世界地理如何根据等温线判海陆

㈠ 如何判断等温线走向，以及判断原因。

一、纬度因素
纬度位置决定了获得太阳辐射的多少，同纬地区获得的太阳辐射相同，纬度越低获得的太阳辐射越多。受此影响，在南北半球，无论7月或1月，等温线大致与纬线平行，气温由低纬向高纬递减。因此可根据等温线图中等温线的南北递变情况，可判定图示区域所在的南北半球。等温线数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。即“北增为南、南增为北”。
二、海陆因素
陆地受热快，散热也快；海洋受热慢，散热也慢。受其影响，夏季，陆地气温高于同纬度海洋气温；冬季，陆地气温低于同纬海洋。因此，等温线在海岸地带发生着季节性的弯曲变化，变化情况如图1、图2所示（图中虚线为等温线，T1、T2位于北半球，T1>T2；T3、T4位于南半球，T3>T4）。提示：7月，阳光直射点在北半球，北半球为夏季，同纬地区陆地气温高于海洋，陆地等温线向北凸向高纬（低温区）；此季节南半球为冬季，同纬度陆温低于海温，陆地等温线向北凸向低纬（高温区）。由图看出，7月份，无论南、北半球，陆地等温线在海岸带附近均向北凸出，可简记为“点北陆北”（即阳光直射点在北半球时，全球陆地等温线向北凸出）。1月，阳光直射点在南半球，北冬南夏，全球陆地等温线则在海岸带附近向南凸出（北半球凸向低纬高温区，南半球凸向高纬低温区），可简记为“点南陆南”。无论7月或1月，海洋等温线弯曲方向与陆地相反。记住了这八字口诀，就可快速解答关于由等温线弯曲状况判读海陆分布或季节的问题。
三、地形因素
在陆地上，等温线弯曲状况深受地势、地形的影响，具体表现为：
1.地势越高，气温越低。在非闭合等温线图上,地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区低，地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高。
2.地势较陡地带，气温垂直差异大，等温线密集；平缓宽阔地带，气温垂直差异小，等温线稀疏。
3.山丘或山峰区气温比周围较低，等温线表现为一组内小外大的闭合曲线，越向中心处,等温线的数值越小。盆地或洼地气温比周围较高，等温线表现为一组内大外小的闭合曲线，越向中心处,等温线的数值越大。山地的闭合等温线疏，表示山坡缓；山地的等温线密，表示山坡陡。
4.山脊地带地势相对两侧较高，气温较低，等温线凸向高温值方向（海拔较低处）。山谷或河流（谷）沿线地势相对两侧较低，气温较高，等温线凸向低温值方向（海拔较高处）。
5.绵延较长的山脉明显影响着等温线的伸展状况。在山脉沿线两侧，等温线表现为连续数条等温线大体沿等高线平行延伸。在南北走向的山脉带（如安第斯山脉）地区，由于山地海拔高，气温低于同纬两侧较低地带，故等温线表现为连续数条等温线凸向低纬高温地带，弯曲部分的连线为山脉走向。东西走向的山脉带（如秦岭），等温线大体也呈东西延伸，海拔较高处等温线呈扁平闭合曲线状。
四、洋流因素
洋流对沿海气候的影响比较明显，暖流由低纬流向高纬，增温增湿；寒流则由高纬流向低纬，降温减湿。因此，暖流经过的海区等温线向高纬（低值等温线）凸出，寒流经过的海区等温线向低纬（高值等温线）凸出，并且寒、暖流的流向与等温线的凸向大体一致。
五、气流运动
寒潮、干热风等冷暖气流对年均温或月均温等温线的水平分布影响较小，但明显影响着日均温等温线的空间分布状况。在日均温等温线图中，冷气流流经区，气温较低，等温线凸向高值等温线；热气流流经区，气温较高，等温线凸向低值等温线。气流流向（风向）与等温线凸向一致。在冷暖气团相遇的锋面地带，气温变化大，等温线密集；被冷气团或暖气团单一气团控制的地区，气温相对稳定，等温线相对稀疏。
六、人类活动
人类活动（如三北防护林的建设、三峡库区的建成等）对下垫面性质的改变也影响着局部气温的变化，进而影响着局部小区域等温线的分布状况。在这些局部地区，等温线大都呈闭合曲线，为局部较冷或较暖中心。比如，水库区夏季气温比周围偏低，冬季则偏高；大城市地区“热岛效应”明显，气温比周围郊区偏高等等。
等温线一般规律：
①等温线密集，气温差别大；等温线稀疏，气温差别小。
②等温线向高纬突出，说明高温地区广；等温线向低纬突出,说明低温地区广。
③等温线与纬线平行，说明受纬度影响突出。
④等温线与海岸平行，说明受海洋影响显着。
⑤等温线与山脉走向平行或高原边缘平行，说明受地形影响明显,或垂直变化大。
⑥等温线呈封闭状曲线，如线内气温高，可判断为盆地；如线内气温低，可判断为山地。
等温线分布规律
（1）如果等温线向低纬凸出，该地气温比同纬度地区低；若该地区在陆地上则是：①冬季大陆，②地势较高；若该地区在海洋上则是：①夏季海洋，②寒流经过。
（2）如果等温线向高纬凸出，该地气温比同纬度地区高；若该地区在陆地上则是：①夏季陆地，②地势较低；若该地区在海洋上则是：①冬季海洋，②暖流经过。
（3）如果等温线平直，表明下垫面性质单一（如南半球400—600的等温线较平直，说明该地区海洋面积大，性质均一）。
（4）等温线呈闭合曲线的地区，受地形影响，形成暖热或寒冷中心。

㈡ 如何看等温线凸向,判断海陆(或季节)【初一上地理】【我会加分的】

你记着这个口诀：低凸为高，高凸为低

所有等值线【就是所有的线，等压线 等高线 等温线 等深线。。】都适用的！

线上不是标有数字嘛，就记着那个线向数字大的地方凸起，那个地方的值就是比周围小的， 相反，要是线向小的地方凸起，那个地方的值就比周围大

就你的问题来说，要是海上等温线向温度高的地方凸，陆上等温线向温度低的地方凸，就是海的温度比陆地低。夏天陆地热海洋冷，所以是夏天。

冬天正好相反，海上等温线向温度低的地方凸，陆上等温线向温度高的地方凸，就是海的温度比陆地高。冬天陆地冷海洋热，所以是冬天。

南北半球都是一样的~

㈢ 初一地理等温线图的判读口诀

初一地理等温线图的判读口诀如下：

三、根据等温线的疏密判断温差大小

等温线稀疏的地区温差小，稠密的地区温差大。

四、根据等温线的分布特点判断地形类型

等温线为闭合状态时，数值里大外小为盆地；数值里小外大为山地。

五、判读方法

1、判断南北半球

规律：气温由低纬向高纬递减，主要影响因素是太阳辐射。

2、判断海陆分布和季节

规律：“高高低低”；主要影响因素是海陆热力性质差异。

3、判断洋流的流向、性质及名称

（1）判断洋流流向：即等温线弯曲的方向。

（2）判断洋流性质：等温线凸向高纬→暖流；等温线凸向低纬→寒流。

（3）判断洋流名称：判定洋流流向→判定洋流性质→空间位置→确定洋流名称。

㈣ 高中地理的等温线知识及解题技巧

等温线(isotherm)图上温度值相同各点的连线称为等温线。那在面对等温线的时候会不会觉得不知所措呢?那么接下来给大家分享一些关于 高中地理的等温线知识及解题技巧 ，希望对大家有所帮助。

高中地理的等温线知识及解题技巧

1.分析走向(延伸方向)：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。

2.分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低)，凸低(凸向低值区)为高(值高)。

3.分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

4.分析数值特征：大小小大中间走;闭合曲线大大或小小;高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低(山谷、盆地或洼地)、城市;低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高(山岭、山脊)。

5.高考能力要求：

(1)判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。

(2)判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。

(3)判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。

1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。

7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。

(4)判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的 其它 地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。

(5)判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小;盆地等温线的数值越大。

(6)判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。

高中地理解题技巧的口诀规律

1、一近快，七远慢。

1月初地球公转至近日点，公转速度最快;7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意 夏至 日在远日点附近，而非远日点; 冬至 日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。

2、左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。

在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至;如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。

3、点北北升落，点南南升落。

太阳直射点在北半球，太阳从偏北的方向升起，从偏北的方向落下，即日出东北，日落西北;太阳直射点在南半球，太阳从偏南的方向升起，从偏南的方向落下，即日出东南，日落西南。

4、点北北昼长，点南南昼长。

太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长;直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。

5、纬度差余角——正午太阳高度角。

正午太阳高度角公式为H=90°-|α±β|。由公式可知α±β绝对值为某地到直射点的纬度差，它和某地正午太阳高度角H互余。

6、180°经线为几点(地方时)，全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。

国际日期变更线基本上和180°经线重合。当180°经线地方时为0∶00时，全球处于同一日期，之后，全球新的一天是从180°经线开始以每小时扩大15°的速度向西逐渐扩大，所以当180°经线为几点(地方时)时，全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。

7、极昼区一天最小(地方时24∶00)最大(正午)太阳高度之和为直射点纬度的2倍。

刚好出现极昼的地方，最小太阳高度为0°，最大太阳高度(正午太阳高度)为直射点纬度的2倍，其他极昼区，纬度增高1°，最小太阳高度增大1°，最大太阳高度减小1°。所以最大和最小太阳高度之和仍为直射点纬度的2 倍。

8、上上西西，下下东东。

上弦月，出现在上半月的西方天空，月面朝西为正D;下弦月，出现在下半月的东方天空，月面朝东为反D。

9、凸高为低，凸低为高。

在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值;等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。这种 方法 对所有等值线都适用。

10、大小小大中间走，闭合曲线大大和小小。

两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数，两条等值线之间的闭合曲线内部的数值大小按“大于大数，小于小数”的法则读数。

地理学科主观题解题技巧

自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。

人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧：

一是细致与简略:应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。

二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。

三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。

四是分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。

五是将要点进行编号。高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。

最后，提醒大家一定要保持良好的心理状态，克服对文综学科的“恐惧”。要充分认识到：学习的困难和压力是每个考生都要面对的问题，相信自己只要认真学习，刻苦努力，就一定会在高考中取得理想的成绩。

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