什么是地理教材

Ⅰ 初中地理共有几本书

四本。两本世界的，两本中国的。

初中地理是中国初中学科。大多数省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4册，供初一、初二学生使用。

地球和地图：地球的形状和大小

①地球是一个球体。

②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。

③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。

第一章：从世界看中国：

伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，海陆兼备；其地理位置十分优越：领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

陆地大国: ①国土辽阔②陆界(20000多千米)③陆上邻国多(14个)

海洋大国：①辽阔海域②海岸线长(18000多千米)③隔海相望六国（日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚） 最东：黑龙江与乌苏里江汇合处（135E）； 最西：新疆帕米尔高原（73E）； 最南：曾母暗沙（4N）； 最北：漠河以北主航道的中心处（53 N）。

我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。

我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。

Ⅱ 人教版八年级上册地理课本的主要内容以及插图是什么

人教版八年级上册地理课本的主要内容主要内容：

1、辽阔的疆域：

我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处；最西端：帕米尔高原。

四海：渤海、黄海、东海、南海；

海峡：台湾海峡（属于东海）、琼州海峡；

半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛；

岛屿：台湾岛、海南岛 。

2、中国的行政区划：

我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。国家根据需要设立特别行政区。我国共有34省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）。

简称用本省的河湖或山名：皖（安徽的皖山）、湘（湖南的湘江）、赣（江西赣江）；简称用本身的历史名称：晋（山西）、冀（河北）、鲁（山东）、豫（河南）、蜀（四川）、黔（贵州）、鄂（湖北）、粤（广东）；一省有两个简称：川或蜀（四川）、云或滇（云南）、甘或陇（甘肃）、贵或黔（贵州）、陕或秦（陕西）。

3、中国的人口：

2008年全国第六次人口普查结果，我国总人口为13.40亿，约占世界人口总数21.2%，世界人口最多的国家。

人口增长速度较快的原因：新中国成立后，人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率明显上升；人口分布疏密不均，以人口地理分布界线黑河—腾冲为界，东部多西部少；实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。

东部人口密集的原因分析：东部地形较平坦，以平原和丘陵为主，气候湿润，河湖众多，经济方面东部历史悠久，经济发展水平高，交通便利。

4、中国的民族：

我国共有56个民族，其中汉族人口最多，少数民族中，人口最多的是壮族，人口400万以上的民族有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治。分布特点为大杂居，小聚居，汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

5、中国的地形：

地势西高东低并呈三级阶梯状分布，地形复杂多样高原、山地面积广大我国地势西高东低，呈阶梯状分布。纵横交错的山脉和复杂多样的地形，为我们提供了丰富多彩的自然景观，又使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。

6、中国的气候：

国气温的特点：冬季南北温差很大（约50℃）原因：南北纬度位置高低不同（纬度因素），南北受冬季风影响大小不同；夏季南北温差不大（仅12℃）原因：太阳光直射北半球，北方白昼时间较长，接受太阳光不比南方少多少。我国降水空间分布的特点：东多西少，南多北少；年降水量空间（地区）分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。

7、中国的河流：

流域区域、分界线、占全国总面积、主要大河外流区域；北段大致沿着大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线；南段沿巴颜喀拉山—冈底斯山一线。（与季风区非季风区的界线大体相近） 2/3 流入太平洋：长江、黄河、珠江、松花江、海河、辽河、澜沧江（境外称湄公河）。

8、自然资源概况：

主要的油田：黑龙江大庆油田、山东胜利油田。

主要的煤矿：山西是我国出产煤炭最多的省区。

我国南方多有色金属：江西大余的钨矿，湖南冷水江的锑矿，湖南冷水口山的铅锌矿，江西德兴的铜矿。

9、中国的土地资源：

土地资源是人类生存最基本的自然资源，我国面积居世界第三，“人多地少”是我国的基本国情。我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。我国是一个少林地的国家。

北方平原广阔，耕地多，但热量较低，降水较少，以旱地为主。

南方多丘陵山地，但热量高，降水丰沛，以水田为主。

西北内陆光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。

青藏高原光照充足，但热量不足，土地生产力较低。

10、中国的水资源：

我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。从空间分布看，我国水资源南多北少，东多西少。

若将“水资源”与人口、耕地面积结合起来看，我国水土资源配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资源仅占全国的6%，这里年降水量在800mm以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。从时间变化看，我国水资源季节变化大，夏秋多、冬春少。

Ⅲ 大学地理教材

地球概论，地球科学出版社

地质学基础，高等教育出版社

土壤地理学，高等教育出版社

植物地理学，高等教育出版社

中国自然地理
不知道你是哪里的，一般大书店都有，自己到那里去瞧瞧！先找些自己感兴趣的，浏览一下，看自己是否能看懂！比较简单的就是《中国地理》《世界地理》
地理信息系统、地质学基础都挺难得！

Ⅳ 中国最全面最完整的地理书是什么书

1，《图说天下》国家地理系列（全套书名）：
《失落的文明》《地球之谜》《地球之最》《世界100自然奇景》
《世界100文明奇迹》《全球最美的100度假天堂》
《全球最美的100魅力古城》《全球最美的100个地方》
《环球国家地理精华》《世界文化与自然遗产精华》
《全球最神秘的100探险地》《全球最美的100国家公园》
《全球最美的100浪漫之城》《全球最美的100人类奇观》
《人生要去的100个地方》《全球最美的100世外桃源》
《选美地球排行榜》

《欧洲环球国家地理》《非洲·美洲·两极环球国家地理》
《亚洲·大洋洲环球国家地理》《全球最美的地方精华特辑狂野非洲》
《全球最美的地方精华特辑走遍美国》

《中国最美的100个地方》《中国最美的100风情小镇》
《中国国家地理精华》《华北·华东中国国家地理》
《中南·西南中国国家地理》《东北·西北·港澳台中国国家地理》
《中国最美的地方西藏特辑》《中国最美的地方云南特辑》
《中国最美的地方精华特辑游遍台湾》《中国最美的100度假天堂》
《选美中国排行榜》《人生要去的100个地方中国篇》

2.《世界地理》

《世界地理》将地理知识和人文历史有机融合，内容涵盖宇宙与地球、陆地与海洋、气候与环境、国家城市地理等方面。

作 者： 黄峻菠 编着
1]出 版 社： 安徽文艺出版社
开 本： 16开
出版时间： 2009-10-1
印 次： 1
纸 张： 胶版纸
I S B N ： 9787539631240
包 装： 平装
所属分类： 图书 >> 地图/地理 >> 地理
定价：￥46.80

3，刚才找到了一个下载全套地理书的地方：

世界地理问题全解.
气象学与气候学.
经济地理学导论.
环球风光旅游－外国旅游地理.
华夏胜景.
地质学基础.
地图学.
地球科学概论.
地球概论.
地貌学导论.
地理信息系统.
地理读图用图训练2-4.
初中各科课堂知识点点通－地理.
城市地理学.
参考：网络知道

Ⅳ 高中地理主要学习什么知识

地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？有些同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。其实不然，地理环境的发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣。
一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法。
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
例一：在“经纬网图”上我们观察到的知识就有：
①我们在这幅图上可以看到有许多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。
②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行；纬线圈有长有短，赤道最长，向两极逐渐缩短，最后成一点。所有的经线都是半圆；长度都相等且相交于极点。
③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
④经纬度的变化规律是：0经线以东为东经度，0经线以西为西经度；自西向东，东经的度数逐渐增大，西经的度数逐渐减小。纬度以赤道为界，以北是北纬，以南是南纬；自北向南，北纬的度数由大到小，南纬的度数由小到大。
⑤经纬网：确定地球上某一点的位置。
例二：我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图，其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子，讨论阅读原理图的几个主要步骤。
第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有 “微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。
第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中，受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”，说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、学会读书，掌握科学的读书方法。
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点：
1.读出书中有什么
阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？等等
2.读出知识网络
地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特殊的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显着的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀少，有极昼极夜现象，还有美丽的极光……等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3.学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。
②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，对比差异性，找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时，就可采用这种方法。
例：我国南方地区与北方地区，无论是在自然条件、经济发展还是在生活习惯方面都存在着明显的差异，如果我们采用对比的方法进行归纳和概括，那么南方地区与北方地区的诸多的差异便一目了然。

粮食
作物 油料
作物 糖料
作物 主要
水果 主要
能源 主要金属矿产 人们
主食 传统
交通
工具 运动
项目
北方地区 小麦 花生 甜菜 苹果
梨 煤、石油 铁 面食 马车 滑冰
滑雪
南方地区 水稻 油菜 甘蔗 柑橘
香蕉 水力 有色金属 大米 船 游泳
赛龙舟
我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异，而且也要思考这些差异是怎样形成的。我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同，导致了自然环境的差异。
我们不仅通过对比梳理找到差异性，我们还能找到相似性，如印度和巴西两个国家，虽然位于不同的大洲，但它们在许多方面具有相似性，利用对比归纳的方法，我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位于热带的临海国家；地形以平原和高原为主；优质的铁矿资源丰富；都是世界上着名的热带经济作物的生产国和出口国；近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展，是发展中国家工业比较发达的国家。
三、培养地理思维能力
培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。
组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说，影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置（也就是我们经常讲的区位因素），这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球？什么纬度？海陆位置如何？有哪些邻国？等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。
关于地理位置影响自然环境，最具有代表的地区是我国西北地区。与我国其他地区相比较，西北地区具有许多独特的地理特征。如沙漠广泛分布，人烟稀少，地表植被以草原、荒漠为主，河流湖泊多为内流河和内陆湖，动植物具有明显的耐旱特征，农业生产以畜牧业为主，灌溉农业发达……等，这些现象产生的直接原因是这里的大陆性气候显着，降水稀少，而造成降水稀少，气候干旱的根本原因又是这里“深居内陆”的地理位置。当然，“地形闭塞”也对西北地区干旱的气候起到了重要的作用。

Ⅵ 湘教版和人教版的高中地理教材有什么区别

人教版和湘教版从本质上讲差别不大，是目前大陆使用范围最为广泛的两种高中地理教材。人教版作为国家推行多年的老版本，比较兼顾各个省区的情况，体系也比较完整，思路相对清晰，排版由大到小，分属宇宙地理，海洋地理，陆地地理，人文地理。而湘教版教材推行这些年来，由于能够注重学生的学习习惯和学习能力的培养，越来越受到欢迎，目前已经有湖南，黑龙江，广东等多个省区在推广使用。相对而言，湘教版内容简介，注重案例教学，多活动和讨论，偏重学生的素质教育，对生源的要求相对较高，对教师的教学能力也相对较高，因此不是很受老教师欢迎。当然，两种版本的的普遍推广，说明各有千秋，而且考试大纲和课程标准基本一致，折中选用吧。

Ⅶ 地理书看什么

地理书分为中国地理世界地理。先把中国的分布图学了，再一个个的看各省市的资源分布。

Ⅷ 地理专版教材包括什么

咨询记录 · 回答于2021-12-15

Ⅸ 地理学入门书籍有哪些

地图是地理学的灵魂，精简版地图能让自己对世界有一个大致了解，看得多之后对一些分界线、区域位置、轮廓会了然于心，而地图册小模块知识点如冷暖锋、地球运动规律也会在翻阅频次里达到温故知新的效果。当你的脑海有了地图，之后再看相关地理书籍会更有联想性和趣味性。

所以，我个人的建议是你先翻翻各类教材，看看自己对什么模块感兴趣，再具体查找该模块趣味度较高的书籍。当然，网络上强推的《地理学与生活》作为入门书籍也挺不错的。