高中地理小游记怎么写

1. 一篇关于地理游记的作文

温和湿润的冬季，在这12月，悄无声息的下了一场雨．柠檬树，在雨后的空气里气定神闲的吐纳呼吸，海岸线，给斑斓却不张扬的地中海风格建筑增添了几分神秘．来不及去拜访萨丁岛上沉默如岩石的会看手相的老人，来不及去倾听水城威尼斯的静谧与喧嚣的交响，没有任何理由，就乘一叶扁舟，顺着水流，从高盐度到更高的盐度．就从这里开始．苏伊士运河，悠久的繁华，不是那海风吹拂下发出清脆乐声的贝壳小风铃，而是远处传来的阵阵浑厚的钟声，与河水默契的一唱一和，歌颂着忙碌，闲谈着心事，唠叨着一个多世纪前数十万劳工的鸡毛蒜皮，交流着东西两块大陆各自的歌舞升平．回头远望尼罗河，一路奔流着汇入地中海，沧桑的河流，一声叹息，擦肩而过，迈向相反的方向．就让小船义无返顾的驶向红海吧，舀一勺这最咸的海水，一路向南，追不上太阳直射点的匆忙足迹，路过圣城麦加的穆斯林安详虔诚的表情．穿过曼德海峡，拐进亚丁湾，逆着印度洋上的季风环流，沿着海岸线，航行一道弧，到阿曼，完成第一站．阿拉伯半岛是一只巨大的靴子，小船从鞋尖一跃而下，一路的舟车劳顿做成一只漂流瓶，漂向未知的充满期待的远方．就沉醉在这印度洋冬日的逆时针暖流里吧，是鲁宾孙的小木筏，是五光十色旋转木马，享受着低纬的倾城日光，让悠闲把航线划成一个圈．当然，这不是句号．向东，沿着印度半岛的轮廓，轻声呢喃着陌生的名字，像一个个古老失传的咒语：卡提阿瓦半岛，讷尔默达河...西高止山脉阻断了好奇的视线，那些几乎穿过了整个半岛的河流，终究要从德干高原顺势奔腾，更早的拥入孟加拉湾．不妨，穿过保克海峡，挥别斯里兰卡，绕过半岛东侧的河流入海口，去看望久不得见的老友．一一拜访，沿海北上，直到恒河口．最后转身，混迹在万吨巨轮的庞大身影中走进马六甲，苏门答蜡，爪哇等岛，是一条光彩夺目的翡翠项链，马来半岛，加里曼丹，苏拉威西是这漫长游记最末的匆忙痕迹．就到这里．收起地图，这是＂处心积虑＂用航线编织的小情绪：L－O－V－E我爱上地理．

2. 地理游记怎么写啊

参考以下文章：古人说，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我却在3月看完黄山，6月就来登华山了。我对于华山的向往，源于《射雕英雄传》里的“华山论剑”。这里是一个高手与英雄际会的地方。我期冀在山巅遇到高手，但在这个高手和英雄稀缺的年代，我哪里去寻访不到真正的仙风道骨？只是遇上一些道帽昂然的假象，它们突兀在景点的显眼处。我想，我此行的收获，便是对不可企及的力量的膜拜，和面对鬼斧神工的感叹而已。 天气预报说西安当天最高温度将达到42°C ，我周末去华山，正好可以逃离这个被酷暑包裹的围城。8点钟从西安出发，刚刚升起太阳已经让人感到印面扑来的热浪。与我们同行的还有来自美国，上海、重庆的朋友，我们这个团看起来还挺国际化的。华山在西安市东面120公里，出城的过程中，导游自豪介绍西安13朝建都的历史。出城上高速之后，向右看去便是白鹿原，导游说贾平凹就是写这里而出名的，车上马上有人纠正说《白鹿原》是陈忠实写的。走到这里，我还想起不久前一个西安朋友告诉我，这里有一个村子里的人全姓“他”，说如果寻宗的话，我应该去看看。

我们要经过“灞桥”。这“灞”大概只有在这里专用，它的知名度可上溯到楚汉相争之时，这可能是我们象棋盘上中间那条河流的发源地。现在，灞河上已没有滔滔的河水，岸边也没有饮马的狼烟。岸边有许多建筑，也许几年之后，不断扩张的城市可能会在这里出现许多现代化的小区来，当然，我希望不要模仿某些城市搞出太多不伦不类的欧式建筑，与城市的文脉牵强附会。灞河中央还生出许多绿地，几座水泥大桥横跨其上，滚滚的车流淹没了历史的记忆。

华山坐落在华阴县境内，大概两小时左右便到达，山下的小镇里，有许多药厂，因为华山的中草药资源特别丰富。由此容易联想到“玛叮啉”、“西安杨森”等以中草药为卖点的公司落户这里的原因。山下的小镇不大，宾馆饭店都很小，多是有农民自家的小楼小院改造而成，吃、住都比较简陋，没有像阳朔西街那样浪漫的酒吧，也没有黄山脚下汤口镇夜幕中繁华，汤口镇的小桥流水、烟雨迷蒙，充满茶香的暮色还让人留连忘返，而华山下的小镇仿佛笼罩着一层灰，干燥且缺少一份活力。

我们逗留的第一站是水晶宫大酒店，严格来讲，是名不符其实的。这是一座三层的小楼，一楼是“西岳寿康百草堂药材中心”，橱窗上悬挂着巨幅灵芝、朱砂莲、天麻等中草药的照片。导游把我们带到里面，然后又穿着白大褂的小姐出来跟我们讲解华山天然的、独一无二的草药，及如何辨别草药的真伪。外宾朋友也坐在其中，对这些山野植物的功效可能百思不得其解，接着去参观药品展销厅。一般来讲，进医院的药房，扑面而来的是药味，但进这重要展销厅，药味却不怎么浓。

午饭后，正是烈日当头，白花花的太阳俯视着地面的石子，人从石子上踩过，浮尘就跟着脚步移动。如果这里有一条林荫道，如果这里有一片绿地，那感觉就会完全不一样了。导游就这样把我们带到华山东大门的停车场等上山的车。很简陋的一个停车场，进门右侧是陕西旅游集团欢迎游客的一块大广告牌，喷绘布都垮下来了，看来很久没人管了。停车场上已经有几批游客在等上山的车，这里没有为游人建专门的凉亭，停车场上几颗白杨的树荫显得非常的宝贵，好些人都挤在那。

上车是没有规律的，没有专职的工作人员管理，一辆车到，许多人就涌过去，导游还动员我们去挤，与司机关系好的导游就优先带客上去了，这些习惯了遵守纪律的游客们只好晒太阳，哪些卖帽子的小贩就得利了。与我们同行几位外宾在兹烈的太阳下没感觉什么异样，只有重庆的几位游客用家乡话发泄着牢骚和不满。终于轮到我们上车了，看着落在我们后面的游客，我心里忽然升起一丝夹杂着悲哀的快感。

3. 以地理视角写一篇游记，400字

中国地大物博，从南到北，变化万千，风景美丽而又不乏味，海南的

4. 一篇600字左右的地理游记

可参考这个模板，稍稍改改里面的地名和人名即可，非常简单：
昨日应同学之邀同登白云山。来广州也这么久了，每天上班都要坐车路过白云山，却从来没有上去过，昨天累是累，总算了却个遗憾。我是真的累啊，前一天晚上连赶3场，3点才睡，7点又起，11点半上山……

之前跟人打过赌，那人说从南门一路走到西门用了5个小时。我通过精确计算后得出，1个小时走完全程。看地图也是说全程3km，可是用了半个小时才走到半山腰的时候才发现自己算是夸了海口了……

行走半山腰间，总有仿佛走在珞珈山上的感觉，总会指指点点说那里像是走在南三区的山道上，那里像是站在樱顶看珞珈上，远处的房子就是街道口，-_-b。广州空气质量不好，能见度很差。最高的峰叫摩星顶，海拔382米，我就orz了。好在是白云山长在了广州市区内，不然也就是个小土包包，人见人踩，而不是现在人见人爱。别看就那么矮点，就是从半山腰爬上去也累得我半死。主要是前一天没休息好，嗯，-_-/ 上的时候从阶梯上的，很窄很陡，我在最后几步路的地方睡了一觉，才最后登顶……好不容易爬到头，相机又没电了，orz ag...

上山容易下山难。所以看到路标显示还有5km到西门的时候，我就想砍掉刚进门那个标示着全程3km的牌子了…… 好不容易挺过一半路程，终于搭上下山的小巴，也乐得轻松。这时候有个小插曲，我和同学选择坐在车的最后一排背对着前进的方向。车子刚开动，旁边走过一个mm，跟她的同伴说到，不知道做这个车要多少钱。正好被我们听到，于是就出现了2个人很默契的异口同声喊出 8块 吓那个mm一跳的景象 -_-b 我承认是mv才让我有说话的欲望的。以此为契机，下山的路，变成了对狮子座性格特点、行为处事乃至人生观的探讨……看来狮子座也是个容易上纲上线的星座 orz

5. 游记怎么写

一、按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。

二、写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画。

运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。

三、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述。

如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。

四、融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。

(5)高中地理小游记怎么写扩展阅读：

如果一定要给好游记界定个标准应该具备以下特质：

1. 美。
无论文、图，记录了旅行之美，让人“虽不能至，心向往之”。

2. 动情。
无论文、图，叙述了旅行路上的真实故事，细节感人至深。

3. 有趣味。
旅行通常充满美好，即便此行苦难忧郁，有趣味地表达是至高追求。

4. 有价值。
别担心“文笔不好”，攻略式的记录，细心的各类贴士，能无微不至地帮助到其他旅行者解读“未知”也是好文章。

5. 有情怀。
我们鼓励对风景的深入描摹，我们更提倡关注人的生活，四时之景不同，但人性之美不应季变幻。

参考资料：

网络-游记

6. 求高中水平地理游记一篇 800字左右！

这水平地理邮寄一篇800字左右。我觉得给你写800g，非常不错，我今年到天山大峡谷去旅游了。那巍峨的群山，很多松树环保潺潺，溪流中有很多蘑菇在那长的。我们几个人都开采蘑菇了。后面可以自

7. 高中生地理小论文怎样写

-[高中生地理论文范文] ： 随着高考制度的不断改革，高中地理学科重回高考之列，目前是“3+综合”考试模式中“综合”科的一门，这无疑使高中地理教学极大地从应试教育的桎梏中解放出来；而且随着高中地理教材的改革，高中地理新教材更适应了社会和时代发展的需要，地理学科具有的鲜明特点必将为我国培养具有新世纪创新人才作出更大的贡献。下面我以高中地理新教材的教学为例，谈谈地理教学中怎样培养学生科学创新精神和动手实践能力的。
一、 以树立学生科学正确的人地观来培养学生的科学精神
科学正确的人地观是21世纪各行各业人员必须具备的最基本素质，是学校教育必须培养的一种观念，是培养学生的科学精神中的重要组成部分，这也正是地理教育的优势。地理教学就是要让学生懂得人类是地球环境的产物，是地球大家庭的产物，和地球上的其他生命——动物、植物有共同享用地球环境及自然资源的权利。如果人类按自然界的发展规律办事，自然界的一切就会和人类和谐发展，自然资源也会按照人类的需求达到永续利用的目的；如果人类对环境为所欲为，违背了自然界的发展规律，自然界就会用各式各样的自然灾害来惩罚人类。从而教育学生爱护大自然，保护大自然中的一切生命。
在高中地理新教材中介绍了许多当前人类面临着的全球性的环境与发展问题：人口剧增，资源过度消耗，环境严重污染，生态平衡遭到破坏，温室效应加剧，酸雨增多，臭氧层出现空洞等。在教学中我十分注重剖析这些案例，分析其成因、后果及解决办法，从而帮助学生树立正确的人地观，认识到自己应承担的责任和义务，认识到保护环境就是保护自己的生存权利，就是保护人类赖以生存的家园 ——地球。

8. 地理游记怎么写

1、地理位置和范围，
2、这个地方有什么可看，怎么走（或者怎么找到）
3、可看的东西有什么看头（为什么可看）
要想写好，你在思考说明的时候，自然会运用自己知道的地理知识。

9. 高中地理小论文范文

漫谈地球
一、 地球的宇宙环境
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。在无限的宇宙空间中，地球只不过是沧海之一粟，它处在永不止息的运动中。
二、 地球的特点
1、 自身构成特点
（1） 内部构造：地球的内部结构可以分为三层：地壳、地幔和地核。在地球引力的作用下，大量气体聚集在地球周围，形成包层，这就是地球大气层。
（2） 运动周期：地球就像一只陀螺，沿着自转轴自西向东不停地旋转着。她的自转周期为23小时56分4秒，约等于24小时。 同时，地球还围绕太阳公转，她的公转轨道是椭圆形，轨道的半长径达到149,597,870公里。 公转一周要365.25天，为一年。
2、 普通性与特殊性
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。
（1） 普通性
地球太阳系九大行星之一。地球在太阳系中并不居显着的地位，但由于人类定居和生活在地球上，因此对它不得不寻求深入的了解。 它是行星地球， 按离太阳由近及远的顺序，地球是第3个行星，它与太阳的平均距离是1.496亿千米，这个距离叫做一个天文单位。在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动，与其它行星相比，尤其与类地行星相比，并没有什么特别的地方。按八大行星离太阳的距离来说，地球处于第三位；按质量和体积比较，地球都处于第五位。地球的自转和公转速度，在八大行星中，既不是最快，也不是最慢，其平均密度与其它类地行星也差不多所以，从这些方面看，地球确是一颗普通行星。
（2） 特殊性
自身条件：地球只是一颗普通的行星。但由于地球在太阳系中是唯一具有水圈和生物圈的行星，其大气圈也是独特的。它具备了生命存在的基本条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成份，适宜的太阳光照和温度范围等，在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。从这种意义上说，地球是宇宙中一颗特殊的行星。
外部环境：地球所处的宇宙环境看，主要有以下两个有利条件：（1）太阳在过去50亿年中没有明显的变化，并还将保持这种状态达50亿年之久，这就使地球有稳定的光照条件，生命从低级向高级的演化没有被中断。（2）太阳系的各大行星和大多数小行星都以近似圆形的轨道围绕太阳运动，不仅公转方向一致，而且绕太阳公转的轨道平面几乎在同一平面上，所以它们各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。
三、 地球是我们人类生存的家园
它是美丽的。我们要爱护她，保护她。

10. 暑假游记，从地理角度写。怎么写

可以写某个地区的地形、地貌、植被、气候（旱季、雨季···）、以及由此产生的农业，人文地理情况。