八年级上册地理有什么重要的课

Ⅰ 八年级上册地理重要知识点是什么

1。中国从东西半球看，位于东半球，从南北半球看，位于北半球。

2。从大洲大洋位置看，位于亚洲东部、太平洋的西岸。

3。从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。

4。我国陆地领土面积约960万平方千米，世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。

5。我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有15个。我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚

6，我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。

7，全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。

8，我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。

9，我国总人口为12.95亿，人口特点是人口基数大，人口增长速度快。

10，为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我政府把实行计划生育作为一项基本国策。

11，我国人口分布不均，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大；西部地区人口密度小。

12，我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。

13，我国人口最多的省份是河南省，面积最大的省份是新疆省。

14，在我国56个民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。

15，汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。

16，各民族分布具有大杂居，小聚居的特点。

17，我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关，建立自治区，自治州，自治县，民族乡等。

18，我国西部地形多以山地，高原，盆地为主，东部以平原和丘陵为主，地势的特征：西高东低，呈三级阶梯状。

19，青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称"世界屋脊”。

20，一，二阶梯的分界线是昆仑山，祁连山、横断山；二，三阶梯的分界线是大兴安岭，太行山、巫山，雪峰山。

21，主要山脉走向：西北－东南走向:祁连山脉 弧形山脉:喜马拉雅山脉。

22，东－西走向：天山山脉――阴山山脉 昆仑山脉――秦岭， 南岭 南－北走向:横断山脉。

23，东北－西南走向：大兴安岭―太行山―巫山―雪峰山， 长白山脉―武夷山脉 台湾山脉。

24，四大高原是：黄土高原，内蒙古高原，青藏高原，云贵高原 。

25，四大盆地是：四川盆地，柴达木盆地，塔里木盆地，准噶尔盆地。

26，三大平原是：东北平原，华北平原，长江中下游平原。

27，黄土高原的特征质地疏松，水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原的特征地面平坦，一望无垠。

28，青藏高原的特征：冰川广布 发展农业生产条件最优越的盆地是（四川）盆地。

29，云贵高原的特征地面崎岖不平（梯田）。 海拔最高的盆地是（柴达木）盆地。

30，纬度最高的盆地是（准噶尔）盆地 面积最大的盆地是（塔里木盆地）盆地。

31，山区常见的自然灾害是崩塌，滑坡，泥石流 。 27，1月0℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布。

33，山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，约占全国陆地面积的2/3 。

34，冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ，夏季最热的地方是新疆吐鲁番 。

35，我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带，暖温带，亚热带，热带。还有一个地高天寒，面积广大的高原气候区。

36，我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减 。

37，干湿地区的划分是依据气候的干湿程度，我国干湿地区是：湿润地区，半湿润地区，半干旱地区，干旱地区。

38，季风区和非季风区的分界线是大兴安岭，阴山，贺兰山。

39，季风气候的最大优点是雨热同期，是但它会带来一些灾害性天气如寒潮，水旱灾害，台风。

40我国最大的内河流塔里木河 ，河水主要来自于昆仑山，天山的冰雪融水 。

41，世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。 40，黄河发源地巴颜喀拉山，注入渤海。

42，具有“塞上江南”美称的是宁夏平原 、黄河上中游的分界城市是河口 ，中下游的分界城市是孟津。

43，黄河下游河床逐渐抬高，成为“地上河 ”。

44，黄河在流经中游河段后，产生的泥沙最多，原因流经的地形是黄土高原。

45，长江发源于唐古拉山山脉，注入东海，它是我国长度最长，水量最大，流域面积最广的河流，有“水能宝库”和“黄金水道 ”之称。

46，长江上游中游的分界城市宜昌，中游和下游的分界城市湖口。

47，长江水能资源主要集中在上游河段。宜宾以下城市四季都能通航。

48，长江中下游平原地区的三个主要来源是宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江。

49，我国自然资源的特点是总量丰富，人均不足。

50，根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地，林地，草地，建设用地。

51，我国主要是耕地少，林地多，难利用土地众多，土地资源不足，人与耕地的矛盾尤为突出。

(1)八年级上册地理有什么重要的课扩展阅读

1， 京广，京哈，京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。

2， 黄河流域的（能源开发）工业带。

3，长江沿线的以（上海），（南京），（武汉），（重庆）为中心的沿江经济发达地带。

4，沿海地区的（长江三角洲），（辽中南），（京津唐） ，（珠江三角洲地区）等工业最发达的经济核心区。

Ⅱ 八年级地理知识点有哪些

八年级地理知识点有：

1、山地的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

2、亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。

3、四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

4、大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。降水集中在夏季，冬季降雪较多。

5、长江中下游地区与阿拉伯半岛大体相同的纬度上，气候差别很大的原因是受海陆位置和夏季风的影响。

Ⅲ 八年级上册地理的学习方法

1.学生的知识基础

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

2.学生的能力发展水平

初二1——8班现有学生340人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，但大部分初二学生思维能力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能力。

3.学生的学习态度

大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓厚，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。

4.学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为继续学习创造了条件。

Ⅳ 初中8年级下学期地理课重要知识点

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地理|04 初中地理八年级下（孙遮缘）-74|03 初中地理八年级上（孙遮缘）-67|17 第17讲 本章复习|16 第16讲 工业|15 第15讲 农业|14 第14讲 交通运输|13 第13讲 本章复习|12 第12讲 水资源|11 第11讲 土地资源|10 第10讲 自然资源的基本特征|09 第9讲 本章复习|08 第8讲 自然灾害|07 第7讲 河流|06 第6讲 气候

Ⅳ 人教版八年级上册地理课本的主要内容以及插图是什么

人教版八年级上册地理课本的主要内容主要内容：

1、辽阔的疆域：

我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处；最西端：帕米尔高原。

四海：渤海、黄海、东海、南海；

海峡：台湾海峡（属于东海）、琼州海峡；

半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛；

岛屿：台湾岛、海南岛 。

2、中国的行政区划：

我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。国家根据需要设立特别行政区。我国共有34省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）。

简称用本省的河湖或山名：皖（安徽的皖山）、湘（湖南的湘江）、赣（江西赣江）；简称用本身的历史名称：晋（山西）、冀（河北）、鲁（山东）、豫（河南）、蜀（四川）、黔（贵州）、鄂（湖北）、粤（广东）；一省有两个简称：川或蜀（四川）、云或滇（云南）、甘或陇（甘肃）、贵或黔（贵州）、陕或秦（陕西）。

3、中国的人口：

2008年全国第六次人口普查结果，我国总人口为13.40亿，约占世界人口总数21.2%，世界人口最多的国家。

人口增长速度较快的原因：新中国成立后，人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率明显上升；人口分布疏密不均，以人口地理分布界线黑河—腾冲为界，东部多西部少；实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。

东部人口密集的原因分析：东部地形较平坦，以平原和丘陵为主，气候湿润，河湖众多，经济方面东部历史悠久，经济发展水平高，交通便利。

4、中国的民族：

我国共有56个民族，其中汉族人口最多，少数民族中，人口最多的是壮族，人口400万以上的民族有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治。分布特点为大杂居，小聚居，汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

5、中国的地形：

地势西高东低并呈三级阶梯状分布，地形复杂多样高原、山地面积广大我国地势西高东低，呈阶梯状分布。纵横交错的山脉和复杂多样的地形，为我们提供了丰富多彩的自然景观，又使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。

6、中国的气候：

国气温的特点：冬季南北温差很大（约50℃）原因：南北纬度位置高低不同（纬度因素），南北受冬季风影响大小不同；夏季南北温差不大（仅12℃）原因：太阳光直射北半球，北方白昼时间较长，接受太阳光不比南方少多少。我国降水空间分布的特点：东多西少，南多北少；年降水量空间（地区）分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。

7、中国的河流：

流域区域、分界线、占全国总面积、主要大河外流区域；北段大致沿着大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线；南段沿巴颜喀拉山—冈底斯山一线。（与季风区非季风区的界线大体相近） 2/3 流入太平洋：长江、黄河、珠江、松花江、海河、辽河、澜沧江（境外称湄公河）。

8、自然资源概况：

主要的油田：黑龙江大庆油田、山东胜利油田。

主要的煤矿：山西是我国出产煤炭最多的省区。

我国南方多有色金属：江西大余的钨矿，湖南冷水江的锑矿，湖南冷水口山的铅锌矿，江西德兴的铜矿。

9、中国的土地资源：

土地资源是人类生存最基本的自然资源，我国面积居世界第三，“人多地少”是我国的基本国情。我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。我国是一个少林地的国家。

北方平原广阔，耕地多，但热量较低，降水较少，以旱地为主。

南方多丘陵山地，但热量高，降水丰沛，以水田为主。

西北内陆光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。

青藏高原光照充足，但热量不足，土地生产力较低。

10、中国的水资源：

我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。从空间分布看，我国水资源南多北少，东多西少。

若将“水资源”与人口、耕地面积结合起来看，我国水土资源配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资源仅占全国的6%，这里年降水量在800mm以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。从时间变化看，我国水资源季节变化大，夏秋多、冬春少。

Ⅵ 初中地理怎么说课

初中地理说课稿模版 各位评委老师： 大家好！
今天我说课的课题是人教版初中地理必修 1第 1 章第1节《 自然环境》。课型是新课 ?案例教学。
我将按说教材分析、说学情分析、说教法学法、说教学程序这四个环节去说课。 一、说教材分析
1、说教材的地位和作用
（教师过渡：从本课教材的地位和作用来看）
就初中中自然地理整个知识系统而言本节是具有强烈后续支撑作用的知识模块。如果就章节联系而言，本节承上启下，所以本节是本模块本章的重要内容。此外，本节的知识与我们日常生活、生产、科学研究都有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。本节的特点之一是：知识间前后联系非常密切；特点之二是：知识原理性极强。而初中学生在前面的学习内容中和实际生活中都有相关的认知，因此，本节课对学生而言既有趣味性，又有挑战性。 《 》是人教版教材×××必修1第 单元第 个框题。在此之前，学生们已经学习了 ，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在×××中具有不容忽视的重要的地位。
（教师过渡：在新课程改革的指导下，结合对教材的分析以及初中学生的学习能力、认知状况，我确定了本节的三维目标
2、说教学目标的确定 根据本教材的结构和内容分析，结合着××年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： （1）、知识与技能目标： （2）、过程与方法目标： （3）、情感态度与价值观目标：
（教师过渡：通过对教学目标的分析，根据教材和授课对象的特点，确定本节的教学重难点为?
3 说教学重难点的确定
本着×××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 重点： 难点：
（教师过渡：为了能够充分地完成本节的教学任务，解决教学重难点，我认为用一个课时去处理。）
4、 说课时安排：一课时 （教师过渡：那么在一个课时中运用哪些方法和手段才能够更好的解决教学重难点内容呢？接下来我说说教法选择及学法指导） 二 说学情分析
1 、学生特点分析：中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，初中学生好 动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
2、知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。 学生学习本节课的知识障碍。知识，学生不易理解，所以教学中教师应予以简

单明白、深入浅出的分析。
3、动机和兴趣上：学生由于历史的原因造成了在学习地理的过程中，没有很好的学习动机和兴趣，在教学中要积极培养学生地理学习兴趣和动机，明确的学习目的。教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 三、说教法及学法
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程： 1、说教法及选择依据 教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法： 1）、 小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意 识，又能培养学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 （2）、学案导学法：在学案上提出问题让学生采取自学的方式先解决一部分知识与能力问题，增强学生自己解决地理问题的能力。 （3）、情境教学法：通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所要学习的知识。
（教师过渡：这是我在本节教学设计时采用的教法选择及其依据，课堂教学中“教”是一个方面，但教学矛盾的主要方面是学生的学„„）
2、 说学法指导 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。 （1）、运用图表：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。
（2）、学会合作探究：通过小组讨论、小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。使学生在探究性学习中，掌握比较，分析综合等科学的探究方法。
总之，通过教法选择和学法指导，让学生在体验中感悟三维目标，在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。
（教师过渡：那么怎么把教法选择和学法指导具体得在教学过程 中体现出来呢？接下去我将重点说说具体的教学程序安排） 四、说教学程序 （1）、理论依据
1、突出体现使学生学习对生活有用的地理，学习 对终身发展有用的地理的基本理念。 2、在教学中积极转变教学方式，调动学生积极性，变?要我学?为?我要学?，达到预期教学效果。 （2）、具体教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1 说复习提问
2说新课导入； （2—3分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。 3 说新课教学； （35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
4 说课堂小结； （2—3分钟）课堂小结，各位领导、老师们，本节课我根据××年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢！

Ⅶ 八年级上册地理怎么学好

首先要把初中的地理基础知识打扎实，这样才能在后来的地理学习中达到很好的学习效果。要做好这一项，最好的办法就是死记硬背，这没有别的捷径。有了基础知识，然后就是提高能力。这些能力主要有看图能力，从题目中获取知识点的能力，和分类总结的能力。

Ⅷ 什么是地理地理课是讲什么的

地理是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。地理课是讲地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间的相互关系。地理是一门综合性的基础学科。
“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。
地理所涉及的范围包括人类生活的各种环境，也就是自然环境与人文环境。自然环境包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层，由此就产生了地理的各个分支，例如气候现象、水文现象以及水环境、地球上的自然资源、地貌、生物的分布以及生态现象，土壤的分布以及类型等等很多现象，除了这些以外，自然地理现象还关注于由于样式、水文、植物、土壤相互作用的地表系统现象以及由于人类活动而产生的各种环境现象、气候现象。因此学者把这样的学科叫做自然地理。除了自然地理，人类具有社会性所以还包括各种人类社会现象与地理环境的关系，例如农业的分布、工业的分布、聚落的分布等等现象，尤其注重人类的经济活动与环境的关系，但是关于这个方面的内容比较广阔，涉及的范围很多而且和其他的不好区分，姑且称之为人文地理（包括经济地理）。人文地理有一个最突出的理念就是要实现人类的各种与环境的和谐统一，也就是可持续发展。

Ⅸ 八年级上册地理复习重点

(一 )、疆域与人口
1.疆域与行政区划
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。 (八年级上册地理课本第2页图1.2)
优越的位置：
从纬度位置上看，我国位于北半球，大部分处于中纬度地区，南北跨度大。大部分位于温带，小部分位于热带，没有寒带。气候南北差异大，多种多样的气候类型带来了自然环境的复杂多样，动植物资源丰富多样，为发展多种农业经济，旅游业等提供了有利的条件。
从海陆位置上看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸，是一个海路兼备的国家。东临太平洋，使我国广大地区雨量充沛，有利于农业的生产；沿海多优良的港湾，便于发展海洋事业及同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚和欧洲陆上直接往来，便于对外合作与交往。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。(课本第4页)
我国陆地面积约960万平方千米，居世界第_三_位。
我国的四至点（八年级上册地理课本第4页）
我国陆上疆界线长，总共2万多千米，与我国陆地接壤的国家有_14个（名称及位置）。
我国大陆海岸线长达1.8万多千米，隔海相望的国家有6个，分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
我国的三大岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛。
我国濒临的海域由北向南是渤海、黄海、东海、南海。
●在我国政区图上准确找出 34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。(课本第7页)
目前,我国行政区划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县）和乡（镇）三级，我国的省级行政单位有34个，其中23个省，5个自治区（广西壮族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区），4个直辖市（北京市、上海市、天津市、重庆市），2 个特别行政区（香港、澳门特别行政区）。
2.人口与民族
●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
根据2005年第五次人口普查统计,我国人口已达13.14亿，占世界人口的1_/5_以上，是世界上人口最多的国家。
根据2005年人口统计，我国大陆人口密度136 人/平方千米，是世界平均人口密度的3倍多。
新中国成立后，我国的社会、经济、文化、医疗卫生水平都有了很大的提高，人口增长较快。我国人口突出的特点是人口基数大，人口增长快。
为了使人口增长与社会经济发展和资源、环境相适应，我国把计划生育作为一项基本国策。计划生育的工作重点在农村。
●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。（课本第13页）
我国人口分布很不均匀，东多西少，以黑河腾冲一线为界，以东人口__稠密__，以西人口稀疏 。
●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
我国是一个统一的多民族国家，全国共有_56个_民族，其中汉族人口最多，其余55个民族统称为少数民族，其中壮族 人口最多，珞巴族人口最少。
傣族泼水节、瑶族长鼓舞、藏族晒佛节、维吾尔族抢腰带舞、蒙古摔跤、白族歌舞。
我国民族分布具有大杂居，小聚居_的特点，汉族分布遍及全国，少数民族主要分布在西南、西北、东北等边疆地区。我国的民族政策是各民族不论大小，一律平等。
我国的外籍华人和华侨共有3000多万人，其中以广东和福建最多。
(二)、自然环境与自然资源
1.自然环境
●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
1、我国地势的特点：.西高东低，呈三级阶梯状分布（课本第19页图）
2、我国地形的特点：地形复杂多样，山区面积广大（记住主要的高原、平原、盆地、山地、丘陵的名字、位置和特点）
●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
我国气候的基特征是：1.气候类型复杂多样 2.季风气候显着。冬季，风从陆地吹向海洋,气候寒冷干燥；夏季，风从海洋吹向陆地，气候炎热多雨。冬季风从西伯利亚、蒙古吹向海洋、偏北风、寒冷干燥。夏季风从太平洋、印度洋吹向陆地、偏南风、温暖湿润，夏季风的不稳定导致我国经常发生旱涝灾害。季风气候表现为高温期和多雨期一致，即雨热同期，水热配合好，有利于农作物生长，特别有利于水稻的生长。每年6月上旬，长江中下游一带出现“梅雨”。7月进入“三伏”天。
我国冬季气温南北差异大，越往北，气温越低,反之，气温越高,1月份0℃等气温大致沿秦岭—淮河—线分布。夏季南北普遍高温。
重庆、武汉、南京、被称为“三大火炉”。吐鲁番被称为“火洲”，是我国最热的地方。漠河是我国冬季最冷的地方。
我国降水总的趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。年降雨量800mm等降水量线大致沿秦岭淮河—线分布,
我国降水的季节分配不均匀，夏秋季节降水集中，冬春季节降水少。台湾的火烧寮被称为雨极，吐鲁番盆地的托克逊被称为旱极。
熟记35到36页的气候类型图、温度带图和干湿区图。（重点）
受夏季风影响明显的地区为季风区，其他地区为非季风区。两者间的分界线是：大兴安岭、阴山山脉、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。（课本39页）
我国的主要灾害性天气：洪涝、干旱、寒潮、台风。影响我国范围最广的灾害性天气是干旱。
●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
最终流入海洋的河流叫外流河（如长江、黄河、珠江、黑龙江等），最终没有流入海洋的河流叫内流河（如塔里木河）。
熟悉河流的分布
京杭大运河是世界开凿最早、最长的人工运河，具有灌溉、防洪、排涝的作用。
我国的五大淡水湖（位于长江中下游地区）：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。青海湖是我国最大的咸水湖（青藏高原湖区以咸水湖为主）
长江和黄河的基本概况：
对比项目 长江（黄金水道、水能宝库、中国第一大河） 黄河（“几”字形水系、中国第二长河）
发源地 唐古拉山 巴颜喀拉山
注入的海洋 东海 渤海
长度 流量和长度均居世界第三、亚洲第一 我国第二长河，中华民族“母亲河”
河段的划分 上游：源头—湖北宜昌（水流急、多峡谷，水力丰富）
中游：宜昌—江西湖口（多湖泊、多支流、多曲流）
下游：湖口—入海口（江阔水深，水流平稳，最适合航运） 上游：源头—河口；
中游：河口—旧孟津；
下游：旧孟津以下河段
水文特征 含沙量少、流量大、流程长、无结冰期 含沙量最大、有结冰期，流量少
存在的问题 上游：水土流失严重；中游：围湖造田，河道弯曲，水流不畅（地上河）下游：围湖造田（旱涝灾害频繁） 上游：荒漠化；中游：水土流失严重；
下游：地上河
治理措施 开展水土保持，疏浚河道，加固堤坝，
退耕还湖 （关键是治沙）开展水土保持，固堤分流，加固堤坝
水利工程 葛洲坝、三峡工程，丹江口等 龙羊峡，李家峡，刘家峡，小浪底水利枢纽
2、自然资源
●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
短时间内可以更新、再生或循环使用的资源属可再生资源，如：太阳能、水、森林、土地、风等；相当长时间内难以再生的资源属非可再生资源，如：被污染的水、石油、核能、退化的草场、煤。
我国自然资源的基本特点：总量丰富，人均不足。由于我国人口数量大，自然资源的人均占有量低于世界平均水平。
●运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
土地按利用类型不同划分为耕地、草地、林地、建筑用地和未利用土地。我国的耕地分为：水田和旱地。耕地主要分布在东部，林地主要分布在东北部、西南部、东南部（人工林地），草地主要分布在北部和西部。西北部的未利用土地最多。
我国土地资源的特点：绝对数量大，类型多样，但人均量小，山区面积广大，难以利用的土地多，土地资源状况不容乐观。
我国土地利用中存在的问题：乱占耕地；土地开发不合理，导致土地沙化、盐碱化，耕地面积不断减少。
“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”是我国的一项基本国策。
●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。
我国水资源空间分布：东多西少，南多北少；解决措施：跨流域调水工程（南水北调）。
时间分布：夏秋多，冬春少；解决措施：兴建水利枢纽（兴建水库：三峡水利枢纽）。夏秋水资源丰富和夏季高温的配合，对农作物生长较为有利，但这种时间上的分配不均也是造成春旱和夏涝的主要原因。
(三 ) 、经济与文化
1.经济发展
●运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
农业是人类社会最基本的物质生产部门，是国民经济的基础。
农业包括种植业、畜牧业、水产业（渔业）、林业等主要生产部门。（P65我国9个商品粮基地分布图）
（1）东部和西部农业生产的差异：
西部以畜牧业为主，
四大牧区：新疆牧区、内蒙古牧区、西藏牧区、青海牧区。（地图册P31）
种植业只分布在有灌溉水源的河谷、平原和绿洲中
棉花：新疆棉区
（课本68页图4.3） 东部：以种植业、林业、渔业为主
种植业：分布在湿润、半湿润的平原和盆地
林业：分布在东北、东南、西南的山地和丘陵
渔业：分布在东部沿海、长江中下游平原
棉花：长江流域棉区、黄河流域棉区、
（2）东部地区南方和北方农业生产的差异
（北）旱地 小麦 甜菜 花生 一年一熟或两年三熟
秦岭-淮河
（南）水田 水稻 甘蔗 油菜 一年两到三熟
（3）发展农业要因地制宜
①气候干旱、地形平坦、草原广阔→宜牧则牧。②地形平坦、土壤肥沃、水源丰富→宜粮则粮。③气候湿润、河湖众多→宜渔则渔。
④地形陡峭、水土容易流失→宜林则林
大力发展优质高产高效低耗的可持续农业，是21世纪世界农业发展的方向。
●运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
工业是国民经济的主导部门。工业发展水平标志着一个国家的经济发展水平。
我国工业的分布：东部沿海多，西部少，明显形成了沿海、沿江、沿河及沿铁路线分布的大势。其中我国经济实力最雄厚的长江三角洲（或沪宁杭工业基地（规模最大））、京津唐工业基地、珠江三角洲工业基地和辽中南工业基地，位于我国的沿海地区。（熟记73页图及活动题）。
影响一个国家工业分布的因素是多方面的，如矿产资源、交通运输、消费市场、劳动力的数量和质量、劳动力成本以及所在地区的农业基础等。
高新技术产业的发展推动了我国现代工业的发展。
高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的以电子、信息为支柱的产业。它具有“高、精、尖”的特点。我国的主要高新技术开发区多依附大城市，呈现出大分散、小集中的点状分布特征。东南沿海地区高新技术产业发展迅速，北京、上海已成为我国高新技术的核心地区。
●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
交通运输业是经济发展的“先行官”。
交通运输方式 特 点
铁路 运量大，运输成本低、能耗小，适应性强
公路 灵活方便，门口到门口直达运输，但运量较小
航空 最快速，但运量小，运输成本高
水路 运量大、成本低，但受自然条件的限制大，速度相对较慢
管道 运送的主要是液态或者气态物质，
我国交通运输网络的大致分布格局：东部地区交通运输网密度大，西部地区交通运输网密度较小。
铁路是我国最主要的运输方式。我国南北铁路干线主要有京哈—京广线（南北最长）、京沪线、京九线、宝成—成昆线；东西铁路干线主要有陇海—兰新线（亚欧大陆桥的一部分）、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。
青藏铁路是世界上海拔最高，线路最长的高原铁路，从青海省的西宁至西藏的拉萨，全长1956千米，建设青藏铁路是西部大开发的一个标志性工程。2006年7月1日全线通车。
中国高速公路总里程为1.9万千米，超过加拿大，列居世界第二位。北京、上海、广州是我国的国际航空中心。我国的航空业目前居第十位。
大连、上海和广州是我国的海运中心。
2.文化特色
●知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。
八大菜系中四川人喜欢吃麻辣的食物，反映当地气候潮湿；水乡周庄→降水丰富、湘西吊角楼→气候炎热潮湿；鄂温克族传统民居桦树皮“撮罗子”→气候冬寒夏暖；藏族牦牛毛织帐篷→气候寒冷；；藏袍→气候寒冷。
●结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响

Ⅹ 初二地理上册知识点是什么

权威的人教版地理课本上册地理全是关于中国的，介绍中国的地理概况，如疆域和海域等，再介绍了中国少数民族文化，中国众多的人口中国各个省、市、乡,等。
还介绍了中国的一些地形，有高原，山地，平原，丘陵，温度和温度带及降水和干湿知识和黄河，长江，水利工程等
还介绍了中国的资源，有土地资源、等可再生、非可再生资源。有宝贵的水资源，级水利工程
还介绍了中国的交通运输等，有中国交通主要干线和交通网，还有有关中国交通的枢纽。
第一章
从世界看中国
第一节
辽阔的疆域
第二节
众多的人口
第三节
多民族的家庭
第二章
中国的自然环境
第一节
地势和地形
第二节
气候多样
季风显着
第三节
河流和湖泊第三章
第三章
中国的自然资源
第一节
自然资源总量丰富
人均不足
第二节
土地资源
第三节
水资源
第四章
中国的经济发展
第一节
逐步完善的交通运输网
第二节
因地制宜发展农业
第三节
工业的分布与发展