如何学会地理填充图怎么写

‘壹’ 怎样学好地理呢地理书里的地图怎么记住呀

我把过去对这些问题的回答找来，供你参考，并且在后面地图的问题。
1、地理学习四要诀：
联系实际，用好地图，简繁互动，常问深入。
说明：
地理知识，不仅是书本的，更不是地理书本的，它在我们的衣食住行中，它在你我的交流中，它在语文的描述中，在历史和新闻的大事中；
地图可以帮助你简化知识，大段的课文描述，白纸上的圈圈点点辅助线加上几个关键的字词；
一个简单的地名，就是一个繁琐的地理区域，与它关联的山川河流，就是区域的自然环境，与它有关的人物历史，文化知识，生产建设都是区域的人文地理，加上其他地名，一个小区域就变成了大区域，对一个区域的认识很少的时候，通过“《地理》”区域给你的印象可能是简单的“区域地理特征”，你应该去寻找更多的事实去支持你的认识【举个例子吧：▲和“三角形”是特征描述，有“三个角，三条边”就是特点，这两个特点却不是“三角形”的全部特点，由这两个特点构成的图形也不全是三角形】
任何关于地名的语言，可能都是区域地理的内涵外延，厚积薄发，常用常新。
一个地名你不仅要在地图上找到它，还要问一问自己：在语文历史和课外书上见到过没有，搜一搜记忆，就是做一做练习。

2、以《日本》为例，痴哥有“区域地理学习的四个招术”告诉你：

《日本》是“世界区域地理”的一部分，通过这个国家的学习，初步学会“区域地理的学习方法”。
一、认图，【可以运用地理填充图和自己画图】
1、通过世界地图或者亚洲地图认识
1）“日本的地理位置”【包括海陆位置和纬度位置】
2）日本的领土组成【四大岛和琉球群岛】
2、通过日本地图认识日本的
1）主要城市有哪些，它们在哪里；
2）主要的山地和平原是什么，又在哪里；
3、通过日本的“经济地图”看看日本出产什么，需要什么。
二、提问讨论：
1、日本那样的地理位置对气候会产生哪些影响；
2、日本为什么多火山地震【去看看《板块示意图》认一认日本的位置就能够回答】
3、日本的城市为什么主要集中在濑户内海和太平洋沿岸；
4、在学习日本地理以前，自己通过什么途径，从哪些方面对这个国家有过一些认识。
三、阅读课文【包括课内的作业活动】
四、回头总结日本的地理特点【课本标题是老师可能总结的，你可以自己得出结论】然后再问自己：
日本地狭人密，资源缺乏，怎么能够生产的那么多工业产品？

在做好上面的预习以后，你就有问题进入课堂，即使你没有机会向老师提问，你也会在老师的讲解中，获得你疑问的答案。
如果有机会提问和展示自己的学习成果，就要抓住机会表现自己，连你的知道与不知道都表现出来。
------要知道：在课堂里，你的错误也是正确的：知错就有解。

3、怎么记住地理书里的地图：
必须记住的地图并不多，需要记住的地图主要是四幅【《地理序图》】-------世界地理两幅图：（政区图和地形图）；中国两幅图：（政区和地形图）。
你在对“一楼网友”的追问中讲“细节”怎么办，痴哥告诉你：细节在于发现，经常发现经常补充，就会丰富细节，丰富知识。
“地理细节”是数不胜数的，世界上的各种地图都收集一幅，合起来可能会要装满几座大楼，所以，经常使用地图的人，还需要专门的“地图分幅编号知识”才能找到他要找的那一幅呢。所以死记硬背是不行的。
【地理序图】相当于“地图的目录”，通过目录，你可以很快找到要找的文章和书籍。地理序图作为目录，【地理序图】的作用主要是告诉我们：世界的某个区域的地图，就是《世界地图》上“某个部分的放大”。在区域地理的学习中，我们所认识过的区域都可以“打包压缩”成为一个【地名/地理名词】，或者由点和线组成的一幅【地图】，需要用到它的时候，我们就将这个包袱打开。痴哥要说地图的这个包袱，比布袋和尚的那个袋子还要神奇。

4、关于“地理细节”
你所说的“地理细节”在痴哥看来，其实是“地理粗节”：
先来看看“地图”的粗与细吧：“世界地图”-“中国地图”-“中国北方地区（地图）”-“北京市地图”-“北京市市区地图”-“颐和园（导游）地图”，这是不是由粗到细的一长串？它们中，细的还可以更细，粗的也可以更粗呢！比如，游客在颐和园里的留影，是不是地理图片？是不是更加细节的地图？地理书上就有很多这样的细节图片，往粗里说它们都是“地图”。
地图的细节，除了【分区划分（也叫地理区域）】的细节以外，还有“分层”划分的细节（痴哥这些地理老师经常称为“地理系统”）：
读《世界地形图》或者《中国地形图》，你会发现，它的边缘有一组数字，这些就是“经度和纬度”，它们对应的是经线和纬线，合起来就是【经纬网】，把他们拆出来就是一层，可以称为《经纬网图》；绿色的区域是地势平坦，海拔不高的平原，红色和黄色的区域是海拔比较高的高原或者山区，带状的黄色区域和红色区域就是山脉，黄色区域中间的绿色区域就是盆地，我们可以单独把它们拆出来制成《世界主要平原分布图》、《世界主要高原分布图》、《世界主要河流分布图》、《世界主要国家分布图》等等这就是【地理系统的层次区分】，随着地理知识的增加，这些地图还可以分化出《人口分布图》《语言分布图》《气候分布图》《城市交通分布图》《工业分布图》《农业分布图》等等层次系统。所以地图的【细节】确实很多。

处理【地图细节】要学会“化简”：学完以后，经常“清点和收藏细节”。
如果你对细节做“颗粒归仓的精细收藏”方法是：坚持运用“绘图、填图和说图”不同的方法去“识图”------看起来很费工夫，其实是最简单也最有效的办法，费工夫只是开始一段时间，那是因为不熟悉，还不能掌握诀窍的缘故。现在你即使是七年级学生，也可以在几个小时以内掌握诀窍。下面就用七年级的现阶段地理学习做说明。（如果是毕业会考的复习，目前应该也在《七年级地理下册》了）
第一步：你去绘一绘【亚洲地图】（我们居住的大洲）。有三种线你必须分别画出来：一、海岸线和洲界；二、主要河流湖泊；三、主要山脉。
在绘制线条的时候，随着笔尖的移动，去思考：自己划的是什么线，线的两侧是什么，有什么，已经划到什么地方，接下来要划什么地方，在这些地方又有什么等等问题。【画完以后你不要赶紧去填图】（大部分你已经能够填好了哇！--------有时间你可以做其他作业，可以去玩，还可以去读地理书，当然，也可以接着把其他大洲画出来。）
第二步：把自己画过的地图拿出来回忆一下，看看哪些记忆丢失了，赶紧去原图上找回来。接着你去读书认图思考问题。把你在读书过程中看到的地名地物，用笔在前面画好的地图上做一做记号（不一定要写文字注记，也不一定要一个不漏的做记号，【重要的是你没有见过的地名地物------也就是前面提到的‘细节“】）。
作完以后，再把书本放下，用自己刚才做过记号的地图（自己画的图）检查自己的学习情况，争取每一个记号都能够说清楚。把说不清楚的都找出来以后，当做问题记住，赶紧去求证那些存疑的。------你不难发现：在解决疑难的时候，可以顺势解决已经记住的问题哈！
第三步：你就该去《认识我们临近的国家和地区》了，先去《日本》看看，再去《东南亚》看看，然后去《印度》《俄罗斯》《中东》一路看过来，每到一处莫忘了回到亚洲，回到你画好的亚洲地图是留一个脚印！留下新脚印的时候-------千万记得看看踩过的旧脚印啊！
说不定就要期中考试了，你再看看自己画过的地图，或许你清楚地记得自己曾经走过的路，或许已经是一塌糊涂了，你再也找不到你画过的来路与出路了。清楚地记得，那是好事，一塌糊涂也不是坏事：它就是地图，就是亚洲地图的本来面目，看不到文字注记，你就去地图册上找到有文字注记的地图来对比一下吧，说不定有意外的惊喜。
第四步：翻书，你会感觉到这里那里很多地方都提到“经济”“文化”“工业”“农业”“城市”“交通”“物产/矿产资源”“气候”等等熟悉而又有点陌生的词语，那好啊，为什么不把它们都弄到地图是看一看呢？于是，已经是布满了圈圈点点的地图还可以画下去，只是地图上有了新的说法：亚洲各地的工农业，亚洲各地的城市和交通，亚洲的经济，亚洲的气候等等。自己绘制的地图可以任意表达，当它已经用不下去了的时候，你也就记住了，熟悉了。
熟悉以后，还可以发现，其实很多世界地理知识，在第一个学期就已经见面了，只是照面不少，认识不多罢了。例如“气候”：日本的气候，东南亚的气候，印度/南亚的气候，中东的气候，俄罗斯的气候，亚洲的气候等等，不管是气候类型分布图，还是气候统计图，都在上个学期的《天气和气候》中有图可查的。。。仔细比较，还会发现：各国气候环境都与农业联系着，与环境资源联系着。
细节也叫【分形】，分形理论是专门研究细节的，它也因为地理学获得进步。学好地理，可以使你触类旁通，进步更快。

‘贰’ 学习地理到底怎样画图

一、学会阅读和使用地图
地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。
第一、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。
第二、抓"读图"明"空间"，地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。
第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。
学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。
学会读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和方向；③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；④联系实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。
学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。
学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
二、注重学习的几个环节
学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力，因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是能力立意，但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。
三、收集信息理论联系实际
现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。
地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好高中地理的。

‘叁’ 怎么画地理位置图

准备工具：电脑,WPS

1.打开电脑，在电脑桌面中找到需要修改的文档，点击打开该文档进入至文档主页面中。

‘肆’ 怎样可以学好地理，高中的地理笔记应该怎样做

如何学好地理
（自己整理，经供参考哦。可试用一星期先）
地理和天文都一样的神秘，但地理渗透到生活各领域，例如城市规划，旅游管理等。关键在于兴趣，应为高中的地理术语还是蛮多的，和化学PK了。问我怎么记，只有两字—兴趣，当然也有方法的。。我就说下吧
1.多看课外书，不用去记只是阅读。用来打基础的，可以了解些术语，概念，不然，你想你连题目问什么都不知道怎么回答呢？照片，解说，案例提供。。。更容易理解和消化。
2.如果高三了，那跳过这步，或者睡觉前看两分钟，说不定梦里继续学习。。。。。。。。坚持三步走：
(1)读，划先行。
先通过教材，读标题想大概考什么内容，重点划定义和术语，它的限制条件。不会的标清楚问清楚，然后自己画出知识结构图。考你的归纳。坚持描地图和模式图而不是看图。只有你可以快速画出来，才可以说你明白了原理。先边描边记地理位置，轮廓，面积大小，及其相似的区域对比，之后记住经纬和地形，城市。其他的就可以推理出来的了。
（2）填写结合
找本填充图册和练习册可填充的部分，不要看书，靠自己的回忆来写，这些空都是要注意的，不会就翻书啦，来检查第一步骤有没有遗漏。及时补齐。写什么呢？写的就是总结，做完题和试卷不可能什么都没有，或突然想问的问题，记下来，记根本不会的题，易错题，总错的题，碰对的题。。这些性质不同的分类好，除记为何对，还记为何错，因为选择题换选项的，下次换个选项你可能就不会了。记多了就找到规律了，再把规律补到前写的结构图。

（3）练，测并重。
三天不练手生，就要练了，练不是题题都这么看重，主要是练习册的例题。看明白详细的思路，再去做题，客观题要练归类和组织语言，知道什么时候泛写和概括.什么时候具体分析。。试题就更重要了，发下来就要找到与其对应的知识点。和尽量再把错的整理出来，认真对待哦。。具体以人的实际情况而定。

注意复习方向：
1.抓概念.
2.抓原理.
3.抓对比.
4.抓联系
5.抓运算 1.比例尺。2.面积换算. 3.区时. 4.等值线 5.垂直气温
6.太阳高度角 7.昼夜长短 8.人口密度 9.百分比….
6抓读图
7.抓新知
1.重大事件 2.重大工程 3.自然灾害. 4.世界问题
….这样有助于考试阅读材料的时间缩短。

‘伍’ 初一地理学会看图的正确方法

初一地理是初中生新增的一门科目，想要在初一地理的考试中取得好成绩，就必须掌握好初一地理看图的正确 方法 。下面是我为您整理的初一地理学会看图的方法，希望对您有所帮助!

初一地理学会看图的方法
一、学习目标

1、了解什么是地图和地图的用途。在地图上辨别方向的三种方法。学会正确运用比例尺，在地图上量算两地距离。能识别和填绘常用图例和注记。

2、能够结合生活实际运用地图知识与技能。

3、了解我国在世界地图科学发展中的重要贡献。学会仔细观察，养成良好的 学习方法 。

二、学习要求

1、基本知识

⑴知道：地图上比例尺的表示方法。比例尺大小与地图内容详略的关系。在地图上表示方向的基本方法。图例和注记的作用。等高线、等高线地形图、地形剖面图。

⑵理解：海拔和相对高度

⑶应用：地图上的比例尺进行距离计算。等高线分层设色地形图

2、基本能力

⑴初步学会：在地图上识别经线、经度、纬线、纬度。识别常用图例和注记，并能正确填注图例和注记。

⑵学会：运用比例尺在地图上量算距离。在地图上运用指向标和经纬线判别方向，运用经纬网确定任意地点位置。

3、实践能力

⑴搜集城市及旅游点的地图

⑵绘制自己住宅的简易平面图。

4、德育要求：

逐步养成实事求是、严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有科学精神和科学方法。

三、学习建议

1、在掌握地图知识的基础上，要多运用地图。

2、注意看图的顺序。
初一地理读图技巧
一类问题是定性问题;

一类问题是定量问题。

所以大家研究分布规律、示意图的解释原理过程，这些 往往是定性的问题。再有地理考试中也会出现一些定量，就是给你图表数据，一旦出现了图表数据问题的时候，大家横纵坐标必须观察的很细致，因为有些问题是确 实需要你计算的。

这是定量的问题，但是，考题中更多的还是关注定性问题的分析。这就是读图。就地理读图来说，包括的图象类型很丰富，很多。那么怎么读图呢?

第一，就是读世界大洲、大洋分布图，这是一个大的轮廓图。七大洲、四大洋，大家一定要熟悉他们的基本分布和轮廓，另外重要的运河、海峡的关键运口。我觉得这是读图的第一个层次，把整个世界最大的面貌先记住。而且这种记住，要作为一种常识。

第二，就是具体的图。提醒大家学习自然地理的时候，就是《必修(上册)》，要关注阅读自然地理规律图，主要包括四幅图，这是在《必修(上册)》，每一个单元大家要关注一幅图，是什么呢?其中大气圈，大家比较关注气候类型分布图，水圈，就是陆地和海洋这一块，大家要关注洋流的分布图，当然陆地淡水，就是水循环的分布图也要给予理解。再有陆地环境中，大家还要关注自然带的分布图。最后是板块分布图。

第三就是大家最头疼的世界级中国区域图，大家觉得在读区域图时觉得复杂，而且担心考试中随便出了两条经线、纬线画一个小方块让你确定这个地方是什么，这并不是现在考试的方向，现在考试并不是要考查你对某一块地方是不是可以背下来它在什么位置。

而是考试中它一定会把非常明确的位置给你框定好，是在什么纬度，什么经度，典型的城市、典型的地形区都标注出来，让你肯定认出这个区域，就像在考试当中你自己读地图一样，确定了位置之后，让你干什么呢?要让你在这个区域图上分析问题，分析什么?分析自然的规律、人类活动的规律。
初一地理读图步骤
第一，先选好一个区域。每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。这个定位很重要，考地理的时候，你一定要抓住这点，就是拿到地理题，第一件事就问在哪儿，然后再问是什么时间，最后是发生什么事，我们再去研究。进行空间定位很重要。空间定位怎么定位呢?一般来说，先看纬度，再看海陆，再看相互的关系。位置是定热量关系，海陆位置是定水分关系。

在这里我还想强调，定海陆位置的时候，大家一定要关注三类国家：

一类国家是岛国，

一类国家是海陆兼备的国家，

一类国家是内陆国。

这三类国家是世界上最有特色的三类国家，因为所处的海陆位置不一样，发展策略是不同的，所以要关注这三类国家。再有根据一些相关的信息，比如一些典型的湖、河等典型地形区可以帮助你确定这个位置在哪儿。

第二，定好位置之后，分析这个区域的自然要素特征。自然要素特征最核心的是地形、气候、水。这三个自然要素去分析的时候，

①要找气候，这是自然界最基础的要素，而且是地带性要素的基础。

②去找地形要素，这是非地带性要素。

③看水，因为水文要素是受地形和气候影响的，气候影响水量，地形影响水的流向、流速。

这样把三个要素叠在区域，这是单一要素一个一个往上叠，之后对不同的要素之间的关系琢磨一下。比如说，这个地区是这样的气候，这种气候会使它的水量怎么样呢?这个地区是这种地形，这种地形会影响到气候、水文什么呢?相互之间的关系搞清楚了。这是第二步叠加自然要素。

第三，分析这个区域的各项人类活动，这个就由你自己想象。在这样一个纬度海陆范围之内，这种气候、地形、水的状况下，人类的衣食住行该怎么安排呢?你就去想。衣食住行实际上就是工业、农业、交通、城市、人口等这样的一些活动，于是你围绕着这样的活动，去把相应的区位因素回忆起来，进行区域分析。

第三方面，分析了自然、人文、区位要素之后，你就去推断这个地区的区位的优势是什么?是水最优越，还是气候最优越，人文因素当中是劳动力最丰富，还是资金最丰富，去找它的优势。找到优势，再找劣势，优、劣势找到之后就可以确定出这个地区中的核心问题了。如果说发展的话，自然条件中水是限制条件，缺水肯定是它的问题。

人文要素中，如果这个地方劳动力短缺或者什么，你也可以找到它人文方面的问题，所以确定区位问题，最后确定这个区域的发展方向。所谓“发展方向”就是把劣势转化成优势，或扬长避短，或扬长补短，或取长补短，都可以作为发展战略。这是第三方面读世界和中国区域图随便找出一个区域来做这样叠加性的练习。

第四方面，就是大家同时要关注教材中的图，关注教材中图就是刚才提到的，教材中的每一幅图往往是有个性特征，大家除了关注前面说的规律性的图之外，同时也要关注教材给我们提供的个性化的图。

最后我还想提一点，大家要熟悉地理工具中的图象，它有很多类型，不同的类型在读图的时候也有一些差异，我这里有一个表，这点可能老师也给大家说过，地理的图象大致分为这么几类。这样的分类大家是熟悉的，也就是说，地理图象一般可以分成六类：包括分布图、示意图、统计图表、图象和等值线图，不同类型的图解决的问题有差异。

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