1. 要怎样复习高中地理，高考才能考高分
地理么。我可以教你一些办法，本人呢是今年江苏高考生，地理A+啊。。。应该可以教你一些办法的吧？我想哦~地理呢，首先你要理清你的知识体系框架。比如归纳一些东西，像德国鲁尔区和中国山西的问题和解决方法还有发展方向（规划）可以归到一类里面去。这一类答案对很多重工业相关的问题都可以套用。第二个呢，就是多看地图，着重是中国地图。要做到，给你一副只有经纬网的地图。你能大概知道周围的大致地形，地貌，气候类型，对应的植被类型。甚至是成因（褶皱山，断块山，地嵌地垒）。这里呢给你几个比较重要的地方：四川盆地，东北平原（鸡头那里一块，你要知道三条山脉走向，以及温带季风气候区，是商品谷物农业，还牵扯到一些商品谷物农业和季风水田农业的一些特点要能明确说出），海口这个城市的具体经度纬度（很有特色，记住要）以及长江中下游平原（大致开始经度到最东边结束经度，最西面的界限是巫山。还有要请你注意的是一些比较有特色的地方你也要记住，比如南极洲的那个延伸出来的半岛的大致经度，这个对做地球运动的题目很管用。还有想请你注意的是，一些常考省份的大致形状一定要清楚:比如山西，就是一个平行四边形。云南，比较像一个骆驼。当然啊，你觉得怎么样好记就怎么样记住它。再强调一点就是有些比较特殊的，这里就提下青藏高原：我的很多同学都以为青藏高原只是在西藏一个自治区，其实你留心地图的话就发现，四川西部已经是青藏高原了。青藏高原跨三个省份，青海，西藏，四川。 再一个，你要对看地图充满兴趣，我地理从来不复习的。考前安排的复习地理的时间，我就是一本地图册没有了。我只看地图册。一些比较着名的城市，比如摩尔曼斯克（不冻港），你要知道它不冻的原因。比如荷兰鹿特丹，是有两条生命线：两条亚欧大陆桥连接的,继而引伸开，一条 起点是江苏北部港口，横穿中国，从霍尔果斯（是不是霍尔果斯？有点遗忘了，你去查查。另外霍尔果斯是中哈天然气管道的一道引入关口，也是中国西气东输二线的中国区起点，提到西气东输，你要对两条线路的的大致走向，地形，气候，植被了解清楚，记不下来就背下来。中国一些大型的工程也要了解，西点东送什么的）出境，横跨亚欧大陆到荷兰最大港口鹿特丹。可能有点多，但是全手打，你耐耐心心看，可能会有点帮助的吧？这个是我个人见解，就是基础知识肯定要知道
2. 如何学好高一地理的方法和技巧
你好，学习好高一地理的方法和技巧是多学习教科书上面的理论知识，然后多做题，可以买一些课外辅导书，另外多问老师和同学。
3. 高一地理该怎么学
一、切实做好学习常规工作，是学好中学地理行之有效的方法
学习常规工作，是同学们获取新知识，复习、巩固旧知识的常规性工作，也是学习地理知识的主要途径。它通常包括确定目标，制定计划；课前预习；听课、复习、作业；单元目标检测、总结等环节。切实做好这些环节，是同学们学好中学地理的最佳方法。
1、确定目标，制度计划
目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，同学们要在老师的指导下确定目标。同时为了达到目标，就要制定计划。学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点，应以近期目标为主。要求同学们在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等，每个单元目标实现以后（不论实现程度如何），都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。运用“制定目标计划—学习—目标检测—总结—调整学习策略”的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。
2、课前预习
课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。为了提高同学们的预习质量，避免预习成为走过场的形式，同学们可以采用“是什么→怎么样→为什么”的预习模式。例如：《高中地理》第十章《人口与城市》中的第一节“人口的增长和分布”，是什么（人口）→怎么样（增长和分布）→为什么（影响因素）。再如：新教材第八单元《人类面临的全球性环境问题与可持续发展》中的8.1“环境问题的表现与分布”，是什么（环境问题）→怎么样（表现与分布）→为什么（产生的原因）。同学们也可以采用分步骤预习的模式。第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题；第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点。一般情况下，对重点和难点，教材都给予较多的文字叙述和图表示例，因而教材篇幅较大；第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点—即教材的重点和难点。预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读，要找出教材中知识结构的层次和各层次间的内在联系，分析、掌握重、难点知识的关键，从而在较高的角度上理解、掌握重、难点知识。例如：对“新教材第七单元《人类活动的地域联系》中的7.1′人类活动地域联系的主要方式′”的预习，教材有三个黑体字标题，反映了人类活动地域联系的三种主要方式：即交通运输、邮电通信和商业；然后从三大标题后的教材篇幅大小，文字和图表多少可确定交通运输和邮电通信可作为本节教材的重点和难点，最后把预习重点放在交通运输和邮电通信两大问题上。当然，预习方法，要不断尝试，力求找出适合自己的最佳方法。例如：预习时作简要的笔记，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标记，这样，可以大大提高听课效率。
3、课堂专心听课
听课是同学们获取新知识、复习、巩固旧知识的主要途径，是释疑解难的主渠道，是学习常规的最重要环节。因此，同学们要认真听好课。同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同学们听课要精力集中，全神贯注，不走神，紧跟老师的思路，认真思考，积极思维；眼到要求按照老师的意图，或看黑板，或看课本，或看地图等；耳到要求认真听课；手到要求或记笔记，或勾画课文重、难点，或做演示操作等；口到要求默读 、朗读、提出问题、回答问题等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者并用，并协调一致，高质量地完成听课任务。同学们听课要带着疑问听，要特别关注老师是怎样讲解重点、难点知识，采用怎样的思路，怎样的教学方法、手段和措施突出重点，突破难点。同学们在听课的过程中，不仅要学会知识，解决疑难，更要学会掌握知识，解答疑难的方法。同时还要认真做好地理课堂笔记。做课堂笔记可采用三法：⑴标记法：把老师授课中的着重点，在课文文字内容密切处画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：让学生在课文空白处记下老师授课时的注释，或者分析判读图像的方法，正确与错误的区别点。⑶归纳重点法：在笔记本上重点记录教师授课时对相关地理概念的解释，对相关地理原理，地理规律进行归纳的要点、知识拓展点以及解答地理问题的基本思路和方法等。记笔记的内容可以包括：一是记录老师的板书，这一总分是笔记的主要内容；二是根据老师的板画，在笔记本上动手绘制一些内容重要的简单图形，如：夏至和冬至太阳照射地球的示意图，近地面风的形成示意图，冷、暖锋天气图，水循环示意图，地壳物质循环示意图，人类社会与环境的相关模式图；三是记录老师讲解的典型范例。由于课堂时间有限，同学们要花大部分的时间进行阅读教材、听老师讲解、思考问题和做课堂练习等活动，所以，同学们做笔记要遵循简而精的原则，避免只顾做笔记而忽略了其它课堂活动。
4、课后及时复习和作业
复习和作业不是目的，而是为了及时巩固预习、听课所获知识而采取的一种有效手段。根据人类的遗忘规律，复习和作业需课后及时进行。一般来说，在复习完相关教材内容，笔记的基础上，再来独立完成作业效果较好。
5、搞好单元目标检测、总结工作
每学完一个单元，自己学习成效怎样？目标实现程度如何？有哪些成功的经验和失败的教训？成败原因是什么？还存在什么问题？以后应该采取怎样的措施来纠正和解决存在问题？等等。这些都需要同学们以积极的心态完成目标检测、总结工作，从而明确自己的学习情况，以便确定今后的学习目标和制定计划。因而，单元目标检测、总结也是同学们学习中不可缺少的重要环节。
二、结合学科特点，掌握学习中学地理的科学方法，是学好中学地理的捷径
在教与学的双边活动中，教师是主导，同学们是主体。同学们要真正成为学习的主体，有明确的学习目的，端正的学习态度和学习地理的兴趣还不够，还需要养成主动自觉的学习习惯，并能独立获取、驾驭已掌握的知识和技能。要做到这一点，同学们必须掌握科学的学习方法，这是同学们学好中学地理的捷径。
1、学习地理应抓住人地关系这一主线
地理学科是研究人类生存的地理环境及人类与环境关系的一门学科，学习中应抓住人地关系这一主线。同时，我们人类为了协调与环境的关系，走人类与环境的可持续发展道路，就应该掌握较全面的地理知识和技能，运用知识改造自然、利用自然，以造福自身。
2、学好地理要注意综合运用多学科知识
地理学科是跨越文、理的综合性学科，它的内容十分丰富，兼自然、人文两 大领域。除地理专业知识外，还涉及文学、历史、哲学、政治、数学、物理、化学、生物、天文及工农业生产等 知识领域。地理学科是高考文科综合和文、理大综合试卷设计的最佳出题基点，试题设计可以地理知识为基础，综合政、史、地，甚至综合中学所学学科。因此，学好地理至关重要，同学们还要综合运用多种学科的知识，以便触类旁通。这一步，随着同学们学习的深入会越来越多的体会到。
3、学习地理要采用综合、分析、归纳的方法
地理学科具有很强的综合性，这是其它任何学科所不及的特点。表现为：在自然地理的各种事物、现象和过程之间，人文地理的各种事物、现象和过程之间，自然地理和人文地理之间有着密切的联系。因此，学习地理只有采取综合分析、归纳、概括的方法，从多角度、多层次、多方位来认识地理事物的复杂性、整体性和内在联系性。例如，“我国设立经济特区的条件是什么？”对这一问题，应从特区的地理位置、历史上为侨乡的因素、交通条件、劳力与技术、国家的政策等方面进行综合分析，才能得出较为完整的认识。又如，“我国为什么要在北京、香港九龙之间修建‘京九铁路’？铁路建设在选线时应遵循什么原则？”对这一问题，应从地理位置、我国南、北方货物及运输状况、经济因素、社会因素、政治因素，另外，还要考虑铁路沿途穿越地区的地形、地质状况以及经济、社会发展状况等多方面进行综合分析，才能真正理解“京九铁路”建设的必要性和重要意义以及铁路建设应遵循的原则。
4、学习地理要运用分析对比的方法
地理学科还具有区域性的特点，这也是其它学科所没有的显着特点。任何区域（分区、分国）都具有本身不可替代的区域特征（位置、自然面貌、经济发展等）。因此，学习地理，应通过分析对比的方法，找出区域间的差异及相关联系。这是学习尤其是复习区域性地理问题的行之有效的方法。分析对比的内容很广泛中，可综合比较，也可单项比较；可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；可进行横向比较，也可进行纵向比较……例如：在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较；对我国东部季风区和西部非季风区的自然条件的差异也可用分析比较法；复习“英国、日本地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况，首都和主要城市等方面列表进行综合比较。运用比较法，还可以帮助同学们认识和区别具有相同或相近的地理概念、地理事物、地理现象、地理颁以及地理规律。例如：对“天气”、“气候”；对“水资源”和“水力资源”；对“矿物”、“矿产”和“矿床”等概念的学习记忆最好采用分析比较法。对“大陆性气候与海洋性气候特征”的学习可列表比较。总之，通过比较和认知，可以加深对地理知识的理解记忆。
5、学习要用辩证唯物主义观点分析地理事物、现象，树立正确的人地观
地理教材的内容中蕴含着极其丰富的思想教育因素。其内容可分为两大类：其一辩证唯物主义的人地观教育（资源观、环境观、人口观）；其二，思想品德教育（爱国主义教育、国际主义教育、道德品质教育、国情国策教育、热爱家乡教育等）。通过学习，可运用辩证唯物主义观点，客观地认识世界、分析世界，正确地评价世界和我国的自然、人文地理状况，从而树立正确的世界观。
6、学习地理要理清地理知识的网络，建立知识框架
同学们在学习地理的过程中，为了能从总体上把握教材，掌握地理知识的体系及属性，以便进行综合归类、因果分析、异同比较等，从而较好地理解并掌握系统的地理知识及技能。这就需要在学习尤其是复习的过程中，理清地理知识的网络，建立知识框架。例如：每学完一个单元或一个专题后，同学们要在老师的指导下自己尝试制作复习纲要图表，反映这个单元或专题内各地理知识之间的内在联系，框架结构及知识要点。又如：学习了日本、英国、美国等各国地理之后，可将需要共同掌握的问题归入下列框架中，这样便于知识的储存、对比和记忆。
7、学好地理要采用学以致用的方法
地理学是一门应用性很强的学科，可以直接为生产建设服务从而作出有效的贡献，可以说是一门经世致用的学问。同学们学习时应做到理论联系实际，注意将课本上、书本里尝到的知识和技能，同周围见闻的事物联系，同当地和祖国的生产建设联系，同国内、国际时事的热点、焦点联系。而且，“读万卷书，行万里路”的格言，对学习地理尤为重要。同学们应充分利用外出和各种书刊、新闻媒体网络等，尽可能地开阔自己的地理视野，了解自己所在地区难以感受的地理事物和地理现象；要尽可能地到大自然中去，到社会中去，使书本知识在野外观察和社会活动中得到应用，这样既能有效地培养观察、实践、思考、分析能力，又有利于知识技能的活学巧用，从而增长才干和智慧，不断提高自己的综合素质。
8、学好地理要学会掌握用图的方法
地图形象、直观，是地理的第二语言，是学习地理的基本工具。因为任何地理事物都存在于一定的空间，地理现象的发生、发展、运动、变化也离不开空间。因此，学好地理知识的关键之一，就是要树立空间概念。具体而言，就是要掌握地图基础知识及基本技能，包括识图、读图、填图、绘图、析图等技能。对地图的正确使用是重要的地理技能。读图用图的过程，可以培养同学们的观察力、想象力、思维能力和记忆能力，也可使同学们进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。但掌握用图方法需要持之以恒的训练。
⑴同学们要熟练掌握地图的基础知识，明确地图构成的基本条件及要素。用图时，能准确地认清图中文字、符号、点、线、面所表示的地理含义。
⑵凡在教材中出现的各类图像，同学们都要认真读懂，一一理解，认识图像所反映的地理意义及地理规律，解决有什么？怎么样、为什么等问题。
⑶对重要的示意图、剖面图、分布图、折线图、地理简图等，同学们要动手勾画和绘制，以便加深印象和记忆。如月相成因示意图、北半球气旋和反气旋的形成及天气图、世界洋流模式图、工农业布局图等。
⑷在学习和复习中，凡能在地图上反映出来的地理事物（地名、资源、河流、山脉、城市、交通线等）应尽可能地表示在图上，并能用地理术语或规范的语言解释图像，说明原理。
⑸充分利用填充图册，将所学知识巩固在地图上，并认真规范地按要求填写地理事物。
⑹为了记忆图像中的重要信息，可默图、即不看书和图册，对地图进行默绘、默记、默填。
9、学好地理要学会读书的方法
地理教材包括教科书和地图册，同学们读书应做到：
⑴左图右书，图文结合。边看课文，边看地图册，把文字内容落实在图像上。
⑵边读、边想、边产生疑问。俗话说：学贵质疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进。在阅读的过程中，要善于提出问题，大胆提出疑问，不断地思考：是什么地方？有什么？为什么？怎么样？要增强信心，鼓足勇气，敢于向疑难问题挑战。同时，要打开思维，认真思考，注意方法，抓住关键，勤学好问，弄懂每一个疑难问题。要在不断解决疑难问题的过程中，体验成功的喜悦，激发学习地理的热情。
⑶学会笔读。勤于动笔，手脑并用，也是很好的学习方法。正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，“手过一遍胜过眼过十遍”。读地理书时，一是边读边勾画重点、难点、要点，也可以打上各种符号，必要时还可以作简单的眉批，这样有利于抓住要领，加强读书印象，利于复习巩固。二是边读边写提纲。通过阅读教材，分清主次，理清各种关系（主次、并列、因果、从属等），能按地理知识的结构，写出阅读纲要或制成简单的表格、图表，形成知识框架，使零散的知识系统化。三是边读边绘图，即将文字的地理知识用图的形式表达出来。
⑷声读对地理教材中的重点段落、重要原理或结论、需要长久记忆的知识等，可声读。例如：“我国34个省级行政单位的名称、简称、人民政府驻地”等一系列内容，反复朗读，能增强记忆效果。对低年级同学可个人读、分组读、集中读，对高年级的同学则可默读。
⑸为了提高读书效率，在读书过程中应注意：一般内容快速读；重要内容反复读；疑难问题仔细读；前后联系对比读，并从自己的实际出发，制定出读书计划。
10、学好地理要学会复习巩固的方法
温故才能知新。当同学们掌握了大量地理知识后，为了避免遗忘，也为了检测的需要，同学们要掌握复习巩固的方法，其要领是：
⑴阅读。围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内容、笔记、地图、作业及试卷。通过阅读，使同学们的知识尽快回到曾经达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。在回忆、阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法进行复习巩固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采用理解加记忆的方法。记忆方法多种多样，如提高兴趣法、形象记忆法、重复强化法、理解记忆法、谐音巧记法（如记忆我国储量居世界首位的6种矿产名称，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按其谐音可用“吾北心太烦”就容易记牢了）等等。对地理原理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、记忆加应用的方法。对综合性地理问题，用全面分析问题的方法。对区域性地理问题，用分析对比的方法。对规律性问题，采用归纳法。对地理时空问题，运用串编法和序列化的学习策略。地理空间内容可以借助地图上的一些点、线而进行串编学习。学习时注意线（交通线、重要地理界线、人口流动路线等）串点（城市、自然保护区等）、线过面（海陆、政区、地形区等）、线线交点、线的方向性等。如沿长江干线经过省区的五大钢铁基地，交汇的铁路干线，所在农业基地。序列化策略，即演化过程按顺序排列。如黄赤交角→太阳直射点移动→正午太阳高度和昼夜长短变化→四季更替的地球公转及其地理意义等等。学习时弄清上述这些地理事物发生、发展、演变、转化的过程，因果关系，时间先后关系，从属关系等地理事物演变规律，是提高学习效果的重要策略，并且运用演变规律分析和解决地理问题，又能提高综合分析能力。
⑵整理。整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括：知识系统提纲—使繁杂的知识系统化；各类比较图表—让知识更清晰；简易地图—形象、醒目，易于记忆。⑶练习。做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。通过练习，发现问题，及时纠正，加深领会。做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性；题量要适中，不陷入题海之中；选题要有针对性，以达到复习巩固的目的；练习要经常化。综上所述，功夫不负有心人。深信在地理教师的指导下，同学们只要做好以上常规和掌握学习方法，坚持不懈，并在中学地理的学习中灵活运用，就一定能够学有成效。当然本人意在抛砖引玉，同学们在学习中还要不断探索，大胆实践，使之更加完善，这样对地理知识的掌握方能“百尺竿头更进一步”。学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及着名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢！?
学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。?
再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗？?
最后我想说的是，对于考综合科的同学来说，不论是学“X”科中的哪一门，都不要孤立地学，要特别留意这几科中能互相联系的地方。例如拿到一道时事政治题，就可以想想，它发生在什么地方，与该地方的地理特征有联系吗？该事件是否有什么历史渊源？从政治角度可以如何分析，反映了什么哲理或政治经济学原理。养成这种思考的习惯，不久你就可以在这几科中来去自由了。不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上，单科都没有掌握好，哪里还能谈什么联系呢？所以这也就更强调了基础知识的重要性。平时就要注意把知识一步一步地吸收好，不要再幻想着到了考前再突击，那样的话有可能会摔得很惨。?
高考是一个长期的准备过程，仅有方法远远不够，最重要的是要靠自己平时一点一滴辛苦努力与积累。高中是一片沃土，只要洒下辛勤的汗水，就必定有丰收的一天。从现在就开始准备吧，把你的脚步迈得坚实再坚实些。！
祝学习进步！
4. 2013年高考地理学科复习方法与步骤
希望下面的资料对你有所帮助：
进入高三以后,大家最关心的就是采用什么样的复习方法可以在有限的时间内,达到或者尽量靠近既定目标。在这里笔者给考生推荐的是三轮复习法。
三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到次年二月底，主要目标是基础能力过关；第二轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合能力突破；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试能力。
在具体复习每一单元前，应先根据本单元的复习内容，大体浏览一下本单元的知识，做到心中有数，并初步构建属于自己的知识网络，搞清楚自己的知识体系存在什么问题，明白该单元的复习重点和难点，这样在具体的复习过程中可更有针对性，从而取得较好的复习效果。此外，还要根据内容不同，选择不同的方法：自然地理宜采用理科的学习方法，因为自然地理部分偏重原理、规律的运用，要求联系实际分析解决问题；人文地理强调宏观整体分析，因为人文地理部分偏重观点、方法的运用，要求结合实际进行评价与反思；区域地理重点采用以图表为载体的学习方法，因为区域地理部分偏重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。
第一轮复习
第一轮复习是一次对知识的重新学习，所以，对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说，这是一次大好机会，只要按部就班，认真复习，一样可以掌握牢固的基础知识。
第一轮复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料，不要盲目地追求参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的体系，如果参考书过多，就会对各本书断章取义，最终使知识失去了系统性。
第一轮复习要严格按照教学要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成知识网络图。复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。
一轮复习的重点是进行课本知识的梳理，但并不意味着不用联系生活实际。及时联系现实生活中有重大影响的热点事件，用知识分析热点，不仅能提高学习的兴趣，适当挖掘知识的深度与广度，还能逐渐培养能力，避免出现二轮复习中的“热点回放”或“热点专题”，导致知识与热点相脱节。当然，对时事热点的学习，应注重思维的纵向延伸和横向拓展，因为热点只是背景材料，相关的知识才是考查的落脚点。
为了更好地巩固自己的复习成果，在复习过程中，不妨将要求掌握的知识分成几大块和若干小块，并设计一个简单的统计表，每周抽出一定的时间来做一份综合模拟试卷，虽然刚开始可能得分不高，但随着复习内容的增加，成绩会逐步攀升；每份综合模拟卷做完后，要结合参考答案认真分析，将自己出错的知识点标注在统计表中。经过一段时间的分析统计，不难发现自己在知识的掌握上还存在什么问题，要特别关注已经复习过的章节，对于常错的知识点要认真剖析，这种积累也会为二轮复习提供较好的参考依据。
第一轮复习的时间安排及复习重难点参照表：
周次
内容
重难点
1
地图
各类等值线图的判读、分析、应用
2—3
行星地球
日照图的判读、时间计算、太阳高度的计算
4—5
地球上的大气
大气环流、天气系统判读、气候类型判断
6
地表上的水
水循环与水资源的分布、利用
7
地表形态的塑造
山岳对交通运输的影响，河流地貌及其对聚落的影响
8
自然地理环境的整体性与差异性
自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用
9
人口与城市
人口再生产，城市化问题，地域文化对人口、城市的影响
10—11
生产活动与地域联系
工业、农业生产的区位条件分析，主要工业区和农业区，主要交通运输方式，交通运输分布对聚落、商业网点布局的影响
12
人类与地理环境的协调发展
环境问题的表现，可持续发展的内涵、原则
13—15
世界地理与中国地理
区域定位，区域概况（自然特征与人文特征）
16
地理环境与区域发展
区域的含义，区域差异比较方法，区域发展阶段，3S技术
17
区域生态环境建设
区域生态环境问题的危害及治理措施
18
区域自然资源综合开发利用
能源资源的开发，河流综合治理的条件、问题及对策
19
区域经济发展
区域经济发展条件，区域经济发展中的问题分析
20
区际联系与区域协调发展
资源跨区域调配，产业转移
21—22
选修模块
根据各地的选修情况进行
第二轮复习
通过第一轮复习，多数学生已经有了一定的基础，知识网络已基本形成，学科能力有所提高，常规的解题技巧已基本掌握，但与理想的成绩还有很大的差距。主要表现在：知识漏洞多，已复习过的知识遗忘得太快；读图能力（特别是区域地图的读图分析能力）还有待提高；解题的基本思路和良好习惯还没有形成；答题中总是遗漏一些要点，难以形成完整的答案；有些同学甚至在核心知识和重要原理方面还存在着较多的盲区。因此第二轮复习要打破教材原有的顺序，优化组合教材知识，选择最能体现该知识运用的角度，跨章、节甚至跨知识体系地进行复习。在复习方法上，强调从整体出发，立足专题，着眼全局。
首先，第二轮复习应该是“重点突破”，要对主干知识作必要的总结，并加以细化和深化。通过细化、深化，将零散的知识编织成网，构建起自己的知识网络。知识网络的构建可以从两个方面进行考虑：
一方面，注重知识之间的逻辑关系，并将理论知识与具体区域有机结合。任何理论知识只有落实到某一区域内才能得到应用，复习时把重点和精力放在高中理论知识上，当涉及到相关区域时，则应适当拓宽补充。另一方面，把握各知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系，形成以学科核心概念和主干知识为基点、点线面体结合的知识能力架构。本轮复习要尽可能多地把握知识间的内在联系，对已学知识进行加工、重组，这样在遇到新问题时，才能灵活迁移、运用。
其次，重视对图表资料的解读和运用。地图不仅是学习地理必不可少的工具，还是地理知识的重要载体，经常是试题的切入点。图表的数量大，变式多，信息载体多样化，尤其是与区域相关的图幅。因此，二轮复习要尽可能多地进行图文结合、图图叠加、图像变式训练。要掌握判读各类图表的基本方法，善于分析各种地理信息与题目要求之间的联系，寻找答题的共性、规律与策略。不仅要学会读图、析图，还要加强填图、绘图训练。
再次，正确对待“热点”，重视乡土地理复习的与时俱进。高考会体现时代性，试题具有一定的“热点”趋向，应关注“热点”产生的背景、成因及其影响，重点是能够运用所学的知识分析和解决问题。
最后，在掌握知识的同时，还应重视运用知识分析、解决相关的问题，进行集中式的能力训练。通过分析每个专题内的重点知识，找出答题中存在的问题。如果问题比较严重，可回归课本复习相关内容，并通过练习进行强化，或换个角度进行学习，最终达到提高信息获取能力和语言表达能力的目的。
复习时，建议按以下专题进行整合：
专题
分配
地图与地球
地图
地球的运动
大气
大气运动
天气与气候
陆地和水
陆地状况
水体及其利用
农业与区域农业的发展
农业区位因素
农业地域
区域农业发展
城市与工业
城市与城市化
工业区位因素、工业地域、工业化
地理环境的整体性与区域差异性、地理环境与区域发展
地理环境的整体性和差异性
地理环境与区域发展、自然灾害及地理信息技术
人口、地理环境及区域生态建设
人口的变化
人类与地理环境的协调发展
区域生态建设
交通与区际联系
交通运输方式与区位选择
资源建设工程与产业转移
流域和能源的开发
能源资源的开发、流域的综合开发
选修部分
依据各地情况而定
热点时事与乡土地理
2010年4月—2011年5月发生的重大时事、乡土地理
第三轮复习
这是高考的最后冲刺了，此时要注意精力的调适，要把最好的状态调整到高考期间，使自己能发挥出最高的水平。进行适当的体育运动，一方面可以锻炼身体，增强体质；另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解紧张和疲惫，从而提高学习效率。
在学习方面要注意回归课本。对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，但并不是要通读课本，自己觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆和理解。可有针对性地选择一定量的习题，进行训练，主要针对自身的薄弱之处，这不仅可以消除薄弱环节，也可以及时巩固基础知识，培养审题的技能，强化答题的技巧，提高语言的表达能力等。
第三阶段的复习，通常要进行一些综合模拟训练。这些模拟试题的综合性要强，要具有一定的预测性，同学们要对模拟试题中的一些错误深入分析，剖析命题意图、确定解题思路与答题关键，掌握一些应考策略，总结各种题型的解题方法。
解答选择题可运用一些好的方法，如以文考图类选择题，应采用图解法；等值线类选择题应采用辅助线法；排序类选择题，应采用定位法；组合类选择题，应采用优选法；计算类选择题，应采用估算法、代入法或特殊值法；推理类选择题可采用假设法和排除法。
解答综合题要注意：①认真审题，读懂题意：要读懂题目，清楚题目在问什么，给了哪些条件，包括图示信息，将条件与问题建立联系；②读懂题意，正确联系：提取信息并进行加工（综合），信息包括题目所给的信息和已学的知识；③答题要点完整，意思全面：组织答案要求条理清晰（主要的写在前面，次要的写在后面），表述准确，具有一定逻辑性，前后连贯，有层次感；④看分答题，书写规范（减少错别字和笔误）：答题详略、书写长短应根据题意要求，参考题目分值大小，适度即可。答案书写要序号化、段落化等，保证卷面整洁，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。
通过上述的三轮复习，相信你的高考成绩会让你和所有关心你的人都满意。
5. 求高中地理学习方法，如题
你好，我是2010届浙江文科毕业生。
地理分自然地理和人文地理两部分，相对来说，自然地理比较难，尤其是地球运动这块内容，比较令人头疼。所以，关键方法是多看地图。你可以去书店买一张大的世界地图，贴在你寝室或卧室的墙上空闲的时候看一下，不一定要死背，角角落落记得清清楚楚，你可以有技巧地背。比如，你关键要抓牢赤道、南北回归线、南北纬40度、东经120、0度等比较有代表性的经纬线来记。除了大地图，你还必须要买本权威的小地图册，平时多翻翻，翻多了就熟悉了，这就叫熟能生巧。学文科肯定要下功夫背的！我们高三时，地图册都是“韦编三绝”，翻得破到不能再破。
人文地理注重对生活实际的运用，例如城乡规划。所以，平时看一些地理杂志，最好趁暑假多看一点，否则高三是没有时间看的。
地理其实是一门偏理的课程。因为有些题目要求计算，例如视运动。所以，如果你对地理的敏感性不强，那么一定的练习是必需的，但是不是盲目地做大量的练习，因为学校里面老师会对习题进行整理，再发给你们做，量已经很大了，文科生要讲求效率。
地理的错题整理很重要，为了节省时间，不建议你再买笔记本来摘录错题，你可以将每次的卷子收集好，用夹子夹起来，注好错题，记好解题步骤，就行了。
最后，我想说，如果你觉得前两年的课都荒废了的话，真的不要急，现在还来得及！高考总复习一般分三个阶段，第一轮其实就等于上新课，因为离高一的时间实在太长，没有多少名学生会把原来的新课记得清清楚楚。第一轮一般有五到六个月的时间。请一定要把握好啊！把过去不清楚的知识点补起来，这是最后的机会了。
但是，身为文科生，不建议花费超多的精力在文综上，因为文科关键还要看数学！数学是拉分的大课！除非文综本来就很强，才考得出相当高分。一般情况，大家的文综水平基本持平。
没有经历过高三，就没有经历过人生，加油！希望你在高三有不一样的表现！
6. 高中地理高考的考查目标是如何体现地理新课程要求的
地理学科高考命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。具体考核目标与要求如下：
1.获取和解读地理信息
·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能
·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。
·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题
·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
7. 如何正确的学好高中地理这一科目，我是一名高一新生，对地理这门学科心有余而力不足
高一伊始，特别是天文地理这一块比较难以理解，这个就需要多做些题，多动动脑子，多看一些图，比如太阳直射点的移动，晨昏线地图，还有正午太阳高度角的计算等等。上课时一定要认真听讲。下课多问，多找一些方法。正好今年我也在教高一地理，有什么问题可以随时咨询我。
介绍一下学习地理的方法，
有些人喜欢死记硬背，有些人喜欢做题，地理是门看起来难，学起来很容易的学科。
我的建议：
①兴趣，培养学习地理的兴趣，地理有很多有意思的规律，需要你善于发现，生活中很多奇妙的现象都是可以用地理知识解释的。
②地图：地理离不开地图，多看地图，可以先看一些国家的政区图，什么国家在什么地方，然后看地形图，什么地方有什么地形，河流。然后可以看一些抽象的考试中遇见的地图，看不懂的话多问。可以买一本考试专用的地图。
③课本：多看课本，仔细的读一读，有些话得好好琢磨，地理书上废话不多，很多语言很精炼，需要多思考。
④做题：多看一些例题解析，多做题。
⑤多问：问老师问学生，问能问的人，不要怕，要大胆，心细。
当然，地理上有很多东西都是相关性的，学习的时候要学会发散思维，比如我们讲到欧洲的温带海洋气候，西风带控制。欧洲的气候，影响了它的农业，有多汁牧草。那么它吹西风，工业也有影响等等。有什么问题，可以多咨询。
8. #高考提分#高一地理学习方法
你好，我在高中是地理课代表，地理成绩一直不错，但是初中时地理却十分不好，后来因为学文我就自己研究出一套学地里的方法。首先，教材上的知识点是必须掌握的，你要花时间系统的掌握教材上的知识点，因为地理题大多是围绕知识点出的题，所以一定要理解。其次，不要有太多的心理负担和抵触情绪，其实地理没有那么可怕，信心很重要。再有就是要练习头脑中的立体成像思维，很多时候要靠你想象才能很好的理解题目的。 综上，就是我对地里的学习心得，希望你也用得上，不懂的地方再问我。