初中地理老师要求哪些专业

A. 想当地理老师应该怎么选科

以后想当地理老师应该学地理教育专业。

地理教育就业方向为教育类机构：地理教师、地理教育研究、科学课程教师； 环保类机构：地质研究、地貌分析、环境保护。

地理教育主要研究地理及其相关学科的基本理论和基本知识，掌握地理调查、定量观测、实验综合分析方法，了解计算机地理信息系统技术，熟悉中学地理教材，重点掌握小学自然、初中地理新课标分析及其教学法，具有教学科研能力。

不限选考科目的师范类专业：

教育技术学、学前教育、小学教育（科学师范、数学师范、信息技术师范、英语师范、中文师范）、汉语言文学、英语、心理学、音乐学、舞蹈学、美术学、中国语言文学类、外国语言文学类、汉语国际教育、体育教育、特殊教育。

值得一提的是，部分高校对于师范类专业“地理科学”的选考要求有些不同，要求物理、地理任选一门即可；部分高校对于师范类专业“历史学”的选考要求也有些不同，要求历史、地理任选一门即可。

B. 做地理老师应该具备哪些条件

C. 以后想当地理老师应该学什么专业

以后想当地理老师应该学地理教育专业。

地理教育就业方向为教育类机构：地理教师、地理教育研究、科学课程教师； 环保类机构：地质研究、地貌分析、环境保护。

地理教育主要研究地理及其相关学科的基本理论和基本知识，掌握地理调查、定量观测、实验综合分析方法，了解计算机地理信息系统技术，熟悉中学地理教材，重点掌握小学自然、初中地理新课标分析及其教学法，具有教学科研能力。例如：针对学生及学科基础情况进行教学，制定教学计划，进行教学及教研交流。

主要职业能力

1、具备运用已掌握的知识，结合社会实践进行野外考察、社会调查的能力。

2、具备创造性地进行地理科学应用研究的科研能力。

3、掌握地理专业的基本教育教学规律，具备从事中等学校地理教学和研究的能力以及较 强的口头、文字表达能力。

4、掌握地理科学的基本理论和基础知识，了解相关的人文社会科学与自然科学知识。

5、熟悉教育法规，掌握初步运用教育学、心理学基本理论、地理教学的基本理论与现代 教育技术从事教学的能力。

D. 初中地理教师资格考试有什么条件

2021年中小学教师资格证考试报考条件有：

遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好思想品德。

具有中华人民共和国国籍且户籍或居住证在报考所在地的居民。

在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民。

符合申请认定教师资格的体检标准。

具备《教师法》和《教师资格条例》规定的相应学历。未经省级教育行政部门核准并报教育部备案的中等职业学校学前教育、小学教育等教育类专业的毕业学历，不能作为申报幼儿园、小学教师资格考试的合格学历。

我省普通高等学校在校三年级以上(含三年级，专科学历层次为应届生)的学生，可在就读学校所在地考区内报考。

报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

报考小学教师资格的，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

报考初级中学教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

报考高级中学、中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

E. 地理教师需要具备的专业素养有哪些

第一素养——专业知识素养

作为一名中职地理教师，其必须要地理学科知识、心理知识、科学知识等。在众多的知识中，地理学科知识是最重要的知识。从某种程度上来讲，地理教学的效果既会受到教师掌握地理知识实际情况的影响，还会受到教师理解水平的影响。地理教师要全面理解地理教材中的知识，熟悉地理学科的研究方法。中职地理教师要弄清楚教学的目的，教学的最终目的不是让学生简单的掌握理论知识，而是要将自身所学的地理知识运用到实际生活中，真正实现知识迁移。

第二素养——教育能力素养

所谓教育能力素养是指教师要具备教育预见、传导、专业扩充等能力。本文着重阐述了教育预见能力、教育传导能力。

教育预见能力指的是在教育活动开始之前，分析影响教学活动的因素，估计每节课所取得的教学成果。中职地理教师通过准确的估计教育对象、教育内容等，其才能保证教学活动的顺利开展，并能科学、准确的估计出教学成果。

第三素养——专业技能素养

地理教学活动能否成功往往取决于教师的专业技能素养。教育交往是拉近教师与学生间的距离的主要方式。通过教育交往，教师能第一时间了解到学生内心的想法，并将自身的想法也传递给学生，营造和谐的师生关系。师生间的关系往往会受到教师对学生态度的影响。

第四素养——专业伦理素养

在教师的专业伦理素养中，专业精神占据首位。具体表现如下：教师要具备强烈的责任心、爱岗敬业精神和专业精神。中职地理教师要认真看待自身的工作，并认识到自身工作的重要性，将自身更多的精力与时间都投放在这项工作上。尽管，地理这门学科没有受到家长与学校的重视，但是教师却不能灰心，并致力要为地理教育的发展而努力。与此同时，中职地理教师要具备认真负责的工作态度和强烈的责任心，明确自身的教学宗旨。

教师作用：

一、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

教师即促进者，指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。

二、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

在中小学教师的职业生涯中，传统的教学活动和研究活动是彼此分离的。教师的任务只是教学，研究被认为是专家们的“专利”。教师不仅鲜有从事教学研究的机会，而且即使有机会参与，也只能处在辅助的地位，配合专家、学者进行实验。

F. 如果我大学不是学的地理专业，但我考了教师资格证，将来想教初中地理，还要学习些什么

教师资格证是不分专业的。

只是一般的学校不招非师范专业的，公招考试则没有这要求。一般招教师的时候要试讲，可以先准备准备。实际上要进入了学校教初中地理，还是很简单的，初中就是让孩子们怎样记住知识点就好了，让他们分析呀理解很多方面他们还不具备那能力。注重的是兴趣的培养。

教师资格证只是你踏入教育行业的第一步，相对而言，初中教师对专业的要求不高，只要对地理很精通，可以向招聘单位说明，然后通过考试就可以了。

(6)初中地理老师要求哪些专业扩展阅读：

1、前三年的穿着，不能太土，会被同事和学生看不起；不能太时尚，会被老教师看不惯。除非家里真有钱不在乎别人眼光，不然车和化妆品别太好，会招嫉妒和闲话。

2、对领导和老教师，要礼貌谦逊但不卑微，不懂多问多请教。和年级组长和教研组长关系一定要搞好，这些是直接管事的，他们一句，抵你做几个月。

3、对学生要适当严格，亲密有度。学生都蜡烛，你得比他们“高”。碰到问题自己解决，不要动不动找班主任，微信和威信，都是自己经营的，靠不了别人。

4、上课要有干货，好孩子会服你；讲课要有趣，差孩子也会喜欢你。作业别太多，学生恨死，你自己批死，犯不着。

G. 地理教师资格证报考条件有什么

地理教师资格证报考条件有：凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1、普通话水平应当达到，国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准；

2、各级各类学校，非师范专业毕业生申请教师资格，应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格；

3、各级各类学校，非师范专业毕业生申请教师资格，应参加教师资格认定机构组织的说课；

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。

H. 教招地理考试会限专业吗

不会限制专业，至少需要一个地理教师资格证，如果是地理专业会更有优势，但是没有也可以。

要求报考岗位要与所学专业对口，精确到专业编号。例如广东罗定市6月新发布的教师招聘公告，像这样，如果你专业不符合要求，就不能报名这个地区的教师岗位了。

内容

地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、地质学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋资源与环境。

I. 以后想当地理老师应该学什么专业

选师范院校的地理专业。参加6月普通高考的发普通高等教育毕业证，本科还发学士证。

J. 想当初中老师应学什么专业

一、教育学类
但是教育类相关专业，只能成为低年龄阶段的老师，比如：科学教育、人文教育、小学教育专业。这些专业所学的内容非常杂，科学教育同时学习数学、物理、化学知识。人文教育同时学习语文、历史等内容。

二、文学类
1、想成为语文老师，可以学习汉语言类专业，例如：汉语言、汉语言文学、汉语国际教育等专业，这些专业学习语言的专业程度比较高，能满足以后去当一名初高中老师的愿望。
2、想成为英语老师，只能学习英语类专业，大学四年更专业的英语课程学习，能够成为一名小学、初中、高中阶段的英语老师。
三、理学类
想成为中学的数学、物理、化学、生物、地理等学科，通过四年专业的学习，掌握更多相关知识，再加上如果考研，那么更增加成为一名学科老师的几率。
四、历史学类
想成为历史学科老师，那么就一定要读取历史专业。