① 如何评价初中地理教学
一、适时恰当评价，激发学生兴趣
传统教学模式是“填鸭式”教育，学生只是被动接受，教学效果不明显。另外，教学评价体系上，中考不考地理，学校也认为地理就是副课，所以不被重视。学生和家长也认为地理课不是主课。传统教学缺乏有效的课堂教学评价方式。忽视了评价促进、激励学生发展的功能，忽视了学生的参与性和情感性，只重视终结性评价（期中、期末考）。忽视了对学习过程的评价，也忽视了学生个体间的差异，使学生体验不到成功的快乐，自尊心和自信心得不到很好的保护，这样导致学生对地理学习缺乏兴趣。而我们现在实施新的地理课堂评价标准，不仅关注结果而且关注过程。实现评价多元化，手段多样化，创设一种发现闪光点，鼓励自信心的激励性评价方式。实施新型课堂评价，可以让学生学习的积极性提高，大多数学生喜欢上地理课，使得教学实效大大提高。
二、引导主动学习，提高教学实效
在一节课中要达到地理教学实效最大化，就要对每一节课的教学过程做一个较好的统筹安排，同时需要我们充分利用现代化的信息技术等，充分利用手中的学习资源，安排学生搜集关于课程的相关资料，给予恰当的评价使平时不敢发言、不善于发言的同学得到锻炼，勇于发言的有更多的机会展示自己，让所有的学生都能享受成功,从而提高教学实效。
三、改善课堂气氛，使课堂充满生机
课堂上充分借助优越的教学条件，发挥声音、图象等多种媒体元素的功能，充分调动学生的积极性，使学生思维活跃，使课堂充满活力。让学生在课堂教学中动起来，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。彻底消除“一堂课下来，教师很辛苦，学生却昏昏欲睡，思维呆滞，甚至是教室里乱哄哄，想玩的没玩成，想学的什么都没学到”等不良现象。
② 初中地理教师发展前景怎样
一是科研，一是师范类。科考人员较为辛苦，但前景很乐观；师范类的相对其他师范专业来说，前景是较好，但现在报地理专业的人也很多了，我就是其中一个。我们学校这个专业是新设的，第一届60多人，第二届第三届人数都是100左右了，其他学院的专业开办较久，人数更多了，竞争也是很激烈的。
③ 是做初中地理好，还是做高中地理老师好
看你自己的能力。如果能力过强，就教高中。
如果专业性不强，就初中。
初中地理一般不被重视。老师的可也不多
④ 现在初三,想当个初中地理老师
LZ您好
会有严重影响
恕我直言，地理是理科，而不是文科。也许高中勉强还没什么，但如果想深入学习地理，将其视为专业的话，大学地理就是“文科劝退了”
一个好的地理老师，并不是知道书本知识就够了，而是知其然也知其所以然。也许初中课本靠背，能拿到不错的分数，然而教导学生会背，这可不是老师，最多算助教！
举例来说吧。初中讨论气候分布，浅尝辄止于纬度因素讨论热带，亚热带，温带……然而马达加斯加东侧在大陆东岸，为何是热带雨林而非亚热带？当学生提出这样问题时，初中老师绝不是一句等你高中以后就明白完事了，而是引导他们想一想初中我们学过什么知识可能解决这个问题？如果初中范围确实没有那么需要补充什么知识才能说明这个问题？！
当然上面还只是简单的地理学科内问题罢了。但实际地理是和物理，化学，数学密不可分的。譬如天文认识地球这部分，探讨地球的天文运动就需要物理和数学几何帮忙。在探讨植物分布，土壤状况就需要化学和生物学知识帮忙……
总而言之，学生学初中地理，和老师教初中地理，绝对是两码事！切不可以为地理好就是地理老师。
在此我希望您认真对待数学，即便他再晦涩令人厌烦也要学好。
英语也许还好(毕竟按实际经验，以地理师范为目标的话…及格就好)但是数学不好最后真的没法做地理老师的
⑤ 初中地理教师发展前景怎样
挺好，随着课程改革，理科也开始学地理了
⑥ 初中地理好教吗
向对于高中和大学的地理来说，是比较容易教的。
初中物理其实主要教的还是一些基础的地理知识点，一般需要学生理解了解的内容居多，需要会背和掌握的知识点并不是太多，授课的话要明确内容的区分和轻重知识点。
授课初中地理，首先要对整个初中教授的内容做到心里有数，市场备课的辅助教材也有很多，多结合一些备课教材的优点总结成自己的课件。
⑦ 现在初中高中地理老师工作好吗，吃香吗挣的怎么样
教师的工作嘛，没什么吃香不吃香的。看什么样的学校。大城市的公立学校如果有编制收入都不错，私立学校收入也行。小地方的学校不好的话，收入就不怎么样了。
⑧ 大家觉得当初中地理老师怎么样
很好啊，有个稳定的工作，相对教学压力又不大，很适合混吃等死。
⑨ 地理教初中好还是高中好
当然是初中地理好教，都是些地理常识问题，简单。
⑩ 地理学科，是教初中好还是教高中好一些
从职业前景，待遇，学科地位，建议上高中地理。
第一，高中地理职业前景好于初中地理，高中地理属于高考科目，高中地理老师更容易走向高一级的学校。
一所中学最重要的还是看高考出口成绩，而地理作为主要科目之一，高中地理老的时的需求也要大于初中地理老师。高中地理老师更容易走向高一级的学校。
第二，学科地位：高中地理，高考满分750分，总分值100，学科地位高，分必须由专任教师担任；初中地理：中考地理占的分值很低，我市中考总分770分，地理仅占35分，成都市只占20分，学科地位边缘化，通常由主科老师兼任。
第三，待遇：高中地理老师有高考奖，而初中地理老师没有，而且初中地理，很多地方初二就参加了结业考试，初三根本没有地理课，初中地理也没有中考奖。
第四，教师成就感：高中地理作为高考的主要科目之一，学习难度大，学生认真学习，学习氛围好；初中地理，初中学生通常把它当做小儿科，根本不认真学习，老师很难找到成就感。
2014年我就曾兼任初三地理老师，大部分学生初三复习的时候连课本也没有，觉得对你这个科目可有可无。而且初中地理老师大部分有主科老师兼任，学科地位边缘化。
总之不管是从职业前景，待遇，成就感看，还是学科地位而言，高中地理老师比初中老师更好，但是也会付出更多的艰辛。
初中会比较轻松，高中会更有成就感，收入会高些。不过高中会更累，更有压力！看你的选择了。
看你怎样看待，看你的处境，如果你把教师当成职业，还是教初中，如果你把他当事业做，那就教高中。
你好，我是王老师，很高兴回答你这个地理的问题，正好恰巧我是个地理老师。
这个无所谓，教初中好还是高中好的问题，第一呢，首先看一下你手里的这个教师资格证，你考取的是初中的教师资格证还是高中的教师资格证，然后对号入座就可以了。
两个学段的老师其实在本质上讲我觉得，我更更羡慕一下那些高中老师，因为我是教初中的，那因为高中，他涉及到高考里面这题，有有一定的难度，所以，我觉得从知识的渊博程度来上讲，我往往比较羡慕他们，因为我是个初中老师。
最后祝你成功。
初中
肯定教高中好！初中地理还没有那么重要，高中地理是高考科目且专业人才较少。我06年参加工作，当时一起的同事就是地理专业，我们都在三中，后来他因为专业对口，到了一中，整个教学的层次都上去了，现在早已经是学科带头人，县区级骨干。不过，高中教学压力大……
这要看你怎么想。如果你想有更好的业务发展，想在地理学科里面取得一定成绩。想体现你在这个学科专业价值。那教高中你可能会更有成就感。而如果你是想减轻自己的压力，更多的照顾家庭。也许教初中是一个很不错的选择。
显然是高中更好，初中地理是副科，中考不考，很难引起学生和家长的重视。但高中就不一样了，文科生高考还是要考，相应的重视程度就不一样，明显会更受学生待见。
高中好一些
当然