什么是线状地理事物

‘壹’ 高中地理题答题技巧及解题方法

在高考文综试卷里，地理是最难得一门，它跟历史、政治的 学习 方法 迥异，出题的形式呈现出多样化，有选择题，填空题，计算题，读图题，作图题，还有简答题。下面给大家分享一些关于高中地理答题技巧及解题方法，希望对大家有所帮助。

一、应试技巧

1、做到：“三审”，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。

2、仔细分析题干，明确解题条件

例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：

A、东南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、东北方向

答案：D 点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。

3、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后 提示语 ，然后再从容做题。

二、选项错误的几种情况

(1)因果颠倒

(2)表述绝对化 例如：“迎风坡降水一定多于背风坡”

(5)表述错误或不完整

例如：“赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”

(3)前后矛盾 例如：“在副高控制下，长江中下游多雨”

(4)以偏概全，以点带面

例如：“以 雨水 补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”

(5)与题干无关

(6)概念混淆

三、选择题类型

1、最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。

2、正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。一定要看清楚选择“正确”的还是“错误”的

3、时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个再用排除法即可选择正确顺序。

4、选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。

5、组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。

6、因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、 逆向思维 法。

四、地理选择题常见题型

题型一：计算型选择题

【题型特征】地理计算与单纯的数字计算不完全等同，它不仅需要一定的数学基础，还要求能把握其内在的地理原理和规律，即能够运用已有的地理知识，通过数学计算得出结论。对于各类地理计算，同学们首先要掌握相应的地理知识、地理原理，其次要多练习，只有熟悉各种题型才能做到举一反三、灵活运用。

【答题技巧】 结合地理原理，运用计算公式来完成计算。

题型二：组合型选择题

【题型特征】该类选择题的选择项由一个或一个以上组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要复杂一些。

【答题技巧】从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排除1——3个选项。各项都有的不用判断;在选项中出现多的经常为正确叙述，也可先不判断其正误;注意一下长短项。

具体做题时经常用到下列方法：①直选法：②排除法：③逻辑推理法：

题型三：地理坐标图解读型选择题

【题型特征】 坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图象。坐标图有二维坐标(平面直角坐标)图、三维坐标图和多维坐标图。二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地理要素，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理要素的时空变化规律。根据点和线的不同，二维坐标图可分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。

三维坐标图是用三维空间反映三个地理要素之间的关系，或将三个地理要素统一放在一个平面内，最常见的多维坐标图是平面正三角形坐标图。多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等。

【答题技巧】 解读坐标图，首先要能正确判读、理解坐标系统中各坐标的具体含义，读清坐标轴上的地理事物名称、单位、尺度等，明确该图反映了哪两个或几个地理事物之间的关系，思考横坐标与纵坐标所反映的内容之间的关系;其次要正确读取坐标图的有关数值及其变化趋势，准确判读出各坐标对应的时间与数值;同时特别要注意峰值和谷值，分析数值的谷峰变化与地理事物的相关性。

解读坐标图，可灵活采用以下方法：

(1)坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，如“海洋表层盐度的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律;柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。

(2)解读坐标图时，与相关地理图象对照，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更容易挖掘图象所蕴含的地理规律。如解读“洋流分布图”可与“气压带和风带图”对照，解读“理想大陆自然带模式图”可与“气压带和风带图”“世界洋流模式图”对照。

(3)要重视对地理图象内容的综合分析。如钢铁工业的布局不但与原料、燃料紧密相关，也与交通、科学技术、劳动力等因素相关。综合分析，可以全面地认识地理事物，深刻理解地理内涵。

解读坐标图，不能忽视图上的定量信息，要看清横、纵坐标单位数值;不仅要注意图象中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展阶段、增减趋势和程度的不同。

题型四：地理图象解读型选择题

【题型特征】地理图象是地理信息的重要载体，是地理试题展示地理信息的重要平台，也是考查同学们获取和解读地理信息能力的重要方式。

【答题技巧】 (1)先读图名。 (2)细辨图例。 (3)挖掘信息。前两点是该步骤的前提，提取有效的地理信息是图表分析的关键，也是解题的归宿。

题型五：比较排序型选择题

【题型特征】比较型选择题是以两种或两种以上的地理事物作为题干，要求经过比较指出各地理事物之间的共同点或不同点，主要考查考生对相关地理基础知识的理解和比较分析能力。比较型选择题可以考查考生对地理事物认识的深度、广度和清晰度。考查考生通过横向、纵向比较加深对地理事物的理解。

排序型选择题一般是指把地理事物按时间或空间分布排序的一类选择题。这类选择题要求理解地理事象的时间和空间分布规律，然后按照题干的要求进行排序。排序型选择题主要考查考生对地理事象的时间和空间定位能力、比较分析能力。可以是对某一事物和现象的分布进行确认，也可以是对某一组事物或现象的分布进行确认。

【答题技巧】解答比较型选择题的关键是要善于利用比较法进行不同地理事物之间相似性和差异性的比较。解答时首先要对各个独立现象进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。其次要对教材内容进行重新整合，一般备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是较高层次的能力要求。

解答排序型选择题时，要注意抓住关键词语，结合地理事物或地理现象出现的相对位置来推理它们的位置关系，重在比较判断再排序。

题型六：正误型选择题

【题型特征】判断正误是该题型最主要的考核目的。该类试题的题干中往往有“是”“不是”“正确的是”“不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。

【答题技巧】解题时要认真阅读各选项，充分调动和运用所学基本知识和基本规律进行判断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。

题型七：最佳型选择题

【题型特征】题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。

【答题技巧】这样的题型四个选项可能都与题干相关，做题时要通过比较优化并抓住关键字“最”，仔细斟酌每个选项，切忌粗心大意，看到有相关的选项就盲目作答。

题型八：等值线型选择题

【题型特征】 (1)在等值线图上根据等值线数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等判断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。 (2)等值线图是将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成原因及内在规律等以图形的形式表示出来，既科学严谨又简明扼要。

【答题技巧】解答等值线判读型选择题的前提是掌握等值线图的判读方法：找出等值线的数值变化幅度→看疏密情况→看等值线封闭与否→等值线走向特点。如等温线图→读出气温值→各地温差大小→高(低)温中心→分析影响气温的主要因素等，等降水量线图→读出降水量约数→各地降水量大小→多雨(干旱)中心→影响降水的主要原因等。总之，等值线的判断一般需掌握“五读”，即读延伸方向、密度、极值、弯曲及局部小范围的闭合等。

题型九：因果型选择题

【题型特征】该类选择题的重要特征是题干与选项之间存在着因果关系。特征之一由因求果：题干为原因或条件，选项为结果;第二特征由果推因：题干为结果，选项为原因或条件。

【答题技巧】解答该类试题时要充分调动所学知识及题目提供信息，熟练把握知识之间内在联系与因果关系，运用直选法、逻辑推理法或逆向思维法得出结论。

①直选法：运用所学过的知识可以直接选出来。多考查基础知识，注意必须看完所有的选项再选择。

②逻辑推理法：根据题干提供条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论。

③逆向思维法：即由结论推已知，亦称倒推法。

五、解题方法 总结

1、直选法：一些试题往往考查考生对教材中基础知识的记忆和基本原理的理解，解题时根据自身对知识的记忆情况，选择出正确选项即可。

2、同意相溶法：单项选择题只要求选出一个正确选项，因此在备选的四个选项中，只要能够确定其中某两项或三项的含义是相同或相近的，就可把它们先溶解掉(即去掉)，这样就可大幅度地减小选择的难度，甚至直接得出答案。

3、排除法：所谓排除法，就是在认真阅读、分析题干所给条件的基础上，对题目所给的四个选项逐一分析排除。解题时可先从自己最熟悉、最有把握的选项开始，然后把比较有把握的选项排除，直至最后剩下唯一的选项。找准解题的关键点，根据这个关键点进行排除，不仅可以正确解题，也可大大节约宝贵的考试时间。

4、精确计算与估算法：地理学习中会遇到不少的计算问题，如正午太阳高度的计算、比例尺和实际距离的计算、气温的计算等，计算类选择题经常会在试题中出现。在解答这类题时，先要看清题目的要求，然后结合有关计算公式，进行计算，最后在备选项中找出与计算结果一致的选项即可。但地理计算并不是考数学，重在方法，许多数据和角度都是特殊情况，计算过程并不复杂。

5、比较法：有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或现象比较相似的，如对地形、气候、水文等进行比较，在解答时首先应认真审题，明确题干所涉及的地理事物或现象的本质特征，从相关的角度仔细比较找出其异同点，结合题干要求，整合做出判断

6、排序法：地理事物或现象按其分布的位置、范围等特征，会有一定的序列分布，对其某一特征按某一规律排序是考题中经常会出现的情况，对此同学们一定要分析清楚事物或现象的发展或分布规律，逐一进行排序。

7、图解法：图是地理学科的一大特色，在解题时，要注意适时地进行图文转换，使题中所给的图(或文)信息朝我们比较熟悉的文(或图)去转换，这将极大地提高解题效率。如在做地球运动习题时最好是画出最常见的图来辅助思考、想象，如侧视日照图、直射点回归运动图、区时计算模板图等。

8、瞻前顾后、前呼后应法：多问组合型试题注意前后题目的相互印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关问题，其中存在前边的题目可能成为后边题目的条件，也可能存在后边的题目成为前边题目的信息等，其综合性特别强，着重考查分析问题的综合能力，在解题时应注意宏观本组全部题目，前后简单分析，特别是对于第一个题目难以拿下时，考虑一下后边的题目是否与前边的题目之间存在一定关系

9、优选法：选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题(尤其是高考试题)，而应采用优选法，即从这几个符合条件的选项中，找到最符合题意的或最佳的选项。在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处。

10、逆向思维法：当我们看到一道试题涉及面较广，或者是感到无从下手的时候，不妨先假定某一选项是正确的，然后把它放到条件中去检验，进而逐一排除或确定。

11、特例反证法：反证法是解答地理选择题常用的方法之一。所谓反证法，就是在解题时，并不是直接判断某选项描述的正误，而是通过逆向思维，找出不符合选项描述的特例，进而来确定选项的错误，从而排除一个个障碍。用特例反证法来解答的选择题，在语言描述上一般较有特色，大多选项中会出现“全”“都”“均”等语气比较肯定的词语

12、因果联系法：地理事物和现象之间往往存在着明显的因果关系，因此不少命题者据此编制出一系列具有因果联系的选择题。在解答这类选择题时，考生先要认真审题，分析出题干中的关键词，找出题干和选项之间的联系，然后就此探究现象的成因或追寻某种现象可能带来的结果。这种类型的选择题，命题者往往会从以下几个角度去设置障碍：①选项本身就是错误的，不符合科学性;②选项虽然正确，但选项和题干之间并不构成因果关系;③颠倒了因果关系，如要求选择出题干中这一结果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的结果。

13、分析推理法：对于高考来说，绝大多数试题都需要分析和推理，而且这类题目一般知识跨度大，综合性强，能力要求高。这些试题选项与题干之间知识转换的环节往往较多，不管是自然地理还是人文地理，都有可能遇到这类试题。此外，根据地理事象之间的因果联系，通过由因导果或由果溯因来进行因果推理。

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‘贰’ 点状，线状，面状符号的定义各是什么

地图符号是表示地图内容的基本手段，它由形状不同、大小不一、色彩有别的图形和文字组成。地图符号是地图的语言，是一种图形语言。它与文字语言相比较，最大的特点是形象直观，一目了然。就单个符号而言，它可以表示各事物的空间位置、大小、质量和数量特征；就同类符号而言，可以反映各类要素的分布特点；而各类符号的总和，则可以表明各类要素之间的相互关系及区域总体特征。因此，地图符号不仅具有确定客观事物空间位置、分布特点以及质量和数量特征的基本功能，而且还具有相互联系和共同表达地理环境诸要素总体特征的特殊功能。为了对地图符号的特征和作用有进一步认识按符号所代表的客观事物分布状况可以把符号分为面状符号、点状符号和线状符号。
面状符号是一种能按地图比例尺表示出事物分布范围的符号。客观事物呈面状分布，当实际面积较大，按地图比例尺缩小后，仍能显示其外部轮廓时，用面状符号表示。如大的湖泊、大片森林、沼泽等。面状符号是用轮廓线（实线、虚线或点线）表示事物的分布范围，其形状与事物的平面图形相似。轮廓线内加绘颜色或说明符号以表示它的性质和数量（图3-1）。对于由这类符号所表示的事物，可以从图上量测其长度、宽度和面积。一般又把这种符号称为依比例符号。
点状符号是一种表达不能依比例尺表示的小面积事物（如油库、气象站等）和点状事物（如图3-1面状符号控制点等）所采用的符号。地面上一些面积较小，但又有重要意义的事物，按地图比例尺缩小后无法显示时，则采用点状符号表示。从理论上来讲，点状符号既没有形状也没有大小，但为了使人能觉察出来，它必须具有某种尺寸和形状，而且还有颜色的变化。点状符号的形状和颜色表示事物的性质，点状符号的大小通常反映事物的等级或数量特征（图3-2）。这种符号的形状与大小和地图比例尺无关，它只具有定位意义。一般又把这种符号称为不依比例符号。
线状符号是一种表达呈线状或带状延伸分布事物的符号。在地面上呈线状或带状延伸分布的事物，如河流、道路、境界线等，其长度能按比例尺表示，而宽度一般不能按比例尺表示，需要进行适当的夸大。线状符号的形状和颜色表示事物的质量特征，其宽度往往反映事物的等级或数值（图3－3）。这类符号能表示事物的分布位置、延伸形态和长度，但不能表示其宽度，一般又称为半依比例符号。

‘叁’ 点状，线状，面状符号的定义各是什么

§1 作为地图语言的地图符号 符号是一种物质的对象、属性或过程，用它来表示抽象的概念。这种表示是以约定的关系为基础的。 地图符号是表达地图内容的基本手段，它由形状不同、大小不一、色彩有别的图形和文字组成。地图符号是地图的语言，是一种图形语言。他与文字相比，最大的特点是形象直观、一目了然。 就单个符号而言，它可以表示客观事物的类别、空间分布位置、数量多少。就同类事物而言，可以反映该类事物的分布特点。各类符号的总和，则可以表示各类事物之间的相互关系及区域总体特征。 地图符号不仅具有确定客观事物的空间位置、分布特点以及数量、质量特征的基本功能，还具有相互联系和共同表达地理环境诸要素总体特征的特殊功能。 1.1符号与地图符号 符号是一种物质的对象、属性或过程，用它表示抽象的概念。最典型的符号是语言。 地图符号的组成要素:颜色、形状、尺寸。 1.地图符号的符号特征 （1）地图符号具有被表示成分和表示成分的特征 （2）地图记号有一定的约定性 （3）地图记号可以等价变换 （4）记号构成地图 符号学的理论原则可以应用于地图学领域 2.地图符号的功能 地图是空间信息的符号模型，符号具有地图语言的功能，它表现在以下的四个方面： （1）地图符号是空间信息传递的手段。 （2）地图符号构成的符号模型，不受比例尺缩小的限制。 （3）地图符号提供地图极大的表现能力。 （4）地图符号能再现客体的空间模型。 1.2地图符号的视觉感受与认知过程 格式塔心理学：研究经视知觉检验过的整体，认为现象的经验是整体的或完形的，论证了“整体大于局部之和”。 认知心理学：将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的变换、简约、加工、存储和使用的全过程。 §2 量表在符号设计中的应用 2.1地图符号的分类 空间信息的几何特性： 空间分布：三维 0, 1, 2, 3 x, y, z 时空分布：四维 0, 1, 2, 3, 4 x, y, z, t 地图符号的几何分类：点状符号、线状符号、面状符号、体积符号。 点状符号：表达空间上一个点位的符号。具定位特征，为不依比例符号。 可以表现为：存在于一个独立位置的事物、离散的空间现象、一个测量控制点、一座城市等，代表一个地区的国民经济统计图形，也算做点位分布。 线状符号：表达空间上沿某个方向延伸的线状或带状现象的符号。具定位特征，为半依比例符号。 存在于空间的有序现象，如河流、河堤、道路、运输线，他们可能扩散成一个宽带，以具有相对长度和路线为主要特征。因此现状符号在地图上是一个线段。 面状符号：表达空间上具连续两维分布的现象的符号。具定位特征，为依比例符号。 体积符号：表达空间上具三维特征的现象的符号。具定位特征，与比例尺相关。 可以推想为从某一基准面向上下延伸的空间体，例如人口或一座城市，可以表示具有体积量度特征的有形实物或概念产物，这些空间现象可以构成一个光滑曲面。 地图符号的视觉含义分类：形象符号、抽象符号 地图符号的比例分类：比例符号、半比例符号、非比例符号。 2.2地图符号的量表 1.定名量表 依据制图对象固有特征进行区分 。 众数是最佳的数字统计量，以一个群体中出现频率最大的类别定名。 2.顺序量表 按某种标志将制图对象排序，表现为相对等级。 标志是以定量为基础，通过计算或人为确定。 分位法是其中一种常用的定量分类方法。 四分位法将数据从小到大排列，然后按各级内部数据个数相等的规则确定分级。 3.间距量表 通过一定量值形成的制图对象排序（等差数列） 常用的统计量是算术平均值 X 和标准差d 分级间隔值：x-2d ，x-d ，x，x+d ，x+2d 4.比率量表 以明确的比率数值描述制图对象的数值差异 L, kLr, kLr2, kLr3, kLr4, kLr5,…,H等比数列是常用的方法之一 §3 构成符号的视觉变量 3.1视觉变量 1967年法国贝尔廷领导的图形实验室经过多年的探讨，提出形状、尺寸、方向、亮度、色彩和密度的差别改变了图形外观，称为视觉变量。近30年来

‘肆’ 七年级上册地理我们怎样学地理笔记

七年级上册地理《我们怎样学地理》笔记如下：

方向、比例尺、图例和注记是地图的三要素。

①比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度。根据比例尺公式能计算出比例尺、图上距离或实际距离。

注意：利用公式求比例尺时，分子、分母的单位要统一，且分子为1；如果求的是图上距离，结果要变成以厘米为单位；如果求的是实地距离，计算结果则以米或千米为单位。

②表示方式有文字式、数字式和线段式。其中数字是不带单位，如果转换成文字或线段式，则要把单位加上。

（3）图例与注记。

①图例：地图上表示各种地理事物和现象的符号。

②注记：用来表示地理事物的文字和数字都叫注记。注记的书写，要求字迹清晰匀正，字体大小合适，排列横写从左到右，竖写自上而下，并注意点状事物不离点，线状事物不离线，面状事物不出面。

高中地理学科有以下特点：

1、综合性：地理学主要是研究地理环境，地理环境是自然地理环境和人文地理环境的综合。

2、地域性：地理事物或现象的空间差异，具有显着的地域特色。

3、时空性：地理环境的各要素都存在时空变化。

4、实践性：注重与生活的联系，高考试卷中体现明显。

‘伍’ 如何描述地理事物的空间分布特征

1、点状地理事物的描述
试题通常以某一区域图为背景图来呈现点状事物的分布状况，在读图时要注意从点的大小、疏密、组成的形状来观察点状事物代表的含义。

描述的角度：疏密+数量+极值+方位。具体描述：①总体分布特征（疏密状况，是否均衡；如果不均，哪多，哪少）；②极值区位置名称（最多、最少、最集中的地带在哪，沿什么线分布，或者说出最稠密或最稀薄区的地区名称等。）③点组成的形状——反应什么规律。其他——大小，代表的含义(如城市等级)，点的动态变化等。当然，描述时要看图说话，突出重点，因题而宜（不一定要面面俱到）。
2、线状地理事物的分布
线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、等值线等。带箭头的表示动态，不带箭头的表示静态。线段的长短、粗细表示量的大小（或标上数值）。
3、面状分布地理事物的描述
“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。在描述面状地理事物的题目当中，相对而言其比例尺往往较大。
描述角度：范围（方位）+面积（大小、面积的变化）+伸展方向+极值区的分布。

‘陆’ 空间分布特征的描述是什么

地理事物空间分布特征描述：

1、点状地理事物：

（1）点的数量、疏密：

①均匀一致；

②分布不均：何处密集（多）何处稀疏（少）。

（2）点的位置：在线形事物（沿河流、河谷、海岸线、边境线、交通线）上分布；在面状事物（地形区、行政区等）上分布。

（3）点的大小：代表的含义（如规模、等级）

（4）点的动态变化。

2、线状地理事物：

（1）描述一条线的分布情况：从走向、延伸方向去考虑。读图时注意观察曲线“拐点”的位置，以便分段描述。

（2）描述多条线状地理事物的分布。

①总体变化趋势：由某方向往某方向逐渐变大（变小）；

②数值分布：最大值和最小值的范围，极值（最大值、最小值）；

③疏密状况：疏密分布位置。

3、面状地理事物：

（1）分布范围、方位。

（2）延伸方向。

（3）形状（条带、团块状等）。

（4）面积大小与变化。

在地理中，“分布特征”的一般答法：

1、精准定位描述主体。

经纬网定位法和区域特征定位法相结合，确定某区域的地理位置（海陆位置、经纬度位置、相对位置）。然后从图文材料中获取有效信息。

2、结合图文信息进行区域特征分析。

（1）区域自然特征：包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征。

（2）区域人文特征：包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征。

3、简洁、准确描述。

梳理组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，避免口语化。

以上内容参考：网络-空间特征

‘柒’ 如何描述地理事物的分布。

地理事物分布有点线面三种，点状分布依据线状描述，如城市分布在河流沿岸；线状按照方位说，如我国铁路线分布东多西少，东部稠密西部稀疏；面状地理事物也按方位说，如我国平原主要分布在东部地区。还有有关等值线地图要答出变化，如我国降水量分布，东南多西北少，由东南沿海向西北内陆减少，明确数值的还要答出数值来。

‘捌’ 5、地图的主要组成要素有哪些,什么是地图符号中的点状、线状和面状符号,请 举

地图要素它包括数学要素、地理要素和整饰要素(亦称辅助要素),又通称地图“三要素”.
（1）点状符号:具有几何意义的点,表示点状或因面积过小而视为点状的面状事象。 (2)线状符号:具有几何意义的线,表示线状或带状事象 。(3)面状符号:具有几何意义的面,表示面状事象。
望采纳