① 用芦叶做的芦叶船,在船底上吐唾沫,再放进河里,为什么不易翻倒
增加了船底的重量，使船的重心降低，所以不容易翻倒
② 《芦叶船》的内容是什么
我的故乡在长江口的崇明岛上。那你河道特别多，很热，竖的，像蜘蛛网一样，一开春，河边就冒出芦苇来啦，芦苇一根根直立着，像小船上的为感过了几天，如芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。河边的如也渐渐长高，如叶也越长越多。放学回家的路上我们便采芦叶做小船玩，从我家到学校有一里多路，要先往西走过了小木桥，再沿着树和网北走这条沭河比一般的小河水面略宽一些所以我们常常在这里做芦叶穿大阔叶，折成大篷船，小窄叶做成小舢板，有时还把三五片芦叶叠在一起，做成三维翻五维帆的大船，我们在船里吐上一口破唾沫，跑到小木桥上，把乳液往河中倾倾一份保险分不了穿
③ 芦叶船作文100字写出芦叶船会漂到哪里在那里发生过什么事
芦叶船正在长江里飘呀飘呀，也不知过了多久，叶船漂到了一条小河里，不幸的是面墙被石子卡住了，无法继续履行，刘烨穿很伤心，因为他不能履行了。这时来了一个小男孩儿，他看到芦叶船，觉得非常好玩，于是他把芦叶船捡了起来，就在这神如叶船。
④ 用芦叶叠的芦叶船的资料
这些不能那么百年
⑤ 芦叶船段落大意的意思
第一部分(第1，2自然段)回忆故乡。作者先回忆了自己的家乡，这是快乐玩耍的基础。
第二部分(第3，4自然段)回忆玩芦叶船。详细回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，使我们感受到了芦叶船给作者童年带来的不仅是快乐，还有智慧。
第三部分(第5，6，7，8自然段)江边体验。“我”和表兄到长江边玩芦叶船的情景，芦叶船给我们带来的遐想与希望。
⑥ 芦叶船这篇课文的读后感
芦叶船》这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落清晰，层次分明，内容浅显易懂，尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明，生动感人，贴近学生的生活，容易引起学生的共鸣。 教学时，我创设这样的情境，从学生最感兴趣的话题入手，“同学们最喜欢玩什么？你们是怎么玩儿的？”在学生充分谈的基础上，引入本课的学习。学生初读课文，整体感知内容，然后让学生描述小伙伴们玩芦叶船的情景。引导学生想象，孩子们把船放入江水中，吹奏动听的乐曲时，彼此可能会说些什么，心里可能会怎么想？通过这样的角色体验，进一步体会芦叶让孩子们更富有创造力，也给孩子们带来的无尽欢乐。 当学生谈到“我和表兄玩儿芦叶船”的情景时，引导学生勾划出描写表兄语言、动作的句子，从中体会表兄的自信与聪明。小小的芦叶船顺水而下，也将作者的思绪牵得好远好远。引导学生想象，小船可能会漂向哪里呢？指导感情朗读最后两句，读中体会小作者的无限遐想。 最后，总结作者的描写顺序，帮助学生理清层次，作者是“先回忆了自己的家乡，再详细回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，最后讲了“我”和表兄到长江边玩芦叶船，芦叶船给我们带来遐想与希望。鼓励学生平时要养成善于观察，大胆想象的好习惯，并要求学生写一写自己最喜欢的活动。
⑦ 《芦叶船》的作者是谁
书本上面写的佚名，真实姓名就不知道了
⑧ 课文《芦叶船》说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产这些联想
人的意识一直是动态的，就是一直在变化，随时有可能联想起其他食物，你可以看看意识流小说感受一下