地理器材如何摆放

㈠ 体育课场地器材的设置，具体应该怎么做

合理性原则

在教学中，我们要充足、有效地应用场所器材，使其能能够更好地为体育教学服务项目。若有的学校田径场已铺平塑胶跑道或人工草坪，大家除开挑选与田径场有联络的体育运动做为教学内容外，还可利用其整平整洁、线框清楚、色彩艳丽、可跑可跳、能座可卧、可撑可爬的特性制定出多种教学内容；如果是折叠式的软垫，还可按照其精巧便携的特性制定出多种利用其堆摆，拼成各种图样的内容供教学应用这些。一样，别的的一些设备、器材也可按照其相关的功能性特征制定出合适教学目标训练的内容。

项目拓展

在我国是个多专制制度，民俗体育新项目和新课标教学时在对提高学生人体形状.功能和体质的作用上是同样的，有一些指标值前面一种还行于后面一种。不但如此，一些民俗体育新项目还能够饰演处理器材欠缺的问题，听从学生要求的人物。比如：小编把踢毽子运动加进引进到体育课堂教学上，启动学生对毽子开展更新改造，使其样子多元化且具备大量的延展性。学生能够开展腿部的多种训练，还可以开展头顶部及腹部之上位置（手以外）的训练，学生训练的各形各色。

㈡ 实验室里的器材是怎样分类摆放的

肯定是要分类摆放好，然后根据自己的使用习惯进行调整，然后如果要使用电、水的仪器就要注意实验室的格局以免装放后才发现电线不够等问题。至于你说怎么分类就要看实验室的类型。注意物品的注意事项就行

㈢ 如何正确摆放体育器材

健身车的正与误

你是不是刚一登上健身器就忙着翻杂志呢?当然，这样做可以减少健身的单调无聊感，但是相对于全神贯注地锻炼，这样做消耗的热量会少得多，锻炼效果大打折扣。

正确方法

确定好座位的高度，脚后跟踩在踏板上，当你的脚伸到最低点，你的腿应该是几乎但又不是完全的伸直。

你的上身应该放松双肘稍微弯曲，双臂决不能妨碍双膝的活动。

双手轻轻地扶在把手上，而不是死死地握住。

错误方法

边脚蹬踏板边翻阅图书或杂志。

座位定得太低，结果你的腿活动时受到限制：或定得太高，你得脚尖用力。

趴伏在把手上。

台阶器正与误

如果你“爬楼梯”，也会消耗相当的热量——前提是正确使用这种健身器材。使用台阶器练习时，动作主要集中在腿上，双臂尽可能地不用力。

正确方法

双手轻轻地扶着把手，或当你需要平衡时才暂时扶一下。

面部朝前，双肩后展，收腹。

在器材上尽可能地保持全脚掌平放在踏板上。

错误方法

斜倚在扶手上，用双手支撑着全身的重量。

动作太快，以致于你不得不死死地抓住扶手才能继续下去。

脚尖走路，加重跟腱的负担。

仰卧起坐正与误

如果你急匆匆地做完一套动作，对你的身体不会有多大好处。许多人总是急急忙忙地做完一套他们不很喜欢的动作，比如仰卧起坐等。

正确方法

用缓慢的有控制的动作同时抬起和放低头和胸部。

保持双手轻轻地搭在头的两侧，双肘指向两边，或者交叉双臂在胸前。

保持你的双脚始终平放在地板上，双膝弯曲。

错误方法

双手指交叉架于脑后，双手用力往前抵住脖子。

身体向下放的时候动作太快。

膝盖不弯曲，或弯曲但脚尖翘起。

举哑铃正与误

“猛挺”或“猛落”都是举哑铃所避讳的。为了获得更好的力量训练效果，你的动作应该均匀且有控制。

正确方法

保持身体直立，目视前方，双肩后展，双脚分开与肩宽。

动作缓慢而匀速地举起和放下哑铃，每重复一次后稍微停顿一下。

保持掌心向上，当举起或放低哑铃时，手腕不要跟着旋转。

㈣ 体育场地中，应该如何正确的安放器材呢

我们如果是在体育场馆当中会有非常多的这种运动器材，那我们应该要怎么样去正确的安放运动器材呢？接下来我就给大家分享一下我的一些见解。

一.分门别类

首先我们要去分门别类的去放好这些运动器材。因为在体育场馆当中会有非常多不同的运动器材，如果说我们只是全部都把它放在同一个地方，那这样子会非常的混乱。而且我们下次要使用的时候还需要花很多的时间在里面找，所以说我们非常需要要的放好，这样子我们下一次要使用的时候呢去把它分门，才能够更加轻易的找到，不需要花太多时间去找这一些东西。

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㈤ 风水 健身器材适合放在家里的什么位置

那里有空闲的地方就摆放在那里好啦。

不是选择什么特殊的位置，就会有什么好处的。
只要没有不利影响就行啦！
健身器材一般不会有什么不利影响的。房间多可以放置在某个房间里边的，房间不那么多，不要对着门摆放就行的。

㈥ 地理仪器风水道士用

罗盘，鲁班尺

㈦ 实验室里的器材是怎样分类摆放的

一般来说是分有机物和无机物分柜摆放，无机物分酸、碱、盐摆放。

㈧ 初中物理实验室的器材摆放应如何贴标签，有一定的分类标准吗

仪器摆放是有分类标准的，可以参考国家级仪器配备标准或者省级的配备标准进行分类摆放，且都有编号。至于贴标签，则要根据仪器的情况具体而定了。

㈨ 凸透镜成像实验中实验器材如何摆放

把凸透镜放中间，蜡烛和纸屏分别放两边，让凸透镜中心，蜡烛火焰中心和纸屏的中心大致在同一高度。

㈩ 初中物理实验室的器材摆放应如何贴标签，有一定的分类标准吗

一、设施设备的管理问题

中小学校理科实验室的设施设备主要包括仪器橱柜、实验桌凳、水电设施及其他通用设备。管理好实验室的设施设备，有利于提高实验室的投资效益，有利于营造洁净、整齐的科学实验氛围，有利于提供文明、安全和高效的实验教学环境。实验室的设施设备管理一般包括以下内容：

1、仪器橱柜的管理

存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。仪器橱柜摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于通风。各排仪器橱柜之间要留有不少于1米的通道，便于取放。仪器橱柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，橱与墙之间应留有10厘米左右的通风空间。一般新旧仪器橱柜要相对分开，高矮、式样相近的仪器橱要放在同一排或同一室。仪器橱柜定位后要编序号，序号一般编在仪器橱柜正面（或左）上方。

2、实验桌凳的管理

学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。为了保护桌面，有条件的学校可在实验桌面上垫耐酸碱的橡胶板或橡塑板。实验凳应尽量不要使用长凳或椅子，采用不易摇晃的单人凳为适宜，便于起坐和走动。要教育学生爱护实验桌、凳，不要在实验桌、凳上乱涂乱写，实验完成后要认真清理实验器材以保持桌面的洁净。

3、实验室水电设施的管理

实验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是实验室必不可少的设施。水电设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全和便于检修。水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。要教育学生爱护水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抹布晾在水龙头上(必要时可晾在水池边上)，不要拉松电源线，注意保护电源插座。实验教师(实验员)要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。

5、其他通用设备的管理

实验室内的各种配套设施要做到巧安排，要适合实验室管理与使用的要求，做到布局合理，整齐划一。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，因此实验室和药品保管室都要建立良好的通风排气装置，以便及时把有害气体排出室外。普通实验室和保管室一般都采用比较经济的排气扇通风装置，有条件的学校可采用先进的、吸气能力强、噪声低的管道汇流式通风装置。实验教师要经常检查通风设施，检查是否完好，发现问题及时采取相应措施。实验室应配备废液处理装置，实验中废液应收集，并经集中处理后排人污水管道。

随着现代科学技术的发展，中小学实验教学中除了运用各种传统的实验手段外，现代教育技术手段也在逐步普及，如视频展示台、投影机等多媒体设备已成为实验室的常用设备。这些设备的使用弥补了传统实验方法的不足，提高了实验教学的质量，达到了良好的实验教学效果。但一般的中学化学实验室湿度大，药品较多，腐蚀性强，不宜固定安装多媒体投影设备，可配备移动式多媒体投影设备。小学科学、中学物理与中学生物实验室则可将多媒体投影设备固定安装在实验室的适当位置，方便教学时使用。实验教师应熟练掌握多媒体设备正确的操作方法，且设备应由专人负责管理，记录好使用、维修、定期检查和保养情况，出现故障时应请专业人员修理。

二、仪器及器材管理问题

实验室里的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管理好实验室内各种仪器，就应从编制仪器添置计划、采购、到货验收、建档、建账、分类存放到保管、维修等各个环节都要做到缜密处理，按照一定的规章制度办事，才能繁而不乱、忙而不疏、有条不紊，才能有利于实验教学的进行。

（一）、仪器添置

随着实验的开设和教材的调整，实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的需要，参照教育主管部门制订的仪器配备目录和实验室仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门代购或自购。采购仪器及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。

采购仪器时要严把质量关，教育部制订的《教学仪器设备产品一般质量要求》和《教学仪器设备产品的检验规则》是判定仪器质量是否合格的主要依据。对于没有制订国标、部标的仪器，就要以行业标准或企业标准为准（但须要由设备供应商提供）。

（二）、仪器验收

采购进来的仪器应先验收后使用。验收的一般程序：开箱察看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符，查看仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤。根据仪器说明书，检测仪器的基本性能，有的要开机检测，有的还应通过实验操作来检验仪器的质量。实验仪器的及时验收，有利于及时发现仪器品种、数量、质量等问题，以便及时与购买者或仪器厂家取得联系，在保质期内免费更换或维修，减少损失。验收结束应及时将全套仪器(含零部件)存人相应的仪器橱内，说明书要集中收集，归类成册，以便日后查阅。同时要及时填写仪器验收记录，并将仪器记入“仪器分类账”。

需要特别提醒的是，各实验教师(实验员)要将非本学科使用的仪器及时送交相应学科的实验室，不要将其他学科的仪器滞留，以免影响其他学科使用。

（三）、仪器编号

验收入库的仪器一般都应贴标签或用专用记号笔标记，即在仪器不显眼位置注明仪器编号。教育部颁发的仪器配备目录中，每一种实验仪器均有一个固定的由5位数字组成的编号，每位数字代表不同的含义。每件仪器除编有固定的编号外，还应编上同种仪器的顺序号，如：20个学生电源，则它们的顺序号分别为1到20。同种仪器的顺序号不能重复。由于大量仪器本身即可知道名称，在仪器编号时可以只写仪器的固定编号和顺序号，如第5支米尺，写上“10003—5”即可，这样可减少大量工作。给仪器编顺序号的目的是为了能准确管理到每件仪器，间接了解仪器使用寿命、质量等情况。在准备学生实验时还可以将仪器序号与实验桌号相对应，便于仪器在使用中的管理。新到的化学试剂应检查标签是否脱落，字迹是否清楚，最好在试剂瓶上另行贴上写有试剂分子式的标签，并上蜡保护；配制的学生实验用试剂瓶上的标签要直接写清分子式和溶液浓度。标签张贴的位置要适宜，字迹端庄，大小适当。同一台(套)仪器的主件或附件，都应写上同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。各校也可根据本校实际确定编序号方式。在条件允许时，可使用计算机打印的标签。

（四）、仪器分类与存放

仪器的分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。一般情况下，要求做到：①按仪器、药品的自身特点归类进行科学摆放，以利于仪器保养和实验室安全；②存放既要整齐美观，又要科学分类，以便进行维护和查找。因此，仪器分类与存放的原则：分类科学、陈列有序、整齐美观、取用方便。

1、分类

仪器分类要注意以下几点：

①、不同学科仪器要分开。

②、同一学科仪器也要按学科特点分开摆放。如物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类，也可按《配备标准》中的学科大类编号，分为通用（0）、测量（1）、专用仪器（2）、模型（3）、挂图、软件及资料（5）、玻璃仪器（6）、药品（7）、其他实验器材和工具（8）等。化学仪器与药品分开，危险药品与一般药品分开。化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分类；化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单质、酸、碱、盐等，有机物又可按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯等。生物仪器按一般仪器、标本、模型分类，标本又可分为浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等，标本与模型可再按植物、动物和生理卫生三个类别分别依次存放。

③、演示仪器和分组仪器相对分开。

如学校仪器较多，条件较好还可以分得再细一些。规模较大的学校一般是一学科一层楼，农村学校可将物理与生化仪器分室存放。总之，要因地制宜，做到分学科分室存放。

2、存放

分类是为了存放，一般情况下同一类仪器要放在同一排或相邻的几个仪器橱柜内。有条件的学校可将同一类仪器独室存放，如专门设置生物标本室、物理力学仪器室等。特别强调的是化学药品必须独室存放，危险药品必须专室(柜)存放。因教育部颁发的仪器配备标准中已将仪器按学科、性质、教学内容进行顺序排列，因此存放时依照仪器编号顺序，再在同一橱柜内作适当调整即可。

（五）、仪器人橱存放必须注意以下几点：

1、符合仪器自身特点的原则。要防止因存放不当而损坏仪器或降低仪器寿命。如：①磁铁要防止振动、退磁，要使磁路闭合。条形磁铁要两两相对，对应交错，使异性磁极相衔；蹄形磁铁要成对异性相靠，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁；小磁针要静止在地球磁场的方向。②仪表存放时要将全部开关置“零位”。③电表存放时要短路保护，磁电式仪表(如演示电表)要避开强磁场存放。④仪器一般都要正放、平放，不能堆放，以免互相叠压变形。天平、显微镜、电表、验电器等不能倒放或侧放。⑤光学仪器、电子仪器、生物标本和各种挂图等都不能放在有阳光直射的地方。⑥定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。⑦化学试剂要放在干燥、阴凉、通风的地方。具有挥发性的药品要密封保存。易燃、易爆、有毒药品要有专门的保护措施。⑧玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用放置架，或横卧，或竖插，分组人柜存放，避免相互碰撞而损坏。⑨生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮等等。⑩对干燥要求较高的仪器应放在仪器橱的中上方。再如：剥制标本注意防蛀；浸制标本添液孔向上；磨口的试剂瓶的瓶盖、针筒的内外筒应取出后编号存放，以防日久粘连或因温度变化膨胀使玻璃开裂；乳胶管应清洁后放滑石粉，以防橡胶老化后走胶失效；传动皮带应卸下以防老化等等。

仪器的存放有具体的要求，应不断总结规律，尤其是随教材变化，新的科技产品进入实验室，这些仪器的合理保管与保养更需要我们去探索、总结与交流。

2、符合美观原则。仪器存放陈列要纵横整齐，存放有序，有条不紊，美观大方，要讲究艺术性，要像商店布置橱窗一样精心摆放仪器。仪器存放要做到橱内分层，层内定点，定橱、定位存放。要尽可能做到轻件、小件在上，重件、大件在下；矮件、小件在前，高件、大件在后。当较高的仪器在一层(如人体半身模型等)橱内放不下时，应调整隔板高度来解决，也可将特别高大的仪器集中专橱或根据仪器量身定做橱柜存放；有条件的学校可专门制作双面玻璃柜，集中于一室或放在实验室内相对封闭的公共场所，用来存放生物模型和各类标本，供学生课后观赏；鸟兽剥制或仿真标本要依形定位(似展览橱窗)存放室内，供学生参观。陈列给学生观察的各类标本应附上写有名称、学名、产地、特性等内容的相关说明；各学科挂图、图片资料要制作专用图架摆放等。总之，要做到科学性与艺术性的有机结合。

3、符合取用方便的原则。仪器存放陈列要便于管理和使用。仪器到实验室后要进行安装、试验，并组装成可使用状态存放。常用仪器、特小件仪器要放在仪器橱中间位置，同一仪器的主附件、零配件要放在一起，同时使用的仪器也要尽可能放在一起。

在仪器入橱摆放时要注意以下几点：同一层橱内放不同的学生实验用仪器时应按块排列，块与块间留有一定间隙，见图

同一层橱内放置多种演示仪器时应纵向列队放置，教师实验时可依次取用，见图。

有的学校将多种仪器排列成，见图

则取用和放置里面的仪器时必须先拿去前面的仪器，十分不便。

以上是仪器分类存放的几点原则。在实际操作过程中，常常会出现相互矛盾的现象，这时应综合考虑，首先保证符合仪器自身特点的要求，然后再考虑符合美观和方便取用的原则。

(六)、建卡

仪器归类存放后，还要以仪器橱柜为单位建橱柜卡。仪器橱柜卡是为了便于查找而标明某仪器橱内存放仪器品种、数量和位置的卡片。一般在卡上设有“仪器（或器材）编号”、“名称”、“现存数量”和“橱柜号”等栏目，橱柜卡要设计美观，大小适中，纸质要厚，最好用电脑打印。一般每橱柜设一张卡，如存放仪器品种较多，上半橱柜和下半橱柜可各设一张卡。橱柜卡一般用透明胶带固定于仪器橱正面、玻璃背面的右上角的玻璃上。固定橱柜卡的位置要统一，如仪器橱规格差别较大，则也要保证同一室或同一排仪器橱柜卡的位置统一。

另外，存放仪器的橱柜要按学科统一编号，橱柜上要张贴定位标签。可按橱内仪器的类别用较显着的标记制作分类定位标签固定在仪器橱柜的左上方，要做到整齐美观。

实验室橱柜卡

类别 橱号

编号
仪器（或器材）名称
规格
现存数量

（六）、仪器维护与保养

仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会产生质地变化、性能变差等问题，甚至报废。因此，实验教师要依据仪器自身特点，做好维护与保养工作，使仪器经常处于良好可用状态，以延长其使用寿命。

1、仪器维护、保养工作的重点是做好“八防”

①、防尘。灰尘能使光学仪器透光率降低，使静电仪器绝缘性能下降，使电位器、开关、继电器等接触不良，能使高压电源部分火花放电，甚至造成短路，还能影响散热元件正常散热。例如，机械的运动部件有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器(如气垫导轨、电子仪表)，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩等。通常，仪器的防尘应做好以下两方面工作：一是要截断尘源，如仪器室常关闭门窗，平时将窗帘拉上；用湿拖把清洁仪器室内地面；仪器橱的门要密闭；在精密仪器上盖布等等。二是定期对仪器进行除尘的常规保养，除在仪器使用过后入橱前进行一次保养外，还应做到每年对橱内的所有仪器进行一次除尘保养。仪器保养应备有专用工具，如各种规格的刷子、洗耳球、擦镜纸、清洁的软布等，有条件的还可添置小型吸尘器。

②、防潮。湿度对仪器设备的影响很大。对于较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电；对于精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子里或塑料袋里，并放上干燥剂。常用的干燥剂有硅胶等。如果仪器室是平房或是底楼，地面必须经过防潮处理。在放置仪器橱、架时应与墙壁留有一定的距离。在无风的干燥天气要做好仪器室的通风换气工作，平时要利用自然通风调节室内温、湿度，有条件的学校应配备除湿机。存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂(如氯化钙、硅胶等)，并要定期更换或除湿。

③、防腐蚀。药品储藏室内和化学实验室中进行实验时，空气中会散逸着多种有害气体，如二氧化硫等等。这些气体会造成金属腐蚀，影响仪器的使用寿命。因此仪器应与药品分开保管，药品室应安装排气风扇，实验室要有通风设施。另外，使用时要用到干电池的万用表、激光笔等仪器，入橱保管时必须将电池取出，防止电液析出腐蚀电路。

④、防霉变。霉菌对各种仪器均有破坏作用，其中对光学仪器、生物标本、无线电设备更为严重。为防止仪器霉变，精密仪器可密封保管，并放入干燥剂，使其内部空气干燥、清洁。标本可采取晾晒，浸制标本要注意补充保护液。

⑤、防锈蚀。仪器使用后用布擦拭金属部件表面或涂中性凡士林，运动部件要涂机油，贵重精密仪器要涂钟表油，旋钮部件涂黄油，转动部件要加润滑油。

⑥、防变形。仪器不得堆放、挤压，要防碰、防压，平放正放，避免重力或其他外力引起仪器变形。如：机械仪器用完要按要求拆开或拆松放置，防止弯曲变形；传动皮带使用后应及时松下；弹簧发条用后要完全松开，解除变形；木直尺要水平叠放；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免刀口长期受压变形。

⑦、防虫蛀。生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本等特别容易被虫蛀，一般可采用放卫生球(樟脑丸)或熏蒸的方法防虫、灭虫。

⑧、防震。精密仪器、高档仪器要轻拿轻放。投影器(仪)、投影机在使用的过程中不要搬动，使用完毕待冷却后再搬动，以防灯丝在高温下断落。

2、特殊仪器的维护与保养

①、剥制标本。剥制标本不能和浸制标本混放，保管时要特别注意通风、干燥。因剥制标本受潮后毛皮易腐烂，毛发易脱落，梅雨天前后更要利用晴好天气，打开窗户通风或直接放到室外晾晒。为防止标本被虫蛀蚀，橱内需放人硅胶(干燥剂)、樟脑或合成樟脑(除虫剂)，一般每年按春秋分两次对标本室进行熏蒸。常用杀虫灭菌药剂有二硫化碳、四氯化碳、溴甲烷、甲醛、氢化物(剧毒)等。如已发生虫蛀，可在密封环境内用磷化铝、二氯乙烷熏蒸(熏蒸时要特别注意安全，防止中毒)，还可将2.5％溴氰菊酯原液稀释成浓度为1：250后进行喷洒。

②、骨骼标本。A、骨骼标本应放在干燥、通风的标本橱中保存，避免阳光直射，以防骨骼发黄，关节脱开和脱胶。B、使用骨骼标本应轻取轻放，不要剧烈震动和撞击，以防骨骼脱开和细小骨骼断裂。C、如发现标本有脱胶，可用聚醋酸乙烯胶粘合，再用线缚扎固定，待胶凝固后拆掉缚线。D、如果骨骼断裂，可以用聚醋酸乙烯胶粘接修补。

③、昆虫标本。这类标本在其盒子里的下角常设有樟脑角，出厂时一般放有樟脑或卫生球，学校验收时要进行检查，如发现没有要及时添加，以后要定期检查。

④、显微镜。A、显微镜用过之后，一定要人箱保管以防灰尘落入光学部件上，要经常对某些光学器件用毛笔刷去灰尘，再用细绸布或专用的长纤棉擦拭，切不可用普通粗布或绒布去擦。因为这些材料不仅纤维粗糙而且易染有灰尘，会划伤光学件表面，使之发毛。若镜面上粘有污物不易擦去，可先用绸布或专用的长纤棉蘸少许二甲苯擦拭，然后再换一块干净的绸布或擦镜纸去擦拭干净。但二甲苯用量要少，擦拭次数不宜太多。因为显微镜的透镜多是由几层透镜用树脂粘在一起的，二甲苯会使树脂溶解。另外，显微镜的镜头也不要用酒精去擦，以免被破坏。长期不用的显微镜镜头可集中放入干燥缸内，干燥缸内放有用纱布包裹的生石灰，并定期检查生石灰是否失效。B、显微镜不可置阳光下曝晒，以免晒熔树脂而毁坏镜头。③显微镜更不可和化学试剂存放在一起，以防有害气体腐蚀。C、不要在阴雨天擦拭显微镜，以防湿气侵入镜内造成锈蚀。D、擦拭显微镜的机械部分时，不要涂油。传动部分只可涂少许润滑脂而不能用油，以防滑动。E、任何时候，镜筒内必须插有目镜，或套上套盖，以防灰尘从上部进入镜筒中。(可向生产显微镜的厂家购买专用于保养显微镜的长纤棉和润滑脂。)

三、仪器借还

教学仪器借还分为教学用借还和非教学用借还两种。

教学用仪器借出由借用人填写《仪器借还记录》。该记录一般设计为表格式，主要栏目有借取日期、仪器名称、借取人签字、归还日期。非贵重、民用仪器和非危险品借出时，仪器名称栏可简填为“某某演示实验仪器一套”。实际操作时管理人员可以先填好，借用人领取时签字即可。

非教学用仪器借出必须由借用人出具借条，经学校相关领导批准后方可借出，管理人员要注意及时收回。

四、仪器的报废

实验过程中由于人为或教学仪器本身出现下列情况时，可以申请报废：①仪器超过使用年限、性能已不能达到实验需要的最低要求，且无法修复；②损坏严重，无法修复；③主要部件无处配购，无法修复使用；④修理费昂贵，无修理价值。

教学仪器的报损和报废应由学校实验室负责人组织鉴定，证实无修理价值和使用价值，经过学校领导审核和批准后，方可办理注销手续，并保存人档，做到有账可查，有据可凭。实验教师(实验员)个人不得擅自处理。仪器的报废工作应定期进行，根据实验室规模，一般1～2年进行一次。

报废的仪器须适当处理，处理方式有以下几种：①实验室留用：虽然作为一件整体仪器，性能已达不到最低要求或无法修复，但是仪器的部分零部件可能还是完好的，可以拆下来用于同类仪器的修复。②建立废旧仪器实验室，向学生开放，让学生利用课外时间，在教师指导下，拆卸、安装仪器，开展兴趣实践活动。③调剂与赠送：由于经费、人员等原因，仍有许多基层学校缺乏基本的实验仪器，因此报废的仪器可以调剂或赠送给条件差的学校，作为示教仪器。④废品出售处理：在上述几方面都无法使用的报废仪器，可以作为废品出售，由废品回收部门收回，作为再生资源。

五、化学药品管理

化学实验所用的药品也称化学试剂，主要有固体和液体两类，气体都是临用时制备的。化学试剂各有特性，有些试剂容易潮解，有些易风化，有些受光照后容易变质，所以必须放在干燥通风的地方，防止受强烈的阳光照射。还要注意取用方便，分门别类依一定的顺序排列。

（一）、化学药品的分类

初中化学试剂近一百种（小学科学课的药品较少，就不讲了，可参照初中化学课药品的管理方法）。管理好化学试剂的前提是将化学试剂进行分类。目前中学化学实验室里大多先把试剂分成无机和有机两大类。

无机物再按固体和液体分成两类，然后按单质、酸、碱、盐分类。单质分为金属和非金属，盐类按酸根分为卤化物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐等。有机试剂按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、糖、含氮化合物、含卤化合物、含硫化合物等。

（二）、化学药品的验收与存放

化学药品入库验收时应核对试剂的品名、数量、包装、规格，并及时登记。检查包装是否合格，即包装是否符合试剂的保管要求，容器有无破损、渗透，是否密闭。检查标签是否清晰，是否粘贴牢固。检查试剂有无变质现象及变质迹象。验收完后，应将试剂按要求归类妥善存放。有问题的试剂应及时处理。

1、化学药品要专室存放。药品室应干燥、阴凉、通风，具有防火措施。危险品应放在危险品柜(室)内，单独保管。同时要注意安全，防止火灾、中毒、爆炸、风化、潮解、曝光、挥发等。在此前提下，再根据试剂特点，注意取用方便。

2、有些用量较大的试剂如酸类，如一次购买较多，不必全部开箱人橱，可将部分另存。

3、在分类存放的同时，将学生分组试剂瓶、教师演示实验试剂瓶及已配好待用的大瓶试剂单独存放。为达到化学试剂查找方便、先购先用和避光等目的，在存放化学试剂时可每个品种中取出一瓶放在橱的上半部分作正在使用药品，橱的下半部放多余的试剂，下部试剂的同一品种纵向排列，做到先购的放在前面，新购的排到后面。使用时当上面一瓶内的药品使用完后再从下面取出一瓶补充。

4、室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料代包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处；容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中等等。

（三）、定期检查药品

化学药品在保管中要注意定期检查。检查药品是否变质、失效，检查保存液(如水、煤油等)是否挥发缺少，检查标签是否腐烂、脱落，文字是否模糊不清。如发现问题及时采取相应措施。一般试剂的使用应遵循“先进先出，后进后出”的原则。化学实验对试剂的消耗量较大，既要注意安全保管，又要考虑到厉行节约，杜绝浪费。

（四）、危险药品管理

化学试剂品种繁多，各有特性。凡具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸或中毒等，导致破坏财产和引起人身伤亡事故的化学药品统称为化学危险品。中学化学实验接触到的危险药品有下列八类，保管时特别要注意安全。

①、易燃液体：这类药品主要是有机试剂，极易挥发成气体，如遇明火就会燃烧。如汽油、苯、甲苯、二甲苯、甲醇、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、松节油等，应单独存放在阴凉通风处，特别要注意远离火种。

②、易燃固体：无机物如红磷、硫磺、镁粉、镁条、铝粉等，有机物如硝化棉、樟脑等着火点都很低，容易着火，应隔开存放。

③、自燃品：白磷放置在空气中被氧化发热，温度逐渐上升，会自行着火燃烧，应保存在水里，并放在避光阴凉处。贮存白磷的瓶子的三分之二应埋入黄沙内保管，以防冬天瓶子里的水结冰将瓶胀破，致使白磷外露而引起危险。

④、遇水易燃烧的物品：金属钾、钠、电石、锌粉等与水接触就会产生易燃气体，如果在反应过程中发生的热量不易消散或接触明火，这些气体就会燃烧，有时甚至引起爆炸，贮存时应特别注意。金属钾、钠应贮存在煤油里。盛电石和锌粉的瓶子必须封严密闭，防止受潮。
为防止玻璃瓶因气温变化或其他原因碎裂，放有这类试剂的瓶子的三分之二也应埋入黄沙内保管。