地理五三和必刷题买什么比较好

A. 高中五三和必刷题哪个好2020版的

首选必刷题！凭着刷遍习题，玩命高考的高三经验，建议高三买必刷题，高一，高二你可以试一试五三，但它偏重讲解。

B. 高中地理刷什么题好

高中地理刷《五三》。

《五三》作为一本集最近五年高考真题和三年中各省市的一些模拟题的硬核刷题资料，其题目质量在某些层面上来说是绝对过关的，再加上其强大的题库，无疑使其在用户心中的权威性大大提升。而相比较之下。

《必刷题》则多采用了国内一些优秀高中的模拟题，虽然也涉及高考真题，但是在选取题库规模和对象上，相比五三还是差了一些。

地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图。

①先读图的主题。

②看清图例。

③注意细节。

④联系实际。

3、学会变图。

①图图转换（剖面图转换为平面图）。

②图文转换。

4、学会用图。

①用图归纳总结地理规律或特点。

②用图记忆。

C. 必刷题,一遍过,五三,哪个更好

推荐必刷题。必刷题的题很好，而且有些题可以拔高的，拔高题简直不要太好哦。我高中三年全用的必刷题，我们老班也推荐必刷题（我们学校是全市最好的高中），所以，推荐必刷题。

必刷题和一遍过我都写过，两个题量方面都差不多。不过必刷题的题目质量更高，知识点运用更灵活。一遍过题目更基础，越到后面越难，层层递进。还有必刷题里的题目考试经常考到一样的。

选择习题册的方法：

首先，我们要清楚地知道自己的学习状况，比如你的成绩，你的排名，你的目标，知道自己哪方面欠缺，需要改进，是知识没有掌握还是题没有做够。

如果是知识没有掌握好，建议选一些专门进行课本知识辅导的书，比如《点拔》、《初中知识清单》、《初中数理化大全》等。

想要提升成绩，最基本的是要把课本知识学好，在学习课本知识的同时，可以结合例题，如果不会，还可以参考解析，学习解题思路，并运用到实际演练中，这样才能一步一步的提升。

D. 53好还是高考必刷题好基础不好的人适合哪个

五三和高考必刷题各有各的好，其中五三优点是更新快，开学就能买到即时新题，必刷题会慢一些。五三的题因为是高考题和精选的模拟题，质量会更好一些，必刷题可能在题目的选择上差一点。

另外两本书思路也不太一样，五三的话用的是B版，很大一本，包含了各学期所有要复习的内容。基本版的必刷题是分册的，把各学期内容都分开了，或者按专题分开。

学习技巧

1、课前预习。这是提高听课效果的一个重要策略。只要每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，就能更好地抢占先机，透彻地理解本课的内容。

2、做好笔记。俗话说：好记性不如烂笔头，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。 做笔记是一种很好的辅助方法，它可以帮助我们克服大脑记忆的限制，提示我们回忆课堂教学内容。

E. 必刷题和五三哪个更好

摘要 您好，很难说哪个更好，各有所长吧。高考必刷题优点是有层次，基础题、模拟题什么的都分开了，五三这方面做的不好，都混在一起了。

F. 《五三》和《必刷题》哪个好

五三好。

《5年高考3年模拟》（简称：5.3） 是2008年6月首都师范大学出版社、教育科学出版社出版的图书，作者是曲一线。本书主要是对高考命题内容进行归纳，对高考命题形式进行剖析，对高考题进行预测。

三年模拟：

这是全国一线教师团结起来跟命题人的较量，是命题人不得不阅读的重要信息；也是命题人灵感的发源地。你要精心地去练习，探索个中就里。

特色：

其优势与亮点在于用一本组合性图书来完成其他同类产品几本并行、各有特色图书所肩负的使命，学生、老师均可一举数得。

G. 必刷题好还是五三好(高一)

五三好。五三对比必刷题无论是难度还是题量都减轻了将近一半。

学习成绩中等或中等以上的话，就可以适当地用五三进行刷题了。高中就是要适应这个过渡。根据自身能力的情况选择吧，但是买了一定要认真做，不能半途而废，做完后吧不懂的题目问老师想办法搞懂。

不要指望所有的题都能押中原题，那跟没区别，所以要纠正押题的理解，能预测到题型、知识点、考查方向，押题相似度在80%以上就不错了。比如王后雄高考终极押题卷，去年押中378分全国卷高考题，值得购买。

毕竟中国高中生，几乎无人不知王后雄，他主编的王后雄学案，高考导航等等丛书几乎是每个高考学子必经之书。在高中生眼里，他与任志鸿、薛金星并称考试三巨头，是考前必拜的三位大神之一。做王后雄押题卷是一方面，更主要还是靠自己的理解，所以还是得自己努力。

H. 高中《必刷题》和《五三》哪个好

《高考必刷题》PK《五年高考三年模拟》

以下测评仅代表个人及协助我测评伙伴的意见，大家如有其它意见欢迎在评论区指正。以下测评满分均为10分，由累计统计对两者一较高下。

题目质量。《必刷题》8，《五三》9

1、《五三》作为一本集最近五年高考真题和三年中各省市的一些模拟题的硬核刷题资料，其题目质量在某些层面上来说是绝对过关的，再加上其强大的题库，无疑使其在用户心中的权威性大大提升。而相比较之下。

2、《必刷题》则多采用了国内一些优秀高中的模拟题，虽然也涉及高考真题，但是在选取题库规模和对象上，相比五三还是差了一些，所以综合评价来看，《五三》险胜。

题目创新。《五三》4，《必刷题》6

1、说句很难听的话，不论是《五三》还是《必刷题》，作为我们所熟知的搬运机式资料，二者在原创性上都存在很大的短板，首先是《五三》，我一直不知道像《五三》这样的资料是怎么敢说自己一直在创新的，每年只需要定时将高考真题搜集。

2、将各省市模拟题搜集，合订成一本厚厚的题集，就可以放到市场上捞金。我就想问了，我们学校就经常给印发模拟题，我去买你那个，我是吃饱了撑得?不是说这些题不好，只是它但凡就一点点属于自己的题库，也不至于有的题连个答案都要照办原卷（后面会提到这个问题）。

3、而《必刷题》显然比较聪明，在找来一些真题和模拟题之后还不忘自己出一些原创题或者是原创系列题来填补自身短板。唉，矮子里挑一个高的，就《必刷题》吧。

题目分类整合。《五三》7《必刷题》8

1、两者作为专题刷题型资料的老大哥，在拥有多年经营和排版经验的情况下这一点都做的很到位。

2、但是真的是不想吐槽五三了，说好了是一个专题训练，也不至于说是在选模拟题的时候那么不走心 经常放一些已经练的不要了的题目上去。我们刷资料是为了发现自身知识漏洞和能力不足，也不知道是我有强迫症还是怎么，我对这种用一些次题充数的现象无法容忍。

3、《必刷题》做的还不错，每一个专题也都做了细致的划分。值得称道的是，必刷题每一题或多或少与上一题有所不同，努力做到了题题不重复，即使相同的知识点，也能考出新花样，说实在的，觉得买必刷题一路刷下去会更有收获。

总结

1、综合得分《五三》58《必刷题》68。《必刷题》以大比分胜出。

2、这个测评虽然有很多的主观因素，也可能会被很多人喷，但是其实我想要对大家说的是，《五三》和《必刷题》从一开始问世的定位就不同。

3、同为元老级别教辅，《五三》在无数刷题人眼中始终占据着重要的地位，而《高考必刷题》凭借着其广大的使用范围和灵活多变的创新形式，一步步拓宽属于自己的市场，在学生心中一直有着很好的口碑。

3、不过虽然这么说，《必刷题》还是有着不小的缺陷，比如对于文科类和语文英语类的题型，《必刷题》一直没有一个很系统很全面的总结，而身为同行的《五三》在相关方面早就已经走在了前列。尤其是英语，《五三》的英语总结很强，感兴趣的小伙伴也可以去体验一下。

I. 高中生五三和必刷题应该买哪个

其实必刷题和53没有好与不好，这两个的题型是不一样的。

53当中的题有基础的也有有难度的，还有历年来的高考真题，同学们在做起来也是很方便的，而且53是把高中三年的所有知识点都结合在一起的。做53的题对我们提高考成绩是非常好的，而且有的同学在高一的时候，就会买53。

必刷题不像53那么厚，它是每个学期要做的题，有基础的，有难度的，还有高考题，如果有的同学想要做专题训练可以选择必刷题，而且必刷题对于那些基础知识掌握不好的同学也是很有帮助的，可以按照各个学期去复习，这会简单很多。

选择适合自己习题册的方法

学习的方法千千万万，每个人的方法都不同。尝试过后，选择最适合自己的方法才最重要。积累到一定时期，就有一个量变到质变的过程了。说要在听、读之后，要想言之有物，必须先有一定的输入才行。

错题本历来是老师、家长们推崇的法宝。但错题本如何使用，如何发挥到最大功效才是最重要的。单纯的只是将错题统计汇总起来并没有用。只有通过讲所有错题分类、总结才能找到知识点的遗漏。有针对性的对知识点进行补缺、练习才能更有用。

J. 初中必刷题和53哪个好

初中必刷题肯定是更好一些。

这两者都可以兼顾一下，可以适当的阅读一下，可以增加自己的知识量，特别是对那些难题比较有很好的解答方式。

初中的课程科目较多，应合理安排。

以语文、数学、英语、历史、道德与法治、地理、物理、化学、生物科目为重点学习，在初中教育中语文、英语、历史、道德与法治、地理等科目为文科类科目，数学、物理、化学、生物为理科类科目。同时注意中考其他科目的考察。

学习建议

阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。

教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。

自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。