A. 怎样制作地理小制作或小教具
用纸巾垒成一个火山模型，在底下放一个烧杯，里面装上番茄浆，加热番茄浆，火山就会爆发了
满意请采纳
B. 地理小制作弄点什么好图片也要！！
地图拼图，太阳系星球模型，校园沙盘制作，小小气象观测站，还有一些自然现象的演示模型
C. 有什么地理的手工制作
（1）找一些厚纸板，电器包装纸板就可以。
（2）在上面画一些封闭曲线，就像地图上山脉的等高线。（等高线你知道不知道？）
（3）然后依次剪下来，一片一片的，依次摞起来，粘好，上颜色。
就是山脉模型。
D. 高一地理小制作
我查了一下你的版本教材，前三章基本就是将地球宇宙，物质循环，自然环境，地理差异这几个方面的内容。
既然是小制作，那就要从可操作性方面考虑，我觉得这几个内容中其实只有几个可以做的，最容易下手的也就是第一张，即地球与宇宙了。我记得我上小学的时候曾经发过《自然》材料，利用其中的材料我轻易的做出了地球与月亮的关系，就是地月系模型（其实就是个皮带轮用大球自转带动小球公转），但是考虑到现在材料并不容易找，所以我推荐做个最常见的东西……
地球仪……
这个我不知道你觉得怎么样，世界地图需要你自己费点心思自己画了，至于那个圆球，就近取材，看看有什么大小合适的没，是在没用就用最狠的……买个地球仪拆了吧，然后把你画的地图粘上去，用粗铁丝做个支架，好了，一切OK了！！
至于这三章里的其他内容实在是不太容易实现，不过要是时间充足的画，还是觉得做点别的比较好，围绕第一章内容做吧，二三章内容根本不适合，别考虑了，地球构造也好做，甚至比地球仪都简单，这个不用我说了吧……
E. 怎样制作地理小制作或小教具
材料准备： 厘米×30 厘米平整木板或塑料板一块、 50 木条或塑料板条若干、 1000 毫升量杯四个、废旧地毯 50 厘米×15 厘米（起毛粗糙的最好） 、沙土 500 克平均分成两份、502 胶水、塑料小草若干、铁丝、铁钉。
制作过程： 1、用木条或塑料板条搭建一个倾角大约 25—30 度的梯形框架，要求结实 且下端高度略高于量杯高度。 2、用木条或塑料板条将平整木板或塑料板平均分隔成 50 厘米×15 厘米的 两个区域，在下端用木条或塑料条分别围堵成狭窄出口。 3、 将废旧地毯用胶水粘在其中一侧， 将塑料小草用胶水无规律粘在地毯上， 另一侧可以是光秃的也可以粘少量塑料草。 4、将布置好的木板或塑料板搭挂在做好的框架上，有塑料草的废旧地毯一 侧模拟林地草地，另一侧模拟植被被破坏后的情况。 5、将平均分好的沙土装入两只量杯并加入同样多的清水搅拌。 6、将两只空量杯分别放置与下端狭窄出口处。 7、将搅拌好的泥沙水分别从上端处均匀倾倒。 8、指导学生观察分析下端两只量杯内最后的水量和沙土量，推导出林地、 草地蓄水拦沙的作用。
F. 做一个最简单的地理的小制作
新小发明制作方法1、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
2、自制香皂纸
制作材料和工具：
吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：
先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
3、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
4、自制手电筒
具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
5、自制太阳灶
找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块薯仔。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的薯仔正好位于发光焦点上。�涣硕嗑茫�炼咕突岜惶�艄饪臼欤�⒊鱿阄丁?
6、自制 彩色蜡烛
材料：彩色蜡笔、蜡
制作方法：
1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。
7、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹�如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
8、自制蟑螂捕捉盒
取一张220×150(mm)的硬纸板。
捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。
把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。
由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。
若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器。
G. 关于地理的科技小制作
制作个日晷怎么样?
就是不知道你是否学习了地球绕太阳公转的知识.制作日晷需要的材料简单,只要一些纸盒、纸板和竹签就可以了.具体制作过程不是一两句话能够说清楚的,请参考我发在网络“科技小制作吧”里的文章,自制日晷.
H. 地理小制作做什么好
可以用泡沫做一个长江（黄河)流域图
I. 那个，地理小制作怎么做简单的，还有不要是日晷，谢谢！高分啊~~
器材：深水槽、1升水、记号笔、硬纸板、干净的厚塑料薄膜、做模型用的粘土、一张无线条的白纸、米尺。
步骤：（1）剪一张与水槽底部大小相适应的纸板；（2）在纸板上，把粘土塑成一座山的模型；（3）把模型置于水槽内，往水槽中倒一厘米深的染色水代表海平面；（4）在容器上蒙上一张干净的硬塑料薄膜；（5）在薄膜上勾画出水槽的轮廓，垂直俯视水槽，勾画出模型周围水的轮廓，然后移走水槽上的薄膜；（6）往水槽中再加一厘米的水，使水深达2厘米，再次蒙上薄膜，画下水位。多次重复第6步，直到下次加水将完全淹没模型为止；（7）取下薄膜，在白纸上临摹出塑料勃膜上的轮廓。
分析与结论：（1）根据你画的地形图，怎样知道模型的什么地方是陡坡，什么地方是缓坡？（2）怎样知道地图上哪一点是最高点？（3）在地图上什么地方可以找到小溪？解释说明。（4）仔细思考：比较地图和粘土模型有哪些相似之处？有哪些不同之处？如何改进你的地图使之成为地形模型？
进一步探索：找一张含有山川、峡谷、河谷和海岸线等地面形态的等高线地形图；研究地图上的等高线，画一张你想象的地面形态的草图；然后，用粘土、硬纸板按比例建一个模型。与草图相比，你的模型怎样？
地理科学具有综合性、复杂性。在讲述地理知识的时候，密切联系实际动手做实验，深入浅出，观察实验现象，分析知识难点，有效降低知识的难度，便于学生对知识的理解，更好地掌握知识。如“怎样画地形图”，学生一般很难明白同一平面不同等高线对不同高度的表达。通过实验，可以比较清楚地理解地形图。同时，实验可以加强学生的动手能力，培养学生的科学思维，发展学生的想象思维，培养创造能力、解决问题的能力，使学生从小养成科学研究的习惯和态度。
J. 地理小制作，简单的
一个苹果（或橙子等球形水果）、一根细竹签，用细竹签穿过苹果（从柄部到蒂部）作为地轴，在苹果中部画一垂直于竹签（地轴）的圆圈，作为赤道，可依次以相等的距离向二侧画圆圈作为纬线圈，从柄部到蒂部（竹签与苹果的二个交点）以相等的距离画与赤道垂直的连线，作为经线，可以制作一个简易地球仪。