什么样的学校才有地理教室

㈠ 地理专用教室的含义是什么

地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的 基本场所，

㈡ 地理专用教室的基本标准

地理专用教室由教学室和准备室组成。 教学室可分为若干个功能区。
【教学演示区】
教学演示区是教师运用板书、板图、挂图、模型、标本、录像片、投影片、实验、计算机课件等进行地理教学的场所。需配备计算机、实物投影仪(或投影仪)、录像机、录音机、多层抽拉式黑板等及其相关设备。
【学习活动区】
学习活动区是供学生听讲、讨论、演讲、观摩、填绘地图和进行地理实验、地理制作、地理游戏、地理竞赛等的主要场所。课桌椅的大小、性能和形状需考虑以上活动的需要。以下两个例子可供参考：
【教学具陈列区】
教学具陈列区主要用于陈列各种天文、气象、地质等自然地理以及人文地理教学具；陈列学生的优秀地理制作和其他地理学习成果。
【地理信息展示区】
地理信息展示区是利用墙面橱窗，展示动态地理信息、创设地理学习情境的区域。可通过图文形式，展示地理景观、地理新闻、风土人情、地理科学家、地理新发现和新成果等。
【地理习作展示区】
地理习作展示区是利用墙面橱窗，展示学生在基础型、拓展型、研究(探究)型课程中的地理学习成果的区域。可展示社会调查报告、野外考察报告、实地景观照片、地理小报、地理旅行同记、小论文等。
【地理书刊区】
地理书刊区主要用于放置供学生阅读的各类书籍、期刊、画报等地理资料。也应放置相关的地理电子阅读材料。
【地理网络学习区】
地理网络学习区需配备若干台学生用电脑，是供学生利用计算机进行网络信息学 准备室主要用于两个方面：
(1)存放各类地理实验、演示、制作所需的仪器、材料和工具。存放教学用录像带、
投影片、电脑用地理软盘、光盘等。
(2)为地理教学准备实验器材、材料、工具和供教师剪辑录像带、制作地理课件等。

㈢ 有地理教育专业的学校有哪些

如果是师范类的那是要全日制高考的提前批才有地理教育专业。目前福建省只有三所院校有地理教育专业，分别是福建师范大学，泉州师范学院还有一个是闽江学校。你可以上这三个学校的网站去了解详细信息，看是否能自考。
但是你是哪的？如果不是福建省那我就帮不了了。本人刚好是地理教育专业，虽说目前还缺地理教师但今年工作也已经不是很好找了，三四年后估计也饱和了，就业就严峻了，所以不管要报什么还是要慎重考虑以后的就业情况。

㈣ 地理室是指地理教室还是地理器材室

这问题。。。。。。。这应该是每个地方学生对地点不同称呼吧，就像国际商务学院可以被简称为“国务院”

㈤ 什么是地球上的地理教室

第一章从世界看中国1.1辽阔的疆域1、伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，海陆兼备；其地理位置十分优越：领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。陆地大国:①国土辽阔②陆界(20000多千米)③陆上邻国多(14个)海洋大国：①辽阔海域②海岸线长(18000多千米)③隔海相望六国（日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）最东：黑龙江与乌苏里江汇合处（135E）；最西：新疆帕米尔高原（73E）；最南：曾母暗沙（4N）；最北：漠河以北主航道的中心处（53N）。我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是22.22公里（12海里）。我国管辖的海域面积约300万平方千米。众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万多千米，接壤的国家共有15个（顺口溜）：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部还有缅老越。隔海相望的国家有6个（顺口溜）：印尼马文菲日韩。2、34个省级行政现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。台湾是我国不可分割的神圣领土。掌握34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和轮廓（书本八年级上册第7、10面）1.2众多的人口1、数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿（2000年）占世界人口1/5以上。目前人口数为13亿多。2、中国的人口特点：人口基数大，增长快。3、中国的人口分布特点：东多西少（东南多西北少）。疏密不均划分线：黑河（黑龙江省）——腾冲（云南省），此线以东人口稠密，以西稀疏。人口多处特点：①东部地区人口多②沿海、沿河、沿湖地区人口多③平原、盆地人口多④经济和交通运输发达地区人口多⑤城镇密集、工业发达的地区人口多人口少处特点：①汉族地区人口多。西部地区人口少；②干旱荒漠地区人口少；③山地、高原人口少；④偏僻的农业、牧业地区人口少；⑤偏僻的农业、牧业地区人口少；⑥大部分少数民族地区人口少。4、我国的人口政策：实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。1.3多民族的大家庭1、民族：我国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗族等56个民族成员。汉族人口众多，接近全国总人口的92%；其他民族（55个）人口仅占8%，被称为少数民族。少数民族人口最多的是：壮族；最少是珞巴族。2、民族分布特点：大杂居、小聚居（汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住；汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。）3、民族风情：蒙古族——那达慕大会；云南傣族——泼水节；中华民族——端午节等等。第二章中国的自然环境2.1中国的地势地形1、地势特征：地势西高东低，呈阶梯状分布。分三级阶梯分界线：第一阶梯（昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉）第二阶梯（大兴安岭、太行山脉、巫山山脉、雪峰山脉）第三阶梯山势走向：东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区。东北西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、玉山。西北东南走向：阿尔泰山、祁连山；弧形走向：喜马拉雅山脉。中华五岳：东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳恒山；中岳嵩山。2、地形特征：复杂多样、山区面积广大。纵横交错的山脉和复杂多样的地形（33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵），为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。山区：包括山地、崎岖的高原和丘陵，常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流。四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”，高山终年积雪，冰川纵横；内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原；黄

㈥ 地理专业有哪些好学校

学文的很可悲~因为地理专业通常招收理科生~我所知道的有西南大学有个地理专业招文科的（某些师范类专业也招文科生）
貌似上面没有提到中国地质大学~我想那才是地理学问的最高学府吧

㈦ 学校里有哪些教室

是大学的吗？首先有许多阶梯教室 一般上大课就在那 有些教学楼还设有小教室和高中一样的那种 可以随便进去自习 还有图书馆中间一个大桌子两边一堆人和电视上看到的差不多 最后还有语音教室 报告厅 微机房

㈧ 如何布置地理专用教室

我们班后面是把各大版块剪下来。贴到墙上。五颜六色的，很漂亮

㈨ 初中地理教室实验有哪些

我印象中好像没有地理教室实验这个东西，就是老师让我们看了很多次地球仪