟……
‘贰’ 简述大洋洲地理位置的重要性
要认识大洋洲地理位置的重要性，可从以下几个方面进行分析。
1.大洋洲的经纬度位置较为独特，大部分在东经110°至西经140°之间，北纬30°至南纬47°之间，它既跨日界线的东西两侧，又跨东西两半球分界线（东经160°）的两侧，同时还占据南北两半球。这样的经纬度位置会使大洋洲内各地同时具有两个不同的日期，南北的季节变化相反的特点。
2.从大洋洲的海陆位置看，它被太平洋和印度洋所环绕，与其他大陆远隔重洋，这样的隔绝、孤立的大陆，特别是澳大利亚大陆，自然条件单一，动植物的演化缓慢，所以至今还保持着许多古老动物，如低级的有袋类动物大袋鼠等。
3.由于大洋洲地处亚洲、拉丁美洲和南极洲之间，东西沟通了太平洋和印度洋，是亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间的海、空航线的通过之地，成为轮船、军舰、飞机的淡水、石油、煤和食物的供应站，也是海中电缆交汇处。其中关岛、中途岛等皆为太平洋航线上的中途站，还有许多岛屿成了霸权主义的岛屿。因此它已成这在国际交通、通讯和战略上都具有极其重要的地位。另外，它又是离南极洲最近的洲之一，许多去南极考察、探险、捕鲸等活动的船只多在此停歇增添航行中所需的物资。随着考察、开发南极洲的热潮到来，大洋洲的战略位置愈加重要。
也正因为这里的地理位置重要，因此自地理大发现后，特别是16世纪以来一直是殖民主义、帝国主义角逐的场所，几乎所有的殖民主义国家都先后插手过这个地方。
‘叁’ 地理调查报告怎么写
只能给你一个范例让你参考了。
日照市位于山东省东南部黄海之滨，东经118°25′～119°39′，北纬35°04′～36°04′。东临黄海，西接临沂市，南与江苏省连云港市毗邻，北与青岛市、潍坊市接壤。南北长约82公里，东西宽约90公里，总面积5310平方公里。
日照市属鲁东丘陵，总的地势背山面海，中部高四周底，略向东南倾斜，山地、丘陵、平原相间分布。最高点为五莲县境内马耳山，海拔706米；最低点为东港区东海峪村，海拔1～1.5米。山地占总面积的17.5％，丘陵占57.2％，平原占25.3％。
境内河流纵横，分别归属沭河、潍河,除潍河流入渤海外，其余流入黄海。较大河流18条，总长461.4公里，流域面积5222.7平方公里。沭河发源于沂山南麓，境内段长76.5公里，流域面积1718.4平方公里；潍河贯穿五莲县、莒县，境内段长121.4公里，流域面积1350.2平方公里；傅疃河是唯一的境内大河，全长73.5公里，流域面积1060平方公里。
日照无天然湖泊。人工湖泊有日照、青峰岭、小仕阳3座大型水库和马陵、巨峰、户部岭、峤山等10座中型水库，总库容95913万立方米。
日照海岸位于黄海中部，岬湾相连，北起甜水河口，南到绣针河口，全长99.6公里，属于比较平直的基岩沙砾质海岸。海岸线上有石臼湾、佛手湾两大天然港湾与日照港、岚山港组成的日照港群。近陆岛屿有桃花岛、出风岛；远有平岛、达山岛和车牛山岛组成的“前三岛”，面积0.321平方公里。沿海滩涂7.6万亩。浅海水域广阔，10米等深线面积有30万亩；20米等深线水域适宜养殖面积100万亩。海洋资源开发利用潜力很大。
日照境内有大小山头4358座。西部为泰沂山脉系，大多呈东南、西北走向；北部山脉多呈南北和西南、东北走向；中南部有7条互不衔接的山脉，走向各异；东部属胶东丘陵。海拔500米以上的有39座。
2007年全市气温异常偏高、降水偏多、日照时数偏少。全市年平均气温14.1℃，比上年偏高0.1℃，较常年偏高1.4℃。年极端最高气温为36.8℃，出现在6月8日，年极端最低气温-9.9℃，出现在2月1日；年降水量全市平均1025.9毫米，比上年偏多457.4毫米，较常年偏多257.2毫米；年日照时数全市平均2104.0小时,比上年偏少19.3小时，较常年偏少328.9小时。
‘肆’ 地理学习报告格式
题目:
学生姓名: 学 号:
专 业:
指导教师:
年 月 日 开题报告填写要求
1.开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效.
2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写,或按系统一设计的电子文档标准格式打印(外语系网页),禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见.
3.学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上(不包括辞典,手册),开题报告的字数要在1000字以上.
4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式,信息交换,日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写.如"2004年9月26日"或"2004-09-26".
1.本课题的研究意义
2.本课题的基本内容
3.本课题的重点和难点
4.论文提纲
5.参考文献
6.研究进度
毕 业 论 文 开 题 报 告 指导教师意见:
(对本课题的深度,广度及工作量的意见)
指导教师:
年 月 日 系部审查意见:
系部负责人:
年 月 日
关于废电池对生物的影响探究实验报告
小组成员：XX XXXX XX XXXX XXX XXXX
指导老师：XXX
环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。保护环境，实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害……
自从第一只化学电源伏打电池问世以来,已经历了两个世纪了,在这期间,电池为我们人类做出了巨大的贡献,特别是本世纪70年代以来,越来越多的移动电话,BP机,手提电脑等电子产品走进消费者的日常生活,使电池这一家族获得了巨大的发展,但凡事有利必有弊,大量电池废弃后给人类环境带来了巨大的污染,据测试一粒钮扣电池能污染60万升水,一个人一生也喝不完,一节1号电池烂在地里,能使一平方米土地失去使用价值,多么触目惊心的数字呀,于是我们课题组选择了这个课题,希望能对此作进一步的了解,从而为废电池回收做些力所能及的事,为我们的环保事业贡献一份自己的力量.
人们在日常生活中，使用过的废旧干电池，一直没有得到很好的回收利用，造成了浪费，也污染了环境。其实，被废弃的干电池，其锌壳只损耗了一小部分，二氧化锰也只起了一点氧化的作用，碳粉、石墨棒和铜帽还远远没有被消耗。如果能加以回收和利用，就具有很好经济效益和社会效益。
不过并不是所有的废电池都是危险品,碰也碰不得,电池种类不同,对于环境的污染差别也很大,应区别对待,有些电池如碱性干电池和镍氢电池不会对环境造成严重危害,但有些电池如镉镍电池含有有害物质,进入环境长期作用,可能直接危及人们的健康。废电池中含有汞、镉、铅、锌等重金属有毒物质。人若汞中毒，会损害中枢神经系统，死亡率高达40％；镉的主要危害是肾毒性，还会续发“痛痛病”( 引起骨质疏松，软骨病和骨折）同时还是致癌物质；人体食用含铅的食物，会影响酶及正常血红素合成，影响神经系统；
废电池的危害：废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。着名的日本水俣病就是甲基汞所致。镉渗出污染土地和水体，最终进入人体使人的肝和肾受损，也会引起骨质松软，重者造成骨骼变形。汽车废电池中含有酸和重金属铅泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最终对人造成危害
重金属污染，威胁着人类的健康，人类如果忽视对重金属污染的控制，最终将吞下自酿的苦果，因此，加强废旧电池的回收就日显重要了让我们从点滴做起控制废电池的污染吧。 hh
‘伍’ 怎么写地理报告（厄尔尼诺现象）的总结和感想。
1．表现：
南美洲及太平洋东部和中部赤道海域（秘鲁与厄瓜多爾尔尔）海水异常增温并东流到南美洲西岸的现象，因其多始发于每年圣诞节前后，故被称作“厄尔尼诺”（El Nino 西班牙语即“圣诞之子”的意思）。
国际上关于厄尔尼诺现象公认的判断标准是：连续3个月以上太平洋东部和中部赤道海域的月均温高于平均值0.5℃以上，就算海水温度异常。原因是，海水的比热大、吸收太阳辐射的能力强，因此宽广的大洋通常被视为大气的重要热库。有人计算过，100米深的海水温度变化0.1℃所用的热量，便足以使其上面5000米厚度的大气层温度提高6℃。赤道太平洋水域占全球海域的四分之一，因此那里的海温异常变暖，会引起全球气候异常。
2．规律：
厄尔尼诺现象大约每隔3至7年便出现一次，活动期通常延续一年以上，其间还间隔出现反厄尔尼诺现象（即东太平洋赤道附近海域水温异常变冷——拉尼娜现象）。
3．影响：
（1）全球性气候异常。厄尔尼诺，扰乱海流模式及大气环流，赤道以南东南信风减弱或消失，南赤道暖流减弱或消失，赤道逆流加强。南太平洋东部及沿岸水温异常升高，降水增多，太平洋西部变得干旱少雨，非洲撒哈拉沙漠却异常干旱。
（2）全球气候变暖。厄尔尼诺暖流西流的过程中与黑潮暖流（即日本暖流）发生碰撞，使其向北移动。黑潮暖流是横越太平洋的一支暖流，来自日本附近，通常把巨大的热量输往东太平洋海域。它的北移，使北部海域水温上升，北半球气温升高。
（2）海洋生物灾难。秘鲁渔场附近水温升高，上升流变为下沉流，海洋生态遭受破坏，海洋生物生存受到威胁。1972——1973年发生强厄尔尼诺现象时，太平洋东部和中部赤道附近与南美洲西岸海域，表层水温竟高出常年值4℃，使秘鲁鱼大量死亡或南迁，导致以鳗鱼为食的鸟类大量死亡。各种生物尸体漂浮在海面上，腐烂发臭，腥气冲天，海水发黑。
（3）特大风暴潮灾。海洋学家多年研究发现，惨重的风暴潮灾的发生与厄尔尼诺现象有直接关系。
（4）全球性瘟疫流行。厄尔尼诺现象扰乱了全球原有的气候模式，诱发一此天灾，导致了某些生物的迁徙，从而诱发某些流行性瘟疫在世界各地的传播。1993年加勒比海和美洲中部地区流行的登革热、流行性瘟疫在波多黎哥及中美洲和巴西北部地区肆虐横行；1994年孟加拉流行的霍乱、南美洲流行的肝炎及东方马脑炎在美国马萨诸塞州的传播，也都与厄尔尼诺有直接的联系。
（5）连带的经济损失。1973年厄尔尼诺现象时，秘鲁鳀鱼大量死亡或南迁，导致以鳗鱼为食的鸟类大量死亡。这一年，秘鲁的鱼获量由常年的秘鲁捕鱼量从1030万吨锐减到180万吨，。出口下降，渔民无收，渔民大批失业。以鳀鱼（沙丁鱼）为原料的鱼粉业出现萧条时期，厂房倒闭，鱼粉业价格迅速上涨，世界各地以鱼粉作饲料的厂商，不得不改用大豆作饲料。于是，大豆价格也猛涨，甚至远在太平洋彼岸的日本，豆腐价格也提高了很多。强大的厄尔尼诺暖流，给世界经济的某些方面带来极为不利的影响。
（6）生命财产损失。1982年至1983年的强厄尔尼诺现象，使秘鲁北部和厄瓜多爾尔尔洪水泛滥，造成600人死亡，损失达6.5亿美元；同时，引起印度尼西亚和澳大利亚和严重干旱，使400人死亡，损失达30亿美元；1997年——1998年，厄尔尼诺引起世界上亿美元的经济损失。
4．对我国的影响：
（1）厄尔尼诺年，夏季风减弱，我国夏季雨带位置偏南，华北一带少雨干旱，1997年华北主汛期的降水量为46年来第二个少雨干旱年。
（2）长江中下游地区进入梅雨的日期偏晚。
（3）在厄尔尼诺年的秋季，我国东部地区容易出现北少南多的降水分布类型。
（4）我国往往出现暖冬。
（5）厄尔尼诺年，在西北太平洋和南海地区生成的热带风暴和台风个数比常年少。
5．厄尔尼诺现象的原因（补充）：
（1）太平洋赤道信风减弱，可能是激发厄尔尼诺的重要原因。
（2）地球自转角速度减慢，可能是形成厄尔尼诺的一个重要原因。
（3）海底火山爆发和地震，可能是引发厄尔尼诺的重要原因。
6．启示：
（1）人类的认识的不断进步的。人们了解厄尔尼诺现象的过程，从单纯的海洋现象到海气相互作用，又到气候异常的信号，眼界不断扩大，认识也不断深入。从最初秘鲁渔民看到海洋生物暂时消失、鱼类死亡以及陆地上荒漠中的生机，而给暖洋流冠以“圣婴”的美名。而现在的统计却是每次厄尔尼诺带来上百亿元的损失，但对“暖冬”是褒还是贬却又不能立即作出明确的判断。
（2）事物是普遍联系的。人们还注意到厄尔尼诺期间，暖流代替了上翻冷水，直接导致浮游生物消失，随之鱼类减少，又使以鱼为饵的鸟类死亡或迁徙，鱼粉、鸟粪的减少，引起肥料与动物饲料（鱼粉）的短缺。随之作为饲料代用品的大豆、以及依赖饲料的鸡禽价格猛增……。例如1982年厄尔尼诺现象之后两年，秘鲁捕鱼量从1030万吨锐减到180万吨，同时日本、美国的大豆价格随之上涨3倍以上。如果再考虑菲律宾因干旱引起椰子价格上涨，随之肥皂、清洁剂原料的短缺……，最终超越了气候异常的领域．而进入了生态环境与生态经济的讨论。
（3）全面地看问题。我们现面对的是一个地球系统．一个包括了大气、海洋、生物等几个圈层的系统．在这样的基础上才能更全面的评价和研究厄尔尼诺等这些发生在这个系统中的各种现象。就这一点而言．正是地理工作者的优越。
‘陆’ 地理报告格式
1) 撰稿人应在写稿前广泛查阅本学科国内外最新的研究成果，并在参考文献中列出引用的文献，以保证研究成果达到国际领先水平。文章要主题明确，论据充分，层次分明，语言精练。观测、实验、统计数据应包括新近的资料。
(2) 来稿（包括图、表及英文摘要）一般不超过10个版面（10 000字）。稿件请用WORD文件，论文格式请参照本刊最新期刊格式。
(3) 内容摘要100~200字左右, 关键词3 ~ 7 个，包括：研究专业、研究要素、研究方法、研究地区。
(4) 论文的1、2、3级标题分别按1，1.1，1.1.1编号，各级标题一律左起顶格书写。
(5) 凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目的研究论文请在首页脚注中注明基金的中英文名称和编号。
(6) 文稿中计量单位一律使用国家法定计量单位，用标准符号表示。如“m”,“t”等。各种专业术语一律按已颁的标准使用。同一名词术语、计量单位、人名、地名等要求全文统一。
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(9) 参考文献 只列文中引用的、公开发表的文献（未公开出版的用脚注说明），按文中出现的先后顺序编颂则号（引用之处在右上角标注编号）野空棚。引用他人的资料和数据要认真核对，注明出处。英文文献中作者姓在前,名在后。 如J. C. Smith 文献着录为 Smith, J. C. 为便于国际检索机构和读者查阅，中文和非英文参考文献应译成英文。（先英文，后其他语种文。）排列顺序为：
1） 专着： 作者（列前3名）. 书名. 版次（首版不录）. 出版地: 出版社, 出版年. 起止页码.
2） 文集： 作者（列前3名）. 文题. 见(In): 编着者. 书名. 出版地: 出版社, 出亏伍版年. 起止页码.
3） 期刊： 作者（列前3名）. 论文名. 刊名, 出版年, 卷(期): 起止页码.
‘柒’ 大洋洲地理概况有哪些
【概况】名称大洋洲。
位置：位于太平洋西南部和南部的赤道南北广大海域中。其狭义的范围是指东部的波利尼西亚、中部的密克罗尼西亚和西部的美拉尼西亚三大岛群。广义的范围是指除上述三大岛群外，还包括澳大利亚、新西兰和新几内亚岛（伊里安岛）等。面积：大洋洲陆地总面积约897万平方千米，约占地球陆地总面积的6％，是世界上最小的一个洲。
地理区域：大洋洲有14个独立国家，其余十几个地区尚在美、英、法等国的管辖之下。在地理上划分为澳大利亚、新西兰、新几内亚、美拉尼西亚、密克罗尼西亚和波利尼西亚六区。
【居民】人口2900万。约占世界人口的0.5％，是除南极洲外，世界人口最少的一洲。全洲65％的人口分布在澳大利亚大陆。各岛国人口密度差异显着。巴布亚人、澳大利亚人，塔斯马尼亚人、毛利人、美拉尼西亚人、密克罗尼西亚人和波利尼西亚人等当地居民约占总人口的20％，欧洲人后裔约占70％以上，此外还有混血种人、印度人、华人和日本人等。
语言：绝大部分居民使用英语，三大岛群上的当地居民分别使用美拉尼西亚语、密克罗尼西亚语和波利尼西亚语。
宗教：绝大部分居民信奉基督教，少数信奉天主教，印度人多信印度教。
【自然环境】海岸线大陆海岸线长约19000千米。全洲除少数山地海拔超过2000米外，一般海拔在600米以下，地势低缓。一般分为大陆和岛屿两部分：澳大利亚大陆西部高原。海拔200?00米，大部分为沙漠和半沙漠，也有一些海拔1000米以上的山脉；中部平原海拔在200米以下，北艾尔湖湖面在海平面以下16米，为大洋洲的最低点；东部山地海拔800?000米，山地东坡较陡，西坡缓斜。新几内亚岛、新西兰的北岛和南岛是大陆岛，岛上平原狭小，多海拔2000米以上的高山，新几内亚岛上的查亚峰，海拔5029米，是大洋洲的最高点。美拉尼西亚的岛屿多属大陆型，系大陆边缘弧状山脉的延续部分，各列岛弧之间有深海盆和深海沟。波利尼西亚和密克罗尼西亚绝大部分岛屿属珊瑚礁型，面积小，地势低平，不少岛屿有由珊瑚礁环绕形成的礁湖，成为天然的船只停泊地和水上飞机场。此外还有少量由海底火山喷发物质堆积而成的火山型岛屿，如夏威夷群岛、帕劳群岛、所罗门群岛、新赫布里底群岛等，地形特点是山岭高峻，形势险要，多天然掩护的良港。水系外流区域约占总面积的48％，墨累河是外流区域中最长和流域面积最大的河流。内流区域（包括无流区）约占总面积的52％，均分布在澳大利亚中部及西部地区，主要内流河均注入北艾尔湖。大洋洲的河流与其它洲比较显得十分稀少，河流短小，水量较少，雨季暴涨，旱季有时断流，大多不利航行，但所有河流几乎终年不冻。大洋洲的湖泊较少，最大湖泊是澳大利亚境内的北艾尔湖，面积约8200平方千米，随降水而变化；最深的湖泊是新西兰南岛西南端的蒂阿瑙湖，深达276米。澳大利亚大陆多构造湖。新西兰除构造湖外，还有由熔岩阻塞河流而形成的堰塞湖。夏威夷岛上则有火山湖。此外许多岛屿上有由珊瑚礁环绕而形成的礁湖。新乔治亚岛上的礁湖是世界上的大礁湖之一，帕劳群岛中的科梅科尔礁湖也很有名。
火山：澳大利亚东部和北部沿海岛屿是太平洋西岸火山带的组成部分，大洋州陆上有活火山60余座，仅美拉尼西亚就有30余座。夏威夷岛的冒纳罗亚火山海拔4170米，是大洋州最高的活火山。
气候：大洋洲大部分地区处在南、北回归线之间，绝大部分地区属热带和亚热带，除澳大利亚的内陆地区属大陆性气候外，其余地区均属海洋性气候。绝大部分地区的年平均气温在25?8℃之间。最凉月平均气温为北半球从夏威夷群岛最北面向赤道由16℃递增到25℃；南半球从南纬50°附近起向赤道由6℃递增到25℃；新西兰的南岛和澳大利亚东南部山区可达0℃以下。最热月平均气温，北半球从夏威夷群岛最北面起向马里亚纳群岛附近，由24℃递增到28℃以上；南半球从南纬50度附近起向澳大利亚西北部，由12℃递增到32℃。澳大利亚昆士兰州的克朗克里极端最高气温达53℃，为大洋洲最热的地方。澳大利亚中部和西部沙漠地区年平均降水量不足250毫米，是大洋洲降水量最少的地区。夏威夷的考爱岛东北部年平均降水量高达12000多毫米，是世界上降水较多的地区之一。新几内亚岛北部及美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚三大岛群属全年多雨的热带降水区，迎风坡年平均降水量多在2000毫米以上。美拉尼西亚北部、新几内亚岛北部及马绍尔群岛南部，年平均降水量可达3000?000毫米，背风坡则仅1000毫米左右。澳大利亚北部和新几内亚岛东南沿海属暖季降雨区，年平均降水量750?000毫米，暖季降水量约占全年降水量的50?0％。澳大利亚东南部及新西兰属各月降水较均匀、但以冬季稍多的温带降水区，年平均降水量多在500?000毫米以上，个别地区高达5000多毫米。澳大利亚西南部和西南沿海属地中海式冬季降水区，冬季降水量约占全年降水量的40-60％。
【自然资源】矿物矿物以镍、铝土矿、金、铬、磷酸盐、铁、银、铅、锌、煤、石油、天然气、铀、钛和鸟粪石等较丰富。镍储量约4600万吨，居各洲前列；铝土矿储量46.2亿吨，居各洲第二位。
森林与草原：森林面积约占总面积的9％，约占世界森林总面积的2％，产松树、山毛榉、棕榈树、桉树、杉树、白檀木和红木等多种珍贵木材。草原占大洋洲总面积的50％以上，约占世界草原总面积的16％。
水利：水力蕴藏量约为13500万千瓦，占世界水力总蕴藏量的4.9％；已开发水力280万千瓦，占世界总开发量的1.8％。估计年可发电2000亿度，约占世界可开发水力资源的2％。
渔业：美拉尼西亚附近海域、澳大利亚东南沿海及新西兰附近海域为主要渔场，盛产沙丁鱼、鳕、鳗、鲭和鲸等。
【经济简况】大洋洲各国经济发展水平差异显着，澳大利亚和新西兰两国经济发达，其它岛国多为农业国，经济比较落后。农业农作物有小麦、椰子、甘蔗、菠萝、天然橡胶等。小麦产量约占世界小麦总产量的3％，当地居民主要粮食是薯类、玉米、大米等。畜牧业以养羊为主，绵羊头数占世界绵羊总头数的20％左右。羊毛产量占世界羊毛总产量的40％左右。
工业：大洋洲的工业，主要集中在澳大利亚，其次是新西兰。主要有采矿、钢铁、有色金属冶炼、机械制造、化学、建筑材料、纺织等部门。大洋州岛国工业多分布在各自的首都或首府，一般比较落后，仅以采矿及农、林、畜产品加工为主，多为外资控制，产品多供出口。
旅游业：近年来大洋州国家重视发展旅游业。汤加、瓦努阿图等国家旅游业收入可观，成为国民经济的重要组成部分。交通大洋洲介于亚洲和南、北美洲之间，南遥对南极洲，是连系各大洲航线的必经之路。许多国际海底电缆均通过这里，海洋航运成为国与国、岛与岛相互交往的重要手段。陆上交通主要有铁路和公路。公路总长100万千米以上。铁路总长46000多千米。内河航运里程约1000千米。有航线通达洲内各国和重要地区的首都和首府，同洲外各重要港口城市也均有联系。
‘捌’ 论文研读报告怎么写啊
研究报告怎么写
一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。
1、科学实验类型
2、读书报告类型
3、社会调查研究类型
4、设计类型
下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。
科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中你得出什么结论?如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下，设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备，尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设，但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用，这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。
电池的寿命
问题的陈述：
四种标牌的电池(Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac)哪一个寿命最长?
假设：
我们认为Duracell的寿命最长。因为，广告中说：没有任何其他电池能胜过它。
材料：
1．四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。
2．从Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac四种标牌电池中分别取两节D型电池
3．两节其他标牌的电池，用以在实验开始前，测试每一个手电筒是否正常。
过程：
我们先用测试电池测试每一个手电筒，然后将每一个手电筒贴上标签，并将不同的电池放入每一个手电筒中。
临睡前，我们在同一时刻打开所有的手电筒，并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时，观察手电筒的明亮情况，一直等到熄灭，然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭，我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。
变量：
我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。
结果：
我们的实验表明Rayovac的寿命最长。Eveready的寿命仅仅是6小时35分钟，Duracell的寿命为15小时，Energizer的寿命为22小时15分钟，而Rayovac的寿命为24小时30分钟。
Eveready手电筒在晚上就灭了，因此，我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到，当电即将用尽时，手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时，手电筒是完全熄灭的。
不同标牌的电池的寿命
标 牌
Duracell
Energizer
Eveready
Rayovac
开灯时间
周五晚9:00
周五晚9:00
周六上午10:00
周五晚9:00
灯灭时间
周六中午12:00
周六晚7:15
周六下午4:35
周六晚9:30
持续灯亮时间
15小时
22小时15分钟
6小时35分钟
24小时30分钟
结论：
我们否定了原先的假设：Duracell的寿命最长。我们之所以得出这样的结论，是因为实验数据表明Rayovac的寿命要比Duracell长得多。这同时也表明：贵的东西并不一定耐用。由于实验期间所造成的一些小偏差，如有些手电筒意外地掉落在地可能会引起结果的一些偏差，电池的有效期不一致等，我们打算进一步对此问题进行实验。
中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一种研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。你不应该把读书报告写得过于成人化，你有你的语言，有你的想法，但要考虑在知识的应用上尽量贴近准确。下面是一篇美国中学生的读书报告，你能看出它的稚嫩，但它确实表达了中学生的一种参与这一活动的欲望和想法。
加州能源浅谈
能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。
我们需要能量去做功。有了能量，我们就可以发动汽车；有了能量，我们就可以启动火车；有了能量，飞机和火箭的上天将会不成问题；有了能量，工厂的机器才得以运转，为我们生产出各种产品。
我们需要能量去支撑我们的生活。依靠能量，我们的房间得以明亮；依靠能量，我们的食物得以煮熟；依靠能量，我们得以打开电视机、计算机、吹风机；依靠能量，我们可以从收音机中听到别人的声音；依靠能量，我们可以从录像机中看到别人的身影。
在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量，能量使我们生活中的每一件事得以运转。
那么，什么是能量呢?
什么是能量
所谓能量是"做功的能力"。无论何时何地，只要你看到有物体在运动，那么就一定有能量参与；无论何时何地，只要你看到有物体被加热或被点亮，那么就一定离不开能量。
例如，我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量，去做功。当我们奔跑、散步时，当我们思考、阅读、写作时，我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量"燃烧"，以做功。在这儿，能量转化成为功。
汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功，能是那么的重要。那么，能是从哪儿来的呢?
加州能量探询
我们将探询：在加州有多少种能量?它们各分布在哪儿?我们利用这些能量干什么?我们应该如何更有效地利用能量?
加州是全美国50个州中人口最多的一个州。有3000万人住在加州的各城市和乡村中。据预测，在2005年将另有1000万人会住进加州。所有这些人都需要能量。
加州地区有许多种类型的气候：在沙漠地带和中部山谷，天气炎热、干燥；在南部地区，天气晴朗、温和；在北部沿海，天气多雨；而在山内，气候凉爽。和气候一样，加州也有各种类型的能量：地热能、太阳能、风能、天然气、石油、煤、水能和核能。
下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加州的能源。
化石燃料
化石燃料是经过上百万年的历史形成的，它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。
石油是化石燃料中的一种，它是一种黏稠的黑色液体。天然气是另一种化石燃料，在通常情况下是一种无臭、无味的气体。煤也是一种化石燃料，它有多种形式，从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。
由于这些化石燃料都是在地底下形成的，因此，为了获得它们，必须想办法把它们从地底下取出来，而不同形式能量的取出方法是不同的。
石油和天然气是在岩层间形成的，所以，人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。在加州58个城郊地区，有18个地区发现石油。其中，科恩县是美国最大的石油产出地。
由于居住在加州的人口很多，该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给，因此，我们使用的另一些石油来自于阿拉斯加和其他地区。
从油井中打上来的石油，人们把它称为原油。原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。这些燃料用在发动汽车、飞机等方面。石油用在发电厂，使之不断地发电。石油有很多的用途，它不仅可以作为燃料，还可以作为原料，制造各种化工产品，例如塑料制品等。
天然气与石油一样也是由油井中泵出。由于天然气是一种没有气味的气体，为了辨认它是否会有渗出，常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体，如果有天然气渗出，人们可以立刻闻出。天然气通过铺设的管道进入各家各户。天然气也作为燃料进入工厂，还用在发电厂进行发电。
煤与石油和天然气不同，它不是通过油井而获得，人们是通过矿井来开采煤矿。煤也用作燃料和发电。加州的煤的使用率很低。在加州没有发现煤矿，所以加州的煤来源于其他州。
水能(略)
太阳能(略)
风能(略)
地热能(略)
核能(略)
节 能
太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。因为，太阳总是出现在我们的天空。没有了太阳，当然也就没有了太阳能，但与此同时，也就没有了我们；风也总是会有的，因为，它是一种空气的流动，总不会消失；水循环也不会消失；由于地心的运动，地能也不会消失。
然而，并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。化石燃料就是一种不能再生的能量。一旦把它们用光，它们就一去不复返了。随着人们对化石燃料的开采，它们会越来越少，因此，我们必须非常明智地去使用这一类燃料，而且我们必须大力开发其他燃料。与此同时，我们还必须节约能源。
下面列出几种节能的方法：
在家里
1．及时地关上不用的电器，如电视机和收音机。
2．当屋内无人时，关闭所有的灯。
3．做好墙壁和门窗的保温、绝热。
4．多使用能再循环使用的物品，如报纸、铝罐、塑料瓶等。
在汽车内
1．汽车的轮胎充气要适当，这样能增加汽油使用的里程数，节省汽油。
2．安装清洁汽车尾气的过滤器。
3．不超载。
4．如果家人或朋友们想买汽车，劝他们买那种相同量汽油条件下能跑更多里程数的汽车。
在学校
1．每周选一个"能量"班长，他的职责是监督能量是否被适当地应用。
2．在课间或课后，该班长将负责关闭所有的灯。
3．在灯的开关上做好"随时关灯"的标记。
4．及时组织学生回收可循环使用的铝罐、报纸等物品。
社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告却还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。下面是一篇中国学生的调查报告。这份报告出自于学生，调查对象也是学生，因而，它能更好地表达学生们的意愿，教育家和有关政策的制定者十分注重这样的报告。你们完全可以为他们提供非常有价值的东西，因为你是教育的直接参与者。大胆进行尝试，不要怕自己看问题不成熟，成熟是由不成熟过渡而来的。你的每一次尝试都为你的成熟奠定了基础。
社会调查报告示例
影响学生听课效率因素的调查报告
陈雯青 韩嫣 华冕
目的：
学生的主要任务是学习，学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。
方法：
调查分析法。我们通过对100名高一学生进行问卷调查(包括50名男生，50名女生)，对答卷进行综合分析，得出结论。
结论：
(1)学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应培养自己对每门学科的兴趣。
(2)课前预习能提高听课效率。
(3)听课时间以35分钟最为合适。
(4)上课形式以理论课和习题课相结合为佳
以上回答你满意么？
‘玖’ 地理报告怎么写初中
以下初中地理报告可以参考
本学期我所担任的是七年级三个班历史和七年级一个班的地理教学工作，在学校教务室的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下：
一、因材施教，对症下药
本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。八年级的教学要在上学期的教学中总结教学得失，并对本期教学加以改革。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习用心性不高，再加上我教学经验欠缺，这样给我带来了很大的压力。
为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。透过与班主任教师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，透过与其他科目的学习效果比较分析；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的，所以在初中第一学期的学习中必须要给他们打好基础，培养良好的学习习惯:。其次，对学生入学的成绩进行分析，透过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。
二、常规工作一刻不容忽视
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想资料、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。
(二)注重方法的传授。在知识爆炸的这天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，因此教学中务必注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括潜力，对重点的概念和规律要使学生学得更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养潜力方面的作用。但是，知识的理解、潜力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
（三）重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮忙学生透过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天
气预报等等。让学生明白地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
（四）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章资料《世界发展差异》讲解中，我重点教学生们如何总结归纳教材资料，把比较烦杂的资料梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章资料条理就十分清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(五)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感职责之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生就应怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也期望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。
(六)地图训练抓潜力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用潜力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析潜力。尤其是在12月份的地理期末复习中，我复习重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学务必学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维潜力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上，熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、与时俱进，争做学科的带头人
用心进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我用心参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校组织教师上公开课，我也用心的参加。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了讲课；学会了我明白我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有办法相比较。但是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。