❶ 怎样做高一地理模型
那是沙盘，开始运用于军事，要制作其实很简单，1，先把你的等高线地形图上的等高线轮廓一一在一定比例高度的泡沫板上剪下来，2，把泡沫板依次在一张足够大的硬纸板上叠起来，3把卫生纸或餐巾纸弄碎，倒入一对一混合的水和白乳胶中混合，4，再把这种混合物抹在泡沫板之间的阶梯处，5，干后上色，再重新标上等高线。图片在这里不好发，不懂可以加Q问我，另外餐巾纸那个步骤在网络上搜艺术创想,虽然不是专业的地理模型，但里面的手工多有这步骤
❷ 高一地理模型有哪些，怎么做，简单的
1、实验简介 木板海平面5厘米级差进行测量先山边木块垂直竖根绿色标杆 （1）制作等高线形模型： a.橡皮泥垫板堆山体状要求捏山峰、山谷、山脊、鞍部、盆陡崖等部位 b.用手擦拭山体表面使其光滑自 c.直尺垂直摆放山体旁按照相同高度间隔用牙签山体表面同高度处做记号并标高程 d.用细线沿着记号处山体水平切 e.切山体块编号摆放 f.山体表面用水粉涂同颜色 g.山体块根据编号重新摆山体形状 （2）绘制山体等高线形图 a.别取山体块放白纸用笔沿山体块边缘描线注相应高度简单等高线形图 b.等高线形图同等高线间涂同颜色水粉颜料图左角各种颜色所代表高度范围图例画用层设色表示形图 2、素材 （1）实验器材：橡皮泥刻度尺牙签细线或细钢丝垫板（木板、硬纸板、泡沫板均）水粉颜料 （2）每组张任务表：描述山峰、山谷、山脊鞍部、盆陡崖等部位特征及判断表格；练习题 （3）课外资料份进步解实际绘制等高线形图步骤 3、细节握 设计并等于功实施堂课习功与否取决于教师细节握 （1）绘图前友情提示 教师媒体投影仪播放三维画演示制作等高线形图原理及程 （2）每班组平均两组每组山体模型（示例）致绘制等高线形图更具比性 总模型教具其科性、简易性、实用性取满意教效件经实践检验自制教具诞自制模型教具富创造性劳件期平凡工作自制模型教具促进教师断习、实践丰富经验提高技能更深刻理解、握教材与磨练意志提高自身整体素质裨益
❸ 怎样制作地理模型
1、实验方法简介
以木板为海平面，以5厘米为级差进行测量，先在山边木块上垂直地竖一根绿色标杆。
（1）制作等高线地形模型：
a.将橡皮泥在垫板上堆成山体状。要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。
b.用手擦拭山体表面，使其光滑自然。
c.将直尺垂直摆放在山体旁，按照相同的高度间隔，用牙签在山体表面不同高度处做上记号，并标出高程。
d.用细线小心地沿着记号处将山体水平切开。
e.将切下的山体块编号后分开摆放。
f.在山体上表面用水粉涂上不同的颜色。
g.将山体块根据编号重新摆成山体形状。
（2）绘制山体的等高线地形图
a.分别将取下的山体块放在白纸上，用笔沿山体块边缘描线，注出相应的高度，就得到了简单的等高线地形图。
b.在等高线地形图中的不同等高线之间涂上不同颜色的水粉颜料，在图的左下角把各种颜色所代表的高度范围的图例画出来，这样就得到了用分层设色方法表示的地形图。
2、活动素材
（1）实验器材：橡皮泥，刻度尺，牙签，细线或细钢丝，垫板（木板、硬纸板、泡沫板均可），水粉颜料。
（2）每个小组一张活动任务表：描述出山峰、山谷、山脊，鞍部、盆地和陡崖等部位特征及判断方法的表格；小练习一题。
（3）课外资料一份，进一步了解实际绘制等高线地形图的方法步骤。
3、细节把握
活动设计好了并不等于活动可以成功实施。一堂课学习活动的成功与否还取决于教师对细节的把握。
（1）绘图活动之前的“友情提示”
教师在多媒体投影仪上播放三维动画演示制作等高线地形图的原理及过程。
（2）每个班的小组平均分为两个大组，每个大组的山体模型（示例）是一致的，如此绘制的等高线地形图更具有可比性。
总之，此模型教具以其科学性、简易性、实用性取得了满意的教学效果，一件经过实践检验的自制教具就这样诞生了。自制模型教具是富有创造性的劳动，又是一件长期而平凡的工作。自制模型教具促进教师不断的学习、实践，丰富经验，提高技能，更深刻的理解、把握教材与学生，磨练意志，对提高自身整体素质大有裨益。
❹ 地理模型的制作方法
1.找好材料:白乳胶，胶布（可有可无），报纸或不要的书本， 一个泡沫箱，纸皮，颜料，颜色笔，皱纸，在文具店买到的（可用纸巾代替）2.把报纸捏成团，最好就捏结实点，不然到时会散开。
然后如下图这样用型塌白乳胶在泡沫箱底粘好，不过白乳胶比较慢干可以找东西放纸团上面压一压。
直到粘满了泡沫箱的四分之三。
3.如图，用透明胶布粘绑住几个纸团，变成小山，现在比较丑，弄出来就不会了，用胶布粘绑的做出来的小山会更结实，我一些没用确实没有这么好，就是上完颜料后纸团会变松，崩开来，一些没有涂到颜料的地方就露出来了。
蓝色的地方是用蓝色的皱纸贴上去的海，可以用海绵纸。
4.拿白色的皱纸铺到山上面，用颜料涂，让纸粘到上面，突出山的形状。
像这样
6.用纸皮画出沉积岩的示意图，最好用颜色笔涂上颜色，颜料不容易看，而且容易跟别的颜色混。
7.画好了沉积岩示意图就把他粘到火山的一边，如图，在山脚下洒一些沙子跟石头，用白乳胶粘住，泡沫箱周围可以用纸皮粘围住，比较好看一点。
这样就大功告成余颤啦！我卜毁圆们学校举行地理模型大赛，我也是第一次弄，自己一个人弄的，祝我拿大奖吧，ojbk。
默默地附上了模仿的原图
❺ 制作简单等高线地形模型怎么做
也许你不喜欢按部就班地做，但是说实话，这种问题要说明白必须要分步骤进行，否则你会发现如果自己前面没做好，会导致后面也做不成，返工时最麻烦的。步骤写得比较易懂，你仔细看，一定能做出来。
1.
数一数等高线地形图中有多少条等高线。
2.
将橡皮泥压成块状，每块厚1cm。橡皮泥块的数量和等高线的条数相同，大小和等高线地形图图幅大小相当。
3.
在已经画好的等高线地形图上，用剪刀顺着最外面的等高线剪去图幅范围以外的部分。
4.
将剪下的等高线地形图放置在橡皮泥块上，沿着纸的边缘将等高线画在橡皮泥块上。切去等高线外面的橡皮泥。
5.
再沿着靠近外面的等高线剪纸片，把剪下的纸环放置在上一步中做好的橡皮泥上，使纸环外面和橡皮泥块的边缘吻合。
6.
用剩下的地形图和新的橡皮泥块，重复步骤4，5
7.
把第二块橡皮泥块叠放在第一块上，使它的边缘和第一块上的纸环内圈吻合。
8.
重复第4步到第7步，直到把所有的橡皮泥块都叠放在一起。
这样，一个等高线地形模型就做好了。
❻ 高原的等高线地形图该怎么画
高原：一圈一圈的同心圆，越靠近中心的圆所标的数值越大，代表它的海拔越高
盆地：和高原的图相同，数值正相反，代表中心的海拔低
丘陵：在一个区域内，有许多小的形同于高原的等高线图，其标注的值相差不会太大，否则就成山峰了
山地：图形也类似于高原，不一定是圆形，在一个圈内，可能有两个或多个小圈，代表山峰
如何识别：看每条线上标的数值，数值越大，代表海拔越高，如高原山地等；数值越小，海拔越低，如盆地。
至于学习方法，多看些旅游节目增加兴趣，多做题，找到规律，多看些书或电视，不是课本也没关系，增加常识，很有用，地理就没什么的难的了
❼ 那个，地理小制作怎么做简单的，还有不要是日晷，谢谢！高分啊~~
器材：深水槽、1升水、记号笔、硬纸板、干净的厚塑料薄膜、做模型用的粘土、一张无线条的白纸、米尺。
步骤：（1）剪一张与水槽底部大小相适应的纸板；（2）在纸板上，把粘土塑成一座山的模型；（3）把模型置于水槽内，往水槽中倒一厘米深的染色水代表海平面；（4）在容器上蒙上一张干净的硬塑料薄膜；（5）在薄膜上勾画出水槽的轮廓，垂直俯视水槽，勾画出模型周围水的轮廓，然后移走水槽上的薄膜；（6）往水槽中再加一厘米的水，使水深达2厘米，再次蒙上薄膜，画下水位。多次重复第6步，直到下次加水将完全淹没模型为止；（7）取下薄膜，在白纸上临摹出塑料勃膜上的轮廓。
分析与结论：（1）根据你画的地形图，怎样知道模型的什么地方是陡坡，什么地方是缓坡？（2）怎样知道地图上哪一点是最高点？（3）在地图上什么地方可以找到小溪？解释说明。（4）仔细思考：比较地图和粘土模型有哪些相似之处？有哪些不同之处？如何改进你的地图使之成为地形模型？
进一步探索：找一张含有山川、峡谷、河谷和海岸线等地面形态的等高线地形图；研究地图上的等高线，画一张你想象的地面形态的草图；然后，用粘土、硬纸板按比例建一个模型。与草图相比，你的模型怎样？
地理科学具有综合性、复杂性。在讲述地理知识的时候，密切联系实际动手做实验，深入浅出，观察实验现象，分析知识难点，有效降低知识的难度，便于学生对知识的理解，更好地掌握知识。如“怎样画地形图”，学生一般很难明白同一平面不同等高线对不同高度的表达。通过实验，可以比较清楚地理解地形图。同时，实验可以加强学生的动手能力，培养学生的科学思维，发展学生的想象思维，培养创造能力、解决问题的能力，使学生从小养成科学研究的习惯和态度。
❽ 怎样做地理小制作关于山脉、沙漠、盆地的
用薯仔做切片 剁碎 做条等等→_→