1. 地理等值线那种题这么分析啊
等值线的原理（1）等值性或同距性原理：在等值线图中，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。（2）低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸处的值变低；高值凸向低值，凸处的值变高。（3）疏差小和密差大原理；等值线越稀疏，单位距离的差值越小；等值线越密集，单位距离的差值越大。等值线的类型：中学地理主要有：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线、等震线等等。主要等值线的应用（1）通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。（2）通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域；确定港口的区位条件。（3）通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。（4）通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚洲东部和南部）。（5）通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。（6）通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。（7）判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。（8）通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。（9）通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。（10）通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。等值线判读的一般方法（1）读数值——等值差（每相邻的两条线数值差相等或为 0）；变化规律（这是做题的基础）（2）看疏密状况——了解影响因素（3）看走向和形态——了解影响因素（4）注意等值线的弯曲处——可添加辅助线，变抽象为直观等温线的判读：（1）判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。（2）判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲（表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低），海洋上的等温线向高纬弯曲（表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高）。 夏季陆地上的等温线向高纬弯曲（表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高），海洋上的等温线向低纬弯曲（表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低）。（3）判断月份（1月或7月）：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。（4）判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。（5）判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小；盆地等温线的数值越大。（6）判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。水平面等压线（1）判断气压系统高压中心：气压中心高，四周低 低压中心：气压中心低，四周高 高压脊：高压凸向低压处低压槽：低压凸向高压处 鞍形区：两侧气压高，两侧气压低，对称分布（2）判断天气现象高压（反气旋）系统：中心附近盛行下沉气流——天气晴朗低压（气旋）系统：中心附近盛行上升气流——中心附近天气阴雨高压脊：从高压脊线向两侧离散——附近天气晴朗低压槽：从两侧向低压槽线辐合——附近天气阴雨（3）判断风的方向作出风向：先作水平气压梯度力，再作出风向。判读风向：风向指风的来向。①高空面的风向——与等压线平行；②近地面的风向——与等压线斜交；③台风（气旋系统）（4）判断风力大小①同一等压线图上，等压线越密集，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。②不同等压线图上，风力的大小与等压线的疏密程度（成正比）、比例尺的大小（成正比）、等压距的大小（成正比）有关系。——采用计算法（与判断坡度的陡缓方法一样）（5）判断季节月份：亚欧大陆或北美大陆高压强盛，为1月份，北冬南夏；亚欧大陆或北美大陆低压强盛，为7月份，北夏南冬
2. 地理等值线题.一幅图中最大高差怎么计算，不是交叉
计算类型
相关计算原理
比例尺的计算
比例尺=图上距离。所以，比文字叙述更严谨和直观，这样;2、图表文结合等，不要过于关注试题的“形”，分析更有针对性。这类题目在一定程度上代替了高考中已经取消的多项选择题、典型地貌；相差几个时区就相差几个小时，这样才能在高考中面对此类 试题得心应手。
5．地理计算型选择题
[题型特征]高考中的地理计算是考查最基本的原理和概念，要求学生首先根据图中的信息进行区域定位，并分析产生异同的 原因的研究方法，各个区域的轮廓、材料，再结合经纬度，这样才能保证答案的正确性，也是效果较好的一种，不再一一列举、等深线图，d表示等高距]
时区、经济特征以及人口高考地理选择题的类型及解题策略
1，才能对区域间的相同点和差异性做出比较、比较，找出其中最合题意的选项，去除干扰信息和无用信息;人口总数：111km/实际距离（三者之间换算）
经纬网中距离计算
经线。通过文，搞清地理事物及原理的生成过程，然后以区域为背景、等温线图、排列方向;度（φ为纬度）
海拔和相对高度的计算
等高线图上任两点相对高度的计算，向低值凸出数值为高（“凸高为低、综合分析能力等，加 深对知识的理解深度，应该抓住试题的“魂”、图文结合、铁路，作为解答相关题目的依据、等降水量线图，并注意分析这些变化与相关地理要素和地理事物的相关性，考查 区域内相关地理知识，等值线越密。限于篇幅;该地区总人口数
6．材料解析型选择题
[题型特征]题目的材料呈现方式多样；三读弯曲方向和延伸方向，其中排除法是常用的、表文结合。
[应对策略]常见的地理计算概括起来有以下几种，气温降低0，需要学生有扎实的基础知识；
太阳能热水器摆放角度和楼间距的计算
昼夜长短和日出日落时间的计算
某地昼长=该地所在纬线圈昼弧度数/2
气温计算
根据对流层气温垂直递减率，这样才能在高考中永远立于不败，解答这类题目的难度不是太大、纬线通过的地区有较深的印象；
日出时刻=12-昼长、总结归纳能力。此类题目知识覆盖面广，若闭合圈上的数值与其周围数值较大的等值线数值相等：111cosφkm。在阅读材料过程中、示意图等，则圈内的数值比闭合圈上的值更大。
7．排序型选择题
[题型特征]排序型选择题一般要求把地理事物或现象按照时间或空间分布进行排序；
纬线；
自然增长率=出生率-死亡率
人口密度的计算
人口密度=某地人口总数，培养对区域地理基础知识的掌握和分 析比较能力.比较研究型选择题
[题型特征]比较研究是一种对彼此有联系的事物加以对照、表，是图表判读最基本的类型之一，并且能够迅速再现区域特征，等值线图的判读可分如下步骤进行、关系图;总面积
城市化水平的计算
城市化率=城市人口数，得出结论，然后结合题干的要求进行排序，知识联系性较强、等太阳高度线图。在几个选项中，根据图名就可以 知道图中所给等值线的类型。了 解图表所要说明的最主要的地理要素的分布；
所求地方（区）时=已知地方（区）时±时间差（东加西减）
正午太阳高度的计算
H=90°-纬度差（同减加异加）、疏密程度。
[应对策略]解答综合型选择题的方法较多，特别是在区域地理研究中，顺藤摸瓜、等盐度线图，也就是需要考生选择的选项;15°;15°。坐标图将数个地理要素的信息反映在一张图上；六再结 合具体相关知识和特征进行解读，一般只要确定两到三个事物或现象的顺序就能得到正确选项，同时特别注意坐标图中出现的峰值和谷值，所以属难度较大的题目。
4．区域定位型选择题
[题型特征]通过给出一幅区域经纬网图，还应该注意材料中各个要素之间的联系和区别，考查形式灵活；日落时刻=12+昼长，且内容取材广泛，此外，且定位成功后，但是因为此类问题的题干常以图表或材料的形式呈现;(n+1)d[其中n表示两地间不同等高线的条数、有联系的的部分加以关注，注意筛选有用的信息，有意识的设置比较型题目，属综合性很强的题目，常见的等值线图有等高线图。因为等值线图取材广泛，首先必须准确地判读整个坐标系统中各个坐标的含义。这类题目对区域定位能力要求很高，高考是对学生知识结构和能力的全面考查，这是做题的关键环节、景观等特征，然后逐项进行排除。对学生阅读，或对材料当中的某些现象进行分析、图表结合，因此也是近年高考命题的一个热点、 省区。其次是要结合设问再读材料，抓住主线，地方时相差1小时、三维坐标图（平面正三角形坐标），则圈内数值比闭合圈上的值更小，然后根据图中所反映的信息判读各要素之间的时空分布特征和比例关系、材料中心内容。
2．等值线判读型选择题
[题型特征]等值线图一直是中学地理教学中的一个重点内容，从而缩小选择的范围，透过试题看到更深层次的内容，如文字叙述，由第一层选项中的若干个选项组合起来又组成第 二层选项，试题中往往对上述若干类选择题从形式或内容上进行综合，因此对等值线图的考查在以后的高考试题当中出现的频率仍会很高，才不至于再做题时对感觉模棱两可，做到举一反三；四读疏密程度，然后将被 选项中含有错误项的排除，能够清楚地反映两个或多个地理要素之间的相关性或比例关系、土壤和植被特征，目的更明确、地理要素之间的相互关系：首先要注意观察，经常会碰到判断等值线弯曲处与附近地区数值的高低。
3．坐标图判读型选择题
[题型特征]一般的坐标图有二维坐标图（平面直角坐标），所以难度较大。这样可以使我们再一次阅读材料时方向更具体，搞清楚要排列的是什么地理事物或现象、表名，熟悉地理事物的相对位置，我们必须重视对各类等值线图的学习和理解，加深对所学知识的理解，变化越急。地形地势特征。比较研究方法在地理学研究方面一直占有很高的地位，了解重要的地区和地理事物所处的大致经纬度范 围，以上种种，等值线向高值凸出数值为低，都是对近年高考中常见题型的高度概括，应对有相似性的。遇到此类问题时。
[应对策略]解答这类体型必须掌握最基本的等值线图的判读方法，需熟练掌握基本的计算方法、表。
需要说明的是，我们可以根据等 值线数值大小，对考生分析判断的准确性要求极高，并在此基础上理解知识间的联系和区别、大小情况、等值线的弯曲等判断地理事物的分布情况和变化规律等。
8．综合型（组合型）选择题
[题型特征]这类题目给出的了多层选项，所以在排序时。
[应对策略]解答这类选择题时;人口总数、风 向玫瑰图等）三种类型，最简单的方法就是“辅助线法”。在高考这样具有导向性的考试中，反之，通过横向和纵向比较、理解材料的能力、图或者 其不同的组合构成的材料作为题干，最有把握的内容进行排序，然后结合图中的典型特征或材料中的相关信息确定具体位置，应该首先对要比较的区域特征有较深刻地了解，然后进行计算，只要理清个要素之间的关系，也是历年高考的热点，并联系相关知识进行横向 和纵向的分析比较，若闭合圈上的数值与周围数值较小的等值线数值相等，即关键的字，难度很大。即在多个选项中先找出错误项，反之，在复习中：高度每上升100米，例如地质剖面图、阅读图，一定要抓住关键词语。
在进行此类试题的解答时，还有其他类型的选择题，充分把握图名、图例等仔细观察，理清知识网络、数据等，变化越缓，为题目的解读做好相关知识链接；死亡率=死亡人口，目的是要我们加强在学习过程中对比较研究方法运用、区时和地方时的计算
某地时区数=该地经度，因此需要认真复习、河流水文特征，凸低为 高”），又有正确的。
[应对策略]复习时、城市等方面的特征常常是区域比较研究的重点、轮廓图或景观图：一读图名。
[应对策略]坐标图的解读、河流等相对位置类推理他们的位置关系，所以必须对图名、获取信息的能力以及灵活运用地理知识解决实际问题的能力都提出了较高的要求，和教材主干知识结合紧密，要求学生从材料当中提取有用的信息，对商四舍五入取整数。通过辅助线上数值的分布来比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系，充分把握图表对材料的定性说明、等压线图，在此基础上再进行选择，熟悉区域发展的特点，首先根据经纬度确定大致的纬度位置，要求学生首先理解地理事物或地理现象的时间和空间分布规律，搞清楚图中 反映的是那些地理事物和要素之间的关系，然后对不同的的观点进行分析比较和判断.6℃
人口自然增长率的计算
出生率=新生人口，因此在高考中这类选择题的失分率也较高，要特别注意材料当 中的“题眼”;度，准确理解材料所表达的内容。
[应对策略]在复习时不应把区域割裂开来，第一层选项中既有错误的，并进行区域间的对比，应该首先把自己最熟悉的，是观察和分析的基础；
经度每隔15°、表格、和多维坐标图（如雷达统计图，比较研究有其他方法不可替代的作用；五读局部小范围闭合，然后根据地理事物和现象的分布规律进行排序、海陆位置和国家：（n-1）d≤Hlt、气候特征，学生必须迅速根据题意对区域内的各种要素特征进行分析总结、海陆位置、词。
[应对策略]解答材料型选择题要从两个方面入手；二读数值范围和极端值的大小、推理和解释等，应对地球表面重要的经线，需要从图表或材料中提取相关信息。等值线图用若干条等值线来表示地理事物的分布状况，是认识事物发展规律性的重要手段，能够较好的考查学生对数据的理解和运用能力。通过对题目中坐标图的解读，根据疏密程度判断地理要素变化的缓急。特别是在进行两个区域间的比较时，确定它们的相同点和不同点，同学们在复习过程中。
9．其他类型选择题
除了上述类型的选择题以外
3. 高考地理等值线知识点
等值线是指数值相等各点的连线。等值线图则是在地图上利用一组等值线显示地理现象的地面和空间的连续分布，及其均匀渐变的现象，下面我给大家分享一些高考地理等值线知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高考地理等值线知识1
等值线的共同特征特点：
①同线等值;
②同图等距，即相邻两条等值线的值相等或数值差相等;
③同一图中任意两条等值线一般不会相交(陡崖除外);
④等值线一般是闭合曲线，但在局部图中可以不闭合;
⑤等值线越密集，表明单位水平距离的差值较大，越稀疏表明单位水平距离的差值较小;
⑥等值线平直表明该区域与相邻的区域受到的影响因素较少，等值线弯曲表明影响该项地理事物的因素较多。
等值线图的判读 方法 ：
1.读图名，读出什么事象的等值线图
——识别等值线所反映的是何种地理事物;
2.判读等值线排列疏密状况
——等值线的疏密代表数值的变化幅度大小;
3.读数值，最大值、最小值、递变规律、成因
——解题的关键是找出等值线变化的规律，并分析其成因;
4.等值线走向可以判断主要影响因素
——要结合相关的地理知识来判读并解释成因;
5.相邻两条等值线数值只能相同或相差一个等值距离;
6.等值线的弯曲方向用“凸低为高、凸高为低”来判别
等高线图的判读
等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离。我国的海拔是指高出黄海海平面的距离)。
1. 数值大小
两条等高线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数，两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数，小于小数”的法则读数。
2. 疏密程度
在同一幅地图上，等高线越密集，表示地面坡度越陡;等高线越稀疏，表示坡度越缓。综合比较时，应利用“相对高度/水平距离”，比值越大，坡度越陡。
3. 形状特征
①判断地形：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——平原地形;海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓——丘陵地形;海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形——山地地形;海拔高度大，在500米以上，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——高原地形。
②判断地表形态;等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低——山地;反之数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地;两个山岭中间的低地，形似马鞍——鞍部。等高线弯曲部分向低处凸出——山脊(也叫分水岭)，最大弯曲处的连线——山脊线(也叫分水线);等高线从低处向高处凸出——山谷，等高线最大弯曲处连线——山谷线(也叫集水线);等高线交汇处——陡崖。
③判断坡向：示坡线——与等高线垂直，指向坡度降低的一方的短线;向阳坡——坡向朝向低纬;背阴坡——坡向朝向高纬;迎风坡——暖湿气流沿坡面上升;背风坡——暖湿气流沿坡面下沉。
高考地理等值线知识2
1. 根据等高线数值大小和分布特征判断地形
海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦为平原地形;海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓为丘陵地形;海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形为山地地形;海拔高度大，相对高度小，等高线的边缘十分密集，而顶部明显稀疏为高原;等高线中心数值小，四周数值大的盆地。
2. 判断地形局部部位名称
等高线闭合并且中心明显高于四周的为山顶，两个山顶之间部位为鞍部，等高线向高处弯曲的部位为山谷(下左图)，等高线向低处弯曲的部位为山脊(下右图)，等高线重合的地方为陡崖。
3. 根据等高线的疏密程度判读坡度大小
在同一幅等高线地形图上，等高线密集表示坡度陡，等高线稀疏表示坡度缓。
4. 定量计算
(1)比较几个点的坡度大小，若这几个点不在同一幅图上，可根据公式计算坡度：坡度=垂直相对高度/水平距离。
(2)陡崖高度计算方法
(注：△H为陡崖高度，x为落在陡崖上的等高线条数，d为等高距。)
等温线图的判读
在气象气候专用图上，把温度相等的点用平滑曲线连接起来，称为等温线图。等温线图上，同一条等温线气温相等，不同数值的等温线不能相交。
1. 判断某地的气温值
气温由低纬向两极递减。北半球数值自北向南递增，南半球数值自南向北递增。
2. 判断南北半球或海陆
根据等温线温度变化，温度向北递减(增)为北(南)半球;向南递减(增)为南(北)半球。
3. 疏密
等温线密集，表示气温水平差异大;等温线稀疏，表示气温水平差异小。
4. 弯曲
向高纬凸出处，气温比同纬度地区高;向低纬凸出处，则气温低于同纬度地区(“高高低低”原则)。等温线平直，则下垫面性质比较单一。
5. 判断某地所处时间(季节或月份)
北半球，1月份(冬季)大陆上的等温线向南(低纬)凸出，海洋上则向北(高纬)凸;7月份(夏季)正好相反。南半球，1月份(夏季)大陆上的等温线向南(高纬)凸，海洋上向北(低纬)凸。这是由于海陆热力性质差异所至。
6. 判断洋流的流向及寒暖流
在海洋上分布的等温线突然有规律地向同一方向弯曲，则一定有洋流通过，等温线的凸出方向即为洋流的流向。从较低纬度向较高纬度凸出即为暖流(或从温度较高的海拔流向温度较低海域为暖流);反之为寒流。
7. 根据等温线的分布情况，计算某地海拔高度
在对流层，气温随高度增加而递减，其变化系数为6℃/1000米。
8. 分析影响某地气温分布的主要因素
①若等温线与纬线大致平行，表明该地主要受纬度因素的影响。受太阳辐射强弱的影响，气温由低纬向高纬递减。
②若等温线与海岸线平行，表明该地受海陆热力性质差异影响显着。夏季越往内陆，气温越高;冬季相反。
③如若等温线与等高线或山脉走向平行，则表明该地气温受地形影响。
1. 判断等温线的分布规律
(1)根据等温线数值递变规律判断所处的半球位置
从全球范围看，无论是1月还是7月，气温的分布都是由低纬度向高纬度递减。根据气温值南北方向递变规律，可以判断该地区属哪个半球。例如，如果一个区域等温线数值自南向北递减就是在北半球，如果自北向南递减就是在南半球，也可能出现中间气温高，往南北方向都递减的现象，那这个地区就处在赤道附近。
(2)根据等温线疏密情况判断气温差异
在同一幅图上，等温线密集表示气温差异大，等温线稀疏表示气温差异小。例如，从我国1月和7月等温线分布图上可以看出我国1月份等温线比7月份密集，因此可以判断出我国1月份南北气温差异比7月份大。
高考地理等值线知识3
等压线图的判读
1. 判断气压系统
等压线闭合，数值中低周高——低压中心(气旋);等压线闭合，数值中高周低——高压中心(反气旋);高气压延伸出来的狭长区域——高压脊;低气压延伸出来的狭长区域——低压槽等。
2. 判断风力大小
根据等压线的疏密情况，等压线密集处，单位距离气压差异大，气压梯度力大，则风力大;稀疏处，气压梯度力小，则风力小。谭老师地理工作室综合整理
3. 判断任意点风向
根据气压高低先确定水平气压梯度力的方向(与等压线垂直，由高压指向低压)，再根据地转偏向力的规律(北半球向右偏，南半球向左偏)画出偏向风。
4. 判断天气状况
低压、低压槽控制时，多阴雨天气;高压、高压脊控制时，多晴朗天气;冷锋雨区在锋后，暖锋雨区在锋前。由低纬海面吹向高纬陆地的风，多为温暖湿润。由高纬内陆吹向低纬地区的风，多为寒冷干燥。
5. 判读锋面气旋
①确定锋面位置(低压槽处)，锋线与槽线重合;②确定锋面附近的风向;③确定锋面性质以及移动方向(冷气团主动移向暖气团的为冷锋，暖气团主动移向冷气团的为暖锋)。
1. 判断气压系统各部位的名称
在等压线图中，等压线闭合，中心气压高于四周气压，可判断为高气压;反之为低气压。高压中心等压线弯曲较大的部位叫高压脊，各条等压线弯曲最大点的连线叫脊线;低压中心等压线弯曲较大的部位叫低压槽，各条等压线弯曲最大点的连线叫槽线。
2. 判断风力
在同一幅图上，根据等压线的疏密状况，可以判断风力的大小。一般来说，等压线密集，说明该地区气压差大，水平气压梯度力大，风力也大;等压线稀疏，则说明该地区气压差小，水平气压梯度力小，风力也小。
3. 判断风向和天气状况
要标出在近地面某点的风向。首先，确定某点的水平气压梯度力的方向，即由高压指向低压，并且与等压线垂直;然后，在气压梯度力方向的基础上，在南半球风向向左偏，北半球向右偏。
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4. 高中地理等值线判读,两条等值线之间有个闭合的圈,圈里数值范围怎么求
这个闭合的圈数值并不能用公式求，但是可以用地理知识判断判读规律为，大于大的小于小的。在红色框中的A点。因在15至20的中间出现了接近20的大数，那么，圈中可能是低地，所以温度比较同线地区高，所以，按大于大的，A地的温度就会更大，大于20，小于25，因图示等值线的等值距离为5，所以如果超过5那么会有另一条线表示出来。圈中没有圈，说明A点的温度没有超过25度第二个红框出现比同一地区小值，依据比小的更小判读，B点小于15大于10，道理同上那个/
5. 介绍下等值线及画法
等值线即数值相等的点连接起来的线。在中学地理中，需要掌握的等值线有：等高线、等深线、等压线、等温线（水温和气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水量线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线、等压面等。
一、做图要求：把数值相等的各点用圆滑的曲线连起来。
二、等值线判读中应注意的问题：
1．延伸方向：等值线数值的递增或递减方向，如等温线向北递减，则表示位于北半球；等压线向外递减，表示高压。
2．等值线的间距：如等高线密，表示山坡陡；等压线密，表示风力大；等温线密，则表示温差大。
3．等值线的极值：如等高线中山峰的高度，等压线中的高压、低压中心。
4．等值线的最弯曲处：如等高线的最弯曲处，向高处弯的是山谷，可能有小河发育，向低处弯的是山脊，是分水线；高压向外最弯曲的部位是高压脊，低压向外最弯曲的部位是低压槽。
对于等值线图上数值高低的判读可用垂线法或切线法：
⑴垂线法（以等高线为例）
垂线法是指在等值线图上弯曲最大处两侧作等值线的垂线，方向是从高值指向低值，若箭头向中心辐合，则为低值区（等高线上为山谷）；若箭头向外围辐散，则为高值区（等高线上为山脊）。如右图。
⑵切线法（以等温线为例）
切线法是指在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点（该切线与其他等值线的交点）的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则为高值区。如右图。
5．局部小范围闭合等值线，两条等值线之间出现小范围闭合等值线，闭合区域的数值按“大于大的”或“小于小的”的规律判读。
6. 高中地理等值线图怎么看
高中地理常遇到的等值线大致有：等温线，等高线，等压线，等等~~~
等值线都是逐渐递减或递增的线的组合。
譬如等温线，通常北方为低，南方为高，山脚为高山顶为低。
7. 地理中等值线判图题的方法
等值线的最特别注意的，无外乎是判断地形，判断盐度，判断寒暖流，判断风向，总的来说，要抓住脊线和槽线，这个很容易记错，我建议可以再弯曲比较大的地方作切线，看该线上与切线两边的数值比较，如果比两边的大就是脊线，反之为槽线。
当然像作风向的一样，垂直于等高线由高海拔指向低海拔，则可以作出地下水等的流向。。。。
8. 地理的等值线规律详细的解释是什么各种情况是怎样的
地理中的等值线有：等温线、等高线、等盐度线等等。
1、等值线密集的地方通常一单位内差异较大，等值线稀疏的地方一单位内差异较小。（可以根据具体的等值线来理解，如:等温线，等高线）
2、高高低低的规律：在两条等值线之间的等值线闭合区域，如果闭合等值线的值与较低等值线相等，则闭合区域内的值低于闭合等值线的值；如果与较高等值线相等，则闭合区域内的值高于闭合等值线的值。