中国旅游地理怎么讲

Ⅰ 学习中国旅游地理的意义

学习中国旅游地理的心得 从小就向往着远方，向往着那一个个或清丽或旷远或古老或优美的人间乐园。每次看到风景秀美的图片或纪录片，都恨不得马上能身临其境地感受当地的风土人情。所以，当学校把选修课的资料发下来的时候，我毫不犹豫地选了《中国旅游地理》，依然记得第一节课老师给我们放的九寨沟的实地拍摄，当时就深深地沉醉在那如梦似幻，缥缈悠远，不能复制的美景中，那盈盈的绿水如一条条裴翠带子，难怪人们常说＂黄山归来不看山，九寨归来不看水＂，犹如一个童话世界，人间仙镜处处充满着诗情画意。因此，对这门课程更是产生了及大的兴趣。很幸运的是，我遇到了一个学识渊博的老师，他那精湛的专业知识、详细的讲解，让我们对这一学科有了更深刻的了解。学习中国旅游地理，使我能够进一步加深对旅游地理课程尤其是对中国特定地域的了解，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，及主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。旅游地理是旅游业产生的自然背景，是旅游业发展的重要前提，所以学习中国旅游地理是为学习旅游管理的打下基础。这门课令我对祖国美好河山有了更全面，更系统的了解，当别人问及我中国有哪里好玩的时候，也不会哑口无言。学习中国旅游地理的最大收获不仅仅停留在知识层面上，且大大拓宽了我的视野，为将来步入社会，踏进旅游行业打下一个坚实的基础。作为一名地理信息系统专业的学生，当然要学有所用，结合GIS能对旅游业的发展起到重大影响。在这里主要介绍旅游信息查询功能。旅游业具有和地理位置极其密切的关系，如旅游景点的分布、旅游服务设施的位置、道路信息等在地图上都有相应的地理坐标。而GIS可以提供非常全面的地理区位信息，采用GIS的管理空间数据的功能，能在一张电子地图上集成极其丰富的空间、非空间信息，用信息管理软件统一管理，从宏观上对旅游信息进行检测。
目前，利用GIS技术开发旅游信息查询系统具有良好的发展态势，网络上借助于信息管理软件进行管理的旅游信息网站不胜枚举，内容包括具体的景点景区方位、交通最优路径的选择、旅游目的地环境、人口密度，等等。
将来随着GIS技术的进一步发展，旅游信息也将与个人数字手持设备（简称PDA）相结合，即旅游通掌上电脑，为旅游者提供实时、快速、方便的移动数字旅游概念。旅游通掌上电脑是针对旅游行业，整合旅游资源，采用现代PDA技术、GIS地理信息处理技术和计算机数据处理技术，建立庞大、专业的旅游资源数据库，为用户提供全方位、全时域空间位置信息和旅游资源信息，并能在电子地图上标定显示用户所在的任一旅游景点地理位置，同时显示所在地的相关行业信息及前进方向、交通状况等信息，使用户在最短的时间内了解本地旅游资源的情况，实时确定所处位置，了解周边区域的地理信息，实现电子信息导航。
短短的十五节课程让我获益匪浅，让我对祖国的大好河山肃然起敬，我要在以后的工作中把GIS与旅游地理充分结合，为中国的旅游事业尽自己的微薄之力！

Ⅱ 中国旅游地理区划是怎么划分的

旅游区划包括两个层次：

一是部门，包括旅游资源区划、旅游气候区划、旅游市场区划等。

二是综合，全面地考虑区域内自然和人文条件，根据相似法、差异性和内部联系划分旅游区。

区内不仅有若干具共同特征的景点单位，而且包含有联系的服务接待设施及交通、通信等基础设施和相对完整的行政管理体系。

旅游区划遵循一定的原则和方法，通过实法，通过实地工作和综合分析，找出比较合理的旅游区界线；确定各旅游区的性质、特征和地位，指出其今后发展的方向；分析确定区内各级旅游经济中心。

(2)中国旅游地理怎么讲扩展阅读

中国的旅游区划处于探索阶段，一些学者主张将全国分成3个地域层次：

1、旅游地带（或大区），为跨越省、市、自治区的一级旅游地域组织，以资源特征的相似性和宏观地理基础的一致性为原则，全国拟分为9个旅游带。

2、旅游省（或副区），大多以行政区的完整性为划分原则。

3、旅游地区（或小区），一般根据旅游资源地域类型的相似性划分。旅游区的内部相似性和区间差异性是相对的，每一级区划单位既有内部特征的一致性，又有一定程度的差异性，区划等级越高，相似性越小，差异性越大。

Ⅲ 武汉大学历史地理学研究生考那些科目具体点

武汉大学历史地理学专业攻读硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
1．较好地掌握历史地理学的基本理论和方法以及系统的专业知识，了解中国历史地理研究的基本状况和趋势，具有独立从事科学研究和教学工作的能力。
2．能运用一门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料，具有一定的写作能力。
二、研究方向
1．历史人文地理： 以先秦两汉历史地理与文化为中心，全面探索先秦时期民族与列国
分布、城邑地望、文化发展以及政治地域结构的形成与演变等。
2．区域历史地理： 以长江流域为中心，探讨一定区域范围内历史时期地理现象的分
布、演变及其规律，以及区域人地系统的形成与演化规律。
3．中国旅游地理： 研究中国旅游资源与旅游业的地理分布与空间差异，考察旅游资
源开发与经济发展、社会进步、环境变迁的关系，探索旅游地的形成、发展的规
律及其开发模式。
4．历史自然地理： 主要研究长江中游地区自然环境的演变，为合理利用自然资源、
保护生态环境、实现可持续发展，提供科学依据。
三、学习年限
以二年制为基础的弹性学制。考虑到研究方向的特点，历史地理方向以三年制为主，旅游地理方向以二年制为主。
四、课程设置与学分（见附表）
本专业应修满的学分总数为26学分。其中：公共必修课6学分，学科通开必修课10学分，研究方向必修课4学分，自选课6学分。
五、学位论文
第二学期末或第三学期初（旅游地理方向应适当提前）在导师指导下，提出学位论文选题和研究计划，并在指导小组内作开题报告，经讨论认可后可正式进入专题研究和论文撰写。论文应尽量选择学科前沿领域课题，在理论和方法方面应具备一定的新意，观点明确，思路清晰，文字流畅，论据扎实，学风严谨。
六、其他学习项目的安排
教学实践在第三或第四学期进行，一般安排本科生有关课程（如中国历史地理专题、中国旅游地理、楚文化研究、历史文献学）的辅导、答疑和批改作业。
各研究方向可根据实际情况安排科研实习，包括参加导师主持的课题研究，参加各种形式的学术会议、野外地理考察和考古调查。
七、培养方式
采取以导师为主、导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。导师要全面关心学生的政治思想、道德品质与业务学习；要因材施教，充分发挥研究生主动性和自觉性，注意加强研究的自学能力、科研能力、表达能力和写作能力的培养；要严格要求，定期检查，确保研究生的培养质量。

历史地理学专业攻读硕士学位研究生课程计划表
类别 课程编码 课程名称 学分 学时 开课学期 教学方式 考核方式 备注

必

修

课 必修课
公 共 061152001 科学社会主义理论与实践 2 36 1 讲授 考试
061152002 马克思主义经典着作选读 2 72 1 讲授 考试
061022001 第一外国语 2 72 1 讲授 考试
必修课
学科通开 061122001 专业英语 2 36 2 讲授 考试
061122002 中国古代史研究方法 2 36 1 讲授 课程论文
061122003 中国古代史导论 2 36 1 讲授 课程论文
061122004 中国古代历史文献及史料学 2 36 1 讲授 课程论文
061122005 中国古代史研究前沿 2 36 1 讲授 课程论文
研究方向必修课 061122016 历史地理学的理论与方法 2 36 1 讲授 课程论文
061122039 中国历史地理专题 2 36 1 讲授 课程论文
061122040 自然地理学 2 36 2 讲授 课程论文
自

选

课 061022002 第二外国语 2 72 2 讲授 考试
061122008 计算机应用 2 36 2 讲授 考察
061122041 中国历史自然地理 2 36 2 讲授 课程论文
061122042 楚文化研究 2 36 2 讲授 课程论文
061122043 区域历史地理研究：思路与方法 2 36 2 讲授 课程论文
061122044 旅游地理研究专题 2 36 2 讲授 课程论文
061122045 旅游资源学 2 36 2 讲授 课程论文
061122046 先秦两汉历史地理与文化 2 36 2 讲授 课程论文
061122047 城市地理学 2 36 2 讲授 课程论文
061122048 地理学思想史 2 36 2 讲授 课程论文
其它自选课程参见 “历史文献学”专业相关课程
“中国古代史”专业相关课程
补修课 中国通史 随本科生上课、考试，至少2门，
不计学分
历史文献学

Ⅳ 学习中国旅游地理的心得

浅谈学习中国旅游地理的心得
通过这一学期对中国旅游地理的学习，收获很多，也对这门课产生了浓厚的兴趣。时间过得真快，一个学期过去了，对这门课有点意犹未尽。
学习中国旅游地理，使我能够进一步加深对旅游地理课程尤其是对中国特定地域的了解，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，及主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。旅游地理是旅游业产生的自然背景，是旅游业发展的重要前提，所以学习中国旅游地理是为学习旅游管理的打下基础。这门课令我对祖国美好河山有了更全面，更系统的了解，当别人问及我中国有哪里好玩的时候，也不会哑口无言。学习中国旅游地理的最大收获不仅仅停留在知识层面上，且大大拓宽了我的视野，为将来步入社会，踏进旅游行业打下一个坚实的基础。
对于中国旅游地理的学习方法本人仍处于摸索期间，因为它的学习方法与高中的地理的学习方法远远不同。高中地理注重的是对知识点的理解以及融会贯通，其中涉及的大多都是原理知识。而中国旅游地理比较注重识记，内容也多，不仅要记得景点的地理位置、历史，还要记得它的旅游特色与优势。所以学习中国旅游地理要多看书，多看地图。其实读万卷书，不如行万里路，有机会要四处旅游一下。
还记得第一节课的时候，老师的风趣幽默深深的吸引了我，因为我是第一次接触这么有幽默感的老师，当时就觉得学习这门课就会很好玩。果然如我所料，每一节课都在快乐的氛围下结束，真希望这门课可以学久一点。这门可纯属纸上谈兵，但老师也可以讲得很精彩，但对这门课我有几点建议：1.笔记比较少，比较零散，这使我期末复习的时候难度增加，希望有比较系统、简明扼要的笔记；2.师生互动不够，希望能增加师生互动；3.课件的图片数量较少，令我很难领略景点的风光。
无论如何，对于这门课我是获益良多，最后要感谢大侠您这一学期的悉心教导。

Ⅳ 中国旅游地理与旅游地理学的关系和区别是什么

旅游地理是书,旅游地理学是个专业；

《旅游地理》共20章。第1～7章主要介绍旅游地理的基本知识；第8～15章着重讲解中国八大旅游区划下所涵盖的各省市的旅游地理常识及其着名的旅游景点；第15～20章为国外旅游地理部分，主要介绍了欧洲、北美洲、东亚及东南亚、非洲和大洋洲的主要旅游国的旅游地理知识。《旅游地理》在编写时借鉴了最新的旅游地理信息，加入了旅游资源开发和旅游环境保护的内容，充分体现先进性。并且加入了旅游路线、旅游地图和自助旅游的内容，旨在培养学生的实践和创新能力，为他们日后的成长铺垫良好的基础。

旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，又称娱乐地理学。旅游地理学系指观光旅游而言，娱乐地理学则包娱乐在内，是广义的旅游地理学，二者均为人文地理学的分支。旅游地理学不仅同地理学的许多分支关系密切，而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、经济学彼此渗透，因此它又是一门边缘学科。