地理科学学院有哪些专业

1. 地理科学专业(师范类)有哪些学校

部分学院如下：

(1)地理科学学院有哪些专业扩展阅读：

就业方向

主要可以从事的工作

一、教师——从事中学地理教学工作

1、中学教师（初中、高中地理教师；）

2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）

二、编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作

三、公务员——在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作。

（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学等）

四、工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作。

（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）

2. 请问福建师大地理科学学院专业的问题

还是不错的，找个地理老师的工作是没有问题的了

3. 南京师范大学地理科学学院有些什么专业

我是南师大的 我来回答吧
南师大地科院在国内享有盛誉 创立于1912年
现在南师地科有 地理科学(师范) 地理科学(土管) 旅游管理 地理信息系统
地科院有中国科学院院士2名 国家重点学科1个 江苏省重点学科 特色学科若干 教授副教授占师资比重在85%以上
好好考虑一下吧

4. 北师大地理科学专业，课程有哪些

北师大的地理学还是很好的！
地理科学专业
（Geography）

一、培养目标
本专业培养具备地理科学的基本理论与方法；具备遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能；了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练；能在有关部门从事教学、科学研究、开发和管理工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。

二、培养要求
本专业学生主要学习地理科学所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握地理科学的基本理论、知识和技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外与室内实验）的训练；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态；了解资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法；熟练掌握一门外语。

三、学制及总学分
学制4年，总学分164.5， 授予理学学士学位。

四、各类课程结构比例

课程类别及学分比例 课程模块 学分数
学校平台课程（ 30% ）
思想政治理论模块 16
大学外语模块 12
信息技术模块 5
体育与健康模块 4
大学美育 2
军训与军事理论 2
公共选修 8
小 计 49
院系平台课程（40% ）
相关学科基础 33.5
学科基础 34
小 计 67.5
专业平台课程（30% ）
专业方向模块 43
专业实习/社会实践 1
科研训练与创新活动 0
毕业论文/设计 4
小 计 48
总 计（100%） 164.5

5. 内蒙古师范大学地理科学学院的专业介绍

地理科学专业设立于1952年，是自治区成立最早的本科专业。主要培养德、智、体全面发展的具有良好的科学素养，系统掌握现代地理学基本理论、技术与方法，在各类中等学校及相关科研机构从事教学与科研、管理、开发、工作的人才。拥有自然地理和人文地理两个硕士点。至今已培养2895名本、专科毕业生。其中就有中国科学院地理科学与资源研究所原所长，着名遥感学家刘纪远研究员和北京师范大学副校长、地理学家史培军教授。现有在校本科生275名，研究生92名。2005年该专业被评为自治区级品牌专业，人文地理为自治区重点学科。
该专业主要开设《自然地理学》、《中国地理》、《人文地理》等19门专业必修课和《民俗地理学》、《数字地球》等23门专业选修课。本专业注重教学和科研相结合。在教学方面，注重学生综合能力的提高，不断进行教学与课程体系改革；在科研方面；走“产—学—研”相结合的道路，将学生教育与生产实践相结合，成为自治区地理教育专业人才的培养基地。 土地资源管理专业设立于1993年，培养具备现代管理学、土地经济学及土地资源学基础，掌握土地资源调查、评价、利用、保护和管理理论和方法，能够熟练运用测量学、制图学、计算机技能的高级土地资源管理人才。至今已经培养615名本、专科毕业生，绝大多数毕业生进入自治区土地资源管理系统。目前，在校本科生195名，研究生31名。2006年该专业被评为自治区品牌专业，该学科为自治区重点培育学科。
主要开设《测量学》、《土地管理学》、《土地经济学》等20门专业必修课和《房地产会计学》、《房地产金融学》等25门专业选修课。本专业以学科建设为龙头，加强土地资源管理专业建设，教学和科研成果丰硕。其中“创办土地管理专业，走教学、科研、生产结合的道路”获自治区级优秀教学成果二等奖。土地资源管理专业2003年新增硕士点，硕士点设“土地经济学、土地资源利用与规划、土地信息化管理”三个研究方向。地理科学学院土地资源管理专业已经成为自治区培养本、专科，研究生等不同层次土地资源管理人才的基地。 城市规划专业设立于1994年，培养从事城市规划与管理，城市设计，城市建设，土地管理，房地产开发，决策咨询等方面的专业人才。截止到2009年共招收本科生八届，专科生五届，同时招收成人本、专科生。共培养毕业生498名，现有在校本科生92名。
该专业主要开设《城市总体规划》、《城市详细规划》等19门专业必修课和《中国和外国建筑史》、《城市生态学》等22门专业选修课。城市规划专业不仅注重教学环节，不断进行教学与课程体系改革；更注重实践环节，加强野外实习与学生的生产实践活动。同时该专业本着“产—学—研”相结合的原则，在完成教学任务外，还承担了“内蒙古设市预测与规划”、“内蒙古师范大学盛乐校区规划”等多项科研项目。本专业已经成为自治区培育城市规划和管理人才的基地。 资源环境与城乡规划管理专业是地理科学学院2000年增设的本科专业。本专业旨在培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论，基础知识和基本技能，具有研究和应用地理信息系统科学能力的高级专门人才。目前该专业招收五届学生。已经有295名德才兼备的优秀毕业生已经走生了各自的工作岗位、施展他们的才华。现有在校本科生63名。
该专业主要开设《环境监测学》、《环境评价与规划》、《资源环境经济学》等18门专业必修课和23门专业选修课。该专业学生以扎实的基础知识、基本理论和基本技巧以及较强的实践能力面向社会的选择，成为了自治区环境监测、环境教育、环境发展和资源环开发管理及保护等方面的有用人才。同时资源环境与城乡规划专业成为自治区培养资源开发利用与规划管理、环境监测、环境教育等部门培养专业人才的基地。2012年依据教育部文件调整为如下两个专业；
自然地理与资源环境专业
培养目标：地理科学学院在自然地理与资源环境专业人才培养方面，深化教学内容和课程体系改革，强化学生创新能力培养。在实际教学中注重培养学生较强的分析环境问题、区域资源配置等方面的能力，使学生能够适应在政府决策部门、企事业单位和科研院所从事资源开发、环境保护等方面的工作。毕业生可到土地、矿产、水利、农业、环保等资源与环境管理部门及相关科研院所、企事业单位工作。
主干课程：地质学、地貌学、气象气候学、水文学、生物地理学、土壤地理学、综合自然地理学、人文地理学、管理学概论、地图与测量学、高等数学、遥感导论、地理信息系统、资源学、生态学、环境学概论等。
人文地理与城乡规划专业
培养目标：地理科学学院人文地理与城乡规划专业贯彻“厚基础、宽口径、高素质”的基本原则，以人为本，努力实现培养目标和模式的多元化、多样化。在实际教学中注重培养学生较强的协调与处理人地关系、分析与人类经济活动有关的区域经济发展及城乡规划等方面的能力，使学生能够适应在政府决策部门、企事业单位和科研院所从事人类区域经济活动、城乡建设与规划设计及管理等方面的工作。毕业生可到区域规划、旅游、城市建设、水利管理、国土资源管理等政府部门及相关科研院所、企事业单位工作。
主干课程：人文地理学、经济地理学、旅游地理学、城市地理学、自然地理学、管理学概论、高等数学、遥感导论、地理信息系统、地图与测量学、区域分析与规划、城市总体规划等。 地理信息系统（简称GIS）是以计算机软硬件为基础的新兴学科，地理信息系统技术运用使地理信息采集、存储、管理、分析、模拟和显示一体化，极大地推动地里的发展，是适应21世纪信息时代的重要技术支撑条件。
该专业2003年开始招生，是我区第一个地图学与地理信息系统本科专业。以地理科学学院地理系信息系统实验室软硬件设备为依托，开设《地理系信息系统》、《遥感导论》、《地图学》、《GIS软件二次开发》等22门专业必修课和《GPS原理》、《WebGIS原理和应用》等25门选修课，培养掌握地理信息系统与地图学的基本理论、基本知识、基本技能，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、房地产、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产和行政管理等良好的科学素质和应用能力的高级专门人才。
地图学与地理信息系统硕士学位点于2003年被批准，并以地理信息系统原理与应用，地理信息系统二次开发，资源环境遥感方向招收地理信息系统专业研究生。该专业已经毕业本科生265名。目前，在校本科生203名，研究生49名左右。 测绘工程专业旨在加强基础教育，淡化专业界限，拓宽专业口径的指导思想下，以测绘技术的发展为导向，以市场调节为动力，培养掌握测绘工程的基本理论、基础知识与基本方法，具有数字测绘和国家基础地理信息建设、应用与开发，以及在航空航天、农业、环境、交通、军事、国土资源管理、规划等相关领域中测绘信息的获取、处理和应用的基本能力，培养能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、城市和工程建设、矿产资源勘查与开发、国土资源调查与管理等测绘工程的高级工程技术人才。
我院测绘工程专业从2007年开始招生，以测绘工程实验室软硬件设备为依托，开设的课程主要有《测量学》、《GPS技术原理与应用》、《摄影测量学》、《误差理论与测量平差》等20门专业必修课和《测量程序设计》、《地籍测量与房产测量》、《矿山测量学》等27门专业选修课。学生毕业后，可在国土资源相关部门、城市建设部门、交通、水利以及工矿企业和测绘单位从事测量工程以及地图学与地理信息系统的设计、实施和技术管理工作，也可从事教学与科研工作。该专业已经毕业本科生35名。目前，在校本科生102名。

6. 有些大学开设;地理科学.专业,地理科学专业是什么意思有哪些内容

你好，我是中山大学的，我们学校的地理学院开设这个课程。我本身就是地理学院的。
但我不是地理科学这个专业的，我与该专业的人比较熟悉，所以对这个专业还是有点了解的。
奉劝你别读这个专业，这个专业理学性质太强了，毕了业想找对口的工作非常非常难，只有继续读研甚至是读博才有出头之日。
他们专业的就业率也不好，因为这个专业毕业的学生去国土，科研单位才对口，但是这些单位要么要硕士，要么考公务员，本科生很难进的。
他们平时学什么，地质地貌，土壤地理，生态，土壤化学等都搞。还有河口海岸。他们系一年赚百万的老师也有好几个，但是你能坚持一步步读硕士，读博士，然后就是教书，研究一辈子么，如果你愿意的话可以报这个。

7. 请问西南大学地理科学学院本科有哪几个专业

呵呵，你好 西南大学地理科学学院共有五个本科专业，其中有三个重本，分别是：地理科学（师范）、地理信息系统与地图学、资源环境与城乡规划管理；另外两个是成人本科，分别是房地产和规划班。 你也可以到学院网站去查证一下，网址是 http://geography.swu.e.cn/ ，希望对你有帮助~

8. 南京师范大学地理科学学院的专业介绍

学制4年
培养目标：本专业从现代地理教育理念出发，培养综合发展、适用中等以上学校的地理、环境、社会等课程教学教育岗位需要的高级师资，同时可从事环境资源、区域经济和地理信息管理等方面的高级管理人才。
就业去向：毕业生可胜任中学、中等专业学校及高等院校的教学工作，以及政府相关部门的行政工作。部分品学兼优的同学可获得免试保送至中国科学院及其他着名高校深造的机会，并且本院各专业可招收大量的研究生。
主要课程：宇宙环境、流体环境、生态环境、经济地理、人文地理、测量与地图学、地理信息系统、环境科学、中国地理、世界地理、地理建模、地理教学论等20多门专业必修课以及城市地理、旅游地理、区域经济学、海洋地理等10多门专业选修课，并有多门实践和实习课程，其中有庐山等地理综合实习，着重培养学生扎实的基础知识、实践能力和全面的师范生技能。 学制4年
培养目标：本专业主要培养具有现代旅游观念的从事旅游业管理与旅游资源开发、利用和规划策划等工作的高级人才。
就业去向：学生毕业后可到旅游企事业单位和各级旅游行政管理部门从事管理、规划或教育培训工作；主要从事旅行社、星级宾馆、外事部门、旅游院校及旅游规划策划公司等部门的旅游资源开发、旅游导游、经营管理、宾馆服务管理和旅游职业教育等方面的工作。
主要课程：旅游学概论、旅游景观学、旅游心理学、旅游策划、景区管理与规划、旅游法规、旅游经济学、旅游英语、旅行社管理、旅游饭店管理、旅游规划、旅游市场营销、计算机与旅游管理信息系统等20多门专业课程，另有旅游景点（黄山、庐山、九华山等）实习及旅游企业、旅行社、饭店等实习课程。 学制4年
培养目标：主要培养从事城乡土地管理、建设规划开发和地价评估等工作的高级专业人才以及从事国土资源信息化管理与研究的高级人才。
就业去向：各级政府土地管理部门、土地价格评估所以及房地产开发等工商企事业单位；从事土地评估、国土管理及国土资源信息化管理等方面的教育研究部门。
主要课程：土地管理、测绘学、土地评估、土地经济、国土规划、地籍管理、地产法律制度、房地产经营与开发、地理信息系统、土地信息系统、遥感应用等20多门专业必修课程和经济学基础、会计学基础、城市规划等一系列选修课。 该专业为地理科学学院与数学与计算机科学学院合办
学制4年
培养目标：该专业为21世纪最新兴起的交叉学科，也是该校重点建设的唯一的特区学科。主要培养利用计算机技术从事地理信息系统设计、研究开发与管理工作的高级研究型人才。
就业去向：学生毕业后主要在科研院所、大专院校从事本专业的科研、教学工作；从事城市、区域、资源、环境、交通、人口、土地、房产、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。
主要课程：计算机语言、计算机方法、数据结构、数据库、计算机图形学、人工智能与专家系统、计算机网络技术、地图学与测量学、专题制图学、全球数字摄影测量技术；遥感原理与方法、遥感数字图像处理、遥感地学分析、全球定位系统；地理信息系统导论、地理信息系统算法基础、地理信息系统集成的原理与方法、网络地理信息系统技术、数字高程模型及其地学分析的原理与方法、虚拟城市建设的原理与方法、地理建模的原理与方法、地理信息共享的原理与方法、地理信息系统软件工程；城市规划管理信息系统、土地管理信息系统、设备设施管理信息系统（AM/FM/GIS）、房产管理信息系统、环保信息系统、水资源管理信息系统；自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市与区域规划、环境科学概论等20多门必修课及10多门专业选修课。 培养目标：本专业主要培养在信息时代数字测绘体系以及航天航空、农业、环境、交通、军事等相关领域从事测绘新型高级工程技术、科研等工作的专业人才与管理人才，本专业的学生能够掌握摄影测量、数字测图与数字地图学、全球定位系统、地理信息系统等主要基本专业知识和基本技能，并在国民经济建设相关领域中的基本的专业应用能力。
主要课程：测绘学概论，数字测图原理与方法，误差理论与测量平差基础，大地测量基础，空间定位技术及其应用，摄影测量原理，地图学，地理信息系统原理，遥感原理与应用，以及工程测量、数字摄影测量，卫星导航定位算法与程序设计、遥感图像解译，数字图像处理、GIS工程与实践、、空间数据库原理、数字高程模型，电子地图学、空间分析与辅助决策、空间信息可视化等多门专业课程。
专业特色：本专业依托于虚拟地理环境教育部重点实验室，实验室设有地理信息系统（理学）和测绘工程（工学）两个本科专业，一理一工，相辅相成；该专业具有一流的教学科学研究队伍，优越的实习实验环境。培养具有信息化测绘理论与技术和空间信息服务能力的复合型人才是本专业的特色之一。该专业的毕业生有良好的基础理论知识和专业技能，有很好的深造前景和广阔的就业机会。 专业培养目标及基本要求
本专业的培养目标是：具有可持续发展理念，具备水、气、声、固体废物等污染防治工程初步设计能力及运营管理能力，具备新工艺、新设备的研究和开发能力及环境污染物分析与监测能力，开展环境影响评价、环境规划与环境管理工作的能力，能在政府环保和规划部门、设计单位、环保公司、工矿企业、科研单位、学校等部门从事环保管理、规划、设计、施工、运营、教育和技术研发工作的高级环境工程技术人才。
学制、总学分及授予学位
本专业一般修读四/五年，学生在学期间修满本方案规定的172学分方能毕业，其中必修课程为通识教育课程49学分，学科基础课程31学分，专业主干课程62学分；学生可在自主发展课程部分继续选修专业课程也可自主选修其他开放课程，应修满30学分。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南京师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予工学学士学位。 专业培养目标及基本要求
本专业的培养目标是：培养具有环境科学的基本理论、基础知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及政府部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。
学制、总学分及授予学位
本专业一般修读四/五年，学生在学期间修满本方案规定的160学分方能毕业，其中必修课程为通识教育课程49学分，学科基础课程31学分，专业主干课程53学分；学生可在自主发展课程部分继续选修专业课程也可自主选修其他开放课程，应修满27学分。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南京师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予理学学士学位。 专业培养目标及基本要求
（1）本专业培养目标
培养系统掌握海洋科学技术（尤其是海洋资源开发）专业知识和基本技能，受到严格的科学研究和开发应用技术训练的海洋资源开发高层次通用人才。
毕业生适宜从事海洋资源调查和开发利用、海洋高新技术（尤其是海岸工程技术、海洋资源环境监测与评估技术）等的科学研究、教学、技术开发和管理工作。
学制、总学分及授予学位
本专业一般修读四年，学生在学期间修满本方案规定的162学分方能毕业，其中必修课程为通识教育课程49学分，学科基础课程32学分，专业主干课程51学分；学生可在自主发展课程部分继续选修专业课程也可自主选修其他开放课程，应修满30学分。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南京师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予理学学士学位。

9. 地理科学是 什么专业

要学"测量与地图学"
"行星地球概论"
"地质学基础"
"气候气象学基础"
"高等数学"
"水文学"
"植物地理学".....

以后可以:考公务员(国土局方面),地理老师,GIS......

地理科学专业 一、学 科：理学
门 类：地理科学类
专业名称：地理科学
一级学科：地理学
相近专业：地理信息系统、土地管理、环境管理
二、主要课程：地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、植物地理学、土壤地理学、水文学、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等，由于各个学校不同而有不同的课程设置，详细可见各学校专业设置介绍。
三、专业培养目标：本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。
四、专业培养要求：具体由于各个学校的培养目标不同而不同，详细可见各学校专业设置介绍。
五、学制：标准学制：四年（本科） 弹性学制：3-6年（本科）
六、授予学位：符合学位授予规定的可授予理学学士学位。

地理科学，就是地理教育，培养方向是初高中地理教师，现在几乎所有专业就业前景都不太好，至于地理科学专业，要看是哪个学校毕业的，在中学里面地理教师不是很受重视，远远不如语数外和理化生，不过补课很容易，因为文科生学地理总是学不好。

在高中地理属于边缘学科，地位不尴不尬的，毕竟学文科的人是少数。

在初中地理老师的地位就更低得多，因为中考不考地理。简直连体育老师都不如啊。

1 地理学引论
课程内容：地理学的研究对象和任务，地理学的产生发展和主要学派，基本地理过程和基本地理规律，人地关系的区域协调和持续发展，地理技术，现代地理学发展趋势以及中国地理学近期重点研究的领域。
考核方式：作业、开卷考试
教 材：《地理科学导论》王铮主编，高等教育出版社1993年；《地理学思想简史》杨吾杨，高等教育出版社1989年
参考书目：《地理科学》国家自然科学基金委，科学出版社1989年；《论地理科学》钱学森，浙江教育出版社1994年；《理论地理学概论》王铮、丁金宏等，科学出版社1994年；《现代地理学辞典》左大康主编，商务印书馆1990年

2 地球概论
课程类别：专业基础课 学时：48 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解整个大的宇宙空间以及基本的天文学知识，同时了解地球内部的基本结构，即对地球系统知识进行初步的了解与认识，为学习地理学其它专业课程打下基础。
课程内容：地球概论是关于行星和地球的基础知识。它是以地球的整体为研究对象，其研究内容分为两个方面，即地球的天文学和地球的物理学。前者主要讲地球的运动及其地理意义以及地球和月球的关系，这是本课程的重点，这部分还包括地球的宇宙环境及地理坐标和天球坐标。后者简要讲述地球的形状、大小、内外结构及其物理性质。
参考书：刘南，地球概论，高等教育出版社。

3 地质学基础
课程类别：专业基础课 学时：56 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的： 地理科学专业的专业基础课，它对引导学生进行地理知识学习和培养地理思维的有重大作用，能够使学生树立科学的地球观和世界观，初步掌握地质理论基础知识和基本技能；同时也为其他地理专业课程的学习奠定基础。
课程内容：主要包括三部分。 课堂讲授——侧重于地质学基本概念、基本原理和基本方法的论述、说明；室内实验——室内实习是使学生加深、融会贯通课堂讲授内容的过程，安排在有关章节授课之后，在实验室中，借助实物标本、模型、等教具进行观察分析和实验操作；野外实习——结合课堂和校内教学内容，使学生在野外对矿物、岩石、构造等地质基本现象、基本概念、基本原理进一步深入理解。
参考书：陈智，基础地质学，地图出版社；宋春青等，地质学基础，高教出版社；赵不亿等，普通地质学，地质出版社；张宝政等，地质学原理，地质出版社。

4 气象学与气候学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解气候变化基本规律以及天气变化的基本原因，为深入理解地理环境形成、演变规律等奠定基础。
课程内容：系统介绍气象学与气候学有关内容,包括大气能量、水分和大气运动、大气环境、大气系统，在此基础上分析气候系统的形成、气候属性、气候变化及人类对气候的影响，青藏高原对气候的影响，城市气候等。
参考书：周淑贞、张超，城市气候学导论，上海华东师范大学出版社，1985；王绍武，气候系统引论功，气象出版社； Lockwood JG ，气候成因，卢言文芳译，气象出版社，1985。

5 地貌学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解、认识各种地貌并理解各自的形成原因，是地理专业野外考察的必备知识。
课程内容：地貌学是地理专业的必修基础课程，主要研究地表的形态特征、成因、分布及其发育规律。先修课要求：地质学基础。
参考书：地貌与第四纪地质，高等教育出版社；地貌学，高等教育出版社。

6 水文与水资源学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生认识水资源的分布和利用现状，理解水循环规律，并认识水圈在地球表层系统的角色和作用，是地理及相关专业的必修基础课程。
课程内容：主要介绍水文要素的基本知识和基础理论，以水循环和水量平衡为纲，着重研究水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系。
参考书：黄锡荃，水文学，高等教育出版社；武吉华，自然地理基础，北京师范大学出版社；熊怡，中国的河流，人民教育出版社。

7 土壤地理学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解土壤的形成原因，土壤肥力及其土壤的基本物质循环，并认识土壤圈在地质大循环和生物小循环中的作用，充分理解土壤在生态环境变迁中的响应和反馈功能，认识土壤环境变化对全球变化研究的重要作用和保证人类粮食安全的关键性。
课程内容：主要内容包括土壤的组成、性质和分类、土壤的形成条件及地理分布规律；土壤基本实验，土壤学野外采样及其土壤剖面野外判别常识和土壤化学基本理论。
参考书：李天杰，土壤地理学，高等教育出版社；南京大学等，土壤学基础与土壤地理学，人民教育出版社；中国科学院南京土壤研究所，中国土壤，科学出版社；中国科学院南京土壤研究所土壤系统分类课题组等，中国土壤系统分类(修订方案)，中国农业科技出版社。

8 植物地理学
课程类别：专业基础课 学时：63 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生认识常见的植物，并系统学习植物的分类知识，掌握植物生长和演替的基本规律，并了解基本的生态学知识，认识地理环境因素对植物生长发育的影响和植物的逆境生理。
课程内容：各种生态因素对生物生长发育的影响（包括人类活动及生物之间的影响），生态系统，生物群落及其主要类型，生物区系，生物地理野外调查方法。
参考书：武吉华、张绅编，植物地理学，哈尔滨地图出版社；北京大学等编，植物地理学，高等教育出版社。

9 地图和测量学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过本课程的学习，使学生掌握地图和测量学的理论知识，培养学生运用地图和绘制教学地图的能力，同时掌握基本的土地、工程测量基本技能。
课程内容：地图和测量学是以地图信息传递为中心的、探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时包括土地、工程基本测量知识和实践技能。
参考书： 蔡孟裔，新编地图学教程，高等教育出版社；测量与地图学，高教出版社。

10 地理信息系统
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：设置本课程的目的是使学生掌握地理信息系统常用软件的应用，硬件设备的操作，以及信息处理的一般步骤和方法。
课程内容：地理信息系统是地理科学专业必修课程。主要内容包括地理信息系统的基本知识、遥感数值图像处理系统与地理信息系统的结合、地理信息系统对图形图像的三维仿真表达方法和实际应用、专题应用信息系统和电子地图以及常用地理信息系统软件等。
参考书：地理信息系统概论，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统实习教程，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统，张超主编，高等教育出版社；地理信息系统导论，Kang-tsung Chang 着，陈健飞等译，科学出版社。

11 遥感概论
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式： 闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握遥感基本原理、遥感图像的获得和解译方法，并了解遥感的最新技术进展。
课程内容：遥感基本概念；遥感理论基础，包括遥感电磁辐射基础、遥感光学基础；遥感数据获取，包括传感器、航空遥感、航天遥感和微波遥感；遥感数据处理，即图像校正和增强；遥感信息提取，包括图像目视判读和计算机信息提取，以及遥感技术应用。
参考书：梅安新等，遥感导论，高等教育出版社；刘慧平，遥感实习教程，高等教育出版社；吕国锴等，遥感概论，高等教育出版社；彭望禄，遥感概论，高等教育出版社。

12 环境学概论
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：设置本课程的目的是使学生了解人类与环境的基本知识和基本理论。本课程的理论性较强，教学中要理论联系实际，培养学生科学的环境观。
课程内容：环境学概论是地理科学专业必修课程。主要内容是人类环境的基本理论、人类与环境的关系、环境污染及其治理、人类环境保护等。
参考书：刘培桐主编，环境学概论，高等教育出版社；刘翊亭等，环境学导论，清华大学出版社。

13 人文地理学
课程类别：专业基础课 学时：54；学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生具备必要的人文基础知识并能对其实践研究奠定了必要的理论基础，并充分了解当前人文地理学所面临的人口、资源、环境、可持续发展等重大问题。
课程内容：全面阐述人文地理学的基本理论（人地关系论、行为论、区位论等）和主要方法，以及人文地理学的各分支学科（人口地理学、旅游地理学、城市地理学、文化地理学、政治地理学、行为地理学）的基本概念和理论。
参考书：张小林等，人文地理学导论，测绘出版社；金其铭等，人文地理概论，高等教育出版社；王恩涌，人文地理学，高等教育出版社。

14 经济地理学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的： 通过学习，使学生了解经济地理学的基本理论和研究方法，并为进一步深入研究为经济建设服务，奠定必要的理论基础。
课程内容：经济地理学导论是地理科学专业必修课程。全面阐述经济地理学的基本理论（重点介绍：产业结构和产业布局以及区域经济规划和发展的基本理论和演变规律）和主要方法，介绍国内外经济地理学发展动向和各派学说观点。
参考书：李小建主编，经济地理学，高等教育出版社； 经济地理学导论，华东师范大学出版社；刘再兴，生产布局学原理，中国人民大学出版社；陈才等，经济地理学基础，高等教育出版社；刘再兴，工业地理学，商务印书馆；周起业等，区域经济学，中国人民大学出版社。

15 中国自然地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握中国的自然地理概况，自然地理的分布和区划等。
课程内容：系统论述全国性的主要自然地理问题，包括自然结构及其评价，海域与岛屿，灾害与环境等；并分区阐述各区域发展的自然环境条件，自然区划问题。
参考书：赵济主编，中国自然地理，高等教育出版社；上海师大等编，中国自然地理，人民教育出版社。

16 中国经济地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握中国区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。
课程内容：系统论述全国性的主要经济地理问题，包括人口与经济规律，文化传统与现代化，景观与区划，国土整治与区域发展战略等；区域分析部分将全国分为 8个综合区，分区阐述区域经济发展的特点，开发利用中的问题及区域发展方向。先修课要求：人文地理学、自然地理学等。
参考书：吴传钧主编，中国经济地理，科学出版社；谢光辉，中国经济地理，中国财政经济出版社

17 世界自然地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握世界的自然地理概况，自然地理的分布和区划等；培养学生对全球问题学习的理解能力、研究全球问题的创新能力和捕捉全球问题新信息的能力。
课程内容：系统论述全球性的主要自然地理问题，包括全球地表形态与全球气候，全球陆地自然带的基本格局，灾害与环境等；并分区阐述各大洲自然环境条件，自然区划问题。
参考书：刘德生主编,世界自然地理，高等教育出版社；冯忠江，世界自然地理，中国环境科学出版社。

18 世界经济地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握世界区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。
课程内容：系统论述全球性的主要经济地理问题，包括全球人地关系发展的历史轨迹，全球人类活动的基本地理格局，分别阐述了各洲及其主要国家或地区的经济与社会发展的特点，人地关系问题及对外经济与社会关系问题等。
参考书：陈才主编，世界经济地理，北京师范大学出版社。

19 综合自然地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解部门自然地理学之间的关系，掌握自然地理学的综合性概念和一般性原理，培养学生的综合能力。
课程内容：自然地理学的一般原理和综合性概念，论述了综合自然地理学的研究对象、发展简史、自然地理系统的整体性、物质与能量结构、时间结构、地域分异规律、综合自然区划、土地分级与分类、土地评价、土地利用/土地覆被变化、人类与自然地理系统的相互关系及综合自然地理学的应用研究等。
参考书：伍光和，综合自然地理学，高等教育出版社；葛京凤，中国环境科学出版社。

20 城市地理学
课程类别：专业选修课 学时：54 学分：2 考核方式：闭卷
课程目的：通过对城市化、城市地域结构和城市体系的理论与方法的学习，掌握城市发展的机制与规律。培养学生分析、解决城市城市问题的能力。
课程内容：城市化原理、城市地域结构、城市体系、城市问题。
参考书：许学强、周一星、宁越敏，城市地理学，高等教育出版社；周一星，城市地理学，商务印书馆；顾朝林，中国城市地理，商务印书馆。

21 计量地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：培养学生既掌握一定的计量地理学基本理论知识和基本研究方法，又能结合我国社会经济建设的需要，具备运用计量地理学的知识分析问题和解决实际问题的能力。
课程内容：研究地理系统的分析方法、地理模型的建立、地理要素统计分析、地理预测和地理决策等，从质和量两个方面揭示地理系统的变化规律。
参考书：徐建华，计量地理学，高等教育出版社；张超，计量地理学基础，高等教育出版社。

22 全球变化
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：通过学习，使学生了解全球变化研究最新进展，以及全球变化的基本研究方法，培养学生的全球观念和意识。
课程内容：全球变化研究的基本问题、全球变化研究的主要方法、环境演变与全球变化、人类活动与全球变化。
参考书：张兰生，全球变化，高等教育出版社；杨达源，全球变化与区域响应，化学工业出版社；朱诚，全球变化科学导论，南京大学出版社。

23 旅游地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：通过这门课的教学,让学生了解旅游地理学,并将所学的知识应用到教学和实践中,同时对其自身的旅游活动也有指导作用。
课程内容：了解旅游者行为，旅游需求，旅游环境容量在旅游规划中的应用，旅游资源评价方法，了解旅游开发对区域的影响，了解规划的程序并能在实践中应用。
参考书：保继刚，楚义芳编着，旅游地理学，高等教育出版社；现代旅游地理学，卢云亭编着，江苏人民出版社；旅游资源学，苏文才，孙文昌主编，高等教育出版社；中国旅游资源，石高俊编着，江苏教育出版社。

24 中学地理教法
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：着重培养学生在地理教学中的基本教学技能与地理教学研究的能力，使其成为合格的高水平的地理教师。
课程内容：中学地理教法以中学地理教学为研究对象，主要内容包括地理教学的目的、任务、内容、中学生的学习心理、教学的基本方法、教师素质及其评价等方面。
参考书：王树声，中学地理教材教法，高教出版社；刁传芳，中学地理教学法，北京师范大学出版社；王民等，地理与环境教育，广西教育出版社；王民等，地理教学法——概念，北京师范大学出版社；陈澄，地理教学论，上海教育出版社。

10. 哪些学校有地理科学专业

开办院校
北京
北京大学 首都师范大学

天津
天津师范大学

上海
华东师范大学 上海师范大学

重庆
西南师范大学 西南农业大学 重庆师范大学

河北
河北师范大学 唐山师范学院

河南
许昌学院 河南大学 信阳师范学院 南阳师范学院
商丘师范学院 安阳师范学院

山东
泰山学院 青岛大学 山东师范大学 曲阜师范大学
济南大学 聊城大学 烟台师范学院 临沂师范学院
德州学院

山西
山西师范大学 太原师范学院

安徽
安徽师范大学 安庆师范学院 皖西学院

江西
江西师范大学 忻州师范学院 上饶师范学院

江苏
南京大学 南通大学 徐州师范大学 苏州科技学院
淮阴师范学院 盐城师范学院 南京晓庄学院

浙江
宁波大学 浙江师范大学

湖北
中国地质大学(武汉) 华中科技大学 武汉大学 华中师范大学
湖北大学 襄樊学院 咸宁学院

湖南
湖南师范大学 湖南科技大学 湖南文理学院 衡阳师范学院
邵阳学院

广东
中山大学 华南师范大学 广州大学 嘉应学院

广西
广西师范学院

云南
楚雄师范学院 云南师范大学 玉溪师范学院 曲靖师范学院

贵州
贵州师范大学

四川
成都理工大学 四川师范大学 西华师范大学 内江师范学院
绵阳师范学院

陕西
西安文理学院 陕西师范大学 宝鸡文理学院 渭南师范学院
咸阳师范学院

青海
青海师范大学

宁夏
宁夏大学

黑龙江
哈尔滨师范大学 佳木斯大学 齐齐哈尔大学 哈尔滨学院

吉林
白城师范学院 吉林大学 东北师范大学 延边大学
吉林师范大学 长春师范学院 通化师范学院

新疆
新疆大学 新疆师范大学 伊犁师范学院

内蒙古
内蒙古师范大学

海南
海南师范大学

福建
闽江学院 福建师范大学 泉州师范学院

甘肃
兰州大学 西北师范大学

港澳台
香港中文大学 香港浸会大学