如何介绍时空地理社团

⑴ 参加天文地理爱好者协会社团的面试应该怎么自我介绍

首先，要说你对加入社团的渴望，并且愿意与其共同成长，为团付出努力，和贡献

⑵ 怎样有趣的介绍地理这门学科

激发学生学习地理的兴趣途径

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。由于种种原因，学生觉得地理难学，在这种情况下，如果教师能运用高超的教学艺术和情感、意志等非智力因素，以多种方法和手段，激起学生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么学生学习会热情高涨，积极主动，乐此不疲。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中，学生将不再会感到学习是一种沉重的负担，理解知识，消化知识的速度与程度将会大大提高。

那么怎样才能培养学生的学习兴趣，达到学生爱学乐学的目的呢？我在从事高中地理教学实践中，作了一些探索，这里作如下几点回顾与总结。

（一）展现地理教师个人魅力

有时候，学生愿意花更多时间、精力在某一课程上，并不是因为该课程很重要或很有趣等原因，而是因为他（她）喜欢该科任教师。因此，地理教师要勤于“修炼”“内功外功”，提升个人魅力。例如，运用高超、精湛的教学技术：幽默风趣、极富感染力、号召力的口才；“龙飞凤舞”“赏心悦目”的板书；形象逼真、生动活泼的板图等。如果你能在几分钟内在黑板上画出一幅形象逼真的中国地图，学生肯定对你佩服得五体投地。又如积极参加比赛而得奖，让学生觉得你很厉害。还可以从以下几个方面着手。

地理教师以高尚的师德形象，严谨的治学态度，高昂的精神状态，以身作则的表率作用感染学生。在教育教学工作中，热爱自己的专业，有刻苦钻研，精益求精的精神。真正关心学生的成长，关心学生的前途，从学生的需要出发，学生会积极配合教师的教学活动，教学相长，真正发挥学生在教学中的主体地位。

塑造地理教师“博学多才”的形象。地理教师由于专业的影响，知识面很广，往往给学生博学的印象。地理教师应努力更上一层楼，让学生觉得你“无所不知”。此外，地理教师备课量大，但要批改的作业较少，课余时间较多。地理教师应充分利用这个优势，“修炼”更多技艺，如球类运动、歌舞、绘画、书法、魔术、电脑编程等，不仅可以丰富业余生活，愉悦身心，而且让学生觉得你多才多艺，敬仰、崇拜油然而生。

“醉翁之意不在酒”，关注学生学习以外的问题。教师如果仅关心学生的学习，很容易让学生厌烦。因此，地理教师要炼就一双“火眼金睛”（敏锐的观察力应是地理教师的强项），用心灵去关注学生的情感世界、兴趣爱好、身体健康、课余生活、经历体验、家庭等，让学生感受到“随风潜入夜，润物细无声”的关怀。学生自然就会感激你、喜欢你，从而“爱屋及乌”而喜欢地理课程。

（二）课堂教学力求形象直观，把兴趣培养贯穿始终

1.设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的好奇心

不断用有趣的问题为教学过程开路，创设覆盖每一章、每一节、特别是每一具体课题的问题情境。例如：讲“气压带风带”可从介绍历史事实入手。“哥伦布发现美洲的第一次航行是从西班牙出发，南行至北纬30°附近的加那利群岛停留后，折向西行。一路上天气晴朗，风平浪静，帆船行驶缓慢，用了26天才横渡大西洋到达美洲。第二次他把船向南多开了1000多公里，然后再向西横渡大西洋，船队一帆风顺，在东北风的吹送下，只用了20天就抵达了美洲。后人在他两次走过的路线上航行，所遇风的情况都是如此。这个事实说明什么呢？说明地球上风的分布是有规律的。风在全球的分布有什么规律呢？”接着学习气压带风带的分布，这时部分学生会在心中提出成因问题，教师再明确提出：“气压带风带的这种有规律的分布是怎样形成的呢？”从而把所有学生都带入成因问题的情境之中。在讲解成因的过程中，还要通过一系列的具体问题不断地激发学生深入探究的需要，引导学生的认识步步深入。

2.精心组织课堂教学，注重教学语言的艺术性

为了保持学生学习地理的兴趣，使学生经常处于“乐学”状态。教师在认真备好课的基础上，还要精心组织课堂教学，注重教学手段的艺术性、多样性。在课堂教学时，教师要注意语言美，要用精炼、生动、富有逻辑性、多样性的语言；用清晰、响亮、舒缓、流畅的语音；用抑扬顿挫，娓娓动听和富有节奏变化的语调，给学生以听觉上的美感。在课堂教学时还应根据教学内容对自身情感进行调控，满怀激情地开展教学活动，设法使学生不断受到感染，让情绪亢奋起来，使学生脑神经受到适当刺激，对所学内容留下较深印象。地理学科涉及到宇宙、大气、河流、地球、生态平衡、资源等丰富多彩的内容，这要求教师用对大自然满腔热爱、对科学真理执着追求，借助于准确生动的语言和抑扬顿挫的语调去感染学生。如讲到黄河这条哺育着中华民族的母亲河时，教师内心应充满骄傲自豪之情并溢于言表；当讲到由于我们缺乏科学知识，乱砍滥伐，破坏植被，造成水土流失时，教师的情感应是痛惜和担忧的。这样感染学生，使学生热爱祖国之情油然而生，并能认识到保持生态平衡，保护环境的重要性和迫切性。

3.精心选择丰富多彩的地理知识，增强课堂教学的知识性和趣味性

中学生的好奇心强，关键在于教师的激发、引导和强化。地理课程涉及的内容很广，包含许多有趣的地理事物和现象，如宇宙的奥秘（宇宙大爆炸、外星人、飞碟等），神奇的地转偏向力（形成许多奇异的现象），“月上柳梢头、人约黄昏后”的浪漫爱情传说（月相），“一山有四季，十里不同天”（气温的垂直变化）“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”（气温日较差大）的奇观，奇怪的“马纬度”（赤道低压带、副热带高压带等无风带）“贸易风”（信风）等。地理教师平常要有意识地积累这些素材，一有机会就与所讲授内容联系起来，使地理课堂妙趣横生。有的内容，编成顺口溜，也可增加学生的兴趣，例如讲到黄河和长江时，怎样让学生记住黄河和长江流经的省区呢？我就编了这样的顺口溜：“青川甘宁内蒙古，山西陕西豫和鲁”、“青藏川滇，渝鄂湘赣，皖苏沪”兴趣是最好的老师，如果我们将地理的趣味性发挥得淋漓尽致，就不愁学生不喜欢地理，学不好地理了。

4.采用现代教学媒体，创设情境教学。

现代教学媒体主要包括幻灯、投影、录音、录像、电影、计算机、激光视盘等，具有形象性、再现性和先进性的特点。利用现代教学媒体的这一特点，可以再现或创设教学所需的情境，如各种自然和人文景观，使学生能见其形，如临其境。情境的再现为学生创设了一个和谐、优美、愉快的学习环境和气氛，使抽象的理论知识直观化。这样极大地调动学生学习地理的积极性和主动性。例如：讲“板块构造学说”这一章内容时，教师将大陆漂移假说和海底扩张学说的软盘装上计算机，然后模拟两亿年前起到现在的大陆漂移过程，这样可大大地激发学生学习兴趣，从而提高了课堂的教学效率。在高三综合复习中，采用多媒体辅助教学，优势也相当显着，如在旅游专题复习中我采用多媒体教学，把近年来一些典型的例题串连起来，归纳总结出此类题目的答题技巧，提高学生的获取信息能力、知识迁移能力和语言表达能力，学生反映很好。

（三）化难为易，让学生得到学习的快乐

教学难点是学生在课堂上最容易疑惑不解的知识点，犹如学生学习途中的绊脚石，阻碍着学生进一步获取新知，也影响着学生学习地理兴趣的培养。按照学生的认知规律，中学地理教学难点大致可以分为理解性难点、记忆性难点和运用性难点等三类。

理解性难点主要是地理概念、地理事象的成因和地理原理等内容，这些知识的高度抽象性、或对学生空间想象能力和空间联系能力的高要求，以及说明事实材料的过于概略是导致学生理解困难的关键。教师在突破理解性难点时，要讲究教法的直观、形象和具体，要讲究新旧知识之间的前后联系，要补充相关的感性素材，教学中多运用图示解答、演示实验、联系生活、形象记忆等方法。例如，背斜、向斜的根本区别，既是教学重点，也是教学难点。如果教师用课本当教具，让学生把书本想象成地层，用两手挤压课本两侧，分别使课本向上隆起和向下凹陷直至对折，请学生观察课本一端中心和两翼书页的构成，学生即能自行得出背（向）斜构造的能力。

记忆性难点及其处理：中学地理教学中的记忆性难点，主要是一些地理事实过于集中而彼此间又联系松散的地理知识。为了减轻记忆负担，强化记忆效果，加强知识积累，教学中可采用：（1）加强横向联系例如，表示东西经、南北纬的英文单词east、west、south和north的首字母（2）赋予记忆材料以一定的意义，例如，太阳系九大行星按距日远近的排列顺序，可处理成“水浸（金）地球，火烧木星成尘土，天海冥王都叫苦”。还采用编歌诀、构建知识结构等等

运用性难点多存在于读用地图和运用地理原理解释具体现象和解决实际问题等方面。我们应讲究应用障碍的针对性，要力求巧设问题情境，增加问题层次，减缓问题坡度，必要时可提供相关图表甚至实物或模型，以引导学生层层深入，逐步求得结果，达到学以致用的目的。

（四）联系生活实际，让学生学习“有用”的地理

联系实践，贴近生活，时时处处有地理。高中地理联系广泛，但也有很多地理概念非常抽象，这就要地理教师利用学生最容易看到、听到、接触到的地理事物作为教学案例，起到一目了然，一叶知秋的作用。使学生感受到高中地理课贴近生活，贴近实践，学好地理课，能够解决生活、生产过程中遇到的实际问题，教师也就起到了传道解惑的作用。在教学中我经常联系最近的天气变化，发生在身边的事情，让学生感觉到生活中时时处处有地理。如：1.在高三总复习讲到《常见的天气系统》那几天，正好寒潮来了，我就由此引入课堂教学中，学生兴趣盎然；2.讲《气候资源》一节中气候资源与农业时，密切联系家乡的农业实际，向学生提出问题：家乡茶叶生产的有利的自然条件有哪些？（温热多雾的气候，排水良好的山坡地，酸性土壤）；3.讲《气候形成和分布》一节的气候形成因子是有关下垫面因素时，问在我们家乡山地南北坡的哪一坡的植被多？（南坡）为什么？（向阳坡光照充足）山上的马尾松南坡多还是北坡多？（南坡，因为马尾松是一种喜光植物，向阳坡多）同学们都非常感兴趣，觉得以前没有很好的观察。增强了学生注意观察事物的方法，学习必须与生活实际相结合，从身边学习地理知识，地理是一门有用的学科。

（五）联系其他学科，体现地理学科的综合性

高中地理课程的内容与各学科都有联系，恰到好处地在教学中引用跨学科知识来解决地理课中遇到的问题，可以使较难的地理问题简单化，同时展示地理教师在综合课教学中的知识面宽的优势。当然需要我们广大的地理教师不断学习，学习好与地理课紧密联系的高初中数学、物理、化学、生物、历史、政治等学科的知识，并把握和熟知高初中语文、英语课文中有关地理的内容，使学生感到在学习地理课的同时能解决其他学科学习中不能轻易解决的问题，增强同学们学习地理课的兴趣。如：1.讲《自然带》中的热带荒漠时，结合高中英语课设计的阿斯旺水坝的建设造成的土地盐碱化、生态破坏、疾病流行、尼罗河三角洲土壤肥力下降等问题，使学生感到学习地理能够解决好英语课中难懂的很多问题。2.讲《地转偏向力》时结合高中物理中涉及的力的合成和分解，讲《潮汐》时结合力的分解和反作用力的知识，既轻松解决了地理课的难点，又使同学们感到地理老师知识丰富，成为同学们尊敬和信赖的老师。3.讲《喀斯特地貌》和《臭氧层空洞》时写出石灰岩溶蚀和沉淀的化学方程式和氟氯烃消耗臭氧层的方程式。

（六）关注身边问题、热点问题，引导学生用地理知识解释身边问题、热点问题，唤起学习欲望。

教学中必须密切关注国内外重要地理时事，因为这些重大事件都是学生非常感兴趣的问题。这些事件都和高中地理课有紧密联系，也是地理高考及其他学科高考命题的素材，近些年高中进行素质教育，高考更注意与国内外重大事件结合起来命题。如：2000年考了巴拿马运河、关贸协定和可持续发展等当年的热点问题；2001年考了巴以问题和沙尘暴等当年的热点问题；2002年考了世博会和中亚等当年的热点时事；2003年考了海洋法、国土管理和三峡工程等热点问题；2004年考了臭氧层空洞和神州5号飞船等热点问题；2005年考印度洋特大地震和海啸。2005年印度洋发生海啸时，我及时把每天的动态告诉学生，并与课本相关知识进行联系，通过考试、提问、座谈等方式发现学生在这部分知识掌握情况比其他知识要好一些。学生关注地理热点、学习与生产和生活实际就密切结合起来了，大大提高了学生学习地理，发现地理问题和解决地理问题的能力，也有利于高考成绩的提高。

总之，兴趣作为一种教学手段,不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习，而且能起着开发学生潜能的作用，正如德国教育学家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过教师的激发，引导学生的兴趣，让学生主动地参与整个教学活动的全过程，变被动学习为主动学习，由此形成教与学的良性循环，达到学生学习意识的转化，树立正确的学习方法，从而更好地提高地理教学的目的。

⑶ 社团面试一分钟自我介绍怎么写

面试介绍一分钟技巧：

• 首先，要告诉面试官，自己是谁。

• 其次，要告诉面试官，自己做过什么。

• 最后，要告诉面试官，自己想做什么。

• 在一分钟介绍时，还应该避开介绍内容的禁忌——忌讳主动介绍个人爱好。忌讳介绍背景而不介绍自己。忌讳夸口。忌讳说谎。忌讳过于简单，没有内容。
  

⑷ 地理社团能干点什么

如果你在读大学，地理社团可做的太多了，比如我们以前搞过环保宣传，旅游，找书上的实际案例，观看天文现象，动手测量太阳高度，方位等
如果是高中生，能实现的要少些，比如测量夏至日的正午太阳高度、环保宣传、去看课本上的褶皱、断层，等，如果有天文现象也可以组织大家观看，当然你得熟悉才能给大家讲解。这些活动的个

⑸ 地理社团活动方案

基本框架，就是时间、人物、地点、干了什么事。
活动目的要交代，社团的名称要提到，时间得明确，指导教师要有，参与人员要标明，活动内容要写好。
如果是初高中的话有这些就应该够了，大学的话，就是活动策划书了，有需要的话我这有，可以参考！

⑹ 某校“地理社团”在2012年暑期用一周时间进行了网上模拟探究活动、研究了该时间内出现的一些地理现象，下

（1）从图中可以看出，①②纬度相当，但①位于我国东部沿海地区，为亚热带季风气候，受海陆热力性质差异影响，冬季吹西北风，夏季吹东南风．②位于印度半岛西部沿海，属于热带季风气候，受气压带和风带及海陆热力性质差异影响，冬季吹东北风，夏季吹西南风（南半球东南信风向北越过赤道，向右偏转为西南季风）．③和④经度大约相差30°，地方时大约相差2小时．⑤位于地中海沿岸，属于地中海气候，其自然带为亚热带常绿硬叶林带；⑥位于英国，属于温带海洋性气候，其自然带为温带落叶阔叶林带，这是因纬度不同导致的热量差异形成的自然带不同．
（2）由图中信息可以判断，西南部为山地，多火山活动，东北部多沼泽，为平原，地势西南高、东北低．
故答案为：
（1）

⑺ 高中有哪些与地理有关的社团主要从事什么活动

可以取名叫做天文社、旅游与中国地理、地球协会以及地理考察社等。

具体活动内容如下：

一、天文社

在社团活动时举办一些有关天文知识的课，同时结合图片更直观，也更容易被了解。

二、旅游与中国地理

社团活动是看影片，介绍各种名胜，然后组织郊游考察，这个其实都是跟学校外出活动挂钩的，因为想要去稍微远点的地方学校都是要批的，当然也有纯粹的旅游地理讲座，而且是专门请资深老师来讲的，全校都可以听课。

三、地球协会

主要是搜集一些有关地理的新闻，资料然后公布，还有就是大家拿出一张地图（中国或者世界）随便指出一个地点让大家用地理语言来交流这个地方比如气候，地形，特产，也可以和政治军事联系起来提高学生的兴趣。

四、地理考察社

可以是学校附近的地理考察，办一个地理考察社，以此联系全国各个地区的区位条件，那就联系上了课本内容更有助于学生学习。

⑻ 时空GIS的介绍

时空GIS是建立在时态数据库、GIS、人工智能等基础上的一种综合型应用性技术，其研究对象是时空世界中遵循着诞生、成长、生存，直至死亡等自然规律的事物和现象的时空信息。虽然时空GIS在理论和实践等环节的研究还不十分成熟，但它是未来GIS发展的一个必然趋势。

⑼ 本人大一新生，参加一些社团，但是之前有个社团第二轮面试问到如何宣传社团我被问倒了所以没进，今天晚上

要结合你个人的优势回答。
根据一些同学的提问，我归纳了一下。新生入学报到时主要要准备如下东西、要注意如下事项：
1.相关证件。包括：身份证、录取通知书（入学通知书）、户口迁移证、党团组织关系证明（介绍信）、一寸登记照若干张（可以多带几张，以备它用），等等。这些很重要，一定不要忘记。另外，把父母、爷爷奶奶即各个近亲的姓名、出生年月、工作单位、职业和职务搞清楚，填下来，到学校要填各种表格，有的表格需要这些信息。
2.钱和卡。上学要交学费和住宿费（分别为每年4500-500元与1000元左右），合计要6000左右（个别专业可能要高些，如艺术类专业）。因为新生出门较少，没有什么旅途安全经验，建议少带现金（但千把块钱还是要带的，以备一些不时之需）。可以在家中先办一张信用卡或储值卡用于交学杂费等。有的学校会给你寄一张卡，让学生把钱存在其中，你可以用这张卡，也可以不用。如果家庭条件还可以，办一张信用卡，把它关联到父母亲的储值卡（如工资卡），每月刷卡后直接从父母亲的卡中扣款，这样的好处是方便、安全。但如果你不想让父母亲知道你的消费情况，可以自己在老家办一张储值卡（让父母亲往里冲钱），然后办一张信用卡与之关联。也可以到学校再办储值卡与信用卡，但这样你父母亲异地往你的储值卡打钱时要付手续费。
3.一般情况下，各个学校都要配发一些学习和日常生活用品，这些东西不是无偿给你的，都要你花钱购买。学校发的物品质量都很次而且贵，建议学校发的东西如果可以不要就尽量不要，能自己买的就别买学校发的，有些生活必需品则可以在离开家时先配好，免得到学校后由于人生地不熟不好买。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要带，除非学校距你家乡很近或者父母亲有机会出差来学校给你带东西。内衣和袜子至少要两三套，各季的外衣至少也要两套。如果你现在生活的地方和要去上学的城市的地理气象与生活环境是否相似，那么准备的东西和在老家差不多；如果相差太大，就要带些那个城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上学的城市在南方，那么太厚的保暖内衣裤就可以不带了）。被褥也是这样，夏天去学校，可以带一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己带，也可以到学校后再买。席子可以到学校根据床宽购买合适的，床单和枕头（枕套）可以自己带也可以到学校再买。
5.洗漱生活用品。要带牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗发水、梳子、手机（看家庭条件）等，以便在途中和到校后就能使用。男生要带剃须刀、女生要带各种女性用品和洗面奶等。至于洗脸盆、晒衣架、拖鞋、雨伞、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台灯之类的东西就不一定要带了，有的学校会发，就算不发自己买也不贵（这些生活用品到了学校买也很方便，而且到时候和舍友一起去买还能快速缩短距离）。条件可以时，可以带个照相机，为自己和同学照照相，也是人际交流的一种很好方式。
6.学习用品。可以带几支水笔、本子、字典、词典（英汉汉英词典等，包括功能强大的电子词典）、书包（背包）。如果学校没有不允许，你家庭条件许可的话，可以带笔记本。但最好不要带，尤其是当你迷恋上网或者玩游戏的时候，带笔记本会影响你的学习和生活以及和同学的正常交往。另外，还可以预备一些生活中用到的药或创可贴之类，虽然不一定会用到它们，不过等需要的时候随手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭条件不是特别好得钱花不了，不需要买太贵的，毕业后可以买更好的。箱子可以大一些，能装下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和学习用品即可。但不要过分大，免得不好携带，到学校在宿舍也不好放。一般以80公分左右长、50-60公分宽为佳。
8. 如果可以的话，带点家乡的特产，不是一定要去给老师，而是给舍友或班上同学吃，毕竟你有四年的时间和他们在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火车的话，可以凭录取通知书（入学通知书）享受学生票优惠。
11.一点小建议：大学学习勇攀高峰，加入社团量力而行，大学社会实践多多益善，尊敬老师有难必问，同学相处宽容大度，大学恋爱不鼓励也不反对。
12.入学测试和体检。有的大学在新生报到后一段时间内，要组织几门文化课的新生入学测试，对考试成绩和高考成绩有较大出入者要进行重点核查。如果你考试没有作弊，不要有任何担心。考试范围和难度不会超过高考，考得好坏无所谓。体检也很容易过，除非你有不符合入学要求的重大疾病而且在高考体检时又使了花招，一般是不要紧的。只要你高考时正常体检、正常考试，这两项都没有问题，现在可以放心玩！
当然还有另一种入学考试，那是为各种分班做做准备的，比如英语成绩好的学生分到英语快班。
13.新生军训。大学新生要进行军训，军训一般只有两个星期。按照《国防教育法》的规定，组织学生进行军训，这是贯彻国防教育法的具体行动，是推进素质教育、为国家和军队培养造就高素质国防后备力量的重大举措。参加军训可以增进同学友情，应该积极参加。如果身体条件不许可，应该尽早跟辅导员或班主任讲清楚，以免发生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，这个不用担心。住宿条件有好有坏，不要太拘泥于这个，主要是要和同舍同学友好相处。不要以为住宿条件差就不能适应，人的适应性是非常强的，而且不太好的生活条件对你以后的成长和工作、生活很有好处，不管你的家庭是多么富有！
15.专业不理想，调换专业。一般学校进校一年后都可以调换专业。调换专业有两种情况，一种是因为在原专业很难学下去，学校会帮助你换一个好学一点的专业（但一般不是很好的专业，也不是热门专业）；另一种是你想换一个你心仪的其它专业，这种时候一般都要由你要转入的专业所在院系进行资格考试，考试合格才能转入，有的学校还要交一笔费用。

⑽ 求 大学新生入社团的个人简介(书面) 社团是类似文学社的那种

我又不是你，我怎么知道怎么介绍你啊？
你就谈谈你平时读过的书，喜欢做的事，当然要与文字有关啊。然后谈谈你中学时代的荣誉，做过的班干啊之类的，这些能证明你的能力，没当过怕什么，先写上，你以为他还会去你母校查是否核实吗，这就是提升竞争力的方法，当然要知道适度啊，不要写的天花乱坠，什么又是班长又是学习委员还是课代表什么的就假了，你可以写个是宣传委员，这个跟你入这个报是很有用的，然后虚构一些你在任职期间做过的事，比如出黑板报等。你字写的这么好看，一定没人怀疑的。好吧，就这些吧，你还想知道什么，追我吧，哦不是，追问我吧，不过，你硬要追我的话我也没办法啦，嘿嘿~~~