初中地理经纬度什么时候学的

① 七年级地理课件

七年级的地理课件应该要怎么进行制定才能更好地提升地理教育质量呢?下面是我推荐给大家的七年级地理课件，希望大家有所收获。

七年级地理课件【1】

教学目标

1.使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。

2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。

3.通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

教学重点

地球的形状、大小及经纬度的划分。

教学难点

地球上经纬度的划分。

教学方法

谈话法和讲授法。

教学媒体

教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、经线和经度与东西半球的划分

教学过程

【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识.

【板书】 第一节 地球和地球仪

一、 地球的形状和大小

引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几个阶段?举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。

学生活动。

【教师指导】 随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正确。特别是通过人造地球卫星的精确测量，发现地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观察课本中的“地球的半径和赤道周长”图， 计算极半径比赤道半径少多少千米?如果我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少?

学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。

【板书】 1 地球是一个十分接近圆球体的不规则球体

运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径， 运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。

【板书】 2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长 我们知道了地球的形状和大小，再来观察地球仪，地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小而制作的地球的模型。

【板书】 二、地球仪----地球的模型

【提问讨论】(1)地球仪是由哪几部分构成的?

(2)地球仪的球面上有那些地理事物?

(3) 在地球仪上找到南北极点。

(4)南北极点是如何确定的?

学生活动并回答问题：

(1) 地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。

(2) 球面上绘着地图，地图上标有南北极和经纬度，颜色、符号、文字、表示陆地、 山脉、河流、海洋、湖泊等地理事物。

(3) 地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。

(4) 指向北极星附近(即北方)的一点为北极;与北极相反一点为南极。

【板书】 三、地轴和两极

【教师演示】 自西向东转动地球仪，指导学生转动自己的小型地球仪，让学生领会“一轴两点” 并领会地球上东西方向的确定。

【板书】 四、经线和纬线

引导学生观察地球仪，提问：

(1)地球仪上连接南北极的线称为什么线?(经线)在地球仪上沿着东西方向， 环绕地球仪一周的圆圈称为什么线?(纬线)

(2)观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆?

(3)所有经线长度是否相等?所有纬线长度是否相等?

(4)纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈?

(5) 经线和纬线各指示什么方向?

学生小组讨论以后，代表发言，全班总结。

【板书】五、经度和纬度

继续观察地球仪，引导学生观察地球仪上有多少条经线?学生说有无数条。为了区别出每一条经线，人们给经线规定了不同的度数，即经度。

教师引导学生观察地球仪，找到0度和180度经线，由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。 观察0度和180度经线组成的经线圈同西经20度和东经160度经线组成的经线圈，哪一个经线圈穿过的陆地面积大? 哪一个小?(西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小)。

【教师讲解】国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈，将地球分成东西两个半球。

学生活动：观察地球仪，找到赤道，由赤道向南向北各划分90度，分别成为南纬和北纬。观察课本“低、 中、高纬度的划分”图，说出它们各自所占的纬度范围。根据自己学校所在的纬度，说出它大致位于哪个纬度 带。观察课本“南、北半球的划分”图和“东、西半球的划分”图，南、北美洲和南极洲在哪个半球?亚洲主要在哪个半球?南北半球中哪个半球的陆地面积大?东西半球中哪个半球的海洋面积大?

七年级地理课件【2】

海陆的变迁

一、 学习和导学目标

1、知识积累与疏导：知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布。

2、技能掌握与指导：运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带的分布规律。

3、 智能提高与训导：通过教材的组图和资料补充，从中领悟到科学的探究思路和方法。

4、情意修炼与开导：通过课堂活动，用实例激发学生的求知欲，增强学生的探究兴趣。

5、观念确认与引导：通过了解大陆漂移——板块运动学说的发展过程，使学生得到一次科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

二、 障碍与生成关注

学生对大陆漂移——板块运动学说的基本观点，和对世界主要山系及火山、地震带的分布规律的理解不深，感性认识不多，教者应通过引导或多媒体课件演示帮助学生理解。

三、 学程与导程活动

教师准备：多媒体课件

学生准备：收集有关海陆变迁的资料。

(一)、创设场景 引出问题

用南通由海成陆的实例引出问题。

(从当地由海成陆的实例引出问题，不仅使学生感到好奇，也为今后学习平原的形成和乡土地理埋下伏笔。学生通过思考产生疑问，进而引出“沧海桑田”海陆变迁的话题。这就形成了教学的问题场。)

(二)、阅读教材 自主学习

1、“沧海桑田”原为什么意思?

原意为海陆的变更，后人用此成语比喻世事变化很大。

2、学生活动1： 看教材图2.10——图2.12 分别反映了哪些地理现象?

从阅读材料和图2.18魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示?

对学生的科学史和科学观教育及科学兴趣和探究精神的培养，应在教学中给予充重视。

(图表及文字材料是教学资源，也是教学媒体。利用好这些资源进行教学活动，这是教学情景场的主要表现形式。)

(三)、合作学习 加深理解

地球上的海陆轮廓是怎么形成的?

学生活动2：参考教材和课外知识分小组讨论，找出(1)科学依据(2)科学理论，用自己的语言叙述。

(通过师生互动、生生互动，了解海陆变迁的发现过程，从中领悟到科学的探究思路和方法。认识科学成果的形成是科学家们不断进行科学探究的结果，形成教学问题场与教学情景场的叠加)

(四)、看图释文 形成概念

学生活动3：看图2.19——图2.24 说出六大板块的分布、板块运动、山系及火山、地震带的分布规律和一些地形的成因

(教师进一步引导，深化教学情景，促使学生自然而然的进入教学的情境场。这给学生一个很好的展现自己能力的机会，在生生互动、师生互动中，学生的思维活动和语言表达能力得到强化，形成个体意境场，这为下面的探究活动创设了因人而宜的个体意向，形成了个体意向场。)

四、笔记与板书提纲

第二节 海陆的变迁

不变的(错误)

1. 地壳的变动

一、海陆的分布

2. 海面的升降

变化的——“沧海桑田 ” 海陆变迁

3. 人类的活动

4. 其他的原因

二、偶然的发现 伟大的假说

1、 大陆漂移——板块运动

2、 六大板块与山系及火山、地震带的分布

五 、练习与拓展选题

单项选择题

1. 喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明 ( )

A. 喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉

B. 喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋

C. 海洋生物原来生活在山上

D. 有人将海洋生物带到了山上

2. 几乎全部位于海洋中的板块是 ( )

A. 印度洋板块 B. 太平洋板块

C. 南极洲板块 D 美洲板块

.3. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块与( )板块挤压而成的 ( )

A. 印度洋板块 B. 太平洋板块

C. 非洲板块 D. 亚欧板块

4. 板块张裂的地方常形成 ( )

A. 裂谷 B. 岛弧 C. 海沟 D. 海岸山脉

5. 冰雪覆盖的南极洲分布有巨大的煤田，这说明 ( )

A.南极地区好久以前，气候非常暖湿

B.南极大陆原来处在暖湿的低纬，并形成了煤，大陆漂移带到今天的位置 C.该地的煤不是由森林演变而成的

D.南极大陆总体上向低纬漂移了

6.地球科学研究表明，大陆漂移是由( )引起的 ( )

A. 地球公转 B. 地球自转 C. 板块运动 D. 海水运动

探究活动： 除了今天课堂上了解到的海陆变迁实例举证外，课外还能找到哪些海陆变迁、地形变化的例证?请整理好有关资料后，在班上讨论交流。

(学生通过对地球表面海陆变迁和大陆漂移、板块运动的学习，初步建立起了个体意向场，其中包括解决问题的知识技能、解决问题的态度方法、解决问题的情感和价值判断，可以实现新课标的三维目标。)

六、 个别与重点辅导

学生名单略

七、 反思与点评记录

本课使学生初步了解了海陆变迁的科学依据和科学理论的基本观点，使学生初步懂得了科学探究的思路和方法，对学生的科学史和科学观教育及科学兴趣和探究精神的培养，具有很高的价值。

整个学教过程注意生生互动、师生互动，培养学生自主学习和合作学习习惯，同时关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使全体学生都能得到充分的发展。于此。

② 关于地理七年级上册----经纬度

北纬30度54分

③ 七年级上册地理课本知识点第一章

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。下面给大家分享一些关于七年级上册地理课本知识点第一章，希望对大家有所帮助。

第一章地球和地图

一、地球和地球仪

1.地球的形状和大小

①地球是一个不规则球体。

②地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，平均半径6371千米

2.纬线与纬度

(1)纬线的定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

(2)纬线的特点：A.形状 ：所有的纬线都是圆，可称为纬线圈;B.长度 ：长短不等，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点;C.方向:指示东西方向。

(3)纬度的划分：赤道(0°纬线)以北为北纬，习惯上用“N”表示;赤道以南为南纬，习惯上用“S”表示。南北纬各划分90°;南北极分别为90°S和90°N。

(4)低、中、高纬的划分：

低纬度：0°-30°;中纬度：30°-60°;高纬度：60°-90°

(5)南北半球的划分：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球;北纬北半球，南纬南半球。

3.经线和经度

(1)经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，也叫子午线。

(2)经线的特点：A.形状：半圆状;B.长度：相等;C.方向：指示南北方向。

(3)经度的划分：从本初子午线(0°经线)向东、向西，各分作180°，以东为东经，习惯上用“E”为代号，以西为西经，习惯上用“W”为代号。

(4)经线圈：两条相对的经线组成一个经线圈。组成经线圈的经线度数之和等于180°，且两条经线中一条为东经，另一条则为西经。(0度和180度除外)

(5)几条特殊经线：

A、180°、0°的经线圈是东、西经的分界线;

B、20°W、160°E的经线圈是东西半球的界线;20°W以东，过0度经线到160°E为东半球;20°W以西，过180度到160°E为西半球。

东西半球的判断：

(切记：经度在0°--20°在东半球;160°——180°在西半球。经度在20°—160，东经度在东半球，西经度在西半球)

C、所有的经线相交于南北两极，所有的纬线互相平行。

4.经纬网定位

(1)经纬网是地球仪或者地图上由经线和纬线交织成的网。

(2)经纬网的判读步骤：

A:一般经纬网的判读：

步骤一：分清经线和纬线

步骤二：确定经纬度

确定纬度的 方法 ：

1、赤道以北是北纬，字母代号是N;赤道以南是南纬，字母代号是S

2、纬度数向南增加为南纬，向北增加为北纬

确定经度的方法：

1、本初子午线以东是东经，字母代号E;以西是西经，字母代号W

2、经度数向右增加为东经，向左增加为西经

B、有极点的经纬网地图的判读：

(1)首先，确定南极还是北极。(方法：根据自转方向：南顺北逆;地图中明显的标志，如：S或N;南、北极圈;)

(2)其次，分清经线和纬线。(通过极点成放射状的直线是经线，表示南北方向;封闭圆圈是纬线，表示东西方向。)

(3)判断东西经。(顺着地球的自转方向递增的为东经度，度数递减的是西经度。)

C、 经纬网确定方向的方法：

(1)同一条纬线上两点只有“东、西”之分，顺着地球自转方向，前者为东，后者为西。

(2)同一条经线上两点只有“南北”之分。离北极近的在北方，离南极近的在南方。

(3)既不在同一条纬线，也不在同一条经线上的两点，首先应该找一个参照点，这个点与其中一个点在同一条经线上，与另外一点在同一条纬线上。再判断方向。

二、地球的运动

1.地球的自转和公转

2.地球公转知识点：

(1)北半球的节气： 春分 日(3.21); 夏至 (6.22); 秋分 日(9.23); 冬至 (12.22)。

(2)地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变。由于地球的公转在温带形成了明显的四季变化。

(3)地球在绕太阳公转时，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。

①地球公转至夏至日位置时，太阳直射的纬线是 北回归线，北半球正午太阳高度最大;地球公转至冬至日位置时，太阳直射的纬线是南回归线 ，北半球正午太阳高度角最小。春分和秋分时太阳直射点在赤道。

②地球在公转轨道上从春分到秋分，太阳直射点在 北半球，从秋分到春分，太阳直射点在 南半球

③地球在公转轨道上从夏至到冬至，太阳直射点向 南 移动 ;从冬至到夏至，太阳直射点向 北 移动

(4)昼夜长短的变化：

①夏至日，北半球各地白昼时间最长，越往北白昼越长，北极圈内有极昼 现象，南极圈内有 极夜 现象;

②冬至日，北半球各地白昼时间最短，越往北白昼越短。北极圈内有极夜 现象，南极圈内有 极昼现象;

③地球在公转轨道上从春分到秋分，北半球各地昼长夜短;从秋分到春分，北半球各地昼短夜长;

3.地球上五带的形成与分布

(1)五带的划分：依据——地球表面获得太阳光热的多少。

(2)范围：0°-23.5°S(23.5°N)为热带;

23.5°N-66.5°N为北温带;23.5°S-66.5°S为南温带;

66.5°N-90°N为北寒带;66.5°S-90°S为南寒带。

(3)五带的特点：

热带—有阳光直射现象，无极夜极昼现象，获得光热最多;

寒带——阳光斜射，有极夜极昼现象，获得的太阳光热最少;

温带——阳光斜射，无极夜极昼现象，四季变化明显。

三、地图的阅读：

地图的基本要素——比例尺、方向、图例

(1)比例尺：①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。

②公式：比例尺=图上距离/实际距离

④图幅大小相同的地图，比例尺大，表示的范围小，内容详细，反之，比例尺小，表示的范围大，内容简略

(2)方向

①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。采用“平移指向标”法。如图1.3-1，AB的走向是西北一东南走向，BC的走向是东西走向。

②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。如图1.3-2，A位于B的西面，B位于C的北面。

③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向，

四、地形图的判读

(1)海拔：地面某个地点突出海平面的垂直距离。在地图上用海拔表示的地面高度。

相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小

(2)等高线与等深线：

等高线：在地图上，把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。

等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线

(3)等高线地形图的判读：“同线同高”“同图同距”

①判断地势高低：数值大，海拔高，地势高;数值小，海拔低，地势低。

②判断坡度陡缓：等高线密集，坡度陡;反之，等高线的稀疏，坡度缓。

③判断山地不同部位：

a.顶部:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低

b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位

c.山脊：等高线向海拔低处凸出(叫分水线或者分水岭)

d.山谷：等高线向海拔高处凸出(叫集水线)

e.陡崖：几条海拔不同等高线重合处，用“(示坡线)”符号表示

(3)分层设色地形图：可以一目了然看出地面的高低起伏和海底的起伏状况。

(4)地形剖面图：能够直观表示地面上沿某一方向地形的高低起伏状况

七年级上册地理课本知识点第一章相关 文章 ：

★ 7年级地理上册第一章重要知识点

★ 七年级地理(上册)知识点

★ 初一地理上册知识点汇总

★ 七年级上册的地理知识点

★ 人教版七年级地理上知识点归纳

★ 七年级上册地理知识点

★ 七年级地理上册知识点总结人教版2020

★ 部编人教版初中地理初一第一单元知识点

★ 七年级上册地理知识点梳理

★ 7年级地理上下册知识点汇总

④ 七年级怎样学好地理经纬度

七年级（初中一年级）学好地理经纬度的知识点：

一、经度

1.纬度：为区别每条纬线给标注的度数。
2.零度确定：国际上规定，最长的纬线为0°纬线，即赤道。
3.度数划分：由0°纬线向北、向南各分为90度。共180度，最大值90度。
4.表示方法：赤道以北为北纬，符号N，赤道以南为南纬，符号S。
度数变化：北纬度向北(上)增大，南纬度向北(上)减小。
纬度数向北(上)增大的是北纬度，向南(下)增大的是南纬度。北大北纬、南大南纬。
赤道既不属于北纬度也不属于南纬度。运用中不带符号。
5.南、北半球的划分：以赤道纬线圈分出的两个半球，北边的叫北半球，南边的叫南半球。由于南北纬度的分界线和南北半球的分界线一致，所以：
北纬度在北半球，南纬度在南半球。
赤道既不属于北半球也不属于南半球。
6.高中底纬的划分：30°纬线是中低纬的分界线，60°纬线是中高纬的分界线。30°和60°纬线不属于高中低纬度。
7.几条特殊的纬线：
0°：赤道，最长的纬线，4万千米。既是南北纬度分界限，也是南北半球分界线。图上多是直线。
30°N：中低纬度分界线。以北中纬度以南低纬度。
30°S：中低纬度分界线。以北纬低度以南中纬度。
60°N：中高纬度分界线。以北高纬度以南中纬度。
60°S：中高纬度分界线。以北中纬度以南高纬度。
23.5°N：北回归线，热带与北温带的分界线；太阳直射的最北界线，线上及以南才有直射。靠近赤道北边的虚线。
23.5°S：南回归线，热带与南温带的分界线；太阳直射的最南界线，线上及以北才有直射，以南无直射。靠近赤道南边的虚线。
66.5°N：北极圈，北寒带与北温带分界线；极昼极夜的最南界线，线上及以北才有极昼极夜。靠近北极的虚线。
66.5°S：南极圈，南寒带与南温带分界线；极昼极夜的最北界线，线上及以南才有极昼极夜。靠近南极的虚线。
90°N：北极点，最短的纬线，长度为0km。地球上绝对的北方，其余各地都是他的正北方。
90°S：南极点，最短的纬线，长度为0km。地球上绝对的南方，其余各地都是他的正南方。
8.值得注意的是：在地图上只有南北回归线和南北极圈是虚线，其余的经纬线都必须是实线。
0°经纬线和1800经线运用中不能带符号，其余的经纬线都必须带符号。

三、怎么确定一个地点的经度和纬度

读清楚该点所在的经纬网图，运用上面的知识判明经纬度，再看经过该点的经线和纬线的度数就行了。

四、怎么在地球仪或者地图上量出来

用直尺等工具可量出需要的图上距离，再根据比例尺和图上距离就能计算出实际距离。

⑤ 地理七年级上册知识点

地理七年级上册知识点有哪些?其实，要想学好地理，除了在课堂上认真背诵外，最重要的是要遵循好的 学习 方法 。一起来看看地理七年级上册知识点，欢迎查阅!

初一地理上册知识点 总结

第一章：地球和地图

1.以风车而的国家是荷兰。

2.阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。

3.地平面上有东(E)、西(W)、南(S)、北(N)四个基本方向，在此基础上，又分出东南、东北、西南、西北，共八个方向。

4.在没有方向标的地图上，要根据上北下南、左西右东判定方向。

5.比例尺=图上距离∶实际距离。

6.比例尺分为数值比例尺、线段比例尺、文字比例尺。

7.比例尺越大，表示的范围越小，内容越详;比例尺越小，表示的范围越大，内容越略。

8.地图的三要素是比例尺、方向、注记和图例。

9.收集地理信息的途径：①查阅地理辞书;②咨询有关人士;③上网查阅资料等。

【第二章陆地和海洋】

第一节大洲和大洋

1、地球表面71%是海洋，而陆地仅占29%。“七分海洋，三分陆地”

2、陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。

3、地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。

4、面积的大洲是亚洲;面积最小的大洲是大洋洲。

5、面积的大洋是太平洋;面积最小的大洋是北冰洋。

6、北美洲的格陵兰岛是面积的岛屿。

7、赤道横穿过非洲和南美洲大陆。

8、巴拿马运河划分南美洲和北美洲;苏伊士运河划分亚洲和非洲;白令海峡划分亚洲和北美洲;丹麦海峡划分欧洲和北美洲;亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高家索山脉、黑海和土耳其海峡。

第二节海路的变迁

1、海路变迁的主要原因：地壳的变动、海平面的升降和人类的活动(如：填海造陆)。

2、大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出的。

3、地球表层由六大板块拼合而成，板块处于不断运动之中。

4、板块间的基本运动方式：张裂拉伸和碰撞挤压。

5、板块交界地带地壳活跃，多火山和地震。

6、两大火山地震带：环太平洋地带和阿尔卑斯山-地中海-喜马拉雅山地带。

7、亚洲和非洲之间的红海在不断扩张。有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋。

8、欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小。有人预言，几千万年后，地中海将会消失。

9、喜马拉雅山是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压形成的。

【第三章天气与气候】

第一节多变的天气

1、天气的特点：时间短、经常变化。

2、人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。

3、天空布满云时，为“阴天”;当天空无云或云很少时，为“晴天”。

4、风向是风的来向;风力是风的强弱，共分13级。级数越大，风力越强。

5、降水概率表示降水可能性的大小。

6、卫星云图上：绿色表示陆地;蓝色表示海洋;白色表示云区，云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。

7、清新的空气，污染指数小;污浊的空气，污染指数大。

第二节气温和气温的分布

1、气温年较差：一年内的月平均气温与最低月平均气温的差。

2、能绘制气温曲线图。

3、同一条等温线上，各点的气温相等。

4、气温的分布：(1)不同纬度地区：低纬度气温高，高纬度气温低;

(2)同纬度地区：夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季陆地气温低，海洋气温高;

(3)山地：气温随海拔升高而降低。海拔每升高100米，气温约下降0.60C。

5、世界年平均气温分布：由赤道向两极，气温逐渐降低。

6、影响气温分布的因素：纬度位置、海陆位置和地形等。

第三节降水和降水的分布

1、大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

2、降水的主要形式是降雨。测量降水量的基本仪器是雨量器。

3、能绘制降水量柱状图。

4、降水的分布：A、赤道附近降水多，两极地区降水少;

B、温带地区，大陆沿海降水多，内陆降水少。

5、影响降水分布的因素：纬度位置、海陆位置和地形等。

第四节世界的气候

1、气候是一个地方多年的天气平均状况;其特点：时间长、变化不大。

2、几种气候类型的特点：A、热带草原气候：湿季草木茂盛，干季高原枯黄;

B、热带雨林气候：全年高温多雨;C、温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥;

D、热带沙漠气候：全年高温少雨;E、地中海气候：夏季高温少雨，冬季温和多雨。

3、影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置和地形等。

4、热带 种植 水稻一年能收获三次;_带一年可以收获两次;温带一年只能收获一次。

【第四章居民与聚落】

1、自然增长率=出生率―死亡率。自然增长率大于0，表示人口增加;小于0，表示人口减少;等于0，表示人口既没有增加，也没有减少。

2、人口密度：指平均每平方千米内居住的人口数。人口密度=总人口数÷总面积。

3、人口稠密地区：亚洲的东南部、欧洲西部以及北美洲东南部等中低纬度沿海平原地区。

4、人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原、山区。

5、人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

6、人口过少带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等。

7、白种人：主要分布在欧洲;黄种人：主要分布在亚洲;黑种人：主要分布在非洲。

8、汉语是世界使用人数最多的语言;英语是世界上使用范围最广的语言。

9、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等，是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。

10、_教是世界上信仰人数最多的宗教，形成于亚洲西部，其代表性建筑物是教堂。

11、伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，在中国又称为回教或清真教，其教徒称为穆斯林，代表性建筑物是清真寺。

12、佛教创始于印度，现在主要分布在亚洲的东部和东南部，其代表性建筑物是佛堂。

13、乡村和城市统称为聚落。先有乡村聚落，后有城市聚落。

14、东南亚的高架屋;西亚地区的房屋墙厚、窗小;北极地区因纽特人的冰屋;黄土高原的窑洞;云南西双版纳地区的傣族竹楼。

【第五章发展与合作】

1、从陆地面积看，俄罗斯1707万KM2、加拿大997万KM2、中国960万KM2、美国937万KM2、巴西854万KM2、澳大利亚769万KM2。

2、根据经济发展水平的差异，把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。

3、发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。

4、发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

5、南北对话：发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈。

6、南南合作：发展中国家之间的互助合作。

7、联合国是世界的国际组织，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”

初一上册地理16个地理口诀

1.经纬线特点

南北为经线，相对成等圈。

长度都相等，形状是半圆。

东西为纬线，独成平行圈。

长度不相等，形状是圆圈。

赤道为最长，两极化为点。

地球形状大小

地球是个大球体，面积5.1亿平方千。

半径六千三百七十一，赤道周长约四万。

地轴：地球的自转轴

纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。赤道是的纬线圈。

经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

2.经纬度判定

向北增大是北纬，向南增大是南纬。

向西增大是西经，向东增大是东经。

判断好后添字母，东E西W北N南S

3.东西南北半球的划分

西经二十度，东经一百六，

一刀切下去，东西两半球。

南北半球分，赤道零纬度，

北纬是北球，南纬是南球。

4.昼夜交替和四季变化

地球自转，昼夜更替，时间差异

绕日公转，四季出现，五带划分。

自西向东，方向不变，北逆南顺。

自转一日，公转一年。自转中心，

地球地轴。公转中心，就是太阳。

地球公转示意图

地球公转示意图，时间一定要牢记。

两至日期二十二，两分日期减加一。

冬至 阳光射南回，昼短夜长北极夜。

夏至 太阳射北回，昼长夜短北极昼

春分 秋分 射赤道，全球昼夜一样长。

初一年级上册地理知识点总结

一、地球和地图

1.地球的形状和大小

①地球是一个球体。

②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。

③地球表面积5.1亿平方千米，周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。

2.纬线和经线

①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

纬线是不等长的，赤道是的纬线圈。

②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。

经线是等长的。

3.纬度和经度

①纬度的变化规律：由赤道(0°纬线)向南、北两极递增。的纬度是90度，在南极、北极。

②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示;赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。

③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④经度的变化规律：由本初子午线(0°经线)向西、向东递增到180°。

⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示;本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。

⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。

20°W以西到160°E属于西半球(大于20°W或大于160°E)

20°W以东到160°E属于东半球(小于20°W或小于160°E)

4.地球的运动

①地球运动 绕什么转 方向 周期 产生的自然现象

自转 地轴 自西向东 约24小时 昼夜交替

公转 太阳 自西向东 一年 形成四季

②北半球与南半球的季节相反(春--秋;夏--冬)

③地球表面五带的划分：北寒带(66.5°N--90°N)、北温带(23.5°N--66.5°N)、热带(23.5°N--23.5°S)、南温带(23.5°S--66.5°S)、南寒带(66.5°S--90°S)

寒带：有极昼极夜现象 热带：有阳光直射现象

温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显

④低纬：0°--30°;中纬：30°--60°;高纬：60°--90°

⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转;从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。

5.地图

①地图的三要素：比例尺、方向、图例。

②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺

③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示范围小，表示内容详(如东台市地图)

小比例尺，表示范围大，表示内容略(如江苏省地图)

⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。

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⑥ 初中地理该怎么学急！！！

• 初中地理分成两个部分，就是世界地理和中国地理。

• 初一是世界地理，初二是中国地理

• 初一上半年的等高线，经纬度，时区一定要会看，这是基本功。尤其是用经纬网判定地区，是在东半球还是西半球，这点很重要。因为区域地理就是根据这个考察的。

• 初一下先学习东亚，东南亚，了解到日本的地理特征，了解马来半岛以及“东方十字路口”—马六甲海峡。学会知道亚欧分界线(乌拉尔山，乌拉尔河，高加索山脉，里海，黑海，博斯普鲁斯海峡，马尔马拉海）。南亚，印度。中亚的气候，环境，西亚与北非特产，气候。撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，东欧与北亚，西半球的美国，加拿大及拉美。

• 初二学习中国地理，了解中国地形气候，最东最西最南最北，中国的三级阶梯，掌握分类法，地形图。

• 地理重要的是学会看图，学会判定。多做题，多见见图。有一定的知识点足够。