什么是地理要素

A. 什么是地理因素

一。地理因素分为 1）自然地理因素；2）人文地理因素。
1）自然包括：地形、气候、水文、生物、土壤。
例如水文，就你说的黄河吧，长江对该地区的影响：
1.冲击三角洲，地势平坦，土壤肥沃，利于农业发展。
2.提供丰富的灌溉水源。
3。有利于航运的发展，交通便利。
4.在古代，有军事防御作用。
5.弊端：会造成洪水等自然灾害。
2）人文包括：历史、宗教、文化、政治等。

举几个地理因素影响文明的例子

1.世界四大文明古国中，古埃及、两河流域和古印度的文明都先后被外族所灭，唯有我国的文明“香火不断”，这与我国特殊的地理环境密切相关：我国东太平洋，其它方向都有高山、高原的阻隔，特别是西面的青藏高原、帕米尔高原和天山山脉的阻隔，使我国免受西面外来民族的入侵。虽然北面的少数民族多次南下，甚至建立了象元清这样全国统一的王朝，但最终都被中原的先进文明所同化。

2.我国分裂时期各分裂政权的分界线受地理因素影响很大，大山大河往往成为各割据政权的分界线。如：三国时期蜀国北边主要以秦岭和大巴山与魏国为界，东面以巫山、云贵高原东部与吴国为界，西面以青藏高原东部为界；北朝的东魏和西魏、北齐和北周都以陕西与山西之间的黄河为界；南朝的陈与北齐以长江为界；南宋与金以秦岭——淮河一线为界。

3．隋唐前，关中地区成为我国历史的重心。关中地区，北部是黄土高原，东面是函谷关，南面是秦岭，四面都是高原高山，进可攻，退可守，易守难攻。同时，这里气候温暖，渭河又提供了充足的灌溉水源，关中平原的土壤又比较疏松肥沃，这些有利条件使得关中农业发达，人口众多。因此，在我国古代，往往是谁拥有关中，谁就拥有天下：西周在关中崛起，推翻了商王朝而拥有天下；秦国拥有关中而吞六国，一统天下；刘邦以关中为根据地，打败项羽，成为统一而强盛的西汉王朝的开国皇帝……关中地区如此重要，西周、秦、西汉、隋、唐等王朝均定都关中，成为我国古代的经济、政治、文化的中心。

4．红军长征。由于“左”倾错误，导致第五次反“围剿”失利，红军被迫长征，中央红军经过了湖南南部的五岭（大瘐岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭），在云贵高原上穿越了茁岭、乌江、大娄山、赤水河、乌蒙山、金沙江，进入横断山脉东部，翻跃了大雪山、夹金山、邛来山，跨过了大渡河，踏过了布满沼泽的川北松潘草地，翻过岷山、六盘山，到达陕北。红军所经过的地区都是边远的大山区、大草地，人口稀少，人迹罕至，许多高山终年积雪，空气稀薄，对人的生存来说，这些地方都是穷山恶水。红军只有走这样的路，才能避开敌人的围追堵截。

B. 自然地理要素

自然地理环境的要素组成，包括地貌、气候、水文、土壤和生物。它们是自然地理环境四种基本组成成分在能量的支配下相互联系、相互作用，而产生的各种自然地理动态的物质体系。
阳光和气候是重复的。

C. 地理要素有哪些

地理要素是地图的地理内容，包括表示地球表面自然形态所包含的要素，如地貌、水系、植被和土壤等自然地理要素与人类在生产活动中改造自然界所形成的要素，如居民地、道路网、通讯设备、工农业设施、经济文化和行政标志等社会经济要素。

D. 城市的地理要素是什么

地理要素是地图的地理内容，包括表示地球表面自然形态所包含的要素，如地貌、水系、植被和土壤等自然地理要素与人类在生产活动中改造自然界所形成的要素，如居民地、道路网、通讯设备、工农业设施、经济文化和行政标志等社会经济要素。
城市的地理要素就是作用城市的地理内容。因城市是人类经济活动相对比较集中的区域，人为改造得比较多，所以其地理内容以人文地理内容主为，多包含居民地、道路网、通讯设备、工农业设施、经济文化和行政标志等社会经济要素。

E. 地理要素包括哪些方面:

地理要素总包括分为自然要素和人文要素。
自然要素包括：生物、地形、气候、水文、土壤、植被等。
人文要素包括：资源能源（有时也可以放在自然要素中）、农业、工业、交通、商业贸易、旅游、人口、城市、市场、政策、科技等

F. 地理核心素养的四大要素是什么

地理核心素养应由地图技、空间视角、综合思维和人地观念四大方面构成。

详细介绍：

（—）人地协调观

1、人地协调观的内涵包括：科学的人口观、资源观、环境观、发展观。

2、人地协调观要贯穿于教学情境的设计，是教学设计的核心线索；教学情境和教学设计要实现人地协调观的教育。

3、自然地理教学中要以“了解自然地理环境”和“自然地理环境对人类活动的影响”为线索，同时要使学生明确人地相互影响的方式、强度、后果、原因。

（二）综合思维

1、综合思维是认识地理事象时的思维方式以及解决地理问题时的思维能力。

2、认识地理演化（运动、过程）时，主要应用“动态”的思维（不排除也使用其他思维方式），即用动态的眼光认识地理要素、现象的发生、发展、变化。

3、认识地理成因（区位）时，主要应用“全面”的思维（不排除也使用其他思维方式），即全面分析地理成因（包括：一因一果、一因多果、多因一果、多因多果等地理成因）。

（三）区域认知

1、区域认知是把地理环境组织为区域加以认识的思维方式和能力。

2、把握区域认知需做到：将地理要素组织在不同尺度、不同类型的区域中认识（学习），并能察觉和分析区域中地理活动的特征、区位条件及二者关系；能从整体性、差异性、开放性的角度入手认识区域地理问题（区域发展）。

3、区域认知要求我们的教学设计能在（生活化的）区域情境中，认识（学习）地理要素、地理原理，解决地理问题，谋求区域发展。

（四）地理实践力

1、地理实践力是在信息技术和地理工具支撑的环境下的地理实践活动中，表现出来的行动能力。

2、常见的地理实践活动有：观察景观图片、视频，实物标本；实地观察；制作实体模型、虚拟模型；进行地理实验；野外观察地貌、岩石、星空实践；人口、城市等社会调研。在此过程中要运用综合思维和区域认知，要对人地关系有感悟和体验。

3、地理实践活动中的行动能力是指：掌握行动的信息和策略（知识和工具）的能力、具有行动的动机和兴趣、采取相关行动的意愿和反思行动的能力。同时在行动中表现出来的独立（自觉）、果断、自制、坚持的意志品质。

G. 自然地理要素和自然地理特征各是什么意思

自然地理要素是指气候、地形、河流水文、植被、土壤。
自然地理特征就是这些要素的特征。例如我国西北地区的周日地理特征：地形以高原、盆地为主，气候干旱，河流稀少，植被稀少耐旱，土壤以草原土壤和荒漠土为主，动物种类少，耐渴。

H. 地理地图的三要素是什么啊

地理要素有：对普通地图而言，有自然要素，社会经济要素，和其他要素，这些要素统称为基本地理要素；对专题地图而言，主要指主题要素，有专题要素和为专题要素进行地理定位的地理基础（地理底图）要素。
此外，地图三要素指：
数学要素——坐标网、控制点、比例尺、定向等；
地理要素
辅助要素——读图工具（图例、图幅编号、接图表、分度带、坡度尺、附图等），参考资料（出版单位，出版时间，地图投影、坐标系、高程系等）

I. 什么是地理要素

记住我的话！！！！！
我是高三文科实验班的。地理要素非为以下几类，每类又包含很多小类，考试时要答全：
一，气候1，光2，热3，降水（这点一般回答：光热充足降水丰富）
二，土壤1，土质（水稻土，红壤，黑土）2，肥沃程度3，改良措施（这点一般回答土壤肥沃，如果是荒漠就答贫瘠，如果是江南丘陵，不光要答贫瘠，还要写“用施石灰土的方法，改良当地酸性土壤，或种植适合酸性土壤的植物”）
三，地形：具体情况具体分析，如地势平坦（形容华平原），千沟万壑（形容黄土高原）
四，水源：注意题目所给图中有无大江大河，若有则写“水源丰沛”
五，水文特征。（针对大河）1，流域2，补给方式（冰川，冰融，降水，地下水等）3，有无汛期，若有在哪个季节4，有无凌汛5，径流多少，6，沿岸地形（配合5一起答是否可以利用水能资源）
五，资源1，矿产资源2，生物资源
六，地貌1，喀斯特2，雅丹3，风蚀蘑菇4，海蚀柱5，风积地貌
记住这六点，答这这种题型，高考也无忧。若有疑问，发至[email protected]。

J. 什么是地理要素结构

地图地理要素是地图上最基本的地理内容。是具有位置、分布特点和相互关系的地理实体，是普通地图上的基本要素。包括水体、地貌、土质和植被等自然要素和居民地、交通网、政治行政界线、工农业设施和文化遗迹等社会经济要素。水体有江、河、湖、海等；地貌有各类平原、山地、丘陵及各种特殊地貌；土质植被有沙漠、森林、灌丛、草地、沼泽等。居民地包括城市、集镇、乡村等；交通网包括铁路、公路、航运等及机场、车站、港口等附属建筑。它们在地图上的详细程度、精度、完备性主要取决于地图比例尺，比例尺愈大，表示地理要素愈详细，随着比例尺的缩小，内容概括程度也相应增加。此外，地图性质和用途不同，地理要素内容也有很大差别。