⑴ 如何快速记忆地图4种方法轻松记忆地图
高中地理学习：记忆地图四法
1.丰富联想，词图对照
一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物共有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激发联想，如柴达木盆地区域图有矿区，有铁路，编成冷湖向东把鱼（鱼卡）打，打柴（大柴旦）南去锡山（锡铁山）下，挥汗（察尔汗）砍得格尔木，火车东运到茶卡，一边看图一边诵词，很快就能记住这部分图。
2.要点精减，信号提示
对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组；提高其精度；缩小范围，排除干扰渠道。正确的做法应该是：（1）以示意图为基础，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填准，变曲为直的办法，就易掌握。（2）用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对照。这样先看黑白后看彩电，可起突出重点，互相弥补作用。（3）对难记内容进行强化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示，如水电站应画在水库的上游还是下游？基尔运河是在国界上通过吗？石太线的中点是哪个矿区？吴哥窟画面上有几个塔？等等。（4）抓住文字特征，简化信号。如在学习朝鲜东部港口时，让学生边看图边吟诵清津金（策）、咸兴兴（南）、无山（釜）山，这样，省时省力又好记。
3.阅图忆文，看文思图
掌握地图知识的落点应放在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中要训练学生写读图说明文，提取说明要点，开展课后讨论活动，把课本知识活化于地图之中。
4.人为设图，图形赋意
为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框架之内。如长江三角洲工业区，可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的梯形；说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、谢菲尔德、伯明翰、伦敦用反s形穿起来说明英国五大城市位置。又如：澳大利亚东南部悉尼等三城市构成三星式；裕溪口和芜湖构成隔河连珠。还可将图形作形象说明，例如用y表示波罗的海的外形等。
在填图训练中，根据整体局部整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复原的程序练习。即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图；接着简化填绘、仿制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得牢。
地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
最后我想在说一个问题，有的同学们觉得地理特别抽象和生活没太大关系，我想说，生活之中处处有地理，时时有地理，例如阴晴冷暖，昼夜更替，日长日短，抽洗脸池子按钮的旋转，冬夏季节影子长短等等，都有地理的影子，因此地理就在我们生活中，它是看得见摸得着的，学好地理其实真的不难，大家一起努力加油!
⑵ 地理图怎样才能识记
地图被称为“网络全书”，是地理知识的重要载体，也是学习地理知识的重要工具。因为地图不仅能反映地理事物的分布，从中我们还能分析出地理事物之间的联系、地理现象产生的原因等。下面以分层设色地形图为例，简单地讲一讲如何看图：
1、先看地理位置和轮廓。地理位置包括经纬度位置和海陆位置，所以打开地图后，先看该区域的经纬度是多少，是位于沿海还是地处内陆，该区域大致是什么形状。这样就有了空间感和方位感，以后一提到这里，在头脑中就有一个比较确切的印象。进一步还可根据其位置推测其气候特点（而不是死记了）。
2、看颜色。在分层设色地形图上，不同的颜色代表不同的海拔高度，通过仔细观察不同的颜色的范围大小、地区分布，即可掌握该地的地形地势特点。
3、按“面、线、点”的顺序认识地理事物的分布。“面”是指像高原、平原、湖泊、海洋等地理事物，它们所占的空间范围大，在地图中最为显眼，所以先从认识它们入手较好，要看清这些事物的名称、位置、范围等特点。“线”是指像山脉、河流、交通线等地理要素，要注意其走向、名称等；“点”是指城市、村庄、工矿区等点状分布的地理要素。然后，还要学会分析不同的地理事物之间的联系。如，地形对气候、河流走向、工农业生产、交通运输等各方面的影响。
总之，看地图要做到有目的（即想要搞清楚什么知识）、有重点（抓住主要内容）、有层次（掌握先后顺序），这样才能充分地发挥其作用；否则，就会迷失在由各种颜色、不同的符号、文字和数字组成的地图迷宫里。
⑶ 地理怎样才能记住图
我的方法：
1、多看图，将国家或地区的大致位置形状记住，并与同学互相提问，比赛谁先找到某个国家或城市，练的时间长了，就能记住图了。
2、培养兴趣，我同学对地理的兴趣不大，一看图就头疼，我因为从小就喜欢看地理方面的书籍，所以看图对我来说是很愉快、很轻松的事。你可以想象你将要到某个国家去旅行，所以要找到它在地球上的哪个位置，都有哪些城市，相邻的国家有哪些，有哪些河流穿过这个国家，交通枢纽在哪里……这些都可以把它联系到看图中去。
3、学会运用。看到时事新闻时，比如现在利比亚、日本等曝光率高的国家，你可以在地图上找到它们的位置，认识形状，并运用发散思维找找跟他们关系密切的国家的位置，时间长了，你会记住很多图的。
4、像地形图、温度分布图等，需要比较有耐心，它们比较麻烦，如果你在政区图中打好基础了，这些图就会轻松多了。
说了不少，以上都是我的切身体会。希望对你有所帮助。
⑷ 如何快速记住地理地图快速学好地理！
地理：
作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！
⑸ 记忆地理地图的有效方法
地理学科最大的特点就是要学会看地图，学会看地图的基础上记忆地图，很多同学觉得记忆地图很难，其实有了科学的记忆方法就相对简单了。下面由我给你带来关于，希望对你有帮助!
方法一、地图旅行法
所谓地图旅行法，其实就是通过依照地图设计旅行路线来巧妙记忆地理知识的方法。假设我们要进行一次“长江万里行”的旅游，我们可根据地图来规划旅行路线，并简要说明沿途经过的行政区、地形区、气候区、重要的城市等。
方法二、特殊的轮廓线定位法
在地图上，特殊的轮廓线一般包括海岸线、河流和山脉的走向、主要行政区域的界线。这些轮廓线千姿百态，有利于考生识图、忆图，如亚平宁半岛象靴子，黄河呈“几”字形。以轮廓特征判断地理区位，是微观地图试题的一大特色。
对于此类试题，复习时须注意：
①中国政区轮廓线;
②世界、中国“地理之最”中的地形单元、河流、湖泊、海岸轮廓线;
③重大历史事件和时事热点问题发生地区的轮廓线。
方法三、经纬线定位法
利用经纬线判断地理区位，关键要掌握一些重要的经纬线位置、分布及沿线附近的典型地理事物和现象。
对于此类试题，复习时须注意：
①七大洲通过的主要纬线以及中部通过的经线;
②重要纬线如回归线、极圈、赤道等通过的岛屿、半岛、水域、国家、城市等地理事物;
③重要经线如本初子午线、180o经线、120oE经线、160oE经线、20oW经线等通过的地貌单元、特殊景观;
④主要气候型别的经纬度范围，如地中海气候分布于南、北纬30o—40o大陆西岸。
此外，高考地理试题微观地图常常同时包含经纬线和轮廓线，因此，要注意将两类地理事物综合起来，从自己最熟悉的地理事物入手，再结合其它地理要素相互印证，确立区位。
方法四、地图叠置定位法
地图叠置定位法是把绘有不同地理要素的相关地图重叠起来，转绘到一张地图上。有些地理环境因素在地域分布上互为因果，这就为区域定位提供了有利条件。例如，亚热带常绿阔叶林分布于亚热带季风气候区，而亚热带季风气候一般于南、北回归线附近大陆东岸。
陆地环境的整体性和区域分异，是高考命题的一个重点，对于此类试题的复习，须对区域分异规律有清晰的记忆，并能够联络地图内容处理好新的资讯，学以致用。
方法五、图例指向定位法
图例用各种符号表示地理事物，通过图例可以查询到所需要的地理区位。在平时的学习中，辩认常用图例，运用常用图例在地图上填绘重要地理事物的位置和分布，是学生应具备的基本技能。另外，对于地图中说明地理事物的文字或数字，都是判断区位的重要手段。例如，时令河用虚线表示，一般分布在我国的西北干旱地区。
⑹ 怎样快速记地理图
学地理一定要跟地图联系起来，最好买本地理图册，要多看地图，也要学会看图。
地理图的技巧：
1、比喻记忆法
是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。
2、字头记忆法
是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。例如：记忆九大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海冥。
3、谐音记忆法
是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。对于难记忆的地理知识利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。
如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”作谐音记忆。
又如类地行星主要成分是氢、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作谐音记忆。
又如记忆江河年径流总量排序时，可以这样：“径流巴西，俄（我）加（家）（有）美印（人）尼（你）中吗？”。
又如记忆地壳中含量最多的元素时，可以这样“氧（养）硅（闺）铝（女），铁（贴）钙（给）钠（哪）钾（家）镁（美）？”。
又如记忆草场资源丰富的国家时，可以这样：俄（我）新（心）中美澳，阿蒙（门）。
又如记忆世界主要粮食出口国，可以这样：美加法（深）澳阿，该出口时就出口。
4、接近联想记忆法
是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。通过接近联想有助于我们将新、旧知识联系起来，增强知识的凝聚力。如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小；想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。又如，记忆洋流的分布规律时，在中低纬形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流，想到北半球的反气旋是顺时针方向流动，东西风向如何就一目了然了。
5、类似联想记忆法
是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。通过类似联想有助于我们发现地理事物的共性，强化记忆。如里海与日本的面积大约都为37万平方千米。又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
6、对比联想记忆法
是指根据地理事物之间具有明显对立性特点加以联想的记忆方法。通过对比联想，有助于我们比较地理事物的差异性，掌握各自的特性，增强记忆。如气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，其气压分布状况、气流状况、天气状况都相反，学习时，只需精记一种即可。
7、从属联想记忆法
是根据地理事物之间因果、从属、并列等关系增强知识凝聚的联想记忆方法。通过关系联想，引导思考、理解地理知识彼此之间的关系，使思考问题有明确的方向，感到有些地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。如因果关系：地理自转→地转偏向力→盛行风向→洋流的流向；从属关系：总星系→银河系→太阳系→地月系；并列关系：风化作用→侵蚀作用→搬运作用→沉积作用→固结成岩作用。
8、聚散联想记忆法
是指运用聚合思维对一定数量的知识通过联想，按照一定的规律组合到一起或运用发散思维对同一地理知识，从多方面进行联系的记忆方法。包括聚合联想记忆法和发散联想记忆法，互为逆过程。运用聚散联想记忆法有助于学习时举一反三，触类旁通，扩大思路，建立地理知识的“联想集团”。如有关赤道的知识，可运用发散思维从下列各点进行说明。
地理上最长的纬线；
纬度最低的纬线；
距南北两极距离相等的纬线；
南、北半球的分界线；
南北纬度划分的起始线；
地转偏向力为零的纬线；
仰望北极星仰角为零的纬线；
全年昼夜平分的纬线；
地理自转线速度最大的纬线；
反之，运用聚合思维可以说明上述所指纬线都是赤道。
9、形象联想记忆法
是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣、调动学习的积极性，又有利于加深记忆。如新疆的地形特征可与新疆的“疆”的右半部分联系起来，“三横”表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑山：“两田”表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。又如意大利的轮廓图像高跟靴子。
10、奇特联想记忆法
是指利用一些离奇古怪的联想方法，把零散的地理知识串到一块在大脑中形成一连串物象的记忆方法。通过奇特联想，能增强知识对我们的吸引力和刺激性，从而使需要记忆的内容深刻地烙在脑海中。如柴达木盆地中有矿区和铁路，记忆时可编成“冷湖向东把鱼打（卡），打柴（大柴旦）南去锡山（锡铁山）下，挥汗（察尔汗）砍得格尔木，火车运送到茶卡。”
⑺ 如何巧记初中地理地图
学习地理其实不难，首先要有兴趣。
看地图是学习地理的必经之路，坚持看地图，要一有空隙就看。
把地图当漫画来看，当小说来看，就是上课睡觉的时候都爬着世界地图册上。
即使看着看着就忘也要看，熟能生巧。
和同学比找地名。
大家拿出同一本地图，一个人在地图里找出一个不明显的地名或什么事物，让其他同学找到地名在地图的哪里，看谁找出最快，用这种方法可以迅速提高你的地图知识。
只要把地图记熟了，再结合课本内容学习初中的区域地理那就很容易了。
懂得看只有地图局部的内容。
做练习的时候，随时去对照看地球仪、地图。
要多动手、准确填地图——动手可以加强记忆。
⑻ 如何记忆地理地图
怎样记忆地理的图
答：中学地理课本中，有很多篇幅插有政区图、地形图、气候图、景观图、示意图等各种图表，并配有专门的地图册供学习时使用。这些图表最生动形象地表达了地理事物和现象，它们既是地理课的重要内容之一，也是学习地理的工具。巧用地图，不仅可以帮助我们理解和掌握地理知识，而且还能帮助我们记忆。
怎样巧用地图，记忆地理知识呢？总结如下五种方法：
1.明确目的，重复记忆
由于各种原因，课本（地图册）中的地图，往往是多种地理事象的综合，一图多用。因此，读图时要善于从图中抓住需要记忆的最主要的东西。明确记忆意图，有目的有重点地记忆。例如《世界地图册》中的各大洲图，它集位置、政区、地形、水系、城市等地理要素于一图，没有目的地去泛读一遍，虽然花了很多时间，但是效果不理想。想什么都记住，结果什么也没记住。若是分清主次，强化重点去记忆，结果就大不相同。要想记住地形，在非洲图中只要找出“埃塞俄比亚高原”、“东非高原”、“南非高原”、“刚果盆地”和“撒哈拉沙漠”等地形区的位置和范围，那么不仅非洲“以高原为主，地形起伏不大”、“地势由东南向西北倾斜”的地形特征容易记住，而且这些地形区也难以遗忘。
2.巧用地图，比较记忆
有比较才有鉴别，只有比较才能突出不同地理事象的共性和个性。在地理学习中，巧用地图，进行比较记忆，形象直观，效果明显。对照地图，观察南美洲三种地形的分布，并且来与北美洲地形比较：西部都是高大的山系，东部都为低矮的平原和高原（山地），这两洲相似的地形特征跃然图上。而北美洲高原（山地）、平原基本南北纵列分布，南美洲高原、平原基本呈纬向平行相间分布的不同地形表现也会深深地刻在脑海之中。
3.借助地图，联想记忆
地理知识之间有各种各样的相关联系，地理联想是理解、识记的途径与回忆线索。联想的方式途径很多。例如：从图中看到印度乞拉朋齐的位置面临西南季风多地形雨，而联想到我国火烧寮多地形雨的位置特点；面对北美洲地形图了解其“两边高、中间低，山地高原主要集中在中部”；看到热带雨林的常绿高大植物和猿猴、犀牛、鳄鱼等景观，可以联想终年高温多雨的热带雨林气候；看到大西洋洋流图而联想到太平洋洋流系统等等。借助地图，通过联想，不仅掌握了新学的地理知识，而且也有利于巩固原来学过的知识，使之记忆得更加牢固。
4.图文转换，理解记忆
抽象复杂的地理关系，单靠综合性的语言文字记忆是困难的，借助各种图表来理解和记忆就比较容易了。课本中对“无霜期”的描述是：“从头一年秋季的初霜到第二年春季终霜，这一段时期称为霜期。除掉霜期，一年中其他的时期就是无霜期”。假若设计以下图表来理解记忆，就容易多了。
5.多图综合，规律记忆
在地理学习的读图过程中，会得到很多识记材料，通过这些材料，自己善于整理成一定规律以加强记忆效果，是十分必要的。从《世界洋流图》中，学习了太平洋、大西洋、南印度洋的洋流系统，把这三大洋洋流综合，可归纳为：三大洋（北印度洋除外）的中低纬洋流都有一个完整的环流系统，北半球呈顺时针方向，南半球呈反时针方向流动，环流东部为寒流，西部为暖流。再辅以简图，记忆就更牢固了。
⑼ 怎样才能记住世界地图
问题一：怎样快速记住世界地图上各个国家的位置？ 1.先挑大的（容易找）有名（容易记）的记，然后用相对法记录其周边的国家， 比如现在有名的国家有：
亚洲：中国、日本、印度、伊朗、哈萨克斯坦、沙特、土耳其、叙利亚、以色列、印度尼西亚
欧洲：俄罗斯、英国、法国、德国、意大利、西班牙、波兰、希腊
美洲：美国、加拿大、墨西哥、巴西、阿根廷
非浮：埃及、尼日尔爾利亚、南非、刚果（金）、肯尼亚、埃塞俄比亚
大洋洲：澳大利亚、新西兰
找到后就观察他们周围的国家，比如你放大地图，找找中国和印度之间的国家就会发现尼泊尔、不丹，找到最近新闻里老打仗的叙利亚就能找到边上的以色列、黎巴嫩、伊拉克。找到美国，看它周围就能找到加拿大、墨西哥
2.给自己出题：找一份全世界国家的清单，然后随便找几个你有兴趣却不知道位置的国家，然后网络它，一般网络都配有这个国家的地图，如果你已经用方法1中记住了几个大国和有名的国家，你再从网络提供的地图上找这几个你从1中见过的国家，相对地你就能了解他们的位置了。而且由于你是带着兴趣去找的，大脑中的记忆会很深。
3.结合看新闻和阅读文化、古迹等的介绍去了解，不但记住地图还能学到形象的知识，也增加趣味性，一举两得
4.爱上看地图。人对于喜爱的东西，大脑吸收会特别深刻，所以你爱上看地图找国家，很快就会有大不一样的效果。其实这个也能用来学英语等记忆类的东西。另外地图往往是多种颜色的，这本身就很吸引大脑的注意力的。
问题二：如何记住世界地图上各个国家的分布 记住各个国家的地理位置在短时间内很困难。这是一个长期的过程，我一般没事可做，有时间的话就看一下地图。我的房间内有一张中国地图，一张世界地图，没事就看一下，所以我的地理是最好的一科，也不用担心考试，看地图的时候，把老师所讲的相关知识联系起来，地理学起来就很轻松了。其次，一般只要记一下主要国家的地理位置就行了，不必每个都记住。
问题三：怎么记住世界地图。例如，说一个经纬度，要怎么知道大概位置？ 那就只有背了，比如说每隔10度划分，把各块对应的地点都背下来，然后根据经纬度去想是在哪里。再细就没必要背了，直接拿google earth查多好。
问题四：如何快速记忆世界地图？ 多看看地图，要学会记一个地块！ 一个国家周围有几个相邻的国家
问题五：怎样巧妙记住中国地图 鸡头最容易记，就是：黑龙江、吉林、辽宁。鸡背只有一条就是：内蒙古自治区。鸡尾巴更简单，就是一个新疆。鸡脚也很简单，就是台湾和海南。
难点是鸡肚和鸡 *** 。省份太多太杂了。“我们有一个方法就是，把鸡肚看成一个倒三解形和一个十字架，把鸡 *** 看成一个长方形和我一正方形。”该地理老师说。
先来看鸡肚：倒三角形：把广东省看成倒三角形最下面的角，把福建省、江西省、湖南省看成倒三角的腰，把湖北省、安徽省、浙江省看成倒三角的底线。这样就构成一个近倒三角形了。香港、澳门包含其中。
十字架是指：把宁夏、陕西省、山西省、山东省、江苏省成一横，再把河北省、河南省看成一竖，一横一竖构成一个十字。
学生可以把这个倒三角和十字架看成鸡肚，除开鸡头、鸡背、鸡尾巴，鸡肚、鸡脚，那么剩下来的就把它看成是鸡 *** 拉。而鸡 *** 又可以把它看成由一个长方形和一个正方形组成！！
长方形：把 *** 、青海省、甘肃省看成一个斜着的长方形。
正方形：把四川省、云南省、重庆、贵州省、广西看成一个正方形。
所以中国地图可以说是由一个鸡头、一个鸡腰、两个鸡脚、一个鸡尾巴，一个三角形、一个十字架、一个长方形、一个正方形所组成的。
问题六：怎样记住地图 ‘ 我把过去对这些问题的回答找来，供你参考，并且在后面地图的问题。
1、地理学习四要诀：
联系实际，用好地图，简繁互动，常问深入。
说明：
地理知识，不仅是书本的，更不是地理书本的，它在我们的衣食住行中，它在你我的交流中，它在语文的描述中，在历史和新闻的大事中；
地图可以帮助你简化知识，大段的课文描述，白纸上的圈圈点点辅助线加上几个关键的字词；
一个简单的地名，就是一个繁琐的地理区域，与它关联的山川河流，就是区域的自然环境，与它有关的人物历史，文化知识，生产建设都是区域的人文地理，加上其他地名，一个小区域就变成了大区域，对一个区域的认识很少的时候，通过“《地理》”区域给你的印象可能是简单的“区域地理特征”，你应该去寻找更多的事实去支持你的认识【举个例子吧：▲和“三角形”是特征描述，有“三个角，三条边”就是特点，这两个特点却不是“三角形”的全部特点，由这两个特点构成的图形也不全是三角形】
任何关于地名的语言，可能都是区域地理的内涵外延，厚积薄发，常用常新。
一个地名你不仅要在地图上找到它，还要问一问自己：在语文历史和课外书上见到过没有，搜一搜记忆，就是做一做练习。
2、以《日本》为例，痴哥有“区域地理学习的四个招术”告诉你：
《日本》是“世界区域地理”的一部分，通过这个国家的学习，初步学会“区域地理的学习方法”。
一、认图，【可以运用地理填充图和自己画图】
1、通过世界地图或者亚洲地图认识
1）“日本的地理位置”【包括海陆位置和纬度位置】
2）日本的领土组成【四大岛和琉球群岛】
2、通过日本地图认识日本的
1）主要城市有哪些，它们在哪里；
2）主要的山地和平原是什么，又在哪里；
3、通过日本的“经济地图”看看日本出产什么，需要什么。
二、提问讨论：
1、日本那样的地理位置对气候会产生哪些影响；
2、日本为什么多火山地震【去看看《板块示意图》认一认日本的位置就能够回答】
3、日本的城市为什么主要集中在濑户内海和太平洋沿岸；
4、在学习日本地理以前，自己通过什么途径，从哪些方面对这个国家有过一些认识。
三、阅读课文【包括课内的作业活动】
四、回头总结日本的地理特点【课本标题是老师可能总结的，你可以自己得出结论】然后再问自己：
日本地狭人密，资源缺乏，怎么能够生产的那么多工业产品？
在做好上面的预习以后，你就有问题进入课堂，即使你没有机会向老师提问，你也会在老师的讲解中，获得你疑问的答案。
如果有机会提问和展示自己的学习成果，就要抓住机会表现自己，连你的知道与不知道都表现出来。
------要知道：在课堂里，你的错误也是正确的：知错就有解。
3、怎么记住地理书里的地图：
必须记住的地图并不多，需要记住的地图主要是四幅【《地理序图》】-------世界地理两幅图：（政区图和地形图）；中国两幅图：（政区和地形图）。
你在对“一楼网友”的追问中讲“细节”怎么办，痴哥告诉你：细节在于发现，经常发现经常补充，就会丰富细节，丰富知识。
“地理细节”是数不胜数的，世界上的各种地图都收集一幅，合起来可能会要装满几座大楼，所以，经常使用地图的人，还需要专门的“地图分幅编号知识”才能找到他要找的那一幅呢。所以死记硬背是不行的。
【地理序图】相当于“地图的目录”，通过目录，你可以很快找到要找的文章和书籍。地理序图作为目录，【地理序图】的作用主要是告诉我们：世界的某个区域的地图，就是《世界地图》上“某个部分的放大”。在区域地理的学习中，......>>