地理局部光照图如何生成

1. 地理6月22日的太阳光照图和直射点在哪里，怎么画

夏至日 直射点在北回归线上 那个句号为直射点 求采纳

. . . . . . . . . 。. . . . . . . . . .北回归线
————赤道——————
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .南回归线

2. 高中地理的二至二分晨昏线光照图怎么画

图已绘制，亲手画的，觉得对的起这个水平，就请加分和点击“大拇指”图标，有任何地理问题，欢迎来找我。

3. 地理——6月22日（夏至）太阳光照图谁帮我画一个

http://www.pep.com.cn/200410/ca566991.htm
中间那个图……
北极圈内极昼，南极圈内极夜，太阳光线直射北回归线，直射北回归线的太阳光线的延长线通过地球球心...然后夜半球画上阴影就ok~

4. 地理太阳光照图

你给的题目绝对不全，至少少了一条已知的经线。
这里稍微给你一点解题的思路：
1 B、C两点的太阳高度相同：题目要求的是“太阳高度”而不是“正午太阳高度角”，地球上任意一点，在任意时刻都有太阳高度。但是要在正午达到最大。由于这两点不在一条纬线上，如果要让两个正午太阳高度角相同，就必须是太阳直射点位于二者中间的纬线上。明显如果是位于二者之间，那么这是太阳直射点要位于赤道与南回归线之间，我们地理里是不会出现考察学生除了二分二至日以外的变态题目。
2 回到太阳高度上，要让二者太阳高度相同，只要让晨昏线同时经过B、C两点，此时这两点的太阳高度就都为0了。而这时我们根据图中太阳光方向可得出昼夜半球的分布情况，如果这题没有猜错，节气应该是要为冬至
3 要算赤道上东半球白昼的经度范围，肯定要有一条已知的经线。B点在赤道上，且时间为6时，因此B所在的经线时间都为6时，白昼就是从B所在的经线开始，往东跨了12个小时的白昼，也就是180个经度，B点的经线就要根据你题目中的已知经线来推算。得出白昼的经度范围后还要和东半球的经度（20W—160E）取重合的部分。
4 同一纬度上的各点昼长都相等，因为我们算某一点的昼长就是看其所在纬线的昼弧长度。同一纬线上的昼弧肯定相同

5. 高中地理考纲解读必修2第一章

1.人口增长的模式的类型及其地区差异

世界人口增长的历史进程和地区差异这部分教学内容相对比较简单，教学时可以充分利用课本上的“图1—1—2世界人口增长”和“图1—1—3世界人口增长阶段”两幅图理解人口增长的阶段性，再结合阅读课本文字学生就可以进一步理解和掌握人口增长的历史原因。人口增长的不同阶段大致也对应不同的人口增长模式，利用课本“图1—1—4”、“图1-1-5”、“图1-1-6”和“图1-1-8”从出生率、死亡率和自然增长率分析人口增长模式的特点和当代人口增长模式的地区分布差异。人口增长模式的转变是从死亡率的下降开始，使人口增长速度加快；人口增长模式从“高低高”向“三低”转变是由于出生率的下降。由于不同国家和地区经济发展水平的差异，出生率下降的途径也不同。让学生阅读了解世界人口出生率的下降途径有哪些。不同的人口增长模式各个年龄段的人口比重不同，因此，各种人口增长模式对社会发展带来的影响也不同，结合人口金字塔引导学生分析各种人口增长模式的有利和不利之处。关于我国人口增长的这部分内容，利用和人口金字塔图进行探究分析。

2.人口容量，人口合理容量，环境承载力的区别和联系

环境承载力是指在一定时期、一定状态或条件下，一定的环境系统所能承受的生物和人文系统正常运行的能力，即最大支持阈值，而最大支持阈值通常用环境人口容量来表示。影响环境人口容量的要素有自然环境要素、技术水平、人类的消费水平和区域的开放程度等。影响环境人口容量的自然环境要素有太阳、空气、淡水、土地、生物等，它们都是人类生存不可缺少的条件，但不同的资源对决定环境人口容量的意义不同。像太阳、空气目前对环境人口容量没有限定，而淡水过去只对个别干旱地区的人口数量起限制作用，现已成为决定越来越多的地区环境人口容量的重要因素。因此在估算环境人口容量时通常以土地、淡水等限制性因素来估算，并要考虑地区的开放程度和人类的消费水平。主要用土地资源指标来估算环境承载力称为土地资源承载力。中国科学院综考会为土地资源承载力所下的定义是“在一定生产条件下土地资源的生产力和一定生活水平下所承载的人口限度”。它指明了土地承载力的4个要素是：生产条件、土地生产力、被承载人口的生活水平和土地承载人口的限度。它们的关系是：土地承载人口的限度与土地生产力成正比，与人口生活水平成反比，而土地生产力又是由生产条件决定的。以水资源来估算环境承载力称为水资源承载力，它由我国学者在80年代末提出来的，一般认为：水资源承载力是在特定的历史发展阶段，以可持续发展为原则，以维护生态良性发展为条件，以可预见的技术、经济和社会发展水平为依据，在水资源得到适度开发并经优化配置的前提下，区域（或流域）水资源系统对当地人口和社会经济发展的最大支持能力。

环境承载力的由来
环境承载力是环境科学的一个重要概念，它反映了环境与人类的相互作用关系，在环境科学的许多分支学科得到了广泛应用。
关于环境承载力的由来有两种说法。一种说法认为，承载力是从工程地质领域转借过来的概念，其本意是指地基的强度对建筑物负重的能力。生态学最早将此概念转引到该学科领域内，即“某一特定环境条件下，某种个体存在数量的最高极限”。
承载力概念引入生态学后发生了演化与发展，体现了人类社会对自然界的认识不断深化，在不同的发展阶段和不同的资源条件下，产生了不同的承载力概念和相应的承载力理论。生态承载力是生态系统的自我维持、自我调节能力，资源与环境的供应与容纳能力及其可维持的社会经济活动强度和具有一定生活水平的人口数量。对于某一区域，生态承载力强调的是系统的承载功能，而突出的是对人类活动的承载能力，其内容包括资源子系统、环境子系统和社会子系统。所以，某一区域的生态承载力概念，是某一时期某一地域某一特定的生态系统，在确保资源的合理开发利用和生态环境良性循环发展的条件下，可持续承载的人口数量、经济强度及社会总量的能力。
生态承载力大体可以分为土地资源承载力、水资源承载力等类型。在人类面临粮食危机、土地日趋紧张的情况下，科学家提出了土地承载力的概念。在环境污染蔓延全球、资源短缺和生态环境不断恶化的情况下，科学家相继提出了资源承载力、环境承载力、生态承载力等概念。

3.人口容量的特点

三个特点：临界性。如果某地的人口数量与人口容量相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调。如果实际人口超出人口合理容量，则表明这种协调发展将受到破坏。要么人民生活水平下降，要么自然资源会遭受破坏。
相对性。相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口容量是不同。即使同一地区，在不同的历史时期，其人口容量也不同。
警戒性。人口容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，相反，一个国家或地区的人口控制目标该低于人口容量，并以此作为人口控制的最终警戒线。

4.影响人口迁移的因素

人口迁移是怎样产生的？西方人口学家把这种现象归纳为推力和拉力或排斥力和吸引力作用的结果。回顾人口迁移的历史，人口发展必须与自然生态环境及社会经济发展相适应，是人类社会共有的客观要求。但是，由于诸多原因，人口的发展经常与自然环境及社会经济的发展处于互不适应的状况，所以人地关系不协调是人口迁移的根本原因。可见，作为一种复杂的人口现象，人口迁移是由许多外部因素的强迫所致，受一系列自然、经济和社会因素的影响。
1.自然生态环境
自然生态环境为人类生存提供了不可替代的物质基础，人类生存离不开一定的自然环境和资源条件，同时，自然生态环境的地域差异也是引起人口从一地向另一地迁移的原因之一。一般说来，人类总是移居到自然环境比较优越，自然资源比较丰富的地区。尤其是在以手工劳动为主的较低的生产力水平条件下，人们往往倾向于集中到气候温和、土壤肥沃、水草丰茂、宜于农耕的平原、河谷地带。各种自然灾害（如洪水、火山喷发、地震、暂时或持续性的气候恶化、病虫害、瘟疫等）或造成大规模的人口迁移，或通过对生产的严重破坏迫使人们不得不成批地离开家园，迁移到异地安家。
2.经济因素
自然条件对人口迁移的影响总是通过人类的经济活动实现的。因此，经济因素对人口迁移具有特别重要的意义。各国及各地区之间经济发展不平衡构成人口迁移的主要原因。通常，经济发展水平高的地区人口迁入率较高，经济落后的地区迁出率高。
生产布局的变化和新区开发也常常使人口分布和人口迁移的流量、流向发生变化。大型生产项目的兴起和新区开发能够提供更多的就业岗位和更多事业成功的机遇，因而具有很强的吸引力，导致大批人口流入。例如，美洲大陆的开发就是与欧洲和非洲大批移民的涌入同时进行的。
此外，人口迁移还在很大程度上受制于交通运输业的发展，人口迁移的距离和规模与交通工具的发展与布局有很大关系。在近代以前，海洋使新旧大陆处于隔绝状态，现代运输工具的发展则使海洋成为交通运输和联系新旧大陆的通道，也导致人口迁移的距离和规模增大。新交通线的开辟，常常伴有规模较大的人口迁移。
3.社会文化因素
前已述及，人口迁移是一种非常复杂的社会现象，受多种因素的影响，除自然和经济因素外，各种社会文化因素（如政治、宗教、文化等）的作用也不容忽视。
政治因素对人口迁移有时起着十分重要的作用。各国政府通常制订一定的经济和人口政策以限制或鼓励人口迁移。例如，1878年清朝政府撤销禁止移民东北的禁令，致使大批关内人口移入东北。因政治原因所引起的人口迁移常常有强迫性，例如二次大战期间纳粹德国驱逐犹太人，南非白人种族主义政权把城镇黑人赶入“黑人家园”等均属强迫迁移。
文化教育因素对人口迁移的影响越来越明显，人们为了自己或子女受到良好的教育，总是从文化水平低、教育设施落后的地区迁往文化教育中心地区。而移入地区也愿意接受具有较高文化素养，有一技之长的人才迁入，这往往导致欠发达地区的人才外流。
此外，不少宗教活动也经常引起人口迁移。例如西非朝圣者到麦加去的历时几个月的长途跋涉；宗教战争（如十字军东征、伊斯兰教徒征服西非、北非的战争）所引起的人口迁移；以及宗教迫害（如中世纪欧洲天主教对异教徒的迫害）造成的被迫人口迁移。

5.中国文化对人口的影响

满意答案从中国传统文化来看，“传宗接代”的思想是根深蒂固的，它迄今仍是促使中国人想多生育，特别是多生男孩的重要原因。“传宗接代”思想和对男孩的强烈偏好的形成，有其深远和复杂的社会根源。几千年来中国是一个传统农业社会，从一个国家亦即从宏观来看，男性人口是一国的劳动力的主要源泉，也就是劳役、兵役、税收的主要来源；它同土地一样，是财富的来源。因此，中国历代国家政权一贯鼓励人民多生育男孩，以增强国力。从一个家庭亦即从微观来看，一个家庭（家族）的生命的延续，固然首先是直系血缘关系的延续，但作为一个经济实体，关键在于它的财产继承权的延续。在“父产子袭”的传统农业社会，家庭及其继承权的延续，必须有男性后嗣；一个家庭如果没有男性后嗣，就意味着它的生命必将结束。因此，各个家庭都必须把生育男性后嗣作为头等大事来对待。然而，我们认为，对“传宗接代”思想产生的根源，仅从经济的角度来分析是不全面、不充分的。因为人们不难看到，尽管国家政权的性质已经完全改变了，国民经济中占主导地位的已不是传统农业，农民的家庭经济也渗透了近代工商业的因素。但是，在中国人的头脑中还顽强地存在着“传宗接代”的思想。这就提醒我们必须扩大视野，进一步从中国传统文化中寻找它的根源。可以认为，中国传统文化中的生殖崇拜，是“传宗接代”思想的主要根源之一。

6. 光照图的类型及判读中局部图如何判断（此图是扇形的）

看地图真的很有用 我小学时就经常看地图 最好贴在床边 睡不着时老盯着看 时间长了 你就对世界的大概轮廓了解了

7. 读局部太阳光照示意图...高一地理 会的进 速度！！

1、B（由箭头方向可知这是在北半球，三条弧度代表纬度，那么那个顶点就是北极点，乙就是南。由上北下南，左西右东的规律就确定为甲在乙的西北方)
2、B(这题我用排除法做的，首先已知甲乙线为昏线即在这条线上的时间为18时，水平方向的线是180度经线，与昏线和赤道相交即18时。而北京在180度经线以东，比180度所在的时间要迟，那么排除A，另外由北京的经纬度可知北京大概在这个图的昏线和直线的范围内，不可能是早上的，所以为14时）
3、C （由昏线和北极圈相切可知这是夏半年，那么澳大利亚为冬半年，墨累令河处于热带草原气候，这时是干季，排除A。北冰洋在北极圈以内，故为极昼，排除B、D)
(个人觉得是这样，仅供参考，不对之处敬请谅解。。）

8. 光照图~简单

第一题c
黄赤交角的度数=热带最大范围的度数； 极圈度数=90°-黄赤交角度数（热 带范围度数） 如：90°-23°26′=66°34′
具体推证过程你可以自己画光照图来推证，就理解了。
又热带范围扩大2°，那就是南北半球各增1°，反推黄赤交角增加一度。
第二题B
楼上的解释很厉害啊，就是这么做出来的啊。
求昼长的时候，全纬圈=一天=24h ，全图把纬圈平均分为8段，昼长5段，夜长3段，昼长=24*5/8=15h
昼长出来了，日出时间就好计算了，就是楼上给的答案
日出时间=12-昼长/2 这是公式，可以推证，建议你自己画图推证，就是简单数学弧长问题，背的话很恼火。容易背昏。
12-15/2=4.5h

地理公式最好用推的，找人给你讲原理，忘了还可以记起，考试的时候经常现推公式出来用，还不混。
我就是懒人，不愿意背书，所以用推的自然地理比别人好，用背的人文地理就差。。。

9. 地理6月22日的太阳光照图，怎么画

10. 地理坐标是如何建立的

地理坐标是用经度、纬度表示地面点位置的球面坐标。地理坐标系以地轴为极轴，所有通过地球南北极的平面，均称为子午面。子午面与地球椭球面的交线，称为子午线或经线。所有通过地轴的平面，都和地球表面相交而成为（椭）圆，这就是经线圈。一条经线是一个半（椭）圆弧。所有垂直于地轴的平面与地球椭球面的交线，称为纬线。纬线是半径不同的圆，其中半径最大的纬线称为赤道。在地球仪上，通过伦敦格林威治天文台原址的那条经线称为0度经线，也叫本初子午线。在地球仪上，同赤道平行的线叫纬线，纬线指示东西方向，所有纬线长度不相等，纬线标注的度数就是纬度；赤道纬度为零，赤道以北为北纬，以南为南纬。在地球仪上，经纬线相互交织构成经纬网，用经度、纬度表示地面上点的位置叫地理坐标。例如：我国首都北京位于北纬40度和东经116度的交点附近，昆明位于北纬25度和东经103度的交点附近。纬度是地理坐标中的横坐标，经度是纵坐标。
由地球椭球体上任一点M，引一垂直于点M地平线的直线，其与赤道面相交所构成的夹角称地理纬度。以赤道为0°，向北、南两极各以90°计算，向北称北纬，向南称南纬。M点经线面与起始经线面间的夹角称为地理经度。以起始经线为0°，国际上统一规定以通过英国伦敦格林威治天文台的经线为起始经线，向东、西各以180°计算，向东称东经，向西称西经。地球上或地图上的点位表示为M（，λ）。在地图上以内图廓和经纬线网（或分度带）形式表示。在＞1∶10万地形图上，地理坐标网以图廓形式表现，图廓四角注记经纬度数值，内外图廓间绘有分度带。在小比例尺地图上和＜1∶2O万地形图上，一般都直接绘有地理坐标网，并注有相应的经纬度数值。以此确定地区或地面点的地理位置。
[编辑本段]纬度与纬线

地球南北极的连线是地球自转的轴线，即地轴。地轴的重点叫地心。通过地心并和地轴垂直的平面与地表相交而成的圆是赤道。赤道把地球分为北半球和南半球。所有与地轴垂直的面，都和地表相交而成圆，就是纬线，所有纬线都相互平行。赤道是最大的纬圈，由此向北挪南，纬圈半径都有规律地减小。按下列公式很容易求出不同纬度上经度1度的弧长L L=111.2 * cosφ（km）
[编辑本段]经线与经度

所有通过地轴的平面，都和地球表面相交而成为圆，这就是经线圈。每个经线圈都包括两条相差180度的经线，一条经线则只是一个半圆弧。所有经线都会在两极交会，所有经线都呈南北方向，长度也彼此相等。由经线和危险构成的经纬网，是地理坐标的基础。

地理坐标及其确定例析

用地理经度和地理纬度表示地面上点的位置的球面坐标叫地理坐标。地理坐标是中学地理的重要内容，高考地理试题屡有涉及。因此掌握其确定方法非常必要，下面例析几种常见的确定某点的地理坐标的方法。

一、用经纬网确定某点的地理坐标

例1：下图中甲、乙的地理坐标各是

A.甲（70°E、20°S），乙（110°W、40°S） B.甲（70°E、20°S），乙（110°W、40°N）

C.甲（70°W、20°N），乙（110°E、40°S） D.甲（70°W、20°S），乙（110°E、40°N）

解析：从选项看，经纬度数都是相同的，所以只需判断出南北纬和东西经即可。根据“南大南纬，东大东经”的规律，甲图中纬度向南增大为南纬，经度向西增大的为西经；乙图中纬度向北增大为北纬，经度向东增大为东经。因此该题正确答案为D。

二、利用光照图确定某点的地理坐标

例2：某同学在北半球P地利用日影测当地的经纬度，当P地竖直的竹竿影子朝正北时，北京时间正好是14时40分，P地太阳光线与地平面之间的交角为70°，该日全球的昼夜状况如图（图中阴影部分表示黑夜），P地的地理坐标为

A.120°E，43°26’N B.80°E，40°N

C.160°E，50°N D.80°E，23°26’N

解析：当P地竖直的竹竿影子朝正北时，该地地方时为12时，与北京时间14时40分相差2时40分，可知P地的经度为80°E；又从该日全球的昼夜状况图可知，该日太阳直射20°N， 而P地太阳光线与地平面之间的交角为70°，说明P地的正午太阳高度为70°，根据P地和20°N的正午太阳高度差等于两地纬度差可计算出P地的纬度是0°或40°N，所以该题选择B。

三、物体的影子和正午太阳高度确定某点的地理坐标

例3：夏至日北京时间下午1时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短，并测得太阳光线与地平面的夹角约为73．5°。该地的地理坐标是

A.7°56′N 105°E B.39°56′N 135°E

C.39°56′N 105°E D.79°56′N 135°E

解析：由于当地观测到旗杆的影子最短，应是当地正午时分，即地方时12点整。结合此时北京时间是13时，可以推算出该地的经度是105°E。而该地纬度可以通过当时正午时太阳光线与地面的夹角为73．5°,算出当地的纬度是39°56′N。

四、利用北极星的高度和北京时间确定某点的地理坐标

例4：某天文兴趣小组在M地用量角器测得北极星的高度(如下图所示)。次日，当太阳位于M地的正南方时，收音机里传出“现在是北京时间14点整”。那么，M地的地理坐标是

A.36°34′N，90°E B.60°N，150°E

C.30°N， 90°E D.53°26′N，150°E

解析：先根据北极星的地平高度，求得当地纬度是北纬30°（只有在北半球才可以见到北极星，且北极星的高度等于当地的地理纬度）；再根据当太阳位于M地正南方时（当地地方时12点），北京时间为14点，计算出该地经度为90°E。

五、利用正午太阳高度和北京时间确定某点的地理坐标

例5：某校地学小组外出考察，如右图所示。在a地正午太阳高度最大时，用量角器测当地的地理纬度，此时学生手表指针为18时20分（北京时间）。a地的地理坐标为

A.21°E、36°34′S B.25°E、53°26′N
C.21°E、53°26′S D.25°E、36°34′N

解析：根据a地正午太阳高度最大时，可知a地地方时为12点，北京时间18时20分，计算出该地经度为25°E。再根据此时a地正午太阳高度为60°，可计算出a地的纬度是6°34′S 或53°26′N，选项里没有6°34′S，所以选择B。

六、利用地理界线确定某点的地理坐标

例6：某地以东是西半球，以西是东半球，以北有极昼极夜现象，以南是北温带，该地的地理坐标是

A．23.5°S，180° B．66.5°N，160°E

C．23.5°N，160°E D．66.5°S，20°W

解析：160°E以东是西半球，以西是东半球；66.5°N以北有极昼极夜现象，以南是北温带。所以该地的地理坐标是66.5°N，160°E。