地理如何复习

① 地理期末复习方法

重点一：世界版块出题集中在表面现象类

离学生生活更近的是我们生存的世界，这是一个大的框架，大到地球的外部环境，小到我们生活的城市或村庄。

包括所在的位置、范围、主要的地理事物（包括岛屿、海洋、地形区、河流、山脉、特色景点等）、气候环境、农业状况、工业状况，最重要的是这些地理要素的联系。

通常考到这类题时不涉及较深层次的地理成因问题，考表面现象类的题较多。
问法一般为：是什么、正确的是、反映什么现象。

比如，去年八年级上学期期末考试，考到吐鲁番晾制葡萄干的晾房，先问了吐鲁番在哪个省，然后问晾房结构有利于什么，最后又问了反映了当地什么现象。



这类题是基础题，解决这类题就要掌握地理基础知识和读图能力：

题目给的有晾房的照片以及吐鲁番所在中国的简易轮廓图，第一个问题只要知道我国省区的位置就能顺利完成，第二问第三问从地理位置分析吐鲁番深居内陆距海远，降水少为一个干燥的环境这一标准来判断所给选项就能顺利完成所给题目。

重点二：针对考点去复习

从这个典型题目可以看出来，复习的关键在于——复习前先了解考什么，怎么考，然后有针对的复习才能达到获得高分的目的。

我们存在的世界所涉及的区域考点都是非常固定知识点，能够抓住一个地区稳定的特征作为标准来解题是关键。

这就需要同学们在学习过程中不断总结规律性的方法。

“学生我要求先把题做透，后把书背够。这里边不是做题越多越好，而是做完之后总结，考了什么，哪些我会，哪些还不会？不会的关键点是什么？”

提醒考生，做题的目的是查缺补漏，是为了更好地背书，哪些需要重点背，哪些了解就行，从而列出一本书需要重点背的问题，重点背的问题需要经常回顾记忆。

重点三：地理环境考点集中在关键的地理用语

地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。

通常会考地理环境对人们生活、生产、出行等方面的影响。这些问题的答案在于“要学会总结关键的地理用语”。

尤其是考到某一方面知识，学生要会结合具体环境筛选有用的地理用语。

比如说：考到长江三角洲对种植油菜有哪些有利的自然条件。

做这道题要先思考农作物生长的自然条件和社会经济条件，这里边用到的地理用语有：地形平坦、土壤肥沃、气候适宜、水源充足、科技发达、劳动力充足等等用语。

然后根据长江三角洲的地理环境结合材料选择有用的地理用语，进行答题。

还有工业、自然灾害、工程类、现象类、总结规律类等方面的地理用语。

总结地理用语不是刻板的记忆，一定要结合事物的特性来记忆，把自己放在一个负责任的决策者的角度来考虑一个问题，要求全面、实际、效益最大化。

同时，同学们要注重对比不同地区的差异化，做到因地制宜原则、各方面协调发展。

重点四：读图能力是地理学科的基础

在复习的过程中地图也非常关键，读图能力也是地理考试的要求：如何读懂地图隐含的信息，如何把地图语言转化为文字语言非常关键。

建议学生画简易的轮廓图，世界地理、中国地理等多画地图，然后，标地图里边的经纬线、山川河流等事物。

② 高中地理要怎么复习

地理

在学习地理时，要善于联想和归纳，同时结合地理学的特点，重视地图在学习和记忆中的运用，方能取得好的学习效果。

1.地图记忆

①张贴地图，有空就看

②填充地图，强化记忆

2.归纳记忆法

①对重要的大块知识进行归纳和总结

②做题之后多归纳，总结出答题套路

3.人文地理

人文地理要掌握基本框架。如涉及农业的，分析一个地区可从气候、地形、土壤、水源、生物等几大方面着手，而气候又可分为降水、光照、热量，以此类推。了解了基本框架，再结合上述一、二点的知识，根据题目的不同灵活运用，就不用死记硬背了。

坚持的同时可以改良，慢慢摸索适合自己的学习技巧，这样就会事半功倍。与其天天苦学熬夜到十二点还是成绩平平，不如运用技巧轻轻松松拿高分！

整体复习方法推荐：

1、创建整体的复习目标

2、目标拆解成清晰可执行的长期短期每日计划，并且提前完成目标。

3、把你每天的时间划分成一个个板块，可以是1小时或两小时列出每天的待办清单，先做难的事情。每做完一个就划掉在每个板块时间。只做一门学科板块与板块之间休息5到10分钟。大家一定要根据自己的能力来制定计划超出能力范围之外的事无效计划

小提示

• 学一会儿，休息几分钟，大脑会更清醒。

• 学习时保持头脑冷静。尽量不要想那些影响情绪的事。

• 将学习物品收拾得井然有序，会让你更专心，更冷静。

• 完成困难的任务或者做完难题后，不妨奖励自己。

• 买一些便宜的本子作为复习本。把学习要点记在里面，便于快速复习。

• 进入自习室，在专注海洋加入线上自习室跟其他人一起学习也会更有趣。

• 对于需要记忆的内容，你可以把背完的答案录下来，临睡前听一听。这是很好的复习方法.

• 画图表和流程图有助于记忆某些学科的要点。

③ 如何复习地理

复习最佳方法
学习地理要仔细看书，“看”的重点不在课本上的字，而在于地图。要在大脑中形成清晰的“地图轮廓”，各个海域、海峡、半岛、国家、河流必须牢记，这是地理学习最重要的。
总结一下
1.课本配合着地图册，把各个大洲、国家的轮廓记住，能够指着空白图说出高原、平原、盆地、丘陵、山地
2.书上定义了解就行，千万不要费工夫背，因为考试绝不可能考“＿＿＿的纬线叫赤道”之类的问题
3.各种气候类型特点、分布要牢记
4.注意联系实际生产，如：欧洲的地中海气候适宜______等农作物的生长
5.根据我会考的经验，考地球公转自传与四季的联系、南北极经纬线
可能性极大，因为这是高中地理研究的重点，会考肯定要联系高中地理
6.中国地理是重点，省份、地形、河流必须熟记
7.会考地区地理占的比重很大。

④ 高考地理怎么复习

初中地理更多的是学习“在什么地方？”、“有什么样的事物”、“有什么特点”等问题，因此不可避免地涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。

而高中地理学习的侧重点是掌握“有什么规律？”、“为什么？”、“怎么办”的问题。

侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。

也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

因此，高中地理的学习重点，就是掌握重点与难点之间的结构与体系。

重点知识常常是整个章节或者整本书的关键问题，与其他各部分内容联系密切，有些是从知识体系方面来看，属于重要环节，必须掌握；有些是内容的要点或重要组成部分，也应该掌握，所以在学习时一定要突出重难点。

举个例子，我们在学习高中地理中气体组成部分时、作用、受热过程等内容，书中很多内容图文并茂，涵盖模型图例和实际图例，两者结合，标注除了主要部分的名称和相互之间的联系，同时也说明了原因。

我们在学习时也应该如此，只有把所有的内容结合起来，构成知识体系，从表面接受到彻底理解，才算是真正掌握。

下面开始给同学们分享高中地理主观题答题公式：

⑤ 区域地理如何复习

区域地理复习方法

一、区域特征分析，重在比较区域差异

区域特征分析是区域地理学习和研究的重点，是解决区域问题的关键。区域地理涉及的内容繁杂，区域之间又没有必然的联系，如果采用死记硬背的方法，往往很难掌握。所以我们应运用正确的方法。我把我们的复习方法概括为“定桩、扯线、结网”六个字：

(1)定桩。即抓住主导因素，突出区域特征。以期在学生大脑里形成该区域知识的牢固记忆节点。在区域的各个特征中找出最具本质的或最具特色的特征，并以此寻找出主导因素。如欧洲西部地区，海洋性气候特征显着是本区最突出的区域特征，位于温带大陆西部是形成这一特征的主导因素;气候南北对称分布是非洲最突出的区域特征，赤道横贯大陆中部，气压带、风带在非洲大陆南北对称分布是形成这一特征的主导因素;干旱是我国新疆最突出的区域特征，深居大陆内部是形成这一特征的主导因素;高寒的气候是青藏高原的主要特征，海拔高是形成这一特征的主导因素。

(2)扯线。理清知识头绪，抓住知识联系，形成多条知识“链条”。抓住各地理要素之间的联系，是地理学科最重要的学习方法之一。在复习中要弄清每一个区域各种自然要素之间、自然要素与经济发展之间的因果关系和制约关系。这样才能真正理解整个区域特征形成的前因后果，形成有利于记忆的知识结构和知识网络。例如美国的气候分布与东西高、中间低的地形之间的关系;地形、气候与农业生产布局之间的关系;工业分布与自然资源、交通运输之间的关系等等。又比如西亚和北非，有两条主线：①纬度位置→副热带高气压带→气候特点(高温干旱)→农业生产特点→出口物资;②自然资源(石油)→石油生产→石油运输线路→与石油有关的工业部门。

(3)结网。在牢固掌握上述知识“节点”和“链条”的基础上，点线相连，线线交织，形成知识网络。

在此基础上，进行区域比较。比较法是学习总结区域地理特征的最常见、最省力的方法。比如：日本和英国的比较(从地理位置、自然资源、气候、农业生产、工业布局等);北纬60°纬线经过的亚欧大陆东、中、西部气候的比较;南北美洲地形、气候的比较;南美洲南端大陆两岸气候和生物的差异性的比较;南北纬30°--40°的大陆东西岸气候及其特征的比较;非洲气候(干旱地区面积广大)与南美洲气候(湿、热)差异性的比较;非洲的马达加斯加岛东岸气候与澳大利亚西海岸气候的差异性和成因的比较;纬度大致相同的西撒哈拉与我国东南沿海气候成因的比较;美国东北部工业区、德国鲁尔工业区、日本工业区以及中国四大工业区之间特征和形成原因的比较等等。

二、区域问题研究

分析概括区域发展问题、提出区域发展对策是研究区域地理的目的，也是区域地理学习的高级阶段。不同区域存在着相同或不同的区域问题，如南美洲热带雨林的破坏、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题、我国北方草原地区的草场退化和沙化、黄土高原和南方山区的水土流失问题等等。在复习过程中，我们要求学生把区域发展问题作为重要知识点来掌握，同时引导学生用可持续发展的观点对区域发展作出合理评价，并提出正确的发展策略。

“区域问题研究，区域发展策略分析”，是今年高考区域地理试题中的一个难点，因此我们也将此内容作为平时教学的重点。

三、填空图，地理知识落实图中，提高学生图文转换能力

高二学生复习地理，其最大的弱项就是地理知识的空间概念差，因此我们在指导学生进行每一个区域地理知识复习后，可发给学生相关的填空地图，指导学生将教材中的文字知识尽量转换成图的形式。对于图文转换的练习，既要求学生把国家的名称、河流、矿区、城市、铁路等需要机械记忆的知识落实到填空图上，更要落实大量形成理论和空间运动知识于图中。这种复习方法不仅可以及时巩固、训练学生的空间分布知识和用图、填图、绘图、图文互换的能力，还培养了学生利用填空图进行单元知识总结的能力。

⑥ 初中地理怎么复习

在理解的基础上背诵，多做题。另外，如果有条件，可以去祖国的各个地方去走走，亲身体会地理内容，例如山地，丘陵，平原的意义。

⑦ 复习方法地理

一、 查缺补漏，完善知识体系。

把握学科特色，重视学科主干知识的复习。

二、 提高考试应试能力

良好的心态

重视四种能力的提升。

重视区域地图的复习，以区域为载体，复习系统地理知识，进行知识的全面重组。

把地形图、气候图、降水量分布图、等温线图等图表，画成同等比例尺的图上，找这些地理事物之间的相互关系。

高考日益迫近，如何利用有限的时间，取得较大的复习成效，这也是广大考生关心的问题，下面就此给同学们提几点建议：

一、调整好心态，树立起自信

复习到后期，很多学生可能会出现“高原期”，很多原来记忆清晰的内容会变得模糊，很多简单的题目也可能出错，加之高考日益逼近，学生此时一般会出现焦躁的心理，信心动摇；而有一部分前期复习不努力或者是努力后成绩不理想的学生，可能会丧失信心，从而“破罐子破摔”，因此树立信心成为后期复习的一个重要任务。

1．调整心态，提高自信度

同学们在这段时间内可以采取自我暗示、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持着学习激情和充满自信的学习状态，这样会大大提高学习效率。最好的办法就是制订切实可行的计划并认真落实，清楚后期复习要做什么、如何做，防止前紧后松导致高考复习“前功尽弃”。

2.自我调适，保持健康

要把最好的状态调整到高考期间，使自己发挥出最高的水平。进行适当的体育运动，一方面可以锻炼身体，增强体质；另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解紧张和疲惫，从而提高学习效率。

二、优化主干知识，完善知识结构

1．强化主干知识

对地理基础知识（基本概念、基本原理、基本规律），典型的原理图、示意图、景观图等进行再认知、再强化，做到心中有数。对相近的地理知识进行辨析区别，将零散的知识点进行整合，还要注意把自然地理、人文地理和区域地理相结合。

2．查漏补缺，完善知识网络

后期有限的复习时间内，不可能也没有必要再全面复习知识点，可根据地理各要素的内在联系建立知识的联系线索，形成知识网络，突出主干，强化重点内容。不仅要理解每个知识点，还要注意知识点之间的联系，如农业和气候相关，水温和气候相关，植被的变化和气候相关，有些洋流的变化也与气候相关。要对存在关联性的知识进行梳理，在头脑中逐步构建知识网络图。

3．重视地图识记，选取重要的经纬线进行空间定位

先了解赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E等经过的大洲、大洋、国家及地形区；再由位置、地形、海陆状况，推断气候、自然带等；最后，看这些线穿过的地理事物，如工业区、农业区、城市、港口、交通线、矿区、旅游地等。

4．抓好区域地理的复习，总结是关键

可以利用两条线索备考区域地理。线索一：明确各区域的位置、地形、气候、水文、资源、农业、工业、商贸、交通、城市、人口等地理要素的特征，还要厘清各地理要素是如何相互联系、相互制约、相互影响的。这是区域地理复习备考的重点之一。线索二：关于人地关系和可持续发展的复习、解题的步骤——通过各种信息进行空间定位—分析、评价各要素的特征—明确区域内自然现象的规律—经济活动的特征—分析、评价人地关系—明确优势条件和存在问题—提出建设性的对策、措施和方向。

三、讲究复习策略，提高复习效率

越临近高考，提高复习效率就越显得重要，所以无论是看书还是做题，都要有目的性和针对性。如果想在短时间内有效提高复习效率和成绩，可以从以下方面着手：

1．策略上，回归课本

回归课本不是对一、二轮复习的简单重复，而是在知识和热点复习后的升华；不是简单地把课本读一遍，而是回归主干知识，把书读薄；不是面面俱到，而是对最重要的、最常用的、最具有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律进行强化复习。在高考前我们必须要吃透教材，翻烂课本。

2．知识上，查漏补缺

回顾复习过程，并对以前模拟考试中的错误进行整理、分析、改正，发现自己存在的知识缺漏和能力缺陷，及时进行弥补，从中掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。

3.方法上，注重总结

考前这一段时间要注意整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。综合分析某一个区域时，一般要分析位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业等方面。对一个问题、一个区域分析得是否全面，可对照以上几方面进行检查，并学会思考，学会总结，逐步形成综合能力。

⑧ 高中地理没有基础如何复习

认为学地理最要紧的是在头脑中要有两张图，一张世界地图、一张中国地图。首先搞清楚各个国家的地理位置，各个省份的具体位置、形状、地理物特征等。其次，要学会画图。如气旋与反气旋、地形剖面图、折线图（人口）等。自己动手画图有助于加深对图表地理意义的理解。 学地理单靠死记硬背是行不通的。背是基础，但更要对各种地理现象做出解释。在做题时，一定要边做边问自己为什么？对内容理解了，复习时只要稍稍回顾一下解题的思路，即反问自己："当初我是怎么得出这个答案的呢？" --复旦大学财政学系·吴静 地理是文科中很有特色的一门功课：文理相通、人地结合。许多考生自称对地理复习的成功性没有多大把握，复习的底气不足。其实地理是一门较好复习的功课，即便是你的地理复习起步成绩为零，经过一年半载的努力，在高考中也能考出相当理想的成绩。 2001年高考中，有十八省市的考生是从"3+2"高考模式首次转入"3+x"高考模式，地理第一次纳入综合卷考试范围，众多考生们复习地理时从地理知识一片空白开始同步起跑，当年高考中，地理知识考出高分满分的考生比比皆是。 地理的边际增分潜力在文科中是相当高的。《等你在浙大》中一位浙江大学高考优秀生曾介绍他的上铺同学，在第一次参加"3+x"高考中，地理复习也是从零开始一点一滴复习，他就是靠每天晚上临睡觉前看30分钟地理教材，每次看20页，一边看一边记。看完20页后马上睡觉，用如此简单的方法保持一年后，其高考文综成绩在市排名第二，如愿被北京大学经济学院录取。 复习地理知识，有一个成功小巧玲珑窍门，就是把自然地理的底子打好，做到滚瓜烂熟的地步，熟练透彻的自然地理知识是复习人文地理的基本功。现在的地理高考试题以人文地理、时政地理内容居多，但是人文地理必然以自然地理为载体，自然地理是解答人文地理、时政推理的知识工具。没有全面扎实地自然地理基础就很难去正确解答人文地理的问题。而且人文地理很多题目都是从自然地理生发出来，比如气候图、资源图、时差图、政区图、地形图、洋流图、风带图等。有了扎实的自然地理知识作铺垫，再去复习人文地理、区域地理、时政地理就有事半功倍之效。这是北京大学、清华大学的高考状元们地理复习的第一条成功经验。 图是地理复习的活灵魂。地理高考卷面上题题有图。"复习地理的最基本方法是要心中有图"，"提高地理复习效率的最佳入手处是以熟记地图开始"。这是北京大学、清华大学的高考状元们地理复习的第二条成功经验。一幅地图上所包含的地理知识信息往往比几页十几页甚至几十页的文字形式、数据形式的复习信息还多。 地理图象是地理信息最密集的知识载体，要把文字地理知识、数据地理知识、地理原理、地理规律等转嫁入各类地图中记忆理解。 复习地理的某一章节时，要做到先图后文，先熟记地图，再记忆具体文字知识。教材中重要的地图有几十种上百幅：降水分布图、石油分布图、自然带分布图等等。可以把这些地图复印后归类粘贴成集，以方便记忆查阅，丰富图感，当你看着一幅图，可以将它的特征及与其他地理现象说得八九不离十时，能清楚地从图中提取一系列地理信息时，如：数据地理信息、平面地理信息、地表信息、经纬信息、气候信息、区域信息……，已表明你的地理应考水平相当不错了。还可以把辅导资料、试卷、练习册上的典型图文结合题目剪辑下来，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。 量化知识积累是复习好地理的基础特征。每天记一幅地图、每天做十道地理填空题、每天阅读10页教材、每天整理5个地理知识点、每天……贵在每天坚持，复习安排节奏均匀，不搞突击，也不中断，如此细水长流式积累，最后地理知识复习长期积累的丰硕收获是让你绝对意想不到的。 地理复习要围绕《考试说明》中的主干地理知识下功夫。近三年地理高考涉及的知识以主干知识为主。要在通读地理教材的基础上，用浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法，精心梳理出各单元章节的主干知识（地理基本事实、原理、规律、概念等等），每复习完一小节或一个地理小专题，要在课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构，使复习的地理知识系统化、有序化、网络化，达到一呼即应一忆即现的地步。 地理习题不要泛做滥做。大量做题后一定要及时自我总结，总结地理解题规律、总结地理题型特点、总结地理语言书写、总结地理图文分析技巧。做题中碰到的难点、问题、似懂非懂之处，一定要记录在错源笔记本上，及时向同学、老师请教。复习时，能把一个个疑问错源全部彻底弄明白后，对地理知识的感悟对各种题型的应考可达到运用自如的较高复习目标。 这一切，正如北京大学法学院的陈珍同学总结说，总之，地理学习是一种积累的过程，尤其当它与历史、政治联起来后，就更为历史、时事政治题目的解答提供一种背景知识。比如，分析武昌起义为什么在武昌爆发，其中有一知答案就是武昌的地理位置。再如分析西部在开发战略，也可以从西部的自然环境、地理优势等切入点作为突破口，这样答案才会全面。 地理其实很好学，因为它的基础分数全在书上可以找到答案；地理其实很难学，因为它是一个无限积累的过程，需要时刻对社会给予关注！

⑨ 八年级上的地理怎么复习

地理学习与复习考试,最好要具备以下资料：中考地图册、地理基础知识手册、同步复习辅导书（如导与练)、八年级地理上册复习提纲及重点（网络文库有相关资料）、中考模拟；老师提供的资料.制定八年级地理上册复习计划也很重要,合理安排复习时间.
地理学习方法：
地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂.学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活.
1、学会使用课本：教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据.目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数.精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题.
2、学会使用地图：地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然.地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图.对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布.
3、重视地理观察：观察就是边思考边细看.看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的.通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智.
4、善于地理想象：观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来.
5、要善于动脑：经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是：
①学什么?如黄河及其水文特征.
②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围.
③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的.
④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件.
⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它.
6、要勤于动手：经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧.方法对头,事半功倍,你将越学越爱学.
相信有不少人跟我一样,初中地理没有认真学好,只能到高中再从头来学.其实我觉得,学地理是非常有用的,它与我们的日常生活联系特别密切.学了地理之后,觉得自己长了不少知识.可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及着名的城市,可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情,可以了解到各种自然现象的成因、特征,可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛.而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的.教我们地理的老师是个全能型的“才子”.上他的课总能给我们一种特别充实的感觉.我们不敢有丝毫的分心,生怕一不留神便让知识从耳边溜走.我们总是不停地听着、记着,一堂课下来,提纲上通常都是密密麻麻的笔记.我想,幸亏有这番“狂补”,要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢!