A. 我是高三艺术生,地理不太好,想找个专业课文化课补习学校,有知道情况的给说一下
--听说郑州创世纪是个专业的 艺术生文化课补习学校，你 可以去看看。他们学校不光 管理严格，老师在教学上更 是经验丰富，而且这些经验 是完全针对艺术生的。其实 完全处于爱好去学艺术的学 生毕竟是很少一部分，绝大 多数学生还是冲着艺术生的 文化课录取分数线而去学的 。这也就形成了艺术生文化 课成绩在300——500之间的 这种格局。这部分学生基础 较差，所以教学时必须跟高 中有所区别。我表弟就是在 那学的。他在高一到高二期 间，也就是只考400左右。进 入高三，也是坚持在当地学 专业课，文化课还是在高中 学的，但是成绩一直都是不 上不下。最后，在艺考结束 ，终于下定决心要换个环境 。挑来挑去，选择了创世纪 。高考时，考了497分。忘了 说一下，他是理科生。 快考试了，祝你能考个好成 绩！
B. 我是高三艺术生，地理不太好，想找个专业课文化课补习学校，有知道情况的给说一下
我也是在郑州创世纪学习的，成绩提高了70多分，算是我们班上稍差一点的了，大多数都是提高100多分，最次的也提高50分左右。创世纪的老师教学经验很是丰富，管理也非常严格，在严肃中也不失活泼，教务处的老师会定期组织学生活动，生活老师会关心学生在学习以外的生活琐事。在创世纪学习不会感到压抑，但是有很有动力。这些是我作为过来人的感受。
也希望你能找到适合自己的学校，考个好成绩。
C. 怎样帮助艺术生在短期内提高地理成绩
1.只要功夫深铁杵磨成针，你先搞清楚简单的句型，比如主谓宾，然后慢慢的认识其他的，一共就几种句型，认识了，就开始找特殊情况，考试都是考特殊情况的。。。就那么几种，你记牢了，语法就不是问题了
2.选择学习方法。现在条件很丰富。上英语班，网上学习，找朋友学习，互学....总之找到适合自己的学习方式。
3.还有非常重要的就是单词，记单词忘记是正常现象的，没有人记下单词不忘记的，重要的就是不断地重复，所谓的记单词很快是因为记得多了，有很多单词的积累让其可以类比记忆，还有就是记得多了，很容易找到适合自己的方法
4.书面的英语教材要多练,阅读每天都做上一篇.并且认真理解
5.祝你成功！
D. 艺术生的地理怎么学好
自然地理部分放弃，主要以人文地理为主，结合地图册，还有五年高考三年模拟之类的练习题，以题带知识点，不会的问老师。
E. 艺术生在高考前如何快速提高地理考试成绩
看教参上面的答题模型背吧，一般照着模型套着答虽然不能得太高分，但是不会出现不得分情况。地理学科的话，要找典型习题做，并试着根据其参考答案往模型中回套，大概做四五套习题就会找到感觉，积累到做题的经验了。记住考试时及时什么都不会也要写些合情合理的理由，老师应该会酌情从里面给你挑出得分点的~~
F. 怎样在短时间内提高高三艺术生的地理成绩
这个，先把一些确确实实要记忆的内容背诵巩固了吧，比如人文地理方面，这是相对固定的内容。
自然地理把计算以外的内容先记忆了吧，不过自然地理要记忆的内容也的确挺活的，这个就只能一幅图一幅图相关联的记忆，就背一些重要的东西吧，没必要全部记忆。
最后再安排那些时区，经纬线计算这类东西吧。
G. 如何提高艺术特长生高中地理教学的有效性
一、学情分析
艺术特长生，包括美术、音乐、舞蹈、表演、播音主持等专业。该类学生在高中地理学习过程中有优势也有劣势：艺术特长生性格外向，表现欲强，善于和老师互动；艺术特长生个性鲜明、情感丰富、敢于竞争，与社会交互性强；艺术特长生升学率高，学习动力足等都是他们的优势。但他们地理基础薄弱，方法欠佳。文化学习重视不够，学习时间有限。
二、运用“以学定教、自主合作、双主互动”的教学理念
（一）“以学定教、自主合作、双主互动”的内涵
“以学定教”，就是要求教学必须遵循学习规律，学生是学习活动的实践者、探索者与创造者，教师是学生学习活动的引领者、陪伴者和指导者，课堂教学成为师生共度的一段生命历程与智慧之路。“自主合作”中“自主”是基础，是关键；“合作”是共进，是拓展。通过自主学习夯实基础，通过合作学习取长补短，培养人的合作精神、团队意识和集体观念。“双主互动”是指在教学过程中，以学生为主体、以教师为主导，师生互动，交互前行。这种模式在突出学生的主体地位的同时也强调教师的主导地位，更关注师生互动，充分体现了“教育是生命与生命的对话”的先进理念。艺术特长生文化课基础较弱，自主学习能力有限，给学生太多自由支配的时间反而会导致低效。只有让学生在教师的引导下自主合作学习，才能高效合理的利用课堂的每一分钟，从而达到有效教学的目的。
（二）主要形式――小组合作学习
小组合作学习这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。对于艺术特长生而言，小组合作的学习形式尤为适合，因为他们的文化课基础薄弱、学习习惯欠佳、独学能力不强，合作学习能够使学生们在小组内相互取长补短，一定程度上弥补学习基础和能力上的不足，加之艺术生性格活泼、善于交流，这种形式能够充分激发学生学习的积极性和主动性，从而提高学习效率。
三、两大学习板块的教学策略
地理学可分为自然地理和人文地理等分支。根据学科分支的特点和学生的学习基础、兴趣所向，摸索出了这样的教学策略，即自然地理部分用合理成熟的科学模拟实验提升学习兴趣、突出学习重点，突破学习难点。人文地理部分用典型的案例作为载体，帮助学生理解掌握知识规律，并能举一反三，灵活运用。
（一）自然地理：科学模拟实验
地理实验具有很强的直观性、实践性和探究性，可以改善学生的学习方式，培养学生的科学素养，在地理教学中的作用和地位将日益重要。
在实际的教学过程中，可将模拟实验引入课堂，引导学生用眼观实验、动手做实验、动脑编实验，让学生全身心参与其中，提高课堂效率。如在学习等高线时引导学生用沙土或泥巴等堆出各种地形，并用毛线围出等高线；在学习热力环流时，用带盖子的大号玻璃鱼缸内放置分别装有冰水和热水的碗模拟地表冷热不均，将点燃的香深入缸内，观察烟的运动，以此理解热力环流的原理。在学习洋流运动时，用大托盘装水模拟海洋，水面倒入混有颜料的芝麻油（比重小），用电吹风模拟盛行风，让学生观察水的运动状况。在讲流水的侵蚀和沉积地貌时则用沙堆和水壶来模拟。老师们在实验进入课堂之前，必然在教研组或备课组内先反复试验，集体备课，充分论证实验的必要性、合理性、科学性和可操作性，欲培养学生科学严谨的治学态度，教师必须首先做出表率。
（二）人文地理：典型案例透析
地理案例学习法就是从学生的生活中选取一些隐含的地理概念和原理要素的典型事例，学生通过这种典型事例获取信息，并对信息进行整合，从而获得地理知识和技能，并用于解决地理问题的方法。人文地理的教学中，可针对艺术生的性格特征和学习特点，积极响应《课标》的倡导，大量采用案例教学。充分发挥地理案例直观、形象、典型等特征，积极组织学生综合运用地理知识及经验剖析案例，拟定出解决问题的思路和方案。最终的目的是让学生在深刻解析个别案例的过程中归纳出相关知识规律和知识模块，并能灵活运用这些规律、模块和分析问题的方法，解决类似的与之相关的问题。完成“个案――一般规律（或知识模块）――个案”的认知过程。
四、其他教学手段
为了提升艺术特长生的学习兴趣、学习能力和学习效率，在教学中还可以运用多种教学手段，如借助多媒体优化教学，运用导学练案准确引导，开展多彩的地理小活动提升学生学习兴趣，通过开展地理社会实践来深度体验教学内容，采用“过关”手段来落实基础知识，高三备考时重视对高考真题精讲精练等。实践证明，这些手段都能很好地帮助提升地理教学的有效性。
H. 艺术生文化课怎么补
1、为了能够保证补习的效果更好，一定要明确到底哪一个模块的课程考试分数更容易获取。
比如说如果是语文课程分数老是不理想，那么这时候可以重点的提升自己的写作水平和能力，大家知道语文作文的改卷方式相对来说较为宽松；
只要能够保证自己的论点足够突出，能够保证写文有一定的调理论据，论点之间的相互支撑较为系统到位，轻松多拿三五分是非常之简单的，像这样简单容易做到的才是在文化课补习过程中应该重点去把握的。
2、冲刺阶段大量做题非常有必要。
需要明确的不管是艺术类考生的文化考试还是本身文化专业学生的高考，都是应试教育的模式，答题速度快不快，将会直接影响到是否能够将所有的题目做完，因此大量做题提升自己的答题感觉很有必要。
艺术生补习文化课的误区
1、先准备艺考，等艺考结束后开始学习文化课
艺考生，本来文化课就很薄弱。据数据显示很多艺考生都是专业成绩很优秀，却在文化课考试中败北，与艺术院校失之交臂，不免让人扼腕叹息。
所以建议艺术类考生在理想院校考的差不多的时候，就要尽快的进入文化课的补习，千万不要等到校考全部结束后再进入文化的学习，那样的话给文化课的复习时间就太短了。
2、对于文化课学习缺乏正确的方法
艺考生时间紧、任务重，做题是必需的，但是一定要在老师的指导下，根据历年高考真题，有针对性有选择性地选择相应的试题，而且要定期整理自己做过的试题，反思自己做过的试题，比如说哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型，哪些是自己掌握得不够牢固的题型，哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型。
根据不同题型自己再进行相应的调整或者整理错题本。同时，专家指出，考生除了做题外，还要背诵一些知识点、定期复习知识点，切莫只搞题海战术，否则学生会身心疲惫，效果不太理想，甚至事倍功半。
I. 我是高三艺术生，地理不太好，想找个专业课文化课补习学校，有知道情况的给说一下。
（文化课补习）文化课补习一般都有很多，但是要懂得选择！我是在郑州创世纪学习的，成绩提高了70多分，算是我们班上稍差一点的了，大多数都是提高100多分，最次的也提高50分左右。创世纪的老师教学经验很是丰富，管理也非常严格，在严肃中也不失活泼，教务处的老师会定期组织学生活动，生活老师会关心学生在学习以外的生活琐事。在创世纪学习不会感到压抑，但是有很有动力。这些是我作为过来人的感受。
也希望你能找到适合自己的学校，考个好成绩。
J. 我是高三艺术生，地理不太好，想找个专业课文化课补习学校，有知道情况的给说一下
——我也是在郑州创世纪学习的，成绩提高了70多分，算是我们班上稍差一点的了，大多数都是提高100多分，最次的也提高50分左右。创世纪的老师教学经验很是丰富，管理也非常严格，在严肃中也不失活泼，教务处的老师会定期组织学生活动，生活老师会关心学生在学习以外的生活琐事。在创世纪学习不会感到压抑，但是有很有动力。这些是我作为过来人的感受。
也希望你能找到适合自己的学校，考个好成绩。