地理课需要什么工具

1. 地理生物如何学好

地理、生物这两科学习难度并不大。

生物属于理科中的文科，对于生物的学习方法，记忆是非常重要的，很多学霸都说学好生物，一定要对教材足够熟悉，对于教材中的大字、小字和图片，都需要熟记于心，但是不能机械地背诵，最好先理解，理解了之后该背的部分背得滚瓜烂熟，烂熟于心，提到哪个知识点，基本能知道在哪一页的哪个位置，如果能做到这些，生物一般都会学得不错。

地理属于文科中的理科，自然地理需要思维，识图能力非常关键。人文和区域地理要多背诵，然后刷题。

跟上老师的思路，了解学科特点，再加上态度认真，多背多练，这两门学科学起来并不难。

第一个问题：学好生物的方法

一．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。

二．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案

1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。养成写实验观察日记的习惯。

6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7．根据内容用不同方法记忆。

1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。把想起来的主题不管顺序先随便记下来。把中心主题写在中间位置。按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8．不懂的题必须解决。先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。

9．通过解题确认所学内容。

1）整理做错的题，下次考试前重点复习。

2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。

其他

1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）

2．平时利用网络全书查找不懂的事项。也谈生物学习方法众所周知，生命科学是二十一世纪发展最快的科学，而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。

那么，在中学阶段，我们如何才能学好生物学呢？

一、掌握基本知识要点“先记忆，后理解”同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

二、弄清知识内在联系“瞻前顾后。”在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

三、深刻理解重点知识读书做到“六个W ”对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是：Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。

第二个问题：学好地理的方法

一、加强对各类地图的应用
1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。
2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。
3、动手绘制示意图
如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
4、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。

二、要善于把不同的地理事物联系起来
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

三、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。

2. 最好用的地理课件制作软件或工具有哪些

地理学科还不知道有专业的工具。

不像是数学 物理 化学这类的有专门的工具制作公式 演示之类的。

合成看你的习惯PPT FLASH都可以。主要在素材和设计上。

3. 初中地理学什么

问题一：初中地理学习技巧有哪些？ 初中地理学习方法地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法 。一、 地理学习的灵魂――地图的利用。1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具----------地图册。3、动手绘制示意图 如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。4、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。5、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换6、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆复习中国地理:可看10个方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。7、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。二、地理学习的支柱――教材的理解1、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如:区域地理（大洲或国家）:位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。4、巧妙记忆地理知识①谐音记忆法。例:地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁(养闺女，贴给哪家美？)②口诀记忆法。例:我国省级行政区的名称:两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。三、善于把不同的地理事物联系起来。把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。四、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要......>>

问题二：高中地理和初中地理有什么不同？ 高中地理主要是解释地理事物形成及其演变原因，其理论性更强。大多数属于理解型知识初中地理主要是讲地理事物的分布和特点。大多数记忆型知识比如初中地理讲”长江是我国的黄金水道“ 那高中地理就讲“为什么长江会成为我国的黄金水道”

问题三：初二地理学好用什么书 1、先说读书：能学好的人，在小学初中是不用买质料书的，假期也是不需要做作业的，上课你能保证有30min时间认真，就完全ok；
2、再说初中地理，一个字“背”，当然你要自己找适合自己的方法记忆。我当年（04、05年）时，一周地理课只上一节，其它时间完全在和同学聊天，关键是我们几个每次考试地理都是90分上下，轻松的很。像地理、历史、生物、政治初中的时候完全就是我的休息时间。

问题四：谈谈学好初中地理必须具备的几种方法 初中地理包括中国地理和世界地理两部分，与其它学科相比，该学科以其综合性、区域性、空间性见长，内容涉及地理、气候河流、人口、城市、交通、物产等。根据调查，有部分初中生反映该门学科难学。究其原因，是学生没有掌物学习的方法。其实，学习地理只要掌物了方法，是很容易学好的，根据我的几年教学经验，特推荐几种学习方法。
一、自编顺口溜记忆
地理知识内容繁多，有缺少连贯性，学习时往往记得慢、忘得快，如果编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为棉麻折花茶（折指甘蔗），在学习用NSWE几个字母分别表示经纬度时，学生对这几个字母很容易造成混淆，张冠李戴，可编为北N南S、西W东E。也可让学生自行编顺口溜，将较好的顺口溜在班上推广应用。
二、学会概括
有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为：预热同期。
三、对地理的原理，概念的理解要抓住重点，抓住关键
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。就应该抓住两个:要点第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接获取的的，它是工业产品。第二，对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。
四、有效地体现地理的特点：地图和理论的结合，将所学知识落实到地图上
部分学生对地理的学习存在严重的错误认识，认为背背成绩就会很好，那是大错。因为地理是地图和理论的结合，也就是说要在理解好地理基础知识的基础上，要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯，使所学内容有效地落实在地图上。
1.看地图学习时首先要多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理华北地区五省二市时，可逐个省学习，以山西省为例，其形状象平行四边形，主要河流有黄河、粉河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同的方法学习其它省份，只要各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。
2、记地图记地图也是学习地理的重要环节，一旦记下了图就能达到胸有成竹的效果，例如面积居世界前六位的国家，要记下这几个国家的图形也不难，仔细观察就不难发现，中国的图形象一只高昂着头的雄鸡，澳大利亚象骡驼背，加拿大象被绑着脚而背朝地的山羊，巴西与南美洲图形相似。
3、画地图如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不需要绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
五、要善于把不同的地理事物联系起来
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问为什么？这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。
六、与生活联系起来
地理总是与我们的生活息息相关，......>>

问题五：初中地理培养学生的哪些能力 初中地理学的是区域地理，要让学生通过对地图的记忆，逐渐形成“空间”概念和建立“方向感”。尽量多地了解各大小区域的自然和人文概况，这个时候，学生的记忆力是最好的，要多记些东西，为高中地理学习打下坚实的基础。

问题六：初中地理中主要记忆哪些内容 初中地理学习主要有两个目的：
1、建立高中地理学习的地理背景知识：我国及世界主要地区（国家）的自然地理特点和社会经济特征，如地形、气候、水文、土壤、植被、农业、工业、交通、商贸、旅游、人口及民族、城市、科技、市场、国家政策等。
2、培养高中地理学习所需要的基本技能：读图提取信息、地理特征描述的基本术语、地理研究的基本思路等。
学习过程中需要注意的问题：
（1）初中地理重点在于理解我国和世界的基本地理特征，在于地理现象的时空分布。如果平时能够注意知识的及时落实、课外知识的及时积累，实际上没有太大的难度，而且如果平时能够记忆一些知识，课堂上多理解一切知识，在考前复习的时候就不会觉得内容太多，无法记忆了。
（2）可能由于小学时没有经历过类似的学习过程，因此有许多学生可能无法快速适应，但世上无难事，只怕有心人，只要能给地理以一定的重视程度，加上认真努力的记忆，掌握好初中地理知识是不难的。按照以往的经验，初中学生学习地理最大的难处在两个方面：不重视，怕背书。
建议：
1、课上听讲效率必须保证，这是前提条件。
2、课上积极参与教学活动，多与教师和同学交流，互相学习好的学习方式。
3、课外通过各种途径（报纸、网络、聊天等）进行知识积累，这是最有效的捷径。
4、平时可以通过积少成多的方式，加强知识的记忆。即平时不断记忆，而每次记忆时不要贪多，但必须保证记忆的效率。（例如：每周记忆一至两次，每次15到20分钟左右即可）
给你一句忠告：学习过程中最忌讳的事情就是考前突击。（许多初中的学生就是因为养成了这一不良习惯而在高中阶段吃到了苦果，这是我多年教学中总结出来的，切记）

问题七：初一地理有怎样的学习方法？ 怎样学好地理 地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。 1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数抚精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

问题八：初中什么时候学地理？ 初一和初二，初二毕业时结业考试。

4. 初中生地理咋考满分或近乎满分，有什么教辅或其它方法推荐

地理是一门既有趣又实用的学科，但是对有些同学来说却很难学好考试能拿高分，其实不是你不勤奋，而是方法不对，有很多同学不怎么费力气就轻轻松松能拿高分，今天我就给大家说说地理的学习方法。上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来，例如学到地中海沿岸是冬季多雨的地中海气候，那么地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。再比如全球除了这儿有地中海气候以外，其他地方也有（南非开普敦，澳大利亚西南东南位置），也要从地图上找到具体的地方。

对地理原理要领的掌握并不要求像物理、数学公式定理那样精确，只要抓住其中的关键要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：在自然界中对人类有利用价值的阳光空气水都是自然资源。这一对自然资源概念的理解，我们应该抓住两个要点。第一，自然界中存在的不是工业产品，如汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二是对人类有利用价值的，没有利用价值的不是。虽然沙漠在自然界当中存在着，但目前对人类没有利用价值，也不是自然资源。

5. 如何快速提高地理成绩

想要提高地理成绩，就要从 学习 方法 和解题能力上下功夫，只有找到正确的学习方法、强化自己的解题能力，才能在地理考试中取得好成绩，地理学习的灵魂是地图、学习的支柱是教材，只有将理论知识和实际结合起来，只有思路正确，方法得当才能能学好初中地理，下面就来告诉大家如何快速提高地理成绩？

正确的学习方法

一、地理学习的灵魂——地图的利用。

1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。

2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。

3、动手绘制示意图。如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。

4、学会分类

地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

5、学会变图

图图转换(剖面图转换为平面图)

6、学会用图

① 用图归纳 总结 地理规律或特点

②用图记忆

复习中国地理:可看10个方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理:1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)

7、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。

二、地理学习的支柱——教材的理解

1、 依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作 读书笔记 ，加上自己的理解或找出自己的疑点

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“ 思维导图 ”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的 网络知识 结构表示某一个主题及其层次。

2、 利用课本，学会举一反三

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如:

区域地理（大洲或国家）:位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

4、巧妙记忆地理知识

①谐音记忆法。

例:地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

(养闺女，贴给哪家美？)

②口诀记忆法。

例:我国省级行政区的名称:两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

三、善于把不同的地理事物联系起来。

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

四、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的 学习态度 对学好地理同样也十分重要。

提高解题能力

1、书图并重，狠抓“双基”，掌握要点

这是提高解题能力的前提条件。各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能学好地理的关键所在。地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理“双基”(基础知识和基本技能)知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。因此，在学习和复习地理时，必须书图并重，既要熟悉、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的，又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分布的轮廓图，从而牢固地掌握地理基础知识和基本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律、形成原因等要点，并力求做到十分熟悉。只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力，正确地解答填图、读图及其他各类地理问题。

2、联系地图，理解记忆，融会贯通

这是提高解题能力的重要基础。学习与复习过程中，要认真理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不可将它们割裂开来，孤立地死记硬背。应当结合地图，把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三。

3、学会审题，理清思路，切题解答

这是提高解题能力的关键要对各类地理问题作出准确无误、完整清楚的解答，逐步学会审题，进而做到善于审题是关键的一步。审题实际上是一个分析问题，解决问题的思维过程，是正确解题的关键，决不要认为是多此一举，浪费时间。善于审题既能避免重复、遗漏，又能提高答题质量，可以收到事半功倍的效果。在审题过程中，要保持清醒的头脑，清晰的思路。

4、灵活运用，综合分析，讲究方法

这是提高解题能力的主要途径。学习与复习过程中，要通过各种必要的练习，逐步培养自己灵活运用地理知识分析问题和解决问题的能力，特别要通过对一些分析性、比较性、概括性、综合性较强的选择题和读图题、问答题的解答来进行综合分析训练，做到分类熟悉范例，理清分析思路，掌握解题规律，逐步提高地理综合分析能力。

5、独立思考，加强练习，严格要求

这是提高解题能力的基本训练。适当加强解题练习，是检查学习与复习效果，巩固复习成果，提高复习质量和解题能力的重要手段，也是发展智力，培养地理思维能力的有力 措施 。练习不在于多，而在于巧。最好在教师指导下，精选一些带启发性、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习，以便从中受到启发，逐步掌握解答各类习题的基本规律和方法。有的人在作解题练习时，不肯动脑筋，不下深功夫，常常离不开教科书、地图或复习资料，边翻书，边答题或边看图，边答题，甚至照书抄，照别人编写好的“题解”抄，这样作是不会收到良好的复习和练习效果的。

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6. 学习地理的工具是什么

读图与绘图、地图是地理学习的基本工具。

学好地理需要的辅助工具：

1、中国政区图。（了解中国省份分布位置及省会、简称等。）

2、中国地形地貌图。（记住5大地形：山地、丘陵、平原、高原、盆地在中国的分布，以及它们的名称，意义，影响等。）

3、世界地图。（弄清楚世界7大洲4大洋6大板块分部，范围，作用，影响。主要国家分布，首都，气候类型，文化。）

4、世界地形地貌图。（同中国地形地貌一样来记住就行了。）

5、地球仪一个。

怎样学好地理：

1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。

对于世界地理而言，首先要记住七做则岩大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、善于地理想象 观察只纯御能得到局部直观，地盯闷图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

7. 怎样学好生物地理

相信我吧 本人中考地理生物是两个A

其实地理很简单的！
一、加强对各类地图的应用

1、上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。

2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。

3、动手绘制示意图

如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。

4、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。

二、要善于把不同的地理事物联系起来

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

三、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。

如何学好生物生物学习方法 基本方针 1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。 2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。 运用方案 1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。 1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。 3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。 4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 5．实验整理以后跟概念联系起来理解。 （把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因） 正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。 养成写实验观察日记的习惯。 6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。 7．根据内容用不同方法记忆。 1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。 把想起来的主题不管顺序先随便记下来。 把中心主题写在中间位置。 按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。 3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。 8．不懂的题必须解决。 先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。 9．通过解题确认所学内容。 1）整理做错的题，下次考试前重点复习。 2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。 3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。 其他 1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣） 2．平时利用网络全书查找不懂的事项。 也谈生物学习方法 众所周知，生命科学是二十一世纪发展最快的科学，而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。那么，在中学阶段，我们如何才能学好生物学呢？ 下面向同学们介绍一下生物学的学习方法。 一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解” 同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。 二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后。” 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。 三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W ” 对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是： Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。

8. 初中地理必须用实验器材的课程有哪些

1、实验器材： 沙子、水、水桶、脸盆、木板
2、实验过程 ：
首先把木板放在脸盆上要倾斜着,斜度不要很大大概15度就好了；
然后把沙子倒在木板上用手弄平；
最后在水桶里装满水,把水桶里的水慢慢的倒在沙子上. 实验结论 雨水或者河流的冲刷作用