怎么样的人有缘学地理

① 地理学的好的人有什么特点

记忆力好的人，逻辑思维强的人适合学习地理系。地理系不光需要文科生好的记忆了和表述能力，同样也需要理科生清晰的逻辑能力和计算能力。记忆力帮助记住多种简单地理知识，表述力帮助表达清晰地表外貌和自然情况，逻辑和计算能力帮助分析内在的地质变化和深层的自然变化问题。

② 当地理学家需要具备什么条件

地理学是关于地球与及其特征、居民和现象的学问。“地理”一词最早见于中国《易经》。
地球是人类的家，人类一直都十分关心自己赖以生存和发展的地球表面的状况，从而萌生出各种地理概念。随着人类社会的发展，地理知识的积累，逐步形成一门研究地球表面自然现象和人文现象，以及它们之间的相互关系和区域分异的学科。简单地说，地理学就是研究人与地理环境关系的学科，研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。
geography一词源自希腊文geo(大地)和graphein(描述)。描述地球表面的科学。地理学描述和分析发生在地球表面上的自然、生物和人文现象的空间变化，探讨它们之间的相互关系及其重要的区域类型。
地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的区域和国家进行描述。传统上，地理学在描述不同地区及居民间的情形时，就和历史学密切联系(如希罗多德)；在确定地球的大小和地区的位置时，就和天文学及哲学有联系(如厄拉多塞〔Eratosthenes〕和托勒密)。德国博物学者及地理学家洪堡(Alexander von Humboldt,1769�6�51859)，是兴起现代地理学的一位关键人物，因为他作出了精确的测量、细心的观察记录以及对人文与自然特征的重要区域类型的制图。
地理学以往仅指地球的绘图与勘查，今天已成为一门范围广泛的学科。地球表面各种现象的任何空间变化类型都受到影响自然界和人类生活的许多因素的制约，因而地理学家必须熟悉生物学、社会学及地学等学科。例如，非洲的沙漠化经常归咎于干旱，但研究表明，是因过度放牧、农业过度扩展和毁林烧柴而加剧的。许多现象是由其他学科的专家研究的，但地理学家的特殊任务是调查研究其分布模式、地域配合、联结各组成部分的网络，以及其相互作用的过程。
地理学可分为自然地理学、人文地理学和区域地理学三个分支。自然地理学可再分为地貌学、气候学、生物地理学和水文学。这一范畴特别注意沿岸地区、水资源及矿产资源(包括能源)和自然灾害。人文地理学包括历史地理学、文化与社会地理学、人口地理学、政治地理学、经济地理学(包括对农业、工业、贸易和运输的研究)和城市地理学。医学地理学、环境管理和资源保护介于上述两大领域之间。区域地理学的研究范围可以是全世界，也可以是一个大陆、一个大文化区、一个国家、国家内一个区划和一个城市。

地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的，并不断完善理论、方法和手段。

作为研究对象的地球表面是一个多种要素相互作用的综合体，这决定了地理学研究的综合性特点。

地理学不限于研究地球表面的各个要素，更重要的是把它作为统一的整体，综合地研究其组成要素及它们的空间组合。它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。地理学的综合性研究分为不同的层次，层次不同，综合的复杂程度也不同。高层次的综合研究，即人地相关性的研究，是地理学所特有的。

综合性的特点决定了地理学是一个横断学科，它与研究地球表面某一个层圈或某一个层圈中部分要素的学科都有密切的关系，如研究大气的大气物理、研究岩石圈的地质学、研究人类圈的经济学、政治学、心理学等等。地理学从这些学科中吸取有关各种要素的专门知识，反过来又为这些学科提供关于各种要素及与其它现象间联系的知识。

地球表面自然现象和人文现象空间分布不均匀的特点，决定了地理学研究又有区域性的特点。由于不同的地区存在不同的自然现象和人文现象，一种要素在一个地区呈现出的变化规律在另一个地区可能完全不同，因此研究地理区域就要剖析不同区域内部的结构，包括不同要素之间的关系及其在区域整体中的作用，区域之间的联系，以及它们之间发展变化的制约关系。地理区域性研究的内容包括区域内部结构和区际关系两个方面。

地理学的区域研究根据研究对象的范围分为三个尺度：大尺度区域着重探讨全球或全大陆范围内的分异规律和内部结构特征，从而揭示全球或全大陆的总体特征；中尺度区域研究是分析国家或大地区范围内区域总体特征和地域分异规律，以及该地区对大尺度区域分异的作用；小尺度区域是揭示局部地区区域特征和分异规律，以及该地区对中尺度区域分异的作用。

地球表面不断变化的特点，决定了地理学必须用动态的观点进行研究的特点。地理学研究及注重空间的变化，也注意时间的变化。这种变化既有周期性的又有随意性的；有长周期的，也又短周期的。

用动态的观点研究地理学，就要求把现代地理现象作为历史发展的结果和未来发展的起点，研究不同发展时期和不同历史阶段地理现象的规律。现在现代地理学已经有可能对于某些区域的未来发展提出预测，并根据预测结果进行控制和管理，以满足人们对区域发展的要求。因此。时间和空间统一的概念，在地理学研究中越来越受到重视。

地球表面的复杂性决定了地理研究方法的多样性。现代地理研究主要采用野外考察与室内实验、模拟相结合的研究方法。地理学的研究对象是地球表面，关于地球表面的属性和特征的资料主要来自于野外考察，随着航空遥感、气象卫星、地球资源卫星、航天技术的成果广泛应用于地理学研究，提高了野外考察的速度和精度。地理数据的处理、各种地理现象的实验室模拟等也迅速的发展起来，这不仅仅大大提高了工作效率，还促进了地理学的快速发展。

③ 什么样的人适合学地理系

热爱地理，并不代表把他当作职业，进职场要进哪行爱哪行，但事实是进哪行恨哪行。有人喜欢踢球，但不会去做运动员。有人喜欢旅游，却不去当导游。小吃多滋味。当爱好成为了习惯，就已经失去意义了。给自己多留一点空间，多留一个永远追求的梦想，人生才能充满意义。
不要在停滞不前了，过去的事是不能改变的，你要做的只是要自己

实现明天会更好，局已经足够了。
我喜欢丰富且有发展的生活，尤其是野外。
另外我很喜欢思考问题。（偏向于设计行业）
也考虑过林学（因为我超超喜欢森林的,本来不想破坏你的梦想的，可惜我太老实了，所以还是要告诉你，森林其实是一个很恐怖的地方，有不少残军（打了败仗的军队，有很多逃去森林的）就葬身在森林。你之所以说喜欢，相信你自是看到他的表面而已。）
总结以上三句，你喜欢新鲜的生活，有一定的思维能力，和大自然的环境（美的一面）。我得出结论，你可以去做环艺设计。

还有营养师无需化学好，那个行业只是知识和经验的积累，除非你是搞研发（这个现在一般只招研究生）的。

是否复读就看你有没有这个决心。这个问题相信别人回答不了你。

④ 我们为什么要学地理啊

今天，我们来谈谈“地理”在我们祖先留下的文献中，“地理”最早出现在公元前5世纪成文的《易经系辞》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的问句，东汉思想家王充地天文、地理有相当深入的研究，他的解释是：“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷为之理。”

我们一直在学地理，记录“地理”，但有人可能会说了地理和我们有什么关系?学习地理没有用。

但其实在我看来地理是一个谜，一个未解之谜，在我们生活的地理环境中，其实隐藏这许许多多的奥秘，比如：为什么会有四季变化？为什么有的地方温暖，有的地方冷?为什么会有山川和海？为什么酷寒的南极会有万顷煤田？为什么有的地方城镇密集，而有的地方却人迹罕至？.......

关于地理的问题其实有很多很多，其中有些答案在我以前发的文章中可以找到答案，只要学好我们身边的地理就足够了，我希望我可以找到更多问题的答案，可以和大家共同学习。

通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认方位，（说到这我身边的人也有不分东西南北的人，真的是不能和他们提方位，否者他们就真的找不到回家的路了，但是也要同样珍惜你身边的路痴，说不定离开了你，她比你都成熟...）知道天气的变化，广泛的了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。

就比如人类的生产活动，它受到地理环境的影响和制约，农业生产必须因地制宜，就目前情况来说，你总不能把水稻种在干旱地区吧?就算是种玉米和小麦等作物，也要解决灌溉问题，兴建工业企业也要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等一系列问题，建设项目的确定，交通路线的选择，商业网点的开发，地区发展规划的编制等等，都离不开地理学的原理和技术，此外，在解决全球性的人口、资源、环境问题，促进可持续发展等方面，地理学都有不可替代的重要作用。

地理的景观千姿百态，那是世界带给我们的资源。

有人说学习地理可以使人变得聪明，变得心胸宽阔，我想获得更多未解之谜的答案，我不是创造者，而是在一本正经的....胡说八道。

⑤ 哪个人有学地理的好方法

你说的是高中地理吗
我说一下高中地理的学法吧
地理分为两个部分 一是自然地理 另一个是人文地理 人文地理就是靠死记硬背 要不就是实地考察 主要说一下自然地理吧
学习自然地理首先要培养对地理的兴趣 有兴趣之后才能正视这科 自然地理最难的部分就是计算 学习这部分知识的时候就要运用立体几何的思维来学习和思考 多多做题 认真总结做题经验
除了计算 其他的就好办了 多多运用归纳和总结的方法 充分的运用地理学的左右手定则 很多问题就会迎刃而解 时间仓促 说的不够详细 如果有具体问题可以追问

⑥ 谈人生如人为什么要学地理

诗人要写诗都是在风景比较优美的地方；画家也一样的；心情好，才能写出好诗、画出好画。
发财了知道把户口往什么地方迁比较好；跑路的时候得知道怎么能跑出去；死之前能选个地方埋。总之，地理很重要。

⑦ 怎么样才能学好地理

怎样学好地理地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。 1、学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 2、学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 6、要勤于动手经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

相信有不少人跟我一样，初中地理没有认真学好，只能到高中再从头来学。其实我觉得，学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及着名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢！�

学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。�

再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？�

最后我想说的是，对于考综合科的同学来说，不论是学“X”科中的哪一门，都不要孤立地学，要特别留意这几科中能互相联系的地方。例如拿到一道时事政治题，就可以想想，它发生在什么地方，与该地方的地理特征有联系吗？该事件是否有什么历史渊源？从政治角度可以如何分析，反映了什么哲理或政治经济学原理。养成这种思考的习惯，不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上，单科都没有掌握好，哪里还能谈什么联系呢？所以这也就更强调了基础知识的重要性。平时就要注意把知识一步一步地吸收好，不要再幻想着到了考前再突击，那样的话有可能会摔得很惨。�

高考是一个长期的准备过程，仅有方法远远不够，最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。高中是一片沃土，只要洒下辛勤的汗水，就必定有丰收的一天。从现在就开始准备吧，把你的脚步迈得坚实再坚实些，祝你“笑傲考场”！

⑧ 怎么样学好地理

如何学好地理
学生是学习的主人，是学习的决定因素。教师的责任是教学生在学习中同时实现三个转化：由不爱学到爱学的转化，又不会学到会学的转化，由不掌握知识到基本掌握知识的转化。这三个方面的转化，是互相联系的，对所有学生来说，都是不可缺少的，掌握知识方面的转化，使学习地理的主要目标。爱学与会学的转化，既是学地理的目标，又是实现知识专业化重要条件和手段。历史经验告诉我们，从来没有不爱学而学好地理的典型。现代教学理论，都十分重视爱学和会学的教育。美国教育家布鲁纳把动机作为一条教学原则提出。而且列为五个教学原则之首；培养学生爱学和会学的要求，被公认为是现代教学改革的重要突破点，使提高各科教学质量的重要条件和手段。学生如何让才能做到爱学地理，会学地理，进而把地理学好呢？

一。 认识学习地理的社会意义，增强学习的内部动力
学习地理的社会意义，早为人所称道。我国古人就常用“上知天文，下知地理”来赞扬那些治世能人。对学生来说，学习内部动力中最现实、最活跃的成分是兴趣和强烈的求知欲。有兴趣地学习，总是使人积极主动、心情愉快没有沉重负担感。速度快，效率高，而且稳定。学习间接兴趣来源于对学习目标的追求，而直接兴趣是由知识内容和学习活动的引人入胜直接引起

二。 学会运用地理课学习工具，掌握丰富地理资料
在系统地理知识的整体结构和人们的认识结构中，地理事实材料处于基础的地位。地理事实材料的载体是教科书、各种地图、图表、图象等，通常称为地理学习的工具学习地理就要学会运用这些学习工具。这是学习地理的基本功，要结合地理知识的学习有计划地练好这些基本功。如学习地形就要学会阅读和绘制等温线图、降水量分布图等。
教科书主要是用文字语言表述地理事实的。它没有地图、图像那样形象具体给人印象深刻，但它能抓住事实材料的重要环节给人以精辟的启示。文、图结合认识和表述地理事实是学习地理的基本功。如用语言文字表述地图、图表内容，或用地图、图表表述教科书的文字材料，都是非常有益的训练。

三、要注意培养自己表达和反馈的能力，及时发现知识缺陷，及时进行补救性学习
在学习过程中要善于质疑发问，善于进行自我检查，发现问题，及时补学。

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⑨ 地理学得好的人，可以有多牛

学习地理越深入，就越来越对这个世界感到敬畏，对地理、也对历史感到敬畏。我想地理学得好，只会觉得这个世界牛逼。

地理学几乎能够研究日常中任何领域的事物，空间是万物存在的基础，土地是经济生产的基础，大到国与国的外交，小到人们日常购物，都离不开对地理空间的认知。

地理层次（宏观到微观）

如同物理学的经典物理学和现代物理学之分一样，地理学既可以研究大而宏观的地缘政治，也能够研究具体而微的商业选址。经典物理学建立在电磁、力学基础上，现代物理学则聚焦到微观层面的粒子运动。地理学亦然，从大的文明冲突和融合，到小的个人移动与行为习惯，体现了完全不一样的地理现象。

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