浙江省高中有什么地理竞赛

① 有没有中学生地理知识竞赛啊

国际地理奥林匹克竞赛

基本介绍
国际地理奥赛是由国际地理联合会地理教育委员会（IGU-CGE）与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办的。
其竞赛的主旨是：
激发学生对地理及环境研究的主动兴趣；
0000培养学生在地理方面的知识和技能；
0000提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家彼此间的了解。 国际中学生国际地理奥林匹克竞赛开始于1996年，每两年举办一次。 与数学、化学、物理等学科的奥林匹克竞赛相比，地理奥林匹克竞赛的发展时间和参加国的数目都要少得多。 据资料显示[1]，世界上只有美国有具规模和影响的国内地理奥林匹克竞赛（国家地理奥林匹克亚竞赛、美国国家地理小蜜蜂竞赛）。[1]
竞赛方式
国际地理竞赛是一种学生之间的竞赛。每一个参加国或地区需派一队由四位学生组成的参赛队伍。
参赛者必须是就读于中等学校的学生，或尚未开始高等教育的学生，在参赛当年的六月三十日前，年龄必须未满二十岁。
除了参赛学生外，还必须有两名成人代表，其中一位将代表全队为领队；另一位需负责参赛选手之特殊的任务，如翻译等。
由于国际地理竞赛是以英语为正式语言的，竞赛的问题及解答以英文呈现，故参赛选手必须掌握英语。
IGEO竞赛包括3个部分：主观笔试部分，现场问答和野外考察任务。[2]
赛题特点
1.题目新颖。首先，从竞赛题型上看，IGEO竞赛引入了野外考察题、现场问答题、角色扮演题等，这在其他科目的考试和一般的地理测试中是不常见的，可以发挥选手的多项潜能和提高他们参加的兴趣。其次，地理奥林匹克竞赛题是由各国的地理专家精心设计和创造的，具有新颖性。 2.关注热点。地理学是在人类与自然的相互作用中形成和发展起来的，地理学家也始终关注着人类和自然的热点问题，如资源段短缺、环境破坏和保护、人口问题、粮食问题等，这些也很大的反映在IGEO的试题中。但是所有的考题都不涉及意识形态、宗教矛盾和地区冲突的敏感问题。 3.注重实践。这主要是指IGEO的野外考察题。竞赛的主旨之一就是提供学生正式接触环境的机会，让学生在实际运用中提高自己的地理理论知识和技能。这也体现了地理教育要在环境中教育的要求。 4.鼓励合作。这与一般的考试是不同，IGEO的考题不仅有队员单独完成题，还有代表队集体题，相应的奖励也分个人奖和团队奖。后一种考题的完成需要小组队员的分工与合作，这就需要小组队员的密切配合和团队精神。 5.强调交流。举办IGEO的目的之一就是加强国际间的文化交流和相互了解。为此，在IGEO举办期间，举办国安排了文化晚会，参观观光，交流活动等等。为了能自由的交流，参赛选手最好能熟练运用官方语言----英语。[3]

② 国际地理奥林匹克竞赛的介绍

国际地理奥林匹克竞赛（International Geography Olympiad，简称IGEO）是一个为中学生举办的国际地理学竞赛活动。比赛一般分为三个部分：主观笔试，现场问答和野外考察。竞赛在空间理解能力上对每一个参赛者进行全面的测试，其内容包括了地理前沿，旅游，难民，食品、服装和药品贸易，人口增长，厄尔尼诺现象，海啸和地震等。竞赛由国际地理联合会地理教育委员会(IGU-CGE)与国际地理联合会国际地理教育奥林匹克委员会合作举办。

③ 海亮杯地理竞赛对高考有用吗

有。
1、增加地理知识储备：参加地理竞赛可以促使学生深入学习地理知识，扩大他们的知识储备。这些知识在高考地理科目中可能会涉及到，因此参加地理竞赛有助于学生在高考中更好地应对地理相关的考试内容。
2、提升解题能力：地理竞赛通常顷基包括一系列的问题和解答技巧，参赛者需要在有限的时间内迅速做出准确的判断和回答。这种训练可以提高学生的解题能力和应试技巧，使他们在高考中更加熟练和自信地应对地理雀衡谨科目的考试题目。
3、拓宽视野：拦慧地理竞赛常常涉及到世界各地的地理知识和实际问题，参与其中可以帮助学生扩展他们的地理视野，了解更多的地理现象、文化差异和全球问题。这有助于培养学生的综合素质和拓宽他们的视野，在高考中提升他们的综合分析能力。

④ 高中地理有全国性竞赛吗…理科都有吧大概在什么时候需要准备什么有什么资料吗我现在是高一

有的，全国地理奥赛现在已举办三届，可以去地理奥赛网查询一下，那个网页上有题库和每届的报名时间，这个比赛现在还没有指定的资料和教材，主要是靠平时的地理素养积累，有兴趣的话可以报名

⑤ 高中地理学科活动有哪些

“多元十六多彩学科”学科周活动6——高中地理定向越野赛
高中地理学科周活动
为激发学生学习兴趣，提高学生动手实践能力，丰富校园文化生活，青岛第十六中高中地理组于2015年3月26日至4月2日举行了校园地理学科周活动，本次活动包括知识答题预赛、手绘创意中国地图（加分环节）以及地理定向越野决赛。通过预赛最终选拔出了6支队伍参加决赛。
4月2日中午，各决赛参赛队伍于5号楼史地办公室集合通知决赛相关事宜，决赛于下午第三节课正式开始。决赛环节分为中国政区速拼、岩石标本配对比赛、地理术语接龙以及“你来比划我来猜”环节。活动设计充分发挥地理功能教室的作用，根据地理教室里的岩石标本、中国拼图等器材设计竞赛题目，同学们对此次学科活动高度重视，尽展风采。经过定向越野决赛评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，评出手绘中国地图最佳创意优秀奖四名。
通过此次地理学科活动，充分发挥学生的主动性，让学生在实践中学习，通过团队合作完成任务，强化学生小组合作意识，培养学生认真、细心的良好品质，这将在今后的地理学习中产生良好的影响。