Ⅰ 高中地理分数不是很高，请大家帮忙说一下应该如何学习地理
关于高中地理，不论是人文地理还是自然地理，说白了就是一张图。所以，学好高中地理就要学会看图、记图、识图。
根据我个人的经验，首先你得拥有一本中学地理图册，没事就看，每看一页，对于发生在你翻看页面地图显示地的历史政事件、政治热点问题、工农业生产类型、支柱产业、气候类型、人口分布等等内容要迅速联想起来并且做到烂熟于心，如有不清楚的就要做上记号还原到课本当中。
一定要记住重要经纬度附近的地形地貌特征，以防考试大题中出现的看图作答的大分值题目，因为只要地理位置判断错误该题后面延伸的相关的历史政治问题就无法答对。
看图能使你迅速构建一个地理学习的大体框架，但是有了框架还是远远不够的。高中生最终迎接的高考，内容都是源于书本，任何学习的开展和发散都要从学习课本开始。地理是一门自然科学，有很多客观性，所以，课本上的专业名词、知识点等内容必须百分之百掌握。但也不是没有规律可循的，一般重点是以下几个点：地球自转、公转同时间的关系，经常考针对一地时间判断另一区时的时间、季节问题，根据太阳照射范围判断时间和季节问题；气候，经常考地区气候类型特征、气候影响问题，看图判断地区工业布局、农作物；各个国家的代表性矿产、支柱产业、农作物类型；工农业布局、人口聚集的一些特征，基本就是这些了。
就考试而言，可以这对大型考试地理学科得分和扣分情况，找出薄弱点，然后加大对薄弱点的强化复习力度；买一套真题解析的试卷，每周做一套真题，然后再对照答案解析看看自己错在什么地方，以增强答题技巧；做完真题再做一两套模拟题，用同样的方式查找错误原因；如果你要参加高考了还要针对热点地区和事件要格外关注，比如国内几个重要的经济带（区域）、三农问题、十八大、清洁能源、国际合作、南海开发、朝鲜半岛、西亚、非洲大陆等板块。
心态很重要，加油吧！祝你每天都有新进步，高考考出好成绩！
Ⅱ 怎样学好地理，怎样看地图
无聊的时候看看地图就行了，还有可以上网查查地理中的各种地形以及名词的图片，感兴趣的话马上就能记住了
Ⅲ 高中地理怎样学好
1、首先，高中地理中最难学的部分，就是高一时学的内容，一定要学好，每次考试都会考到很多知识点。
后面的人文地理，区域地理都比较简单，靠背的比较多，学习起来也有一定的规律。
2、其次，记地图是学习的很重要的一部分，你得自己记住一些重要的地图在脑海中，比如，山脉、地形分布、河流、气象分布带、气候特征图等。
方法：多看多画，特别是多画，不用多精确，加深记忆的效果特别明显。
3、世界地图的大概分布一定要有清晰的记忆，因为很多时候，考试给你个经纬度坐标，或地区的大概形状就让你答题，地理考试中，很多大题都分有几个关联很强的小题，如果你把位置判断错了，整个题跑偏都是可能的。
世界地图记忆方法：记住各个洲的特殊地标及周边，同时通过记一些特殊的经纬线穿过的地区的坐标，帮助自己快速推测大概位置
4、总结老师教学时的顺序，逻辑，要自己学会总结一些记忆技巧
Ⅳ 初中七年级地理《地图的阅读》教案设计
地理图册是跟随地理课本的配套教材，是对地理课本的补充。接下来是我为大家整理的初中 七年级地理 《地图的阅读》教案设计，希望大家喜欢!
初中七年级地理《地图的阅读》教案设计一
目标 知道地图的基本要素;
能够在地图上辨别方向;会比较比例尺的大小，应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系;熟悉常用的图例;
了解地图的种类，并能正确地选择地图和从地图中获取信息。 教学重点及难点 能够在地图上辨别方向;会比较比例尺的大小，应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系 教学 方法 小组合作探究 自主学习 多媒体教学 教学资源 教材、互联网、地图册 教学过程 个人视角 【导入】迷语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩”同学们知道老师说的是什么吗?(迷底：地图)同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。板书第三节《地图的阅读》。
1、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢?
预期：把实物缩小，用符号表示……
2、下边我们就实验一下，把实物画在纸上。
学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度(60×40)，然后画在 笔记本 上;请学生画在黑板上
3、同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么?
预期：把课桌缩小。
4、你们把课桌缩小了多少倍?
预期：缩小了10倍
5、我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。写成1：10(注意单位用厘米)。
【新课】
(板书)一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度
学生活动：打开地图册，找一找地图上的比例尺
6、请一学生写在黑板上
(根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式)
(板书)比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式
7、数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。
学生活动：1)写出下列表格中的比例尺的其他两种形式
2)读“台湾岛”图，此图的比例尺是什么形式?从台北到高雄大致有多远?从高雄到台北往哪边走?(小组同学可以一起做)
8、地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离，看地图不仅回读比例尺，还要回在地图上辨别方向。
(板书)二、地图上的方向
9、(演示)“日本图”指导学生读图、分组讨论回答下列问题：
1)经线指示什么方向，纬线指示什么方向?
2)标出图中X、Y、Z三点的东、西、南、北四个方向
3)图中的X点在Y点的什么方向，Z点在Y点的什么方向?
预期：1)经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
2)略
3)X点在Y点的西南方向，Z点在Y点的东北方向
10、在有经纬网的地图上，要根据经纬网来定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
(板书)1、经纬网定方向
11、同学们打开书，看图“某地区平面图”，谁发现了这张图与“日本图”有什么不同?
预期：这张图没有经纬网，有一个标志。
(讲解)这个标志叫指向标，在有指向标的地图上判断方向要注意：指向标指向北方。
(板书)2、指向标定方向
学生活动：
1)分组讨论，完成教材提供的活动;
2)1、2、3组同学将指向标改成 ↗，4、5、6组同学将指向标改成 ↖，分别判断：科技园区在学校的什么方向?农业试验区在科技园区的什么方向?学校在火车站的什么方向?火车站在科技园区的什么方向?
黑板画板图：
初中七年级地理《地图的阅读》教案设计二
写好教案是保证教学取得成功，提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品我特别准备了这篇初一地理地图的阅读教案以供参考!
◆教学分析?
(一)课标解读
本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。
(二)教学目标
?◆【知识与技能】?
1.通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。
2.通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。
◆【过程与方法】?
通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、 总结 、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。
◆【情感、态度与价值观】?
通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。
◆ 教学重点、难点?
重点：?比例尺的相关知识、方向的辨别。
难点：地图上方向的辨别。
◆教学方法?
启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。
◆教学准备
?地图、多媒体课件。
◆教学设计?
教学过程教师活动学生活动设计意图
感受地图之美
导入新课?
师：同学们，大家喜欢旅游吗?如果要去旅游，需要带哪些东西呢?
下面我们一起来浏览一些地图，一同感受地图的实用和美丽吧!学生回答：地图等。
学生通过课件浏览世界地图、中国地图、临沂市地图、景点旅游地图等地图图片。用一些地图引入新课，让学生“感受地图之美”，这样容易激发学生的学习兴趣。
探讨地图之用交流探讨?
师：刚才看了这么多美丽的图，那地图有哪些用途呢?组内交流
展示汇报通过探讨，让学生体会到学习地图知识的必要性。
承转下面我们就来探讨阅读地图的方法吧!
阅读地图之法识图例(一)地图“语言”──图例?
课件显示一些常用图例
师引导点拨：图例是对地图各种符号和注记的说明。1.尝试对照课件或课本自学本部内容
2.以竞赛活动的形式练习运用：写出下列图例所代表的地理事物。
采用学生自学的形式，培养学生的自学能力。
以竞赛活动的形式，面向全体学生，激发学生的积极参与意识。
阅读地图之法学比例尺(二)地图“语言”──比例尺
多媒体出示本小节的学习问题：
(1)比例尺表示_______比____缩小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主要有______式、________式、________式三种。
(2)乙图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为 式，转化为数字式为 ，用文字式表达为 。
(3)在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约 为 千米。
(4)比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈 ;分母愈大，比例尺愈 。
师引导点拨：
强调：计算时注意单位的统一。1千米=100 000厘米
归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大;分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。1.学生对照自学提示，尝试学本小节内容
2.组内质疑交流，提出未解决的问题。
3.找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形式的转换，并讲解自己量算高雄到台北间的实地距离的思路。
学生讲解：首先要量出图上两点之间的图上距离，再根据图上给出的比例尺进行计算，从而得出两点间的实地距离。
在教师的引导下，明确比例尺大小的比较。联系小学时学过的知识，注重新旧知识的衔接。
通过学生的讲解，加深对比例尺的理解，让学生熟练掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。
承转在地球仪上是如何辨别方向的?地图上的方向应该如何辨别呢?
阅读地图之法辨方向(三)地图“语言”──方向
方法一：
一般定向法，动手指一指
课件展示 ：地平面上的八个方位。
提出趣味问题：在教室里，我的座位在某某同学的什么方向?
初中七年级地理《地图的阅读》教案设计三
一、课标要求
学会使用地图辨别方向和在地图上量算不同地点之间的实地距离;学会根据学习和生活的某些实际需要选择常用的地图，并能自主查找所需的各种地理信息，逐步养成用图的习惯。
二、教学背景分析
(1)教材分析
本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的基础作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。
(2)学情分析
初一的学生刚从小学升上来，很多仍以小学的 学习方法 和态度理性对待初中课程。从地理学科看，他们读图分析和总结能力非常有限。本节知识与生活联系紧密，不是抽象的陈述，使学生更容易接受。初一学生注意力易分散，可以创设适宜的教学情景和选择适合的学习方法，引发学生的学习兴趣，让他们体验地理乐趣又收获知识。教师应该适当的加以引导，增强学生读图分析、总结的能力，培养学以致用的良好意识。学生呢，则在小组探究合作中一定要主动参与、积极交流，取长补短，共同进步。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。
(2)学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
(3)根据使用目的、需要，合理选择地图类型和比例尺。
2.过程与方法
学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。
3.情感态度与价值观
激发学生探究地理的兴趣和精神，逐步养成根据实际需要选用地图的习惯;从多方面培养学生读图和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。
四、重难点分析
重点：学会在地图上辨别方向、量算距离。
难点：比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。
五、教具
多媒体课件
六、教学方法
自主探究法、启发法、讲述法
七、教学时间：40分钟
八、教学过程
教学内容 教学活动 设计意图 【 谜语 导入】 【谜语】“高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各地在眼前。”猜一地理教学用具。
【提问】生活中什么时候会用上地图?怎样阅读地图?这节课我们就来学习地图的阅读这一内容。 猜谜语有利于激发学生兴趣;锻炼开口表达能力。 【讲授新课】
一、
比
例
尺
【提问】观察台湾岛地图，思考：你能在地图上看到什么?你能从这幅地图中获得哪些信息?是怎样获取这些信息的?——由此引出地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
【思考】一张地图怎么能容下五湖四海、世界各地呢?通过“缩小”引出比例尺。
【学生活动】找出比例尺含义及公式，思考比例尺有几种表示方法?(读P17第一段)
(分别是数字式;线段式;文字式)
【练一练】
1.图上距离1厘米，实际距离500米，比例尺是多少?
2.图上距离1厘米，比例尺1：200000，实际距离是多少?
3.量算书本P16的图1.22中台北到高雄的距离。
【学生活动】自主学习完成书本P22的活动题1。
【讲解】比例尺与表示范围以及地理事物内容之间的关系。特别是难点比例尺大小的比较。
【总结并提问】
1.去北京旅行办事，应该选择什么地图?
2.想了解北京在中国的什么方位时，应该选择什么地图?
让学生开动脑筋。
通过举例，让学生更轻松地理解、接受本节课的内容。
通过习题巩固比例尺的相关内容。
培养学生的读图分析能力和合作学习、探究的能力。
联系实际，让学生体验生活中的地理。
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Ⅳ （地理）学霸帮忙看看这些图都是什么地方
LZ您好...
第一行:
(1)左下海区应填加勒比海,右上填大西洋.图中的岛链是大安得列斯群岛,东南转向后是小安得列斯群岛
(2)塔斯马尼亚岛[在澳大利亚南方]
(3)斯里兰卡岛[印度东南]
(4)独立的岛屿是火地岛,上面的陆地是"南美洲"
(5)马达加斯加岛
第二行:
(1)地中海
(2)右下是印度洋的阿拉伯海,左边的"入海口位置"是亚丁湾,左上是红海;上边的入海口是阿曼湾,正上方是波斯湾
(3)印度洋的孟加拉湾
第三行
(4)南海
(5)红海和亚丁湾,就是(2)的左上角...
(6)左上是挪威海,南方整段狭长的水道是波罗的海;
(7)北海
(8)波斯湾和阿曼湾,就是(2)的正上方
第三行
(9)墨西哥湾
(10)加勒比海
(11)黑海[地中海东北]
(12)几内亚湾[非洲西部]
第四行
(1)马六甲海峡.西侧:安达曼海/孟加拉湾/印度洋,东侧:南海;北侧:马来半岛;南侧:苏门答腊岛
(2)直布罗陀海峡:西侧:大西洋;东侧:地中海;北侧:欧洲的伊比利亚半岛[西班牙],南侧:非洲[摩洛哥]
(3)英吉利海峡:西侧:大西洋;东侧:北海;北侧:大不列颠岛[英国],南侧:欧洲[法国]
(4)莫桑比克海峡:西侧:非洲[莫桑比克];东侧:马达加斯加岛;海峡南北侧都属于印度洋
最后一行
(5)霍尔木兹海峡,西侧:波斯湾,东侧:阿曼湾,南侧:阿拉伯半岛[阿曼/阿联酋],北侧:亚洲[伊朗]
(6)这个海峡分两段,西半部叫达达尼尔海峡,东半部叫博斯普鲁斯海峡(或者伊斯坦布尔海峡);西北侧:欧洲巴尔干半岛;东侧:亚洲土耳其
(7)麦哲伦海峡,西侧:太平洋,东侧:大西洋,北部:南美洲[东侧阿根廷,西侧智利],南部:火地岛
Ⅵ 我是高二的文科生、现在对地理还是一窍不通、地图也看不懂、怎么办
很多人都看不懂地图，不要着急，这个很正常。高中时很喜欢地理，下面分享一下我的方法和经验吧！
首先自然地理。1.理解课本上的概念、知识点。比如说恒星日、地方时的划分、冷锋、暖锋等等，至少要看懂、理解，这是看图的前提。2.多看图。因为这方面你不是很擅长建议分为2个步骤，先看懂课本上的图。自然地理的图重在理解和分析，把课本上每个图都看懂比如冷锋、暖锋的图等，必要的时候画一画，这些对你分析题有帮助，其次记住世界地图和中国地图。世界地图就一张纸，每天都看一周看一个大洲，看到你能通过形状判断它是哪个国家、哪个大洋，做题时就很轻松。3.实战经验。通过做题检测自己前两个步骤的掌握情况，题不在多，重在分析理解，争取不要让一种类型的题目错两次。
其次人文地理。人文地理相对简单，一般书上都有罗列好的1 2 3，理解在记住关键词，做题的时候往里面套就行，不用想很多。
现在大二还有很多时间，定一个计划分块补补就行。
说的有点乱，如果有什么问题可以发给我哈！
Ⅶ 怎样才能学好地理呢
呃，我怎么觉得地理书是所有书本中最耐看的书啊，呵呵。
（我附上我的地理学习心得希望对你有所帮助）
地理我觉得这个学科比较简单。因为N多东西都在地图上，记住几张主要的地图差不多就能得到100的5到60分。如果在多留意几张地图你就能不看书也能得到70多分了。因为地图的信息含量很大。
这个地理得地图立体化得想象记忆很好。比如地球仪，想的时候
你头脑里就真的想一个地球仪出来。哪些是经线哪些是纬线，还要能转动，想本初子午线就要能想到你所有有关于本初子午线的图片和知识。（比如穿过格林尼治天文台)。不知道你看过谷歌地球没有，点哪哪就凸出来显示出更加详细的信息。你头脑中的那个地球你看到那个地方的问题哪个地方的所有信息就一股脑的蹦出来了。（就比方你看到一道关于刚果的题目，你的头脑中的地球就转到非洲，接着刚果更加突出的显现在你脑海里，接着这个地方的经纬度，地形气候，人文地理，经济一股脑的直接窜出来了。）
这些要如何让做到呢？
1。你看东西记东西不要孤立的去记，联系旁边相关的内容比较着去记。（比如几个季风气候的区别，比较着去记。不要一个一个去记。）
2。一定要在头脑中形成一个地球的模型，考经纬，时区的时候脑子中的地球就变成书上那个经纬的地图，
平视图时，把0度经度放在眼前就要知道后面的180在哪里。20度
E在面前就要知道160度在哪。
极视图时，书上的南极视图，北极视图都要可以再脑子里想出来。
（你脑子里地球想怎么转就要能怎么转，左转右转，上转下转，经度纬度地图国家都要能一起转，就像地球仪在你手里一样，甚至要更为灵活。那个感觉你可以拿个地球仪去感觉感觉，经、纬、地理事物随着你手中的地球转动的感觉。。。。。）
3。看地图要养成先看世界地图的习惯，每个地区的标志性国家一定要记住，一说到脑子里的地图就要蹦出来这个国家在世界地图上的位置。不要一开始就看区域地图。要看也要在世界地图上看。这样看有个好处，你可以知道你看的地方究竟在世界的那个地方。人文联系着气候，地理去看，有很多关联性。同一经度，纬度相似的地理事物要可以的去注意和总结。其实不仅仅是如此，一切具有相似性的信息都要留意其中的区别。
4.看区域地图或者某个国家的地图不仅仅看行政区域图、季风气候图、农业产品图分布或者地形地理图。你要在看行政区域图的时候能在心里想到哪个地方刮什么风下什么雨
地形怎么样
平原？山地？丘陵？种植什么农作物，为什么要种植这些东西，总之就是一句话——你要能把你看到的所有关于那个区域的各种地图都要能在一张图上想出来就OK了。
说了这么多我都有些乱了，不知道是否有条理，你能否看懂，我已经尽力的把自己的经验都告诉你了。希望能对你有些帮助。
（这些我回答另一个同学的问题时的答案，我觉得你们的问题差不多就给粘过来了，这都是我自己回答的，拥有所有的完整的版权的哦。不存在侵权问题的。）
Ⅷ 初中地理 这类图怎么看
这是南极地图
1、最大的那个虚线的圈，是南极圈，即南纬66°34′。极圈之内就是极地带，是和温带的分界线。圈内有极夜现象。极圈的维度和回归线的维度相加，正好是90度。
2、较小的实线圈，是南纬80°纬线。一般地图上，无特别说明，以及除了回归线、极圈之外，纬线都是整十度数的。
3、竖着的直线，是0°经线和180°经线
4、横着的直线，左边的是西经90°，右边的是东经90°
5、图上的三个黑点，是中国在南极的三个科考站。长城站在极圈之外，南极洲的小尾巴顶端；中山站在极圈之内，有极昼极夜现象；昆仑站新建的，在南纬80°之南。
这类图，首先要一眼认出区域。南极洲的轮廓还是很好辨认的，就像一个灵芝。知道了是南极洲，那么极圈、极点、极昼极夜、气候、地表、人文活动、维度、经度等知识点，就要瞬间涌现眼前。
其实吧，就算认不出是南极洲，也没听说过长城中山昆仑三站，也有确认这是南极的办法。
图上的十字交叉的两条线，从标志的数值上，可以断定是经度，因为维度没有180°。这就是说，这个区域跨了所有的经度，那么全地球只有一个地方，就是南极。
另外，南北回归线、南北极圈，在地图上，一般都是用虚线表示，这是判定维度的一个办法。
Ⅸ 《如何学好高中地理》（演讲稿）
1、高中地理学习，首先要学会高效听课。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。