地理为中矬为什么意思

Ⅰ 地理中等压线中的“高凸低凹”啥意思啊

我想你问的应该是垂直方向上的高低等压线吧．
我就拿两条等压线来说喽 ,OK?
”指低为高,指高为低”应该是指垂直面上低空的那条等压线相对于高空的那条等压线来说为高压,而高空的那条等压线为低压～
－－－－－－－－－－高空（低压）
－－－－－－－－－－低空（高压）
至于为什么这样我就不太晓得了,就象爬高山一样,爬得越高,气压就会越低,氧气不就越少了吗?以致出现缺氧现象,我是这样理解的～
等压线无论怎样变,只要掌握了,谁还管它是圆的,直线的还是凹凸不平的呢～～
（热涨冷缩）
＿＿＿低压A ＿＿＿－－高压－耐伍－－＿＿＿低压＿＿＿
－－－高压B －－－＿＿低压＿＿＿－－－高压－－－
没有办法了,电脑上没有办法画得很形象,你就将究点吧～旦逗现在传授你口诀吧^_^ 要看图哦～
1)垂直方向上,低空气压比高空气压高．
2）同一水平面上,等压线向高处凸出的地方为高压；反之,等压线向低处凹下去的地方为低压．
3）低空为高压的话,则与之相对应的高空为低压（就象我在图中所标的AB一样,在凹凸不平的等压线上经常用的）
4）还有一点,你可以昌迟或从它的温度上来判断．
同一水平面,温度高的地方气压低；反之温度低的地方为高压～

Ⅱ 地理中的凸高为低，凸低为高啥意思

画个图就明白啦，是一个判断的小口诀，就拿山谷和山脊来说

如图甲所示，等高线是往数值越大的方向凸的，100~200一直到300，数值逐渐增大，然后沿着图中随便一条等高线的最凸的一端，跟他旁边找两个点，一起连成一条线（也叫切线法）图中的点A和B是在同一条线上的，同线等值，A和B就是300，而图中的点c是在200的等高线上，故C<A=B

所以说，凸高为低就是指等高线向数值高的地方突出，它最凸的那个地方（弯曲处，就如图中的c点）相对于两侧（A和B）数值就小（低），所以说凸高为低 图甲为山谷

图乙咱来说山脊，这个说的简单一点啦，跟上边同理^0^虽然看上去图像都是一样的，但是它的数值变化了注意啦，现在它的等高线是往低处凸的，数值逐渐减小。我们一样找其中一条等高线的最凸的一端，和他两边连成一条线，然后可以清晰的看到，三个点的关系是E>C=D(点E是200，CD是100) 所以说同理凸低为高，等高线像数值低的地方凸出，他最凸的那个地方（点E）数值就比两侧数值大，所以咱说凸低为高 为山脊（其实如果只是想单纯的判断图例是山谷还是山脊，就可以直接记：等高线向高凸的就是山谷，向低凸的就是山脊）

不要嫌我说的多啰嗦哈，我想说的明白一点哈哈哈，望采纳，有啥不对的请指正，谢谢！

Ⅲ 地理中的时区是什么意思

因为从天文现象上说,地球上任何一个地方,只要位于不同的经线上,就会有一个与其它经线不同的时间,称为地方时,也就是说不同的经线拥有不同的地方时（同一经线上的地方时则相同）.
这样就产生了一个问题,地球上两个地方距离再接近,但只要在不同经线上,它的时间都不一样,那么会为日常的活动带来极大的不便.想象一想,一个教室里有无数个时间,那会怎么样?所以做了一个统一的规定：地球上每隔15个经度划分成一个区域,全球共360个经度划分为24个区域,每个区域都使用区域内最中间的地方的时间作为本区域内统一使用的时间,这样区域内各地使用的时间虽然与其真正的地方时不同,但误差最大不越过半小时.这样的区域就叫时区,全球共24个时区,每个时区内统一使用的那个时间,就叫区时.

Ⅳ 地理中 经纬度的 属性 是什么意思

地理中的的经纬度就是地球表面某一地点的定位的球坐标。经度表示东西向的坐标值，从零经度（格林威治天文台所在地）东西各为180°。纬度表示南北向的坐标值，从赤道向南向北各有90°。

Ⅳ 地理中的“凸高为低”、“凸低为高”是什么意思

凸低为高指等高线向数值低处弯曲时此处比周围地势高，为山脊（高地）
凸高为低指等高线向数值高处弯曲时此处比周围地势低，为山谷（低地）
就等高线而言，凸高为低，是指等高线向高值凸出则说明此处海拔低，是山谷线，而凸低为高是指等高线向低值凸出则说明此处海拔高，是山脊线。
就等压线而言，凸高为低，是指等压线向高值凸出则说明此处气压低，是低压槽，而凸低为高，是指等压线向低值凸出则说明此处气压高，是高压脊。

Ⅵ 地理中的纬度是什么意思

在地图和地球仪上，我们可以看见一条一条的细线，有横的，也有竖的，很象棋盘上的方格子，这就是经线和纬线。根据这些经纬线，可以准确地定出地面上任何一个地方的位置和方向。
这些经纬线是怎样定出来的呢？地球是在不停地绕地轴旋转（地轴是一根通过地球南北两极和地球中心的假想线），在地球中腰画一个与地轴垂直的大圆圈，使圈上的每一点都和南北两极的距离相等，这个圆圈就叫作“赤道”。在赤道的南北两边，画出许多和赤道平行的圆圈，就是“纬圈”；构成这些圆圈的线段，叫做纬线。我们把赤道定为纬度零度，向南向北各为90度，在赤道以南的叫南纬，在赤道以北的叫北纬。北极就是北纬90度，南极就是南纬90度。纬度的高低也标志着气候的冷热，如赤道和低纬度地地区无冬，两极和高纬度地区无夏，中纬度地区四季分明。
每一经度和纬度还可以再细分为60分，每一分再分为60秒以及秒的小数。利用经纬线，我们就可以确定地球上每一个地方的具体位置，并且把它在地图或地球仪上表示出来。例如问北京的经纬度是多少？我们很容易从地图上查出来是东经116度24分，北纬39度54分。在大海中航行的船只，只要把所在地的经度测出来，就可以确定船在海洋中的位置和前进方向。

Ⅶ 中学地理为什么属于文科初中地理高中地理为什么区别很大

我的专业是地理科学，也是地理教师，我的回答如下：一、中学地理课程和“地理科学”专业是两个概念，有联系但不能等同。中学地理课程是培养基本地理素养的基础课程，人文性较强，依靠记忆理解就可以学好。地理科学专业是综合性、人文性、自然性的专业，是“数理化天地生”六大基础自然科学之一，系统性很强。二、地理在中学属于文科的原因。地理属于文科中的理科，理科中的文科，中学阶段地理课人文属性较强，知识较零散，需要记忆的内容很多，比如概念，定性描述语句，图幅，表格，地图等，并且在中学课程设置上我国改革开放初期，延袭苏联将地理划归文科的做法，一直沿用至今。三、初中地理和高中地理的区别：初中重在培养学科兴趣、建立学科框架、形成学习习惯，以了解地理区位，地理现象为主，知识点较少，内容比较基础，难度不大。高中地理重在地理现象及地理规律的分析和应用为主，对于解决地理问题有很高要求，内容也比较多，同时有了明确的学科分支（自然地理、人文地理、区域地理）所以比较难。

Ⅷ 地理中的“凸高为低”、“凸低为高”是什么意思

1、如果是等高线的话，那么“凸高为低”指的是“等高线向高值凸出，则此处海拔低，即为山谷线”，而“凸低为高”指的是“等高线向低值凸出，则此处海拔高，即为山脊线”。

2、如果是等温线的话，那么“凸高为低”指的是＂等温线向高值凸出，则此处水温低，即为寒流经过”，而“凸低为高”指的是“等温线向低值凸出，则此处水温高，即为暖流经过”。

3、如果是等压线（面）的话，那么“凸高为低”指的是“等压线（面）向高值凸出，则此处气压低，即为低压槽”，而“凸低为高”指的是“等压线（面）向低值凸出，则此处气压高，即为高压脊”。

对所有等值线而言，如果某处等值线向数值大的（等高线的话就是“高的”）的方向凸出，则表示这里的数值反而比同一水平线上的其他地方小（或者低）。这个规律对等高线、等温线、等压线、等降水量线等等都适用。

绘制等值线的方法

地图上的等值线是根据一些点上测量或观测数据，用内插法求出等值点，将等值点连接而成。例如等温线是根据一些气象台站多年观测的气温平均值，将这些气象台站的位置在地图上标出并注明温度值，然后在这些气象台站点之间，用内插法求出温度相等的各点，将这些等值点分别连成曲线，即为等温线。

由此可知等值线的精度取决于数据点的数量和数据的精度。点数多，数据准确，等值线的精度高，反之，精度差。因而要求数据点应有一定的数量，且各点的数据指标应具有同一基础。例如等高线必须根据同精度测量和同一高程起算基准的成果。