其实那时候的地理是怎么产生的

Ⅰ 地理是指什么

地理（Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、激游气候等）及社会要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。

我对地理的一些思考

1、地理是一种理念，了解地球与地球和谐共存的理念。地球孕育了无数的生命，也孕育了我们人类，她是我们的母亲，也是我们赖以生存的星球，了解它可以让我们更好的与它和谐共存，让我们与地球和谐共存，能够让我们未来变得更加美好。在这个理念中，我们可以明白我们人类虽然很伟大凳铅弯，创造出了璀璨的科技文明，但是我们也十分的弱小，面对残酷的宇宙环境，我们只能够在地球这个温室之中，做温室里的花朵， 如果我们无法保护好地球这一个温室，那么我们将无家可归，难以生存。

2、地理是一个世界，一个充满着无穷奥妙的世界。在这个世界中，我们可以了解我们的地球到底是多么的美丽，穿越时空看到我们地球那沧海桑田。

3、地理是一个工具，一个帮助我们认识地球，在地球上更好生存的工具。人类的生存与生活离不开整个自然环境，而地理是我们人类主要研究自然环境的学科，更加了解自然环境，我们才能够更枣闷加清晰的明白环境的好坏决定了我们人类的健康，现在的环境也影响了我们人类的经济发展。首先是环境的好坏上，青山绿水中的人类自然健康长寿，雾霾遍布不光令人难受也会伤害人类的身体健康，让人产生一些严重的疾病。其次就是环境的地形上，如果是平原，那么肯定较为容易发展成大城市，经济突飞猛进；如果是崇山峻岭，那么交通建设困难，经济自然也难以得到发展。值得一提的是，如果发现了某种珍贵的矿藏，那么附近的人或者找到的人就可以通过这个矿藏获得大量的金钱改善自身的生活。地理是个十分好的工具，能够让我们更好的在这个地球上生存下去，但是请注意我们人类与环境息息相关，不要肆意的破坏环境，否则吃亏的终究是我们。

Ⅱ 地理现象的形成及原因是什么

石流，泥石流经常发生在峡谷地区和地震火山多发区，在暴雨期具有群发性。飓风，飓风又称台风、龙卷风，形成于赤道海洋附近的热带气旋。

凌汛，俗称冰排，是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。夏天海边比陆地凉快，冬天海边比陆地温暖，原因，海陆热力差异。

洪水，洪水诱发因素极为广泛，水系泛滥、风暴、地震、火山爆发、海啸等都可以引发洪水，甚至人为的也可以造成洪水泛滥。

地震，在科学不发达的过去，人们对地震发生的原因，常常借助于神灵的力量来解释。火山，火山口是地球释放热量、气体的裂口。

昼夜现象，地球是一个不发光 、不透明的球体，同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半。每天太阳总是东升西落，原因，地球是自西向东自转的，所以地球上的人看起来太阳从东边出。山南山北气候不同原因，原因，地形对气候的影响。

地震云

地震云，是非气象学中云体分类的一种预示地震的云体。在国际上的研究还较为表面，至今没有一个共同观点。现在西方和日本学术界对地震云抱有不可信与伪科学的态度，毕竟现在还没有找到地壳运动与短时间气象变化相关联的理论证据。

光从外观看的话，不得不说是一种很美的云彩。原理简述：地震即将发生时，因地热聚集于地震带，或因地震带岩石受强烈应力作用，发生激烈摩擦而产生大量热量。这些热量从地表面逸出，使空气增温产生上升气流，这气流于高空形成“地震云”，云的尾端指向地震发生处。

Ⅲ 地理教育学是怎么产生的它的产生是发展的必然吗

地理教育学是怎么产生的？它的产生是发展的必然吗？下面我们针对这个问题来进行一番探讨，希望能够帮到有需要的朋友们。

结语

地理教育学的创建符合科学发展的趋势，是地理学和教育学交叉渗透的一门新兴的交叉学科。从其内涵来看，地理教育学虽然继承并包含了整个地理教学法，但是它的整体性、综合性和理论性都是不可比拟的。地理学教学是地理教育发展的必然产物。这是一门学科，它的出现有别于地理教学方法，升华为更适合师范院校地理的基础课和骨干学科。

Ⅳ 重大的地理发现，在中国历史上都是如何被发现的

提到地理大发现，人们首先想到的就是这几个国家：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等，以及与之相关的几个名字，葡萄牙恩里克王子、达伽马、哥伦布、麦哲伦等。

关于他们的具体成就，我就不细说了，大家也都比较清楚。

这里有一个国家被刻意忽略了，那就是俄国。

就像俄国在科学和艺术方面的成就一样，俄国在地理大发现方面也不逊色于西欧各国，甚至有过之而无不及。

俄国从东欧一路向东，穿过西伯利亚，发现了楚科奇半岛，然后又发现了千岛群岛以及阿拉斯加，俄国人甚至到达了今天美国的加利福尼亚州。

俄国在地理大发现方面的成就如此之大，为啥被忽略了呢？

因为美国乃至整个西方都不喜欢俄国，抹黑不遗余力，怎么会把地理大发现的成就与俄国分享呢？

说完了西方列强在地理大发现方面的成就，下面隆重介绍另一个在地理大发现方面做出重大成就的国家，那就是中国。

其实上古时期的中国人在地理方面的知识就非常丰富了。

比如大禹的足迹就遍布整个神州，一会在浙江会稽山开会，杀掉防风氏立威，一会在黄河流域治理洪水。《尚书》中的《禹贡》就把全国分为九州，对各州的地理情况都有介绍。

《山海经》也是一本地理学着作。

如果说上面的含有传说成分的话，下面几件事可就是真实的史实了。

法显从陆上去天竺，从海上乘坐商船带了大批佛经回国，途中还在狮子国（斯里兰卡）停留，途经东南亚各国，最后回到东晋控制下的山东青岛。

法显西行足以说明，当时在印度、斯里兰卡、东南亚到中国之间就有成熟的海上贸易线路了。

法显回国后，着有《佛国记》，记录了自己的沿途所见所闻。

玄奘（唐僧）西游的故事大家都比较熟悉了。玄奘所写的《大唐西域记》也更为有名。

因为印度人从不记录历史，《佛国记》《大唐西域记》两本游记就成了研究印度历史不可或缺的重要历史资料。

1295年，浙江温州人周达观奉命随使团前往真腊，使团取海路从温州开洋，经七洲洋，占城、真蒲、查南、半路村、佛村(菩提萨州)，横渡淡洋至吴哥国登岸。周达观逗留约一年后于1296年7月回中国。回国后以游记形式创作了《真腊风土记》。

明成祖、明仁宗时期，郑和七次出使西洋，去过东南亚、印度、阿拉伯半岛，最远到达非洲中部。

Ⅳ 地球是如何形成的

大约在45亿年前，一些气体、尘埃、冰粒等物质聚集在一起，逐渐形成了地球的雏形，这个雏形只有一千米的大小，与茫茫宇宙相比，非常小。但就是这个“小地球”不停地旋转，吸收聚集着周围的其他物质，经过上千万年的积累，逐渐形成了现在地球的大小。但是当时的地球和现在的地球完全不一样。

地球刚形成的时候，总是会受到来自宇宙中各种陨石和小行星的撞击，再加上地球内部放射性元素产生了很多热量，以致于当时的地面上到处都是喷发的火山和流动的熔岩，地球基本是一个被熔岩覆盖着的大火球。等到撞向地球的小行星减少了，地球表面的温度降低了，岩浆慢慢固化、结块，形成了坑坑洼洼的原始地壳。

质量轻的气体上升-原始大气层-降雨

↑原始海洋的形成过程（从左到右）：岩浆喷出

质量重的岩浆、尘埃下沉-原始地壳-积水-原始海洋

后来生命从原始海洋中诞生，经过漫长又复杂的演变，最终活跃在地球的各个角落，才形成了我们现在所生活的地球。

——以上内容参考米莱童书《生命简史》