初中地理教材中有多少地图

㈠ 中考地理中重要的地图有哪些

中国地图，世界地图。世界气候分布图，中国气候分布图，长江流域，黄河流域分布图等等

㈡ 人教版七年级地理上册目录

七年级地理 教材目录中的内容有丰富的 文化 价值与 教育 价值。我整理了关于人教版七年级地理上册目录，希望对大家有帮助!

人教版七年级地理上册教材目录
绪言:与同学们谈地理

第一章 地球和地图

第一节 地球和地球仪

第二节 地球的运动

第三节 地图的阅读

第四节 地形图的判读

第二章 陆地和海洋

第一节 大洲和大洋

第二节 海陆的变迁

第三章 天气与气候

第一节 多变的天气

第二节 气温的变化与分布

第三节 降水的变化与分布

第四节 世界的气候

第四章 居民与聚落

第一节 人口与人种

第二节 世界的语言和宗教

第三节 人类的居住地──聚落

第五章 发展与合作

附录一：本书主要地理词汇中英文对照表

附录二：本书常用地图图例
初一上学期地理 教学 工作 总结
本学期又要结束了。回顾本学期的工作，初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学 方法 ，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生自创地理 手抄报 、画地理事物轮廓图等，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。初一上学期地理教学工作总结

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生求知欲强、好奇心大的特点，我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高了教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后帮辅工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的帮辅，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后 反思 不够及时，对个别学习主动性不强的学生督促不够，这些都有待以后改进。

人教版七年级地理上册目录相关 文章 ：

1. 人教版七年级地理上册教材目录

2. 人教版七年级上册地理教材目录

3. 七年级地理上册教材目录

4. 2017人教版七年级语文上册目录

5. 七年级地理人教版上册知识点归纳

㈢ 初中地理课程内容分为四大部分

中国初中地理课程内容主要包括四大部分，分别是地球与地图、自然地理、人文地理和地理实践。下面将一一介绍这四个部分的具体内容。第一部分是地球与地图，这一部分主要涵盖了地球的基本知识，包括地球的形状丛胡亏、地球的自转与公转、地球的地理坐标系和地图的基本知识等。在这一部分中，学生们将学习到如何使用地球仪、如何理解地图上的各种符号和图例、如何读懂地图上的经纬度等。

第四部分是地理实践，这一部分主要是让学生们通过实地考察、调查和实践活动，深入了解地球自然环境和人文地理现象。在这一部分中，学生们将走出课堂，去探究实际问题，比如调查当地的生态环境，了解当地社会和经济发展，以及开展社会服务和志愿活动等。

总的来说，中国初中地理课程内容丰富多彩，涵盖了地球的自然环境和人文地理现象等方面的知识，既注重学生对知识的掌握，也注重学生的实践能力和创新思维。通过地理课程的学习，能够帮助学生们更好地认识和了解自然界和人类社会，提高他们的综合素质和社会责任感。

㈣ 中学地理图文详解指导地图册的目录

第一部分 自然地理
天体系统
太阳系
地月系
地球地图
地球运动
地球上的大气
地球上的水
地球上的陆地
地球上的自然资源和自然灾害
第二部分 人文地理
人类的农业生产活动
人类的工业生产活动
人类的文化与旅游活动
人类活动的地域联系
人口与环境
世界政治经济地理格局
第三部分 世界地理
世界区域地理学习导读
世界地形
东亚
日本
东南亚
南亚
中亚
西亚
北部非洲与撤哈拉以南非洲
埃及 南非
欧洲西部
英国 法国
德国 意大利
斯堪的纳维亚半岛 伊比利亚半岛 巴尔干半岛
欧洲东部和北亚
北美洲
加拿大
美国
南美洲
拉丁美洲
巴西
大洋注
澳大利亚
南极洲
北极地区
第四部分 中国地理
中国地理学习导读（一）
中国的疆域和行政区划
中国的民族
中国的地形
中国的气候
中国的河流与湖泊
中国地理学习导读（二）
中国的区域差异
北方地区
南方地区
西北地区
青藏地区
香港特别行政区和澳门特殊行政区
台湾省
中国国土的整治与开发
中国区域间的资源调配
中国南水北调工程 旅游资源的开发和保护
黄土高原水土流失的治理
西北地区荒漠化的防治 黄淮海平原农业低产区的治理
南方低山丘陵区的综合开发
三峡水利枢纽工程的建设
西南地区的交通建设
东北地区农业的可持续发展
中国海洋资源的开发和海南岛的可持续发展
遥感技术（RS）
全球定位系统（GPS） 地理信息系统（GIS）

㈤ 初中地理地图图

（1）北半球 南半球

（2）东经170度（或170°E） 西经170度（或170°W）

（3）如图：经度是西经（W），纬度是南纬（S）

（4）西北方向

（5）正西 东北 正南

㈥ 初中地理一些重要的图

补充下上位仁兄的，地形地势，河流图也很重要，还有政区图大概得知道位置，仅供参考~~

㈦ 初中地理课本的重要图片

初中地理课本的重要图片很多,有:地球公转示意图、山地不同部位的等高线形态示意图、六大板块与主要火山地震带的分布图 、世界气候分布图、中国政区图、中国地形图、中国温度带的划分图、我国干湿地区划分图、中国铁路干线的分布图 、我国四大工业区图、亚洲地形图、亚洲的气候类型图!、日本、东南亚、印度、俄罗斯、中东、西欧、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚、美国、巴西地形图、南北极图、中国四大地理区域图、、新疆地形图、珠江三角洲图、黄土高原位置图等。

㈧ 地理图表类型有哪些

通过地理图表来考查考生的地理知识和能力非常受到命题者的青睐，这也是各类命题的大势所趋。这一要求在近几年各地的高考试卷中得到了较好的反映，甚至于到了无图不成题的地步。以下是对“高考地理图表类型”的归类 ：

(一)坐标图

坐标图是采用数字坐标形式表示两项或多项地理要素的数字信息图形。它一般用柱状、曲线、折线、点等来表示相关的地理信息。常见的坐标形式有：

1.两维坐标：即直角坐标，用横、纵坐标分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，它能够简明地反映地理事物的时空变化规律。如课本中比较多见的有：

横坐标表示时间的变化，包括一日内的变化(如气温的日变化图、气压的日变化图)、一年内的变化(如全球气温年变化图、降水量柱状图)、多年内的变化(如郊区农作物产量变化图、太阳黑子与年降水量的相关性图、气温平均值的变化图)。

纵坐标表示空间的变化：包括水平方向的变化(如夏至日太阳高度的纬度分布图、海水温度和盐度随纬度分布图、降水量随纬度的变化图)和垂直方向的变化(如海水温度垂直分布示意图、气温的垂直变化图)。

此外，教材中还有许多有相互关联的地理事物，它们也可以用两维坐标的形式表示出来，如震级与烈度之间的关系、资源数量与环境人口容量之间的关系等。

2.三维坐标：这种图表尚未在课本中出现(新版初中地理教材里现已开始出现)，它是用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将之统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标图。

3.多维坐标图：多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一张图上绘制而成。如土壤的成分组成、气候的气温降水资料、风频玫瑰图等。

解读坐标图时，首先要能正确判读并理解坐标系统中各坐标的具体含义，明白该图反映了哪两个或哪几个地理事物之间的关系，思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系；其次要获得坐标中的有关数值及其变化趋向。坐标图上的点、线(折线、曲线、直线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。如曲(折、直)线递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关，递增段表示呈正相关；曲(折、直)线斜率大的一段表示变化幅度大，斜率小的一段表示变化幅度小；此外，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。

在判读坐标图时，要注意三类问题：一是忽视坐标轴上数量信息而导致判读错误。如对比两幅降水柱状图的降水量的多少，不能仅看表示降水的柱子高低，就认定降水量相同或不同，而要认真看清纵坐标单位数值。二是忽视图中的隐含信息。不少考生只注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，而不注意分析其蕴含的道理，只是从表面上读懂该图，比较肤浅，没有接触到本质。三是判读正三角坐标图时，要注意这种三角坐标图的三条边都是坐标轴，三项要素在数轴上比例由低到高方向也应是一致的，要看清楚各轴所代表的含义。

(二)等值线图

所谓等值线，就是在地图上将地理要素值相等的各点连接成线，常见的主要有：等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线、等震线、等盐度线、pH等值线、等太阳高度线等。但不管哪类等值线图，它们是有一些共性的，如每幅等值线图的等间距相等，它的弯曲、疏密都表示一定的含义等。故无论是哪种等值线图，在判读时都要注意等值线的极值、走向、弯曲形态、疏密状况等，并要对此现象作进一步的探究。下面以最常见的几种等值线图为例：

等高线图

等高线即海拔高度相等的各点连接成的线，它一般具有下面几个特征：1.同线等高：即同一等高线上的各点海拔相等，故等高线不能相交，因为同一个地点不可能有两个不同的高度，但陡崖处除外；2.相邻的两条等高线间的高度差相同，故只要知道一幅等高线图中任意两条线的海拔，就可推算出其余各线的海拔；3.等高线均为闭合曲线：即无论等高线如何迂回曲折，终必环绕成圈，但如果图幅较小的话，不一定能显示出来；4.等高线疏密反映坡度缓陡：在同一幅图中，等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相同的地方表示均匀坡。