当地理老师考什么专业

㈠ 想当老师学什么专业 有哪些选择

想当老师学：汉语言文学(师范)、英语(师范)、数学与应用数学(师范)、物理学(师范)、化学(师范)、生物科学(师范)、地理科学(师范)、历史学(师范)、计算机科学与技术(师范)、心理学(师范)等等。

想当老师学什么专业好

1、幼儿教师：学前教育专业

2、语文教师：汉语言文学专业

3、数学教师：数学与应用数学专业

4、英语教师：英语专业

5、物理教师：物理学专业

6、化学教师：化学专业

7、生物教师：生物科学专业

8、政治教师：思想政治教育专业

9、地理教师：地理科学专业

10、音乐教师：音乐学专业

11、美术教师：美术学专业

12、体育教师：体育教育专业

13、特教老师：特殊教育专业

想当老师选择专业时注意事项

选择师范类大学的师范专业。要知道，不是师范类大学里面所有专业都是师范类专业，现在很多师范类院校和综合性大学没有什么区别了，考进师范院校可不一定就是师范生，这点在毕业生的毕业证书会有所不同，师范类专业的毕业生证书上面的专业会有如“汉语言文学(师范)字样”。所以报考前还需分清哪些是师范类专业，哪些是非师范类专业。

还有一点一定要注意的是，教育学专业是无法做老师的，因为教育学是一门社会学科，研究教育现象、教育问题，从事教育实践、理论研究以及管理工作，适合教育机构、学校管理一类的工作。而一般初高中的学校招聘老师，对专业有限制要求，只招收有学科的毕业生。

㈡ 要做高中地理老师在大学学什么专业好

高中地理教师一般大学本科阶段毕业于地理科学（师范）专业。
研究生阶段一般毕业于地理学的三个分支自然地理学、人文地理学、地理信息系统专业。

㈢ 地理专业考哪些专业大专教师资格证

适合考地理学科教师的专业有：地理科学、地理教育、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、资源环境与城市管理、地理信息系统与地图制图技术及相关专业。

㈣ 当一名地理老师该怎么做高考应报什么专业，大学毕业后才能当地理老师当地理老师要学的内容有哪些

当地理老师就是传道授业解惑教学生如何让做人，学生具有向师性，也许你那不经意的一个举动就被他学会了，所以老师应该学会注意自己的一言一行。高考时要报地理科学专业，内容很多，每个学校安排的课程也不一样，但是自然地理、人文地理、经济地理、中国地理、世界地理、城市地理都会学以及一些教学论心理学......你可以查一下你考的那个学校，里面都有要学的内容.

㈤ 想当地理老师应该怎么选科

以后想当地理老师应该学地理教育专业。

地理教育就业方向为教育类机构：地理教师、地理教育研究、科学课程教师； 环保类机构：地质研究、地貌分析、环境保护。

地理教育主要研究地理及其相关学科的基本理论和基本知识，掌握地理调查、定量观测、实验综合分析方法，了解计算机地理信息系统技术，熟悉中学地理教材，重点掌握小学自然、初中地理新课标分析及其教学法，具有教学科研能力。

不限选考科目的师范类专业：

教育技术学、学前教育、小学教育（科学师范、数学师范、信息技术师范、英语师范、中文师范）、汉语言文学、英语、心理学、音乐学、舞蹈学、美术学、中国语言文学类、外国语言文学类、汉语国际教育、体育教育、特殊教育。

值得一提的是，部分高校对于师范类专业“地理科学”的选考要求有些不同，要求物理、地理任选一门即可；部分高校对于师范类专业“历史学”的选考要求也有些不同，要求历史、地理任选一门即可。

㈥ 以后想当地理老师，应该在大学报考什么专业好

当地理教师相当多的地方都要求是地理科学（师范）专业的学生才可以报考的。

地理新课程关注的焦点是学生，而新课程标准下教学以及许多先进教学方法实施的支撑点却是教师。地理新课程下对新时代的地理教师也提出了更高的要求，大致归纳如下：
一、拥有正确和先进的地理思维
早在1964年，美国地理学家威廉•帕蒂森曾提出地理学有4个传统，即地球科学传统、人地关系传统、区域研究传统和空间传统。这实际上是对地理思维及其特性较早的总结。现代中国地理学界一致把区域性与综合性视为地理学的两个特性。这种观点把握并概括出了地理学的两个最本质、最重要的思维特性。
二、广泛研读资料，领会新教育理念
地理课程改革是在全球人口、资源、环境问题日益突出，应用性成为当代地理学的突出特点的形势下，是在全面推进素质教育，要求课程设置必须着眼于学生的全面发展与终生发展的特定时代背景下进行的。地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能与可持续发展观念的必修课程之一，它兼有社会科学与自然科学的性质，是培养21世纪合格公民的必备课程。新地理课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知识的过程，教师是课程的有机构成部分。
关注每一位学生的发展已成为新一轮地理课程改革的主导理念。体现这一理念的地理教学过程，要十分注重学生的全面发展与个性差异的统一；注重学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重发展学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重以地理知识为基础促进学生创新精神与创造能力的发展。
三、联系现实生活 开发课程资源
针对原来地理课程教学内容“学科中心”“知识本位”突出、应用性不强、与学生联系不紧密等问题，新地理课程融入了“学习对生活有用的地理”的基本理念，“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识”“增强学生的生存能力”。新教材采用丰富的形式展示所学地理知识在现实生活中的应用及实例，加深学生对所学内容的生活意义和社会意义的理解，激发学生学习地理的兴趣。
四、紧跟时代步伐 更新知识结构
在地理新课程标准下的教学以“知识与技能”“过程与方法”及“情感、态度与价值观”三方面整合的课程目标取代了传统的以“双基“为主的教学目的。新课程主张学生的知、能、情协调发展，强调培养能力，提高素质，这是此次地理课程改革的显着特点，也是当代国际范围内课程目标的价值取向。对于地理教师来说，要求我们不仅要具有坚实的专业知识基础，还要具有教育学、心理学等相关学科的理论知识和实际运用能力。强化知识的综合能力，着眼于学生的未来发展，培养学生的地理科学素养和人文素养，促使学生成为当代合格的公民。
五、改变教学方式 迎接新课程改革
教学要求营造宽松的学习环境，构筑开放的地理课堂，通过自主探究、合作学习和多种活动来获取知识，使教师的角色由原来的“教教材”转变为“用教材”。教师要根据学生在课堂上的反应，及时进行调整，游刃有余地控制整个课堂，根据课堂上的实际情况来决定课堂教学的进展。
六、加强教学研究 促进教改成功
地理教师始终站在地理教学第一线，对教育实践中出现的问题理解最真切、把握最准确、是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最直接、最关键的因素。因此，地理教师应不断强化研究意识，提高教学研究水平，将原来的“教书匠”转变成“研究型教师”。在教学过程中不断探索，不断创新，把教学研究与教学实践有机结合在一起，以研究促教学，在教学过程中在深入研究，进一步提高教学研究水平，促进新课程改革的顺利进行。

㈦ 当高中地理老师考研是应该考地理专业还是教育专业，哪个更好一点

1、当高中地理老师考研是应该考学科教学（地理）专业，相对来说教育硕士可能对就业会更好一点。
2、地理专业也可以当高中地理老师。读研期间自己考教师资格证，应该也可以，但可能报考学科教学会更好，毕竟就业的时候还要试讲。

㈧ 孩子长大想当地理老师，这时候该选择文科吗

每一个孩子心里都会有一个梦想，相信很多人在小的时候都被老师问过，你的理想是什么，大多数孩子都会说想当一个科学家，当一个老师，当一个警察等等。其实这些东西也都是孩子们一时的兴起而说出来的答案。但是等到高中的时候，孩子们也都会明确自己未来的理想。如果有的孩子想长大后当地理老师的话，那么在高中分科的时候应该选择文科。

㈨ 当老师选什么专业

当老师可以选的专业如下：

最好就业的师范类专业：

1、美术学专业：

美术学专业的就业非常广，毕业后不仅可以去幼儿园、小学、初中、高中、中职等各类学校当美术老师，还可以自己开设一个美术教学班。除此之外，各种设计类、艺术类、创意类、策划类等相关的工作，美术学专业毕业生都可以从事。

2、特殊教育专业：

特殊教育专业算是一个不太起眼的专业，很多考生可能之前都不知道这个专业的存在。

目前国家很重视特殊教育专业，也是教育类专早皮业里少有的潜力专业。

特殊教育专业的就业面很广，这个专业面对的不仅是儿童还有中学生、成人和老人。可以去特教学校和康复机构做老师，也可以去做家庭教师。薪资福利相对来说还是很可观的。

3、数学与应用数学专业：

俗话说，学好物理化，走遍天下都不怕。数学专业是从小到大的必学科目，也是打好切理工类专业的基础，其重要性可想而知。

除了在教学领域当数学老师外，数学与应用数学专业的毕业生迹前还可以从事科学研究，去金融机构陆州差、计算机软件行业、保险等行业就职。