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七年级上册探究与训练地理是哪个出版社的书

发布时间:2023-06-14 06:26:35

‘壹’ 人教版七年级地理上册教材目录

七年级地理 教师与教材的关系应该为伙伴关系,双方有共同的目的,并且为了此目的双方各自付出努力。我整理了关于人教版七年级地理上册教材的目录,希望对大家有帮助!

人教版七年级上册地理教材目录
与同学们谈地理

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪

第二节地球的运动

第三节地图

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋

第二节海陆的变迁

第三章天气和气候

第一节多变的天气

第二节气温和气温的分布

第三节降水和降水的分布

第四节世界的气候

第四章居民与聚落

第一节人口与人种

第二节世界的语言和宗教

第三节人类的居住地──聚落

第五章发展与合作

附:本书主要地理词汇中英文对照表

附:本书常用地图图例

世界政治地图 世界地形图
七年级上册地理 教学 工作 总结
因为工作的需要,地理老师的紧缺,本学期我担任七年级三个班的地理科的教学工作,现将一学期的工作作以下几个方面的总结:

一、认真分析,制定合理的 教育 教学计划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准,实验教科书,主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”,希望该年级学生通过学习,了解地理学习的基本 方法 和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,这一次是直接接触,而七年级的学生是刚刚由小学升上初中,对“地理”这个概念比较模糊,地理又是中考的会考科学,分数带入总分,所以给我带来了很大的压力。这就要求我,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的 学习态度 ,学习习惯、 学习方法 有了一个大致的印象,为本学期制定切实可行的计划把好目录,明确本学期的教学重点。

二、认真备课、上课,细致批阅作业

(一)、备课质量的好坏决定一堂课的效果,为了上好每一堂课,我刻苦研究教材,查阅资料,学习各种新的教育教学思想,手段。由于第一次参与地理教学工作,第一次接触新的教材,对教材的思想内容, 教学方法 等方面把握不够,所以,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教吸取他们的 经验 。

(二)、教学中我力争做到精讲

课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。

(三)、认真对待每个同学的作业

每一个班级有六十多位学生,每批一次作业就是一项沉重的工作,但我觉得是一种使命,深感责任之重,因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度,对作业完成得较好的学生,我都给他们以很好的鼓励表扬,对完成得不好的学生,我不是打“x”完事,而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评,这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。

(四)、积极参加校本研究

‘贰’ 沈阳七年级地理学哪本书

沈阳出版社《七年级地理》。
地理(Geography)是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及社会要素的统称。
它也是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的综合性基础学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。
地理学主要是研究地球表层各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。
一般来讲,地理所涉及的范围包括人类生活的各种环境,也就是自然环境与人文环境。

‘叁’ 七年级学的地理是人教版还是星球版

大多数省份使用的是人教版教材,有些省份也出版了不同的教材版本。
使用星球版七年级地理教程的省份有云南、山东、湖北等省。使用人教版地理教材的省份主要有:河北省、河南省、山西省、广西壮族自治区、吉林省、黑龙江省、云南省、贵州省、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区等省份。
根据《教育部2020年义务教育国家课程教学用书目录》为大家整理出来初中地理教材版本大全,人教版、中图版、商务星球版、湘教版、冀教版、北京版、沪教版、鲁教版、粤教版、晋教版。通过对地理的学习能够提高青少年的整体素质,有利于中学生的全面发展。

‘肆’ 湘教版七年级上册地理教材目录

七年级地理 老师把教材当作主要的甚至是唯一的课堂教学资源。学生把教材当作学习的主要材料,我整理了关于湘教版七年级上册地理教材的目录,希望对大家有帮助!

湘教版七年级地理上册教材目录
第一章 让我们走进地理-1

第一节 我们身边的地理知识-2

第二节 我们怎样学地理-6

第二章 地球的面貌-13

第一节 认识地球-14

第二节 世界的海陆分布-22

第三节 世界的地形-27

第四节 海陆变迁-33

第三章 世界的居民-38

第一节 世界的人口-39

第二节 世界的人种-45

第三节 世界的语言与宗教-47

第四节 世界的聚落-51

第四章 世界的气候-56

第一节 天气和气候-57

第二节 气温和降水-60

第三节 影响气候的主要因素-67

第四节 世界主要气候类型-74

第五章 世界的发展差异-86

第一节 发展中与发达国家-87

第二节 国际合作-92

第三节 重要的国际组织-95
湘教版七年级第一学期地理教学计划
一、 指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处 工作计划 为指导,高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容,共计五章,16节:第一章《让我们走进地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的气候》,第五章《世界的发展差异》。

三、教学目标及要求

1. 认识地球形状及大小,会使用地球仪,了解经纬线和经纬度,能使用经纬线判别方向,能使用经纬度确定位置。

2. 认识地球自转和公转及其地理现象和意义,知道五带的划分及各带特征。

3. 学会使用地图,能读懂等高线地形图,能绘地形剖面图。

4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置,认识海陆变迁,了解板块学说。

5. 知道天气与气候的区别,了解影响气温和降水的因素,了解全球主要气候及其分布。

6. 知道世界三大人种及其分布,了解世界三大宗教。

7. 认识世界上的主要国家及划分,了解南南合作和南北对话,知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计四个教学班,每班40余人。任四个教学班的地理教学,工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生,在小学社会课中,接触了一些地理知识,但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识,做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触,学生有新鲜感,教师要抓住这一点,上好第一节课,注重培养兴趣,打一个良好开端。

五、 提高 教育 教学成绩的 措施

1.必须以新理念指导教育教学。充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,引用最新资料,密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中。

六、 教学进度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一节和第二节)

第3-6周 第三章(第三节和第四节)

第4-8周 第三章(第一节和第二节)

第9-10周 (复习及期中考试)

第11-12周 第三章(第二节、第三节和第四节)

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

‘伍’ 七年级上学情监测同步导练,地理(五)是哪本书

是:《新课标同步导学——地理(中国地图版七年级上)》是2004年出版的图书,作者是孔祥发。

‘陆’ 人教版七年级上册地理教材目录

七年级地理 教材在地理教学中的地位越来越重要。,我整理了关于人教版七年级上册地理教材目录,希望对大家有帮助!

人教版七年级地理上册教材目录

绪言:与同学们谈地理

七年级地理上册目录:第一章 地球和地图

第一节 地球和地球仪

第二节 地球的运动

第三节 地图的阅读

第四节 地形图的判读

七年级地理上册目录:第二章 陆地和海洋

第一节 大洲和大洋

第二节 海陆的变迁

七年级地理上册目录:第三章 天气与气候

第一节 多变的天气

第二节 气温的变化与分布

第三节 降水的变化与分布

第四节 世界的气候

七年级地理上册目录:第四章 居民与聚落

第一节 人口与人种

第二节 世界的语言和宗教

第三节 人类的居住地──聚落

七年级地理上册目录:第五章 发展与合作

附录一:本书主要地理词汇中英文对照表

附录二:本书常用地图图例

七年级地理上学期教学计划

俗话说,“不打无准备之仗”,教书育人也一样,需要谨慎地进行规划,沿着目标的方向,边实践边 反思 ,边反思边调整,从而落实计划,实现 教育 的梦想。

所以,鉴于七年级学生第一次接触地理学习,有一定的地理初步知识,但大多数学生空间概念缺乏,比较零碎。不善于综合分析问题, 抽象思维 能力差,缺乏科学的探究精神,一些学习成绩好的学生,学习积级性高,学习地理的兴趣浓厚,求知欲强,但也不排除学习成绩差的学生学习积级性不高,差异性较大。我们不仅需要注意培养学生地理基本知识和 学习 方法 ,还要渗透培养地理素养,让学生学习地理的兴趣和能力进一步增长,最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”,享受每一天的日久天长。特制订本学期教学计划如下:

一、教学目标和要求:

1、了解地球和地球仪的有关基础知识,认识地球的运动及其对人类活动的影响,掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;

2、认识地球表面的海陆面貌,运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点,认识地球表面的海陆变迁,了解大陆漂移,板块运动的基本观点,培养学生的科学兴趣科学探究精神、唯物主义思想观;

3、认识世界气候的地区差异,初步学会分析影响气候的主要因素,认识气候与人类生产、生活的相互关系,形成保护大气环境的意识;

4、理解世界人口问题及其影响,初步形成正确的人口观,了解世界 文化 的差异,理解各国的新文化传统,形成保护人类文化遗产的意识。

二、提高教学质量的主要 措施 :

1.必须以新理念指导教育教学。充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。通过“活动”和“综合探究”两种形式,切实让学生参与到教学活动中;

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。在课堂教学中,充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等,加强地理教学的实践性;

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,引用最新资料,密切与时代的联系。注意挖掘学生的生活 经验 和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的;

5.指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中。根据地理科的特点,注意在教学中贯彻启发性教学原则,充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

三、教学进度和课时分配:

1、教学进度:

本学期教学时间为20周,去掉两周的节假日,教学时间为18周,每周2课时,共36课时;

2、课时安排:

周次 教学内容

第一周 第一章 第一节 地球和地球仪

第二周 第二节 地球的运动

第三周 第三节 地图的阅读

第四周 地形图的判读

第五周第二章 第一节 大洲和大洋

第六周 第二节 海陆的变迁

第七周 第一、二章复习

第八周 第三章 第一节 多变的天气

第九周 第二节 气温的变化和分布

第十周 第三节 降水的变化和分布

第十一周 第四节 世界的气候

第十二周 第四章 第一节人口和人种

第十三周 第二节 世界的语言和宗教

第十四周 第三节人类的居住地----聚落

第十五周 复习第三、四章

第十六周 第五章 发展与合作

第十七周 复习

第十八周 复习期末考试

四、作业设置及评价:

作业设置包括常规性作业和特色作业:

(一)常规性作业建设,常规型的作业主要为巩固和落实基本知识,基本技能服务。包括:

1.主要结合导学案使用和学校配发材料,要求学生每课时按时完成导学案并进行修正,完成必背双基内容的学习和背诵,并通过当堂训练进行检测和拓展活动。课后及时进行抽查和评定,旨在推动学生对学习过程的记录和修订,书写质量以正确率100%评定。过关加一分,不过关必须自找时间与教师沟通,并扣一分作为惩罚活动。

2.课外学习材料使用,要求学生每课时课前自学尝试完成,课后结合所学,与教师或其他学生互动,书写质量以正确率80%以上予以肯定,过关加一分,不过关必须自找时间与教师沟通,并扣一分作为惩罚活动。

评价办法:

1.对学生课堂上的表现(课堂纪律、课堂互动参与情况等)进行及时评价和记载,并作为平时成绩的一个依据。

2.参与课下调查、延伸活动的表现。

课堂辅助作业(如统一资料或小制作、小论文等按时上交,并正确率80%以上加一分),缺一次扣一分并补抄错题2遍)

3.平时作业的完成:掌握每课的基本知识的情况:导学案当堂完成及时修正,课后正确率100%,并完成知识梳理部分的背诵。课本重点图按要求做好简化和批注处理。(一下课检查,完成加一分,否则扣一分并当天放学留下补抄错题2遍)

4.每个单元综合练习的评价及期中、期末考试成绩的评价。(均以考试的方式进行,85分及以上加2分,85分以下至60分加1分,60分以下扣一分,并补抄错题2遍。)(二)特色作业建设,主要针对课标要求的技能和情感态度、价值观进行渗透教育和评判。不仅推动学生参与活动学以致用,并通过展评,让每个学生体验学有所用,享受学习的过程,还有助于培养学生正确的学习观和人地观。鉴于教材安排和学期时间,活动安排如下:

1.制作简易的地球仪,让学生通过观察地球仪用 乒乓球 ,毛线等材料制作地球仪,主要突出经纬线的绘制,让学生对经纬线的特点有所观察体验,基本展示就算过关。

2.使用地球仪和台灯,演示地球公转和自转,要求学生分组展示,边展示边讲清两者区分和特点,方向和现象说清就算过关。

3.能用水槽观察水流放水时的旋转和不同时期影子特点,以小论文方式解释,道理清晰,300字左右过关。

4.寻宝游戏比赛,要求学生以小组为单位,结合我校某一区域特点绘制地图,并批注相应藏宝地点,在一定的时间内依照其他组提供的藏宝图找到实物,地图三要素合理,规定时间小组完成寻宝任务过关。

5.根据教师提供的气候资料绘制某地区气温分布图和降水量分布图,并能说出依据进行分析评判,气候特点以及气候类型判断,方法正确,结论正确算过关。

总之,本期教学贵在落实,重视在平实、扎实,真实的课堂中触及学生心底儿的渴望,注意教学内容的生活化、应用化,注意环环相扣,过关评价的常态化,最终让计划成为水到渠成的表达。

>>>下一页更多精彩“人教版七年级上册地理知识点”

‘柒’ 人教版七年级上册地理和湖南教育出版社的七年级上册地理是一样的吗

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