高三地理二轮该怎么教

❶ 怎样学好高三地理

1. 学地理地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，必须要记住日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等地图。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。

2. 地理学习的支柱是教材的阅读理解，抓"概念"重"消化"。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收将那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。 第二、抓"原理"重"理解"。从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。

3. 高三时，做题目是必不可少的，选择题目多进行练习。
   

❷ 高三地理二轮复习建议有哪些

一、重视回扣双基
根据认知心理学的知识分类，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。就应考能力而言，三类知识所起的作用不同。陈述性知识是应考能力的依附和能力表达的基本元素;程序性知识是应考能力的养成和提升的基础，二者构成了所谓的“双基”。纵观近年高考文综试题特点，学科主干和“双基”类知识占较大比重。因此，二轮复习期要重视“回扣双基”。近年，我采用学案导学法，即先将各个专题“双基”知识进行系统梳理，根据考纲筛选出“双基”内容制成学案，学案内容包括填充式知识体系和体现基本技能的训练题组，利用一课时训练效果明显。

二、重视整合知识

近年高考文综地理命题，特征之一是突出考查综合意识和综合能力。因此，专题复习中整合知识、构建体系非常重要。构建知识体系要遵循五个原则：一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。

三、重视拓展知识

地理新课标的颁布和实施，为课程内容选择、教学方式、课程评价提供了指导。课改必然波及考改，因此，高考命题也会顺应课程改革需要，体现新课标理念。“提取有效信息进行科学合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，解决问题”是文综能力测试的主要方向。如，2009年高考试题中第2、4、6、8题的考查，皆体现出知识和思维的拓展性，尤其是第二题中提取A市位于82.50w经线以东的西五区这一有效信息，体现尤为明显。因此，新教材中具有前沿性的内容应给学生适当补充、拓展。

四、重视社会热点

要引导学生关注国家方针、政策、生活和社会热点问题。如，2008年高考第7题以北京奥运会和奥运圣火为素材，考查地球运动的地理意义一昼夜长短的变化规律这一基本的自然地理问题。通过创设富有感染力和亲和力的情境，增加了试题的可读性和鲜活性。如，近年常涉及的三农问题、五大经济圈、大型工程、城市化、能源安全与调配、防灾减灾、环境保护、循环经济、中部崛起、绿色GDP、极地科考、区域经济合作等应及时渗透于各专题复习中。

五、重视提升能力

应考能力的培养要注重知识的整合，构建主干知识的结构，分层突破，查漏补缺，透过现象看本质，挖掘知识的内在线索和规律，帮助学生梳理知识，使知识更加系统化和条理化，培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。要加大训练量，让学生感悟答题技巧，培养和提高应试能力。在专题的设置上既要突出主干知识的覆盖，也要照顾现实热点问题，要注重专题立意的新颖、创新与教材知识、原理的巩固、再创造、整合提升。帮助学生掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力，初步适应高考。

六、重视训练反思

通过定时定量的课堂训练，帮助学生掌握原理，形成正确的解题思路，达到练规范、练速度、提高技巧和答题能力，这个环节是二轮复习中最重要的一个环节。在大量的习题训练之后，一定要特别注意培养学生的解题反思意识，就是学生在做题之后，要反思这个题目具体考查了哪些知识点，自己对相关知识的掌握上有没有漏洞;要反思该题考查了哪些能力，自己在这几种能力上有没有欠缺之处;还要明确出题者的意图是什么，自己能否对问题答案提出疑问，能否联想到曾经做过的类似题目，本题的易错之处是什么，是否还有其他解法或更好的答案;要做到举一反三，提高复习效率。

❸ 高考二轮地理公开课怎么上 怎么设计流程

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身边的学生大都完成了充实的一轮复习，目前正在埋头准备期末考试。高考专家提前把高考二轮复习的方法规整了一番，希望能在二轮复习之前给大家一个方向，能起到抛砖引玉的作用。
十年寒窗苦读，一朝跃至龙门。高考专家认为学习就是一个过程，也是一项工程，但我们注重更多的却是结果，这使得十年的苦读“浓缩”成了高中三年的回忆。过程很关键，一轮复习已经结束，效果如何?更关键的二轮复习马上到来!
地理复习基本按着两个阶段进行，第一阶段是侧重于梳理和巩固基础知识的第一轮复习，因为知识点较多，相关的知识点又分散，所以第一轮复习只能是逐章、全面、系统地复习《考试说明》中所要求的基本内容，并辅以相关地理单项能力的培养和训练。第二阶段是侧重于抓住重点、突出主干、形成网络、培养能力的第二轮复习。主要目标是：一、巩固第一轮复习成果，加强对知识薄弱环节的突破，并对知识进行重组，形成重点知识点的知识体系，形成知识联系;二、专题的突破，形成对不同问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系，使知识得到升华，能力得到提高，应遵循“巩固、完善、深化、提高”的原则。这是适应高考“能力立意，综合为主”的要求。
二轮复习时间短，任务重。大概只有两个月左右的时间，以专题为主要表现形式，专题复习主要就是通过变换角度，注重知识的内在联系，通过类比归纳，图文转换，纵向递进，横向迁移，重新编织所学知识，调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。
专题复习不再是一轮复习的简单重复，而是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系。近年来地理高考由于受题量和考试时间的限制，在考查的知识面上，一是既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，二是主干知识始终是考查的重点内容，在试卷中的测试率很高。以下是北京新东方一对一王姗姗老师给予的二轮复习策略指导：
一、一定要专研《考试大纲》
《考试大纲》是高考命题的依据, 只有分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。
二、一定要注意对自己心理素质的培养
大多数学生经过前期数月的紧张复习，身心俱已疲惫，学习热情有所下降。这时，许多学生的心理发生了微妙的变化，一方面，期盼高考尽快到来，及早结束这种“痛苦的煎熬”;另一方面，随着高考的不断临近，由于惧怕高考失利，又希望http://www.zhao-kao.com/1-gaokao-gkdili-p_0高考不要到来，每天都处于焦躁不安的状态中，心神不定。这好比是长跑运动中出现的“极限”现象一样，只要咬牙坚持住，度过短暂的困难期，一切都会好转，会越跑越轻松。那具体如何实现呢?新东方老师有绝招，建议同学们可以在以下几方面寻求突破：
(1)坚定信念、相信自己。战胜别人的是英雄，只有战胜自己的才是圣人。要想在千军万马中脱颖而出，必须有一颗坚强的“心”。
(2)分析、反省自己的复习状态，并从中体会到自己的提高。对其中的不足之处和存在的问题，要求学生与老师或同学们多交流，以寻求解决的办法。
(3)恰当安排各门功课的复习时间，集中复习和分散复习相结合，这样不容易产生疲劳感。
(4)合理把握高度和难度，在二轮中一味地去追新题、难题、怪题，结果在“新、难、怪”的路上越走越远，也越走越困惑。其实做题巩固的是知识、练的是方法、培养的是能力，只要能达到目的即可，不必追求大量，尤其是一些难度过大的题，在近年高考更重基础且难度不断降低的情况下，更是没有必要。

❹ 如何安排高三地理二轮复习计划

高三文科学生怎样做好地理二轮复
高三二轮复习阶段，是各学科备考从“量变到质变”的关键时刻，量是指考生已完成了各章节的第一轮复习，通过系统的、分章节的、专题性的复习，大部分同学已经掌握了高考要求的基础知识，而且在这一阶段里也做了许多的练习题，积累了一定的解题经验，也提高了解决问题的素质和能力。 进入二轮后同学们要做好的方面：
1、制定计划。
进入二轮复习后，每位同学要有针对专题板块复习的计划，注意两点：一是计划内容上要考虑两组关系即自我复习和听讲、训练和整理的合理处理，二是时间上要考虑执行的可行性。
2、紧跟老师。
课堂上老师的讲解体现的是他个人和整个高三备课组的集体智慧，老师在二轮复习中能高屋建瓴，或许老师稍作点拨就能顶上你自己很长时间的摸索。二轮复习中老师的讲解时间将十分有限，或许每讲一点都可能是经典；二轮复习要做的事情很多，老师的指点会让你更有收获，更有底气。同时遇到学习中的新问题及时请教老师，及时解决。
3、科学训练。
二轮复习中，高强度训练绝对是必不可少的，但训练要讲科学性。首先，在老师的指导下训练，该做什么做到什么程度都需按要求到位；其次，做题不可盲目，须做到与专题板块有针对性和滚动性；再有，不要只做不思考不总结，要让题目与知识、题目与解法、过程与规范等趋于科学，要让知识、错题、方法等的整理成为一种习惯。
4、查漏补缺，通过练题，回归教材。
用地理专题的形式重新接触某块知识，你会有新的收获，温故能知新，同时肯定会发现新的漏洞；再做相关的训练是肯定会时不时卡壳儿，这卡壳就是发现了漏洞！二轮复习中，一定要更加自觉地去发现新的漏洞，因为查漏补缺是本轮复习的一个十分重要的任务。在练习或考试中遇到没有掌握的知识，下来后立即回归教材，找出该章节的内容，巩固强化提高。
5、重视纠错本、易错题的运用。错题就是好题，我们要及时温习我们手中的易错题集，快速提升我们的做题准确率和解题能力。
6、重视地理地图的阅读。地图是地理的第

❺ 高三第二轮复习应该怎么进行

比如 我给你讲下 数学
数学：
其实掌握了课本，一般的数学题就都可以做了。但是我们往往对“掌握”这个词理解不够，所谓“掌握”是指这些知识技巧你都烂熟于心。没有任何抵触与疑问，你脑中会浮现它们清晰的图像。课本基础而简单，但最基础的才是最重要的，最简单的才是最有力量的。
做题时首先要确信自己没有概念性问题，其次才是技术性问题。而这两方面都可以在课本上找到，要学会见微知着。
几条建议：对照考纲，把要求的知识内容自己照课本反复推导4次；再演算例题，注意每题都要总结。然后再做高考试题（那些乱七八糟的辅导书不要买，都是垃圾），也要反复练习，说白了高考考的是熟练。在这个意义上，高考数学几乎是文科了。
最后
预祝你09年高考成功

❻ 高三地理第二轮该怎么复习

你好我是学文的，对于高三第二轮复习，采用以下方法希望对你有帮助。
第一，对于你自身来说（内因）
利用一个月的时间回归课本， 将初中课本和高中课本进一步吃透， 特别是多注意总结，这个总结很重要 比如说谈到区位因素 你该想到地理位置等等 自己多总结 还有就是地图 一些国家的概况 必须掌握 ，每天看地图，多记忆经纬度区位因素。
第二，借助外部条件（外因）
你要去找老师，把以前的书上没画的知识点全画上，并且还要让老师给你列一个纲。你要做题，勤做题，不会的题及时问老师，全面巩固，再让老师给你几道典型题，在考的时候没准能出。
你要在考前再看几遍老师给你列的纲，在巩固一边，再考的时候，能有印象。
祝你成功，加油！

❼ 高三地理如何应对第二轮复习

这个高山乡对应学习紧张，但是对于地理的复习，我认为也要制定一个合理化建议。最好把自己的薄弱点都找出来，这时侧重。

❽ 高三地理复习的有效教学模式

高三地理学习注意看往年的高考大纲，根据大纲编写的程序来安排复习进程。
先把必修一自然地理的知识理解透，必修二和必修三主要是人文地理和区域地理，根据学生的以往学习文科的经历应该不会很难。我建议一般的地理教师，帮助学生复习的时候，不要用三轮模式了。可以缩减为两轮就可以了，第一轮把所有的高中地理知识进行梳理，第二轮进行专题训练。复习的过程中一定要结合地图，复习到每个知识点，想办法找例图来穿插其中，对应地图，图文详解把知识点弄懂弄透，再结合经典例题巩固知识。如此类推下去。一定会有效果。

❾ 如何提高高三地理二轮复习课堂教学效率

几点建议：一、开展以下几个专题训练：①审题方法(试题信息分类、设问引领信息查找、查找信息的一般规范)；②描述地理事物特征(如地形、气候、河流、植被、农业生产等)；③描述地理事物空间分布特点与等值线分布特点(注意对比)；④分析地理事象的成因；⑤统计图表。
二、少教多学，让学生相互交流讨论。
三、减少题量，旧题新做，改题再做，答题建模，斟酌文字，追求卓越。
四、让学生尝试根据以往高考试题的背景材料，自己命题，并与同伴交流。

❿ 高三地理二轮备考建议怎么写

高三地理二轮备考建议写法如下：

1、一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。

2、二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。

3、三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。

4、四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。

5、五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。