华师一地理老师哪个好

A. 华师一附中高中部艺术班风气怎么样我是音乐特长生、不知道那边教师配备和专业课的指导是否完善

专业课指导如何不清楚。但是艺术班风气肯定是不如其他班的，艺术生只能学文科。师资当然比其他班级差

B. 高中九科，网课各科老师谁教的好

高中数学网课中公教育的李小元数学老师教得较好。李小元是一中公教育辅导机构中学生口碑较为良好的数学辅导教师。其数学解题方法，思维较为活跃，逻辑较为缜密，授课富有激情，可以准确把握思路，引导学生理解，使其在数学教学方面获得了较高的评价。

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C. 湖北华师一附中有哪些好老师

刘世策老师。

华中师范大学第一附属中学是湖北省首批示范高中，位于湖北省会武汉，该校在1962年被确定为湖北省首批重点中学，是湖北省人民政府唯一命名的“窗口学校”、湖北省最佳文明单位，湖北八校联考成员。

华中师范大学第一附属中学创办于1950年9月，初名中南实验工农速成中学；1958年，更名为华中师范学院第一附属中学；1985年，更名为华中师范大学第一附属中学。

历史沿革：

1950年9月，潘梓年、赵君陶等革命教育家创建了华中师范大学第一附属中学的前身——中南实验工农速成中学。

1951年，学校附设中南工农干部文化补习学校 。

1952年，学校改名为华中师范学院附属工农速成中学。

1954年，不再附设中南工农干部文化补习学校 。

1958年，学校更名为华中师范学院第一附属中学。

以上内容参考：网络——华中师范大学第一附属中学

D. 高中地理网课哪个老师讲得好

高中地理网课哪个老师讲得好？我在本文中整理了相关内容，希望可以帮助到大家。

张艳平老师

高二听区域地理的时候喜欢上听他的课的，区域地理讲得太好了！我上课记的笔记到现在都还留着，准备作为收藏了一轮复习我基本上都是学校一遍，平哥的课一遍，复习网课笔记一遍，把基础打得牢牢的。平哥讲地理很接地气，也很便于理解。如果有觉得地理很晦涩的同学，去听平哥讲课吧！听了就知道学地理原来可以这么愉悦这么豁然开朗！平哥的真题讲解和押题班一定要好好学，真的讲得很清晰！考前点题班听完以后真的会自信很多，让你有勇气去迎接高考。

包易正老师

是因为第一次听说有“地理模板”这个东西，才认识他的。模板怎么用怎么学？先拿着讲义熟悉熟悉，看一看，然后上课听老师讲，一边听一边理解一边记，课后花时间背，多次重复的背诵，直到背得滚瓜烂熟为止，背到一提某某的意义、措施什么的，你都能流利地背出模板下的内容，然后就是真题练习，大量的真题练习能提高你对模板的熟悉度，做真题时想模板，做完后听老师讲真题，学一学老师用模板的思路，最后关注自己的错题，多次反复，模板就自然而然熟悉了。再说一次：模板不是万能的，但模板能给你解题思路和思考方向。

高中地理学习技巧

1、学会分类地图

包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图

①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、学会变图

①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换

4、学会用图

①用图归纳总结地理规律或特点

E. 华东师范大学有哪些教授的课错过悔一生

由于本人是英语系的，所以就先来介绍一下，英语系的那些名师们。

袁崇刚老师也是很有趣的一个老师，他的人体科学同样是一门火爆的课。袁老师的课经常会有一些生活中的小常识，或许很小但在生活中能带给你不少帮助。袁老师本人也十分风趣幽默，为了解释一个名词，他甚至都会“手舞足蹈”地展示给你看。

谢谢你的阅读，希望对你有所帮助

F. 华东师范大学 地理科学

地理信息科学
国家教育部
重点实验室
是在原城市与
环境
考古遥感教育部开放研究
实验室
的
基础
上于2003年8月发展而来。现任实验室
主任
为
束炯
教授
。根据教育部和科技部关于
科技创新
的
精神
，在取得已有成绩的基础上，对研究方向进行了适当调整和集中，确定了三个研究方向，同时注意营造自由探索的
学术氛围
，弘扬科学创新的精神。实验室工作取得了长足的进展，在连续10年的开放建设后，通过
教育部重点实验室
的评估。
取得的主要成绩
第一，作为国内最早开展遥感和地理信息系统的单位之一。承担了国家863高科技攻关项目“基于SIG的城市空间信息服务系统”，SIG是目前
国际
上最
前沿
的研究课题，目前实验室研究人员已在
异构
数据整合、
自然语言
查询、组件式软件开发等方面取得重大突破，有关研究成果正在申报专利。围绕“数字上海”建设，相继承担了“数字城市建设关键技术”、“数字城市标准”、“城市空间信息元数据库”、“智能交通导航系统”等上海市重大和重点项目，完成了“数字上海空间信息系统基础数据平台建设方案”、“空间信息技术产业化”等研究报告，一系列研究成果已广泛应用于“数字上海”建设中，实验室已成为上海市数字城市建设的中坚力量和
技术中心
。
第二，实验室完成了上海市重大研究课题“上海市城市遥感综合调查信息化技术研究”为城市大规模的建设和改造作出了极为重要的贡献，标志着实验室的城市遥感应用研究走在全国的前列。城市遥感还为城市气候与城市
水文
、城市
地貌
和
城市生态
等方面的研究提供了数据源和空间分析的基础，为
城市自然地理学
的发展作出了开创性的贡献。
第三，完成了
数量地理学
系列性
专着
，构成了实验室空间分析和
地理
计算的基础和优势，拓展了地理信息科学研究的领域。地理计算（geocomputation）是国际上新兴的
学科
，它作为数量地理学的后续发展，主要完成
资源
、环境和
区域经济
与决策分析的建模、模拟研究。本方向是多项
自然科学基金
的集成，主要研究地理计算领域
人口
、资源、环境和发展协调的
可计算模型
。在2003年，完成了
苏州河
综合治理中的地理计算研究，出版了专着1部。完成了城市大气环境污染的空间分析研究，在
环境遥感
研究基础上完成的上海市能见度预报模式的研究已经进入业务试运行，相关研究成果获得上海市主管部门的高度评价。
科研项目——获准主持和参与
国家自然科学基金
重大、重点项目5项；参与国家973项目2项；863目前在研的国家自然科学基金资助项目12项，其中2002年获准国家自然基金项目6项；目前在研的博士点基金和教育部重点基金资助项目8项；在研的省部级项目20项；在研的校级科研项目6项；在研的
横向课题
18项。2003年获准国家自然科学基金项目4项，国家社科基金项目1项。
科研经费——2002年共750万元，其中国家级和省市的重大、重点项目260万元。2003年共
800
万元，其中国家级和省市的重大、重点项目
380
万元。
获奖——上海市科学技术进步奖3项（目前在上海科技网网上公示）；上海市科协青年科技论文二等奖1项；中国学会青年
论文
奖1项。
发表的论文——2003年共发表
学术论文
77篇，其中SCI/SSCI的有4篇，专着3本，
专题地图集
2本。
获批专利——正在申报2项。
人才引进和研究生培养——2003级硕士生54人，博士生22人；2002级硕士生45人，博士生19人；2001级硕士生40人，博士生17人。
访问学者——2003年共接受访问学者5名。
2003年12月在
武汉
召开的
中国地理学会
2003年
学术年会
,我实验室有7人参加，有1人在大会作专题发言，6人在各
学术
分会场作学术报告，张超、束炯主持了地理信息系统学术分会场的报告，
刘敏
、
陈振楼
主持了环境地理学术分会场的报告。
建设目标
经过2年的努力，通过1-2项国家重大和重点项目以及一批国家自然科学基金项目的研究，狠抓
学科建设
，全面提升实验室的科研实力。造就一支具有
高水平
的科研队伍：年龄结构合理、具有高学历
层次
、专业学科交叉、朝气蓬勃、富有
想象力
的学术群体。真正实现：“国内不可替代，国际不可忽视”。通过学科建设，带动
地理学
其它学科协同发展，全面提升
地理科学研究
的综合实力。
第一，积极引进人才，加强学科队伍建设。强化队伍建设，要特事特办，积极慎重地引进高水平的研究人员4-5人，力争引进
紫江学者
等重点人物1-2人；请学校给政策，引进或选留一批高水平的
博士
，避免一些真正有
水平
的
优秀人才
流向其它单位；打破行政界限，整合学校现有的
人才资源
。实验室希望能和“成像信息联合研究中心”中的“遥感与GIS研究”实现整合，以免分散
力量
。
第二，积极培养人才，适当扩大博士的招生比例。请学校给政策，可根据
导师
科研项目的档次和任务的多少以及对产出科研成果的承诺，适当扩大博士的招生比例，和外单位实行联合培养博士生。
第三，强化硬件建设，确保科研的顺利进行。按照学校211建设的计划，投入200万元的专项资金，用于设备的更新和软件的购置。
第四，按照教育部评审的要求，强化科研成果的产出。在完成国家863项目和一些重点课题的基础上：发表若干篇有较高档次的在SCI检索期刊上的论文，完成2-3个自主知识产权软件；2004年上半年在
华东师范大学
举办一次高水平的城市环境国际研讨会；2005年上半年在华东师范大学举办一次高水平的环境考古国际研讨会。
保障措施
针对教育部关于重点实验室应该具有的基本条件的要求（即相对集中的3000平方米的面积、不低于原值2000万元的先进
仪器
、相对独立的50人的编制等），目前的实验室与之相去甚远，希望在这次学科建设中得到改善。
第一，根据今年实验室考核前后学校领导形成的基本
思路
，恳求能够尽快搬入
理科
大楼，彻底改变实验室现有“脏、乱、差、挤、危”的形象。以实现我们在今年验收时对教育部和评委的承诺；
第二，实验室的
体制
应该健全。包括其地位及归属、班子的配备、人员编制、
结构
组成等等，学校应有一套切实可行的与教育部规定一致的制度；
第三，严格执行实验室管理条例，对实验室研究人员实行
职称
、津贴同业绩挂钩的特殊政策。加强对论文发表和专利的考核；加大实验室的开放力度，提倡
科研人员
带经费进入基地，实验室设专项经费配套。
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