746地理教育综合是什么

❶ 地理教育的特点

现代地理教育的特点是：
①运用地图。由于地图具有地理的方位性、形象的概括性以及几何的精确性，成为地理学的第二语言。
②应用航空和遥感技术。航空和卫星照片大大地提高了直观性，成为地理教育的重要手段。
③注重实地考察。使学生通过野外考查和郊游等实践活动学习地理。
④注重综合性。综合性是地理学的特点所以地理教育涉及许多自然科学和社会科学的内容（见地理学）

❷ 论学校地理教育的功能

地理教育作为一项社会实践活动，随着地理科学的形成而诞生、发展，到了现代，已逐步形成为一个开放的、结构复杂的系统。为了培养千百万有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，学校地理教育担负着别的学科无法替代的特有的功能。

一、学校地理教育能促进学生思想品德健康成长

学校的地理教育寓含着十分丰富的思想政治内容，是进行思想政治教育的重要阵地。1.能强化学生的爱国主义思想和走社会主义道路的信念

①通过国情教育培养学生的爱国主义思想。

学校地理教育具有进行国情教育得天独厚的有利条件，有着十分丰富的国情教育内涵。加强国情教育，目的是使学生全面客观地认识祖国。使学生既认识我国自然环境条件的优势和建国以来取得的巨大成就，又要认识我国自然环境条件的不利之处和社会主义现代化建设中出现的困难和问题；使学生既产生民族自豪感和责任感，又产生建设祖国、保卫祖国的紧迫感和使命感，进一步培养学生的爱国主义思想。

②通过乡土教育强化爱国主义思想。

乡土地理教学，既有利于学生掌握一定的地理知识，慎磨基又有利于培养学生爱乡土、爱祖国的思想感情。对家乡建设成就的切实感受和存在的不足可激发其改变家乡面貌的决心。这样，由点到面，由近及远，使学生从切实感受体会中逐渐树立坚定的爱国主义思想。

③通过对我国社会主义建设伟大成就的了解，坚定学生跟党走社会主义道路的信念。学校地理教育能充分利用所学内容弘扬社会主义制度的优越性，使学生明白只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国的道理。并从我国在社会主义现代化建设取得的伟大成就中培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义的思想感情，坚定走社会主义道路的信念。

2.能加强国际意识，深化全球观念

当今世界许多国家在地理教育中都注意把本国和世界联系起来，使学生认识本国发展与国际社会的关系。通过地理教学，使学生初步树立全球意识。

通过对世界各国自然环境和经济概况的了解，使学生初步树立参加世界经济交流和竞争的国际意识。

通过对我国和世界各国的比较，使学生认识我国虽是世界大国，但目前仍然是个经济不发达的国家，初步树立献身祖国为四化建设做贡献的观念。

3.能通过科学的世界观、环境观、资源观、人口观教育，使辩证唯物主义教育具体化组成地理环境的各要素之间，以及人类活动与地理环境之间，存在着一系列的辩证关系。特别是人地之间存在的辩证关系，以及资源、人口、环境与经济、社会协调发展的战略思想，在当代学校地理教育中尤为重要。

80年代以来，我们在地理教学中用“人地关系协调论”的辩证观点教育学生，使我们正确认识自然规律，懂得人类社会的发展和进步，要与环境相协调，不能用掠夺自然资源、破坏生态环境的手段，去获取短期经济效益而贻害子孙后代。

通过学校地理教育，树立学生科学的世界观、环境观、资源观和人口观，使辩证唯物主义教育具体化，对于提高学生认识自然、认识世界和改造自然、改造世界的自觉性，其作用无疑是深远的。

二、学校地理教育能提供丰富的地理知识并发展学生智能

地理教育的基本内容十分广泛，我国历史上向来把“知天文、晓地理”作为博学多才的象征，直到今天，地理教育的内容仍然包括天文学和整个地球科学体系。学生通过地理教学，可以获得他们在未来的学游梁习、工作和生活中，必须具备的多方面的知识。

1.人们生活在地理环境中，日常生活需要很多地理知识

人们的衣食住行都是从地理环境中获得的，只有认识、了解地理环境发展变化的规律，才能更好地从中取得更丰富的物质财富。特别是当前，我国正在加强青少年的素质教育，学生宽谨在投身社会主义建设之前，掌握一定的地理知识是非常必要的。

2.参加社会主义建设也需要一定的地理知识

作为我国国民经济基础的农业，其各项生产活动虽然各有特点，但处处都可以看到自然条件对这些生产活动的影响。地理教学涉及我国的土地类型、水热条件，森林草场、天然牧场等各种自然资源条件，学生掌握这些基础知识，特别是通过乡土地理了解自己的家乡状况，对将来从事农业、林业和渔业生产都是十分有利的。

工业是我国国民经济的主导，地理教学要讲授各种工业的地理分布、原料来源、燃料和动力的供给、交通运输条件、产品的供销，以及各种工业与自然条件的联系等。学生通过地理教学掌握这些知识后，对将来参加有关工业的生产活动都是十分有益的。

地理教学还涉及铁路、公路、水运和航空、管道运输和各种交通路线的地理分布和交通枢纽等内容，对学生来说，也是必不可少的知识。

不断扩大了的改革开放新格局，促使了通讯、邮电、商贸、旅游等第三产业的发展，这些工作虽然性质不同，但它们都需要一定的地理知识，特别是地图、地名知识和各种交通路线的地理分布知识等，这正是地理教学特有的基本功能之一。这些知识，无论对学生今后择业，还是尽快提高劳动者的素质都是不可缺少的。

3.地理教育能适应社会主义市场经济的需要

地理教育是现代人的综合素质不可缺少的教育途径之一。从现实生活来看，任何一个现代职业几乎都需要程度不等的地理知识。随着市场经济的深入发展，不论是管理者、生产者还是消费者，他们都应具备程度不等的地理观念、地理思维和地理知识。

①在市场经济条件下，地理教育在培养人们经济意识和经济能力方面有着特殊的功能。②在商品市场的竞争中，人们要通晓商业行情、需求、文化信息、区域的交往与联系，以及对市场的预测，这一切都与地理信息相关。

③资源的开发利用、运输、购销、国内外市场的分析以及旅游观光等，地理知识也都显示着其强大的生命力。

4.地理教育还为升入上级学校的学生，打下必要的知识基础

义务教育的性质决定了学生在中小学应学好包括地理在内的各种基础课程。中学地理教学，一方面为提高全民族的文化素养，对学生学习其他方面的知识，提供必要的地理知识，另一方面也对学生学习与地理有关的专业，奠定坚实的知识基础。在科学文化发达的现代社会里，要想真正精通一门专业，并作出较大贡献，就必须在中学阶段打好坚实基础。只有这样，才能保证高等院校的培养质量，才能为国家培养出高质量的专门人才，担负起“四化”大业的重任。

5.地理教育能促进学生智能的发展

地理教育的一个重要任务就是开发学生智力，发展学生智能。在开发学生智能中，地理教育的功能主要有：

①每一个地理综合体的形式，都是由各种地理事象相互联系、相互制约、共同发展的结果。因此，在地理教学中，引导学生对各种地理事象的层层剖析，使学生认识它的组成，然后再加以综合，归纳，以培养学生的分析问题、归纳问题和进行综合的能力。

②地理教学重视对区域整体的分析研究，重视对各地区地理特征的相似性、差异性的比较、分析，有利于学生观察、理解、记忆、对

比分析等能力的培养。

③地理教学重视野外观察、考查、气象观测、参观工业生产流程等实践活动，是培养学生的地理观察能力及地理测量、计算、解决实际问题等地理技能的重要途径。

④地理教学重视地图的运用。教学中，指导学生阅读、分析、填绘各种地图，对发展学生的多种认识能力，读图、绘图能力都有着重要作用。

三、地理教育能培养学生的审美情趣和审美能力

“爱美之心，人皆有之”。审美教育是普通教育的一个重要组成部分，而地理教育在学生审美意识和审美能力的培养方面亦有其独特的作用。

地理教育能使学生通过对丰富多彩的地理事象的认识、了解，发掘地理景观的美，从而潜移默化、循序渐进地感染学生，熏陶学生，引起美感，进而构建美的心灵，达到美育的功能。

1.地理教材中蕴含着丰富的美感特征

学校地理教材中千姿百态的地理景观，能使学生形成不同形态的美感。就自然景观来说，如山体的雄伟美、峡谷的幽深美、山川的秀丽美、山石的奇特美等。

五彩缤纷的地理景观，会使学生感受到极为丰富的色彩美。如姹紫嫣红的花草树木，光彩夺目的朝晖夕阳，晶莹光洁的冰雪雾淞，绚丽斑驳的鸟兽鱼虫，光泽艳丽的矿物结晶，红黑褐黄的土壤岩石，七彩纯正的霓虹佛光，幻化迷离的海市蜃楼，以及色彩缤纷的宫殿、服饰等，都以其特有的色彩给人以美感。

地理景观里一些相对运动中的景象，呈现出动态美的特征。例如，奔腾的江河，潮汐的涨落，跌落的瀑布，飞溅的浪花，火山的喷发，云雾的变化等，运动着的地理事物，无不给学生以美的享受。

2.地理教学语言富含形象生动的语言美

世界上众多的地理事象、地理景观，绝大部分不能为学生直接感知，更多的还要靠教师倾注感情的语言。一个善于讲课的地理教师，能用清晰、明快、生动、通俗易懂的地理语言，绘声绘色地讲授，使学生犹如身临其境，不仅能紧紧抓住学生求知的心灵，提高学习兴趣，调动学习积极性，学到丰富的地理知识，而且也是很好的艺术美的享受。

3.丰富多样的地理教学手段，会给学生以艺术美的教育

在地理教学活动中，地理教师不仅能在教学内容、教学方法上打动学生的感情，诱发学生的审美情趣，而且在整个教学过程中，会用不同程度的教态美、语言美、板书美、板图板画美、教具美等来表达地理学科特有的自然美及和谐统一的韵律美。

地理教师工整、流利的教学板书，会使学生获得美的感受；色彩鲜明、形象生动的地理教学板图、板画，会使学生领略美的风味；丰富多彩的地球仪、教学挂图、地理画片、地理模型、地理标本等，可使学生体验美的情趣；教学影视中呈现的一幅幅绚丽多姿的自然和人文景观画面，也同样具有美的魅力，会深深地留在学生们记忆的年轮中。

现代化的教学手段，可以提供大量异国他乡的、学生无法直接感知的地理事象；可将缓慢发生的地理过程在短时间内呈现；可将宏大无比的山川林野，缩小到几十平方厘米的荧屏中；还可将世界各国的旖旎风光呈现在学生面前。这些更增加了真实、新颖、趣味特色，使教学环境和气氛更加生动优美。都会使学生在感受美、鉴赏美的愉悦条件下获得丰富的地理科学知识。

4.通过地理课外活动进行审美教育

地理课外活动是地理课堂教学的继续和延伸。在活动中，除了扩大和加深地理学习的内容外，还要对学生进行多种能力训练，同时，又可以在活动中进行形象生动的审美教育。培养学生正确的审美观念，培养他们具有感受美、鉴赏美、创造美的能力。

四、坚定信心，切实加强学校地理教育

学校地理教育是学校教育系统工程中重要的组成部分。在培养千百万“四有”人才的过程中，对于学生优良思想品质的培养，对于学生地理知能体系的建立，对于学生美育观念的形成，审美能力的提高，都起着巨大的作用，学校地理教育应该不断加强。

最近，由于大家都知道的原因，学校地理教育遇到了很大的困难，造成了地理教育界部分同志思想的混乱、严重地影响着地理教育质量的提高。

在这个困难时刻，我们也要进行反思。面对新技术革命和市场经济的挑战，面对素质教育，培养21世纪合格人才的需要，地理教育要进一步转变思想，克服不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的倾向。高等院校地理系应拓宽专业设置，加强素质和能力的培养，强调竞争，教学方式方法要多样化，努力提高教学质量，不断为国家输送高质量的合格人才。中学地理教育要转变观念，变升学目标教育为素质教育，变封闭型教育为开放教育，变单纯传授知识为传授地理知识与能力的双向教育，变重教为教与学并重，变单一目标为多层次目标，努力提高教学质量，为祖国的现代化建设，培养千百万优秀的接班人而努力。

❸ 什么是地理

地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

地理相关的专业：

1、地理科学专业。

地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

2、地理信息科学专业。

地理信息科学是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养悔链具备陆纯地早前咐理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。

3、地理教育专业。

地理教育专业旨在培养掌握地理学的基本理论、基础知识，能在中小学从事地理教学的教师和教育管理人才。了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的地理知识和组织教学活动的技术能力。

❹ 有什么与地理相关的专业

1、地理科学专业

地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

2、地理信息科学专业

地理信息科学是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。

3、地理教育专业

地理教育专业旨在培养掌握地理学的基本理论、基础知识，能在中小学从事地理教学的教师和教育管理人才。了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的地理知识和组织教学活动的技术能力。

4、地球科学专业

业务培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

5、历史地理学专业

历史地理学或历史地理是研究在历史发展中地理环境及其演变规律的学科。基本上历史地理是把地理学加上时间影晌的因素，所以它是地理学的分支学科，又与沿革地理研究有密不可分的关系。

参考资料来源：

网络—地理科学专业

网络—地理信息科学专业

网络—地理教育专业

网络—地球科学专业

网络—历史地理学专业

❺ 从地理学科教育的价值取向看，地理核心素养应包含哪些方面的内容

地理核心素养的构成
（一）地图技能
地图既是地理学习的重要内容，又是地理学习的重要工具。现代地图学知识素养相当丰富，既有传统的纸质地图，又有现代的电子地图。引导学生把握地图“三要素”，且能从地图中获取、整理和运用地图信息来分析解决地理问题，是中学地理教育的主体任务之一。也就是说，中学地理课程中的识图、绘图、用图能力的培育应是地理素养的关键所在。
《地理教育国际宪章》中明确指出：“利用以文字、数据和符号等形式表达的资料，如课文、图片、图表、表格、图解和地图等；利用信息传播、思考、实践和社交等技能去探究从本地到世界各地不同规模的地理课题。从而，地理教育在读写能力、口头表达能力、计算能力和图解能力等方面做出了贡献。它也对个人素质和社交能力的发展，特别在日常生活的空间度量上和在国际了解上有所帮助。”
《义务教育地理课程标准(2011年版)》对地图技能的培育也有明确的规定：“掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯；知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。”在《全日制普通高中地理课程标准（实验）》中，对地图技能的要求更进一步，例如，“掌握阅读、分析、运用地图、地理图表和地理数据的技能；用电子地图查询交通、旅游等信息；学会浏览网络GIS地图，查询有关信息；运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点；运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”；等等。
对应经济合作与发展组织归纳的核心素养，地图技能可归属于“能互动地使用工具”这一核心素养的范畴，指向“阅读理解”维度，即个体借助地理学习获得地图知识，并能正确地阅读地图（纸质地图和电子地图），通过对地图信息的获取、整理和分析，发现并解决地理问题。
（二）空间视角
空间视角是在观察确定地球表层各种事物空间位置关系、空间展开范围和空间排列状态等的学习过程中形成的一种学科能力品质，是认识空间位置、空间分布格局所应具备的核心素养。
地理是关于人类生存空间的一门学问，注重地理事物的空间分布和空间结构，注重阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物空间运动、空间变化的规律。《地理教育国际宪章》指出：“地理教育必须有助于发展学生解决当前和未来空间组织问题的地理
（三）综合思维
（四）人地观念

❻ 地理科学专业学什么

地理科学专业主要学习：中国地理、世界地理、地质学、地貌学、水文学、测量与地图学、城市规划原理、遥感导论、经济地理学等课程。地理科学专业其实是一个非常广泛的专业，不仅包括自然地理，也包括人文地理。下面我们简单的介绍一下中国地理、世界地理以及地貌学主要学习哪些内容？

地理科学专业是一门兴趣类的专业，适合特别喜欢地理、擅长地理的学生，相信在学习这个专业的过程中，我们都能收获到丰富且有趣的知识！

❼ 学科地理考研考哪几科

学科地理考研的科目有政治、英语二、教育综合、地理教育学综合。

学科教学地理考研培养目标是德智体全面发展，教育理论基础扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够桐告散胜任大中专院校课程与教学理论教学与研究、中小学学科教学与研究工作的专门人才。

4、多参加学术交流。多参加学科地理研究友郑交流活动，听取专家、教授的讲座等，扩展自己的视野和学术交流水平。

5、多做练习。考研期间，需要多做各种题型的练习，熟悉考试的形式和时间安排，提高答题速度和正确率。

总之，学科地理考研需要制定合理的学习计划，注重基础知识的学习，增强实践操作技能，多交流学术经验和方法，多做练习，提高答题能力和自学能力。同时，还需要注意心态和情绪的调整，保持积极的学习状态和心态。

❽ 地理科学考研难度大吗

地理科学这个专业总体上还是好考的，特别是在学硕的人文地理、自然地理、gis遥感招生人数越来越少、考研难度越来越大的情况下，学科地理的优势就更突显了。但是还是具体学校具体分析。像北师大、华东师大、华中师大、陕师大这种，学科地理难度还是比较大的。除了这些自带光环的985和教育部直属211和热门211外，其他学校的学科地理都是比较好考的。

学科地理属于专硕，从考试科目来看，初试考试科目一共四门，政治、英语二、333教育综合+地理专业课（个别学校特殊），不考数学，学弟学妹们在备考的准备上是没什么难度的。

但是，由于学科地理不考数学，越来越多的学生会报考学科教学方向，导致学科地理的热度逐年上升,难度也就有所提升。

同样，难度也跟院校的选择有关，好学校难考，普通院校好考。地学君为大家介绍几个不同级别的热门院校，下面就具体了解了解吧。

01 学科地理简介
学科教学(地理)专业是根据国务院学位委员会颁布的《教育硕士专业学位设置方案》和教育部有关文件精神而设立的。该专业为专业硕士，颁发教育硕士专业学位，主要培养高素质的地理课程专任教师。

目前学科教学（地理）专业多开设在师范院校，但没有一个统一的排名，不过根据大家的认知，最好的学校是北京师范大学。

02 学科地理考试
学科地理属于专硕，初试考试科目一共四门，政治、英语二、333教育综合+地理专业课。西南大学和北京师范大学的两门专业课比较特殊，西南大学所有学科教学考的是333教育综合+904心理学基础，北京师范大学所有学科教学考的是333教育综合+901教育实践与方法。

333教育综合是每个考学科教育的必考科目，由教育部统一考试大纲，每个学校都是单独命题，所以各学校的试卷不一样，考察的侧重点也不一样，这和各省高考卷有点类似。

关于333教育综合，这门课150分，分为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四个科目。题型基本上都是名词解释、简答题、论述题。

地理专业课，也是150分，每个学校考的内容不一样，需要自己在确定目标院校之后，查看最新的2022年招生目录，确定考试内容。