有什么专业需要选地理

A. 地理类的专业有哪些

其他信息：

有关地理的专业主要有：气象类专业、旅游业、地质勘探类、城市规划类、水利水电类、酒店管理类、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、地理教育类、资源管理类、天文学专业、石油工程、勘察技术与工程专业、海洋技术、采矿工程。

地理类专业的主修课程包括：地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学态局论、遥感概论。

材料补充：

地理类专业就业方向主要有教师、编辑、公务员、工程测量人员，具体如下：

1、教师。

从事中学地理教学工作，中学教师（初中、高中地理教师）、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）。梁派

2、编辑。

在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作。

3、公务员。

在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学等）。

4、工程测量人员。

在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作。橡闭贺

B. 地理能选什么专业

学地理可以选择的专业主要有：气象类专业、旅游专业、地矿类专业、城乡规划类、水利水电类、酒店管理类、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、地理教育类、天文学专业、石油工程等。

地理是一门关于生活在地球上的人亏谈滚与他所处地理环境之间关系的学科。一般来讲，地理所涉及的范围包括人类生活的各种环境，也就是自然环境与人文环境。

自然环境包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层，由此就产生了地理的各个分支，例如气候现象、水文现象以及水环境、地球上的自然资源、地貌、生物的分布以及生态现象，土壤的分布以及类型等等很多现象。

除了这些以外，自然销余地理现象还关注于由于样式、水文、植物、土壤相互作用的地表系统现象以及由于人类活动而产生的各种环境现象、气候现象。因此学者把这样的学科叫做自然地理。

C. 选地理可以报哪些专业

选地理可以报人文地理与城乡规划专业、地理信息科学专业、地理科学专业、自然地理与资源环境专业、工程管理专业、海洋与地球专业、地理学专业、资源环境专业等。

(3)有什么专业需要选地理扩展阅读

地理是世界或某一地区的自然环境（山川老销枝斗羡、气候等）及社会要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于侍敏地球形状、大小有关的.测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。

D. 有什么与地理相关的专业

1、地理科学专业

地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

2、地理信息科学专业

地理信息科学是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。

3、地理教育专业

地理教育专业旨在培养掌握地理学的基本理论、基础知识，能在中小学从事地理教学的教师和教育管理人才。了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的地理知识和组织教学活动的技术能力。

4、地球科学专业

业务培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

5、历史地理学专业

历史地理学或历史地理是研究在历史发展中地理环境及其演变规律的学科。基本上历史地理是把地理学加上时间影晌的因素，所以它是地理学的分支学科，又与沿革地理研究有密不可分的关系。

参考资料来源：

网络—地理科学专业

网络—地理信息科学专业

网络—地理教育专业

网络—地球科学专业

网络—历史地理学专业

E. 选择地理可以选的专业

地理可选的专业：气象类专业、旅游业、地质勘探类、城市规划类、水利水电类、酒店管理类、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、地理教育类、资源管理类。

高中地理的课程标准设置与大学学科不同，高中阶段的地理侧重于人文地理和自然地理知识的学习和考察，而在大学地理科学是一个大的学科分类羡桐。有些学科除了需要很强的岩团地理知识外，还需要一定的数学、物理基础。比如空间科学技术就需要具备坚实的数学、物理基础，以及深厚的外语和计算机知识。

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对于偏向理科方向的考生们，除了可以选择地理信息科学专业，也可以考虑填报如地质学、测绘学、地球物理学等理科类的大学专业。报考学校可以考虑中国科学技术大学、武汉大学、中国地质大学、中国石油大学、中国海洋大学、成都理工大学羡桐等。

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而对于那些想进入师范类高校的考生们，选择师范学校粗派橘的地理学专业也是很好的选择，将来毕业后可以到中学、大学任课，或者到科研机构里做研究，可参考的报考学校包括北京师范大学、华东师范大学、南粗派橘京师范大学，或者选择地理学学科力量略弱一点的首都师范大学、东北师范大学、福建师范大学、云南师范大学、华中师范大学、华南师范大学等等。

F. 喜欢地理可以学什么专业

学地理可以选择配友的专业主要有：气象类专业、旅游专业、地矿类专业、城乡规划类、水利水电类、酒店管理类、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、地理教育类、天文学专业、石油工程等。

相关内容：

城乡培渗槐规划类

1.本专业培养具备坚实的城乡喊辩规划设计基础理论知识与应用实践能力，具有社会责任感和可持续发展理念，尊重地方历史文化，能在专业规划设计机构、研究机构从事城乡规划设计及其相关的开发与管理、研究与教育等工作的高级专门人才。

2.就业：毕业生可在政府管理部门、规划设计单位、建设与开发企业从事城乡规划设计、研究等专业技术工作；可在政府管理部门从事城乡规划与建设方面的管理工作；也可在教育、科研机构从事相关的教学及科研工作。

G. 学地理有什么专业可选

(7)有什么专业需要选地理扩展阅读

地理类专业就业前景如何

地理科学专业前景逐渐在变好，随着地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的'需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。

H. 地理类的专业有哪些

地理类的相关专业如下：

1、地理科学专业：

主要课程:自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量地理、测量地图学、地理信息系统、环境保护等。

2、资源环境与城乡规划管理专业：

主要课程:地质学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、区域规划、地图学、遥感应用、地理信息系统环境科学、土地评价与土地管理、水资源计算与管理等。

3、地理信息系统专业：

主要课程:自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。

主要课程:大学英语、管理学、微观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发等。

随着地理信息技术发展与研究方法变革，新时期的地理学正在向地理科学进行转身，研究主题更加强调陆地表层系统的综合研究，研究范式经历着从地理学知识描述、格局与过程耦合，向复杂人地系统的模拟和预测转变。

I. 地理有哪些专业

地理有如下专业：

1、地理科学

地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理行枯信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

地理信息科学专业（geographic information science）原名地理信息系统专业（Geographic Information System或Geo－Information system或GIS）2012在教育部日前印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，在地理科学类专业中，

地理信息系统专业已改为地理信息科学专业。研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。

5、工程地质勘查专业

工程地质勘查专业培养具有地质学、岩上钻掘工程学等知识，从事资源勘查与评价、管理及工程勘察、设计、施工、与监理等方面工作的高级技术应用性门人才。

(9)有什么专业需要选地理扩展阅读：

地理科学专业

一、培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。

二、培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，只有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管档困洞理能力。

三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握数学尺歼、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;

2、掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能;

3、了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法;

4、熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规;

5、了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;

6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。