地理仪器有哪些

❶ 有没有什么比较好的地理教学器材推荐

题主您好，有没有听过新法教育的魔幻沙桌，简直一地理教学神器。学生随意堆沙，随着沙堆高度的增加，投影会逐渐出现海洋、大陆架、陆地、丘陵、高山和雪山等地形效果。动动手指，小鱼小乌龟就会灵活游动；在山顶挥手还可以引爆火山；推平沙丘可以造出一片海洋供养投影出的游鱼，边玩沙边真真切切地感受地理环境的变化，帮助让学生更直接领略丰富的地理知识，快速消化学习内容，如果回答能够帮助到你，请给予采纳哈，谢谢了。

❷ 有没有比较创新好玩的地理教学器材推荐一下啊

新法教育的魔幻沙桌、等高线不知道你们有没有了解过，反正是一款可以用手指演变出各种自然地理现象的神器产品，不仅好玩，而且教学效果很好，很多之前对地理现象不太理解，地理成绩一片差的学生，自从体验了这两个教学器材后，学生们成绩蹭蹭往上涨。

❸ 显示地理位置的仪器有什么

GPS全球定位系统

❹ 测绘人员常用的仪器有哪些主要的用途又是什么

常用的工程测量仪器有：

1、水准仪，它是为水准测量提供水平视线和对水准标尺进行读数，主要功能是测量两点间的高差,测高程，利用视距测量原理，还可测量两点间的水平距离。

2、全站仪，全站仪在侧站上一经观测，必要的观测数据如斜距、竖直角、水平角均能自动显示，而且可在同一时间内得到平距、高差、点的坐标和高程。

如果通过传输接口把全站仪野外采集的数据终端与计算机、绘图机连接起来，配以数据处理软件和绘图软件，即可实现测图自动化。全站仪一般用于大型工程的场地坐标测设和复杂工程的定位和细部测设。

3、经纬仪，是对水平角和竖直角进行测量，主要功能是测量两个方向之间的水平夹角和竖直角，借助水准尺，利用视距测量原理，还可测量两点的水平距离和高差。

(4)地理仪器有哪些扩展阅读：

在工程建设中规划设计、施工及经营管理阶段进行测量工作所需用的各种定向、测距、测角、测高、测图以及摄影测量等方面的仪器。

1、长度测量工具；

2、温度测量工具；

3、时间测量工具；

4、质量测量工具；

5、力的测量工具；

6、电流、电压、电阻测量工具；

7、声音测量仪器；

8、无线电测量仪器；

9、折射率和平均色散测量仪器。

最早在机械制造中使用的是一些机械式测量工具，例如角尺、卡钳等。16世纪，在火炮制造中已开始使用光滑量规。

1772年和1805年，英国的J.瓦特和H.莫兹利等先后制造出利用螺纹副原理测长的瓦特千分尺和校准用测长机。

❺ 地理先生用地质探测仪器有哪些

摘要 这个一般是先说具体方法的。

❻ 请问地理历史专用教室须配备哪些器材

政区图、地形图、时区图等海域地球仪、投影仪

❼ 初中地理必须用实验器材的课程有哪些

1、实验器材： 沙子、水、水桶、脸盆、木板
2、实验过程 ：
首先把木板放在脸盆上要倾斜着,斜度不要很大大概15度就好了；
然后把沙子倒在木板上用手弄平；
最后在水桶里装满水,把水桶里的水慢慢的倒在沙子上. 实验结论 雨水或者河流的冲刷作用

❽ 初中地理教材中要使用到哪些教学器材

地球仪

❾ 地理教学用具有哪些

【编者按】地理教学模式是地理教学方法中的理论部分，地理学方法是地理教学是地理教学模式，地理教学法的实际操作部分，主要用于操作与实施过程。 地理教学模式是指在一定教学思想指导下，用以组织和实施具体的教学方法策略体系 对青少年学生加强民族团结教育，是进行爱国主义教育的重要体现;是九年义务教育中学地理教学大纲所规定的基本任务之一;也是由应试教育向素质教育转变的重要举措;更是我们时代发展的需要。在我国实行改革开放、经济迅速发展的今天，面对一小撮民族分裂主义分子企图颠覆祖国的活动，加强对青少年学生进行以民族团结为主要内容的爱国主义教育尤为必要。地理学方法|地理教学方法 第一，让学生知道我国各族人民友好团结，历史由来已久。 自古以来，我国各族人民就和睦相处，友好往来，共同开发了祖国辽阔的疆域。他们的丰功伟绩将永载辉煌灿烂的中华文明史册。例如：在进行青藏地区一节教学时，我就讲到了布达拉宫内的《文成公主进藏》壁画，它反映了藏汉民族团结友好的历史。然后再指导学生阅读课文后面编排的读一读。这样做，不仅使学生知道我国民族团结历史悠久，而且有助于培养他们正确的唯物史观。 第二，让学生懂得维护中华民族大家庭的团结，是每个公民的神圣职责。 有些青少年学生认为，民族团结仅仅是少数民族地区的事，是大人们的事，与我们学生无关。这显然是一种误解。我在讲述我国民族分布特点时，就正确引导学生加以分析。我国少数民族人口在全国人口中所占的比例虽然不大(8%)，但分布地区很广。就全国范围来看，绝大多数少数民族都与汉族杂居在一起，形成了大杂居、小聚居的格局。这是我国民族分布的一个显着特点。紧接着我问这种空间分布特点说明了什么?这时学生思想高度集中，积极思考，在教师的开导下，终于得出了各民族间的相互关系，他们之间相互影响，彼此团结，互相帮助，互相融洽，谁也离不开谁的结论。可以说，民族团结进步事业是各民族人民的共同事业，要靠各民族人民其中包括我们青少年学生的共同努力。可见，维护民族大团结，谁也不能置身事外。 第三，通过摆事实、讲道理，帮助青少年学生增强民族团结的坚定信念。 在地理教学过程中，不少少数民族学生提出这样一个问题：我们新疆汉族人越来越多，会不会影响我们民族经济的发展?显然他们对加强民族团结持怀疑态度。如果我们仅仅停留在空洞的说教上，不但不能说服学生，反而会助长他们的逆反心理。针对这个问题，我采取摆事实、讲道理的办法，力求做到使学生心服口服。例如：为了帮助少数民族的经济发展，国家对民族区域自治地方长期给予人力、物力、财力的大力支持，兴建了许多大工程。像乌鲁木齐库尔勒铁路的铺通，吐哈油田的开发，独山子乙烯工程的兴建等，无不体现了国家对我区所作的巨大努力。使我区大部分人开始过上比较宽裕的生活。我们说观察少数民族地区主要看那个地区能不能发展起来。如果在那里的汉人多点，有助于当地民族经济的发展，这不是坏事，看待这样的问题要着重于实质，而不在于形式(引自《邓小平文逊第三卷第247页)。学生听后满意地点了点头。 地理学方法|地理教学方法 第四，用民族团结方面的典型事例，来点燃学生的思想火花。 课堂上引用小故事。不仅可以激发学生的听课兴趣，还可以收到意想不到的效果。例如：在进行西藏教学时，我就讲了孔繁森的事迹。我们党的好干部孔繁森同志离开了年迈的母亲和体弱多病的妻子，两次进藏，历经十载，和藏族人民结下了深情厚谊，他收养两个孤儿，向病人献血，给藏族同胞看病，无不体现了他高尚的情操。这样讲解使学生在润物细无声中受得熏陶。难怪有的学生听后立刻表示：长大后我也要去西藏工作。
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❿ 地球仪的种类有哪些

按产品材料与功能分类有纸质地球仪、塑料地球仪、树脂地球仪、石质地球仪、实木地球仪、金属地球仪、实木地球仪、磁悬浮地球仪、古典工艺地球仪、电子点读语音地球仪、语音地球仪、视频地球仪等。

球面还标有特殊的地理位置，如中国的“长城”。地球仪下端的一部分表现的是在宽阔的海域中有奇形怪状的水兽、大小帆船及航海线等。地球仪安放在工艺较好的紫檀木雕花三弯腿支架上。

地球仪，即地球的模型。地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。