中考历史角度问题如何回答

㈠ 中考历史解题技巧：如何解答“历史感悟”类试题

结合历史事件造成的影响
一般给的都是影响差的事件
而且要结合 发展和事件的关系
比如说点：民族独立是发展的前提
我国要坚持改革开放 坚持以经济建设为中心
有的时候 政治上的东西也可以拿来用
用书上的不错
举例一个历史事件,浅谈前因后果
再针对结果加以分析抒发自己感言就好
重点是要抓住一个主要脉络,不要漫无边际的谈
平常读书时就要多思考,才不会临阵乱了手脚
不要看到这种题目就怕,其实没什么
加油吧
言之成理即可,要拿史实为理论依据来答,有自己的历史观,要多看历史评论,百家讲坛可以看一下
重要历史认识及启示
1、近代列强侵华战争中中国失败结果的认识：落国无外交；落后就要挨打；一个国家的尊严要靠实力来维护.
2、中国近代化探索过程的特点及历程的感悟：由器物到制度再到文化心理,层层递进,由表及里,逐渐深入.感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运,资本主义道路在中国行不通.
3、近代史上国共关系变化的启示：合则两利,分则两伤.
4、抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富：以爱国主义为核心的伟大民族精神.
5、劝戒日本“历史不容忘却”、“以史为鉴,面向未来”：一个勇于承认错误,承担责任的民族会得到全人类的谅解；违背民意,逆潮流而上,必将遭到世界人民的唾弃；正视历史,以史为鉴,才能面向未来.
6、如何才能促进中日之间的世代友好：日本政府应教育国民正视历史,反思历史；中日之间应建立互信机制,加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等.
7、重庆谈判体现中共的精神：为了中国广大人民群众的根本利益,不顾个人安危,深入虎穴,勇于斗争的革命精神.
重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的基本认识：表明中共是中国人民利益的代表者,是中华民族复兴事业的领导者.
8、中共探索社会主义建设道路的结论：社会主义建设并不是一帆风顺的,是艰辛的、曲折的.社会主义建设一定要符合国情,符合生产力的发展规律,要警惕错误思想倾向.
9、党对农村政策的调整必须遵循的原则：生产关系的调整一定要适应生产力的发展；生产关系的调整一定要一切从农村实际出发,坚持实事求是；生产关系的调整一定要有利于发展农村生产力,提高农民的生产积极性；要按客观经济规律办事；制定政策必须从国情出发,不能脱离实际.
10、对台湾问题的看法：台湾是中国神圣领土不可分割的一部分；实现祖国的完全统一,是大势所趋,民心所向,是任何力量也无法阻挡的；实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,统一大业必将实现；“和平统一,一国两制”是解决台湾问题的基本方针；发展两岸关系和维护台海和平稳定,符合当前两岸人民的根本利益；“台独”势力逆历史潮流而动,是不会得逞的；实现祖国的完全统一,任重道远,需要我们长期奋斗.
11、如何巩固和进一步提高我国国际地位：（1）保卫国家主权和领土的独立完整.（2）深化改革,扩大开放,促进经济和社会发展,不断提高综合国力.（3）适应世界潮流,不断提高自主创新能力,促进科技迅速发展.（4）奉行独立自主的外交方针,加强同世界各国联系,提高国际影响等.
12、日本学习中国和西方进行改革给我们的启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林,应善于学习吸收世界先进文化,与时俱进,改革创新.
13、面对战争的悲惨和血腥的启示及人类该如何制止战争,维护和平：人类应当避免战争,维护和平,加强多国的交流与合作,反对霸权主义,反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等.
14、斯大林模式对中国建设社会主义的启示：中国在探索社会主义发展道路的实践中,直到改革开放前,也一直实行计划经济的运行机制,这是受到斯大林模式的影响；改革开放的伟大实践,就是通过生产关系的调整促进生产力的发展,探索有中国特色的社会主义建设道路.这也是斯大林模式给我们的深刻启示.
15、对历史上社会主义和资本主义两种制度竞争并存的局面认识：两种社会制度是可以合作共存的,两种社会制度的矛盾和斗争是长期的,我们应防止资本主义的“和平演变”；社会主义建设应注意借鉴资本主义发展经济的有益经验.
16、罗斯福新政的启示：“新政”是一次创新.它开创国家干预经济的先河,为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴.
17、罗斯福新政对当今经济活动的启示：国家应加强对经济的宏观调控,以保证经济的均衡发展.
18、新经济政策和罗斯福新政给我们带来的启迪：（1）结合国情,实事求是地进行改革,就能促进经济发展.（2）紧紧抓住经济建设这个中心,大力发展生产力,就能促进社会的稳定和发展.（3）政通人和,经济发展.（4）经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础有反作用.
19、不同社会制度国家取得反法西斯斗争胜利的经验启迪联合国应如何去应对现今人类所面临的共同问题：各国应在和平共处五项原则（或：相互信任、相互尊重）的基础上,加强合作与交流,实现共同发展,构建和谐世界.
20、欧盟成立的启示：国家之间的合作将促进和平与发展,实现“双赢”和“多赢”.
21、美国经济发展的历程对我国经济建设的启示：（1）国家统一,为经济发展创造良好的环境.（2）国家要制定正确的经济政策,加强对经济的宏观调控.（3）科技是第一生产力,要大力发展科学技术,实施科教兴国战略.
22、科技的飞速发展,给人类生活带来巨大变化的感想：科学技术是第一生产力；科技推动了人类社会的进步；人们应该努力学习科学文化知识；要树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的思想；学习科学家勇于创新,努力探索科学奥秘的精神品质；科技的发展也带来了各种社会问题,如环境污染与破坏,我们应树立可持续发展思想；等等.

㈡ 中考历史题怎样回答，比如，你怎样理解，教训，启示

怎么理解就是答根据材料概括历史事件，教训和启示就是答历史意义

㈢ 中考历史答题技巧

一、时间的分配
现在中考历史时间是90分钟，所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
二、历史解题方法
（一）单项选择题
必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
▲如何提高选择题的正确率呢？
1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。
（二）非选择题
▲材料解析题的解答思路和方法
1、带着问题读材料2、重视材料出处3、读懂材料，挖掘引申含义
4、善于提取有效信息5、规范做答
如何分析材料？
如何解答材料题？总的而言可从三步入手：
一读：解题的基础
这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。二是如何读？也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容
材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是问题部分
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读却有讲究。根据我自己的实践，感觉在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有 １
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了目标。然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

㈣ 怎样准确全面解答初中历史主观题

怎样准确全面解答初中历史主观题 在历年的中考文综考试卷中，普遍存在的一个问题是学生在历史
主观性试题上答题缺乏针对性，失分较多。所谓历史主观性试题。 是指除选择题外，必须用文字表述的试题，它包括材料题和探究问
答题两种，是各地中考中常见的题型。就其考查的内容而言，主要 考查学生的综合应用能力、思维能力、归纳能力、书面表达能力。
从平常的初中历史考试中可以看到，学生对主观题的解答普遍感到 棘手。因为它不像客观题那样有标准答案，表面看起来似乎想写什
么就写什么。而实际上有着多方面的限制。所以得分率偏低。那么 怎样才能答好主观题呢?笔者认为应注意以下几点。 一、首先必须准确审题
准确审题主要包括四方面：一是要明确材料所包含的信息，二是 要看回答的问题，三是弄清限制的条件，四是把握同教材知识的结
合点。面对试题，解答前都应该把题目认真地读几遍，搞清楚题目 一共有几问，每问中有几个关键词语，通过题目的关键词句找出作
答的中心词及格式要求。这是正确解题的第一步。然后带着问题看 材料或思考。无论什么题目，都会包含一些关键性的词语。这些词
语就是我们解题的关键，常见的有时间、地点、人物、事件、背景 (如前提、条件、原因等)、经过(如过程、内容、措施等)、结果(如
意义、影响、作用等)。在解题前一定要仔细分析，找出其中关键 性的词语。进一步明确该题含义，为正确作答奠定基础。 二、找齐材料，列出提纲
不管是哪类问答题都源于教材，它们同教材总有着密切的联系。 因此，在解题时除了认真阅读材料或题目外，还要联想教材相关内
容，把与本题相关的一些内容联系起来，以备答题所用。材料包括 三大部分，一是与题目相关联的基本历史事实，二是答题所需要的
历史基本理论，三是答题所必备的基本知识。作答时要圈定作答所 要用到教材中那些章节的内容，对材料的收集要全面，对与题目有
关的任何内容都要想到。同时，还要做到不啰嗦，对材料的搜寻只 能是纲要性的。然后列出提纲，一般包括两大方面内容：第一，明
确共有几个小问题，每个小问题分几个层次去哕表述，包含几个要 点，有哪些关键词语。第二，合理利用卷面，巧妙设计答案，为下
一步的规范作答奠定基础。要针对所提的问题多角度地作答，不能 漏掉要点，分析要全面。 三、要注意表达规范
规范作答是基本要求。首先是组织答案要规范。层次分明，有条 理性；二是行文有序，或先分说后概括，或先概括后分说：三是要
标明序号，字迹清楚工整。解答问题要严格对应试题的提问方式。 做到一一对应，不错乱。组织答案必须注意使用学科语言，用最简 洁的语言来表达基本观点。
书写规范则要注意用字规范， 合理布局。 字迹清晰，不乱涂改，保持卷面整洁，所作的答案就能让阅卷教师 一目了然。
在明确了相关材料及要求之后，要结合题意，联系有关内容，理 清思路，在自己的头脑里进行一下简单加工，然后列出作答提纲，
这一点非常重要。这样做既可以保证要点齐全，同时层次分明，卷 面整洁，不要因为粗心和书写的问题扣分。我们知道，教师不可能
讲尽所有的主观题，学生也做不完所有的主观题，但只要掌握主观 题的解题思路与技巧，以不变应万变。就能最有效地解决问题。下
面举例就作答主观题的思路做一说明： 例题：伴随着工业文明的扩展，马克思主义理论不断得到丰富发
展。它促使社会主义从理想变成了现实，从一国走向了多国。请结 合所学知识回答： ①指出马克思在 1848 年和 1867 年

㈤ 初中历史答题技巧

初中政治的答题技巧你都知道多少?

现在初中政治是对于很多的学生来说是非常困难的,所以很多的学生想知道有什么答题技巧可以使自己在考试当中取得更好的成绩,一般来说教师在讲题当中会说答题的技巧,提高学生的答题能力,现在初中政治试卷的题目一般可以分为选择、建议、辨别、分析四种类型,每一种都会有专门的要求以及步骤,下面让我们来了解一下初中政治的答题技巧吧!

解题方式

以上就是初中政治的答题技巧,在写这种卷子的时候需要仔细的审查题目,详细的全面回答问题,一般可以取得比较满意的分数.

㈥ 历史题，材料能证明什么的关键证据是什么说明理由这类问题怎么回答在线等急明天中考

根据历史当时的宏观角度,不能把自己的偏见厌恶而把历史狭观考虑。所以我们思索历史一定是视角全面公正的角度去评判。

㈦ 初中历史中考万能答题模板技巧

今天为大家整理了中考历史答题模板，可以记笔记哦！
历史考试中的非选择题设问，一般侧重对原因（背景、因素、条件）、影响（意义、作用）、认识（启示、感悟）的考查。
这些角度可以从下面这些关键点突破：
一、原因类
1. 促进中国近代化的因素。
（1）西方先进科技、思想文化传入中国。
（2）近代民族资本主义产生并发展。
（3）近代化探索的推动与促进。
2. 建国以来经济建设取得成就的原因。
（1）党的正确领导，制定出符合中国国情的路线、方针、政策。
（2）人民群众的努力。
（3）较为和平安定的内外环境。
（4）苏联（主要指建国初期）等国家的援助。
3. 促进民族关系发展的原因。
（1）社会经济的发展，促进各民族间经济交流。
（2）统治者个人的雄才大略（实行开明的民族政策，实行有效的统治措施）。（适用于中国古代史）
（3）各民族之间长期的经济、文化、政治的交流。
（4）国家的统一，社会的稳定。
4. 促进社会进步的原因。
（1）科学技术不断的发展和进步。
（2）思想解放运动推动了社会的发展。
（3）杰出人物推动社会的进步发展。
补充：（1）统治者励精图治，实行改革等行之有效的政策、措施。（备注：特指古代社会）
（2）统治者重视教育，选用贤才。（备注：特指古代社会）
（3）以经济建设为中心，重视发展生产。（备注：特指改革开放后）
5. 民主政治不断完善的社会条件。
（1）经济发展的需要与推动。
（2）民主思想的发展与影响。
（3）政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。
补充：（1）受外来文明（或原有民主习惯）的影响。（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）
（2）自身得天独厚的自然地理环境。（备注：只适用于古希腊民主政治）
6. 改革成败的原因。
（1）改革成功的原因：
① 顺应当时历史发展的趋势。
② 改革派力量强大，保证改革顺利进行。
③ 改革的措施得当。
④ 出现有利于改革的国内与国际环境。
⑤ 国家最高领导者的支持。
（2）改革失败的原因：
① 顺应改革趋势，但是改革的措施不得当。
② 改革推行者个人的局限性。
③ 国际、国内环境对改革不利。
④ 改革根基不强。
⑤ 改革的阻碍力十分强大
7. 大国崛起的因素有哪些？从大国兴衰过程中我国可以吸取哪些经验？
（1）因素：
① 先进的思想文化影响。
② 政治体制创新。
③ 科技创新。
④ 外国的扶持或利用有利的国际环境。
总之，顺应历史发展潮流，抓住发展机遇，适时改革创新，正确处理对外关系，重视经济、民主政治、科技教育的发展，促进国家崛起。
（2）经验：
① 坚持改革开放，努力发展经济，提高综合国力。
② 要重视科技创新，发展教育，培养人才。
③ 要学习和借鉴外国优秀的文明成果。
④ 要处理好对外关系，和平崛起。
二、影响类
1. 中国近代化事件的共同影响。
（1）推进中国社会近代化。
（2）促进思想解放。
（3）促进民族资本主义产生与发展。
（4）学习西方先进科技、思想文化等。
2. 改革的影响。
（1）成功的改革（商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、俄国农奴制改革、明治维新、罗斯福“新政”、新经济政策、土地改革、改革开放）
① 缓和了社会矛盾或克服了社会危机。
② 推动了社会的发展和进步，使社会稳定，解放了生产力，促进了社会经济发展。
③ 改善了人民的生活文化水平。
④ 巩固了国家统治。
补充：①加重了广大底层劳动者的负担，使其生活更加贫困。（备注：只适用于商鞅变法、俄国农奴制改革）
②促进民族融合，丰富了人们的生活。（备注：只适用于北魏孝文帝改革）
③摧毁了旧制度，建立新制度。（备注：只适用于大化改新、俄国农奴制改革、明治维新）
（2）失败的改革（洋务运动、戊戌变法）
① 使社会矛盾或危机更加严重，阻碍了社会的发展进步。
② 经济遭到更大破坏。
③ 人民生活水平进一步下降。
④ 国家国力衰弱。
补充：客观上有利于先进思想科技文化的传播。
3. 制度、政策、法令等的影响。
（1）积极影响：
① 促进社会生产力的发展，有利于社会经济的发展。
② 有利于国家政治的稳定。
③ 促进了科学技术、文化教育等事业的发展。
④ 社会各方面发展有序进行。
（2）消极影响：
阻碍社会进步，禁锢思想发展，导致社会动荡不安，造成经济发展倒退或停滞，致使人民生活水平下降。
4. 战争的影响。
（1）给交战双方带来深重的灾难，双方实力遭到严重削弱。
（2）使人民流离失所，使人民的生命和安全受到严重威胁，影响了人民的正常生活。
（3）社会处于动荡不安之中。
（4）反对战争维护和平的观念深入人心。
（5）客观上促进了科技的发展。
（6）促进了文明交流。
5. 经济发展的影响。（古代封建经济、近代世界资本主义经济、社会主义经济、战后资本主义经济的发展）
（1）加速社会发展，促进社会政治的发展。
（2）促进社会生产力的发展，增强国家的综合国力。
（3）促进科学技术、教育文化等各项社会事业的进步和发展。
（4）加速了城市化进程。
（5）改善了人民生活水平。
补充：（1）发展后期阻碍了社会经济的发展，不利于社会的进步。（备注：只适用于古代封建经济）
（2）对经济发展落后的地区和国家造成了消极影响。（备注：适用于近现代世界资本主义经济）
三、认识类
1. 对中国古代文化成就的认识。
（1）是中华文化的重要组成部分。
（2）反映了中华民族的聪明才智和勇于创新的民族精神。
（3）我们应该热爱中华民族的传统文化，形成文化认同感；增强民族自豪感；培养爱国主义精神；做一个有思想文化素养的中国人。
2. 制度创新的认识。
（1）是促进自主创新和经济发展的一个非常重要的动力。
（2）可以推动社会的进步与发展。
（3）可以更好地维护社会的安定，国家统一。
（4）是创新之本，没有制度创新，就没有核心竞争力。
（5）只有创新型政府，才会形成创新型的制度、创新型的文化。
3. 对科技发展的认识。
（1）创造了巨大的生产力，推动了社会进步，提高了人们生活水平。
（2）带来了危害：环境污染、能源枯竭、生态破坏、高科技犯罪、核武器导致战争规模扩大，战争危害性加深等。
（3）利用科技应趋利避害，造福人类，避免给我们带来的负面影响。
4. 历史上的人才选拔制度给我们的经验或启示。
（1）人才是国家的宝贵财富。
（2）完善考试制度，有利于人才选拔。
（3）要用德才兼备、敢言直谏者。
（4）任人唯亲、姑息养奸危害严重。
（5）应树立尊重知识和人才的正确观念。

㈧ 历史答题技巧及套路初中

共有四种技巧。
分别为：学会划分、学会转换、学会识别、注意答题角度、高度。
1、学会划分要注意：有些题目表述较繁，必须抓住关键词，切中要害，在审题时，我们可以把每个历史问题划分为两个部分，一方面是答题词，即让我们回答什么，是表现、原因、影响、还是事件名称等、另一方面是限制词，分析清楚这个问题要求有什么时间限制、地域限制、内容限制等。
2、学会转换需注意：现在历史中考，有情境题，而这类题设问新颖，灵活，审题时要认真理解情境试题的问题，然后把情境试题的新颖性问语转换常见的、普通的问语，另外就是普通试题，试题的问法自己感觉不明确时，可以进行句式转换，即把历史问题转换成为一个陈述句，再去理解作答。
3、学会识别需注意：要能识别疑问词，不要将题目看漏，答题要全面，同时，能识别问题中并列词语，答题时标明小标题，做到条理清晰。
4、作答书写分析题时要有自己对历史事件的具有一定高度的认识和看法，写成自己的能力。

㈨ 中考历史答题技巧总结~~~谢

因为现在中考是政史合卷，所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
二、历史解题方法
（一）
单项选择题
必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
▲如何提高选择题的正确率呢？
1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。
（二）
非选择题
▲材料解析题的解答思路和方法
1、带着问题读材料
2、重视材料出处
3、读懂材料，挖掘引申含义
4、善于提取有效信息
5、规范做答
如何分析材料？
我们现在的材料大致有三种类型：文字型材料题、图文结合型材料题、表格型材料题。
（1）文字型：找层次性的标点符号，如句号或者分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的意思，然后找出每句话之间的关系或联系，最后总结每一个材料的中心意思。
（2）图片型：首先大家对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片应该想到跟图片相关的事件的背景、经过，内容、作用、影响等等相关的内容。不能只看图片的本身，要看到跟图片相关的所有历史信息。
（3）表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看到背后的历史信息。主要是横比和竖比资料的变化。
（4）
通常每题的最后一问是考情感态度价值观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，一定要回过头看看材料，根据每个材料的中心意思答题.遇到我们中学生怎么做的，通常是从我们怎么想和打算怎么做的角度答题。一定不能脱离材料，同时每题的前言也会对此类题目有提示作用。
▲问答题解答思路和方法
1、审题是前提
明确题目要求，注意题干和设问的限定条件。
2、答题是关键，按问而答。问答题是采点给分，所以后面的分值就是给你提示本题有几个答题角度。
3、
如果一小题当中有两小问或更多小问，而你对自己的答案不是很明确的话，就不要写清楚是哪一小问的答案，直接在那一题的相应位置写上你有的答案。
4、
因为是使用答题卷，答题下笔前一定要看清答题的区域，不要超出规定的答题区域范围。字一定要写工整、清晰。
友情提醒：遇到棘手的不要气馁，容易的不要得意忘形，一切以平常心对待！！

㈩ 历史主观题答题技巧

主观题（材料题为主）
1、总体思路：联（联系课本、笔记内容，寻找是否有依托的内容和观点，然后迅速简单记下稿子上）→→找（找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出）→→联（对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专有名词）
2、具体步骤：明（明中心）→→审（审问题）→→划（划材料）→→联（联答题）
（1）明（明中心）：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：①浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、着作等）；③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中；④根据材料大意自己提炼。
（2）审（审问题：三审一挖不分割）：
①审清题目能力要求（论？述？比？评？析？尤其是比，技巧性最高）
②审全求答项及分值，依此定分点及观点（答点≥分值）。尤其要注意结合**（如背景）列举（或评价）**（如措施）此类问法，别忘记要答结合后的求答项；
③审准答案来源及答题的范围（如时间）、方向（政治？经济？文化？），以防止答非所问。答案来源有以下三种情况：a、根据材料﹡﹡回答，则答案从材料中即可提炼完整；b、根据材料﹡﹡，结合所学知识回答，则答案既要从材料又要结合课本所学提炼；c、请回答，则答案来源同②。
④挖：尽量挖掘题干的有效信息，答题时务必将之变为答案。例：07年广东高考29
要求用不同的符号将求答项、能力要求、答题范围及方向在题干中一一标示出。
⑤不分割：要将各问当作一个有机整体思考，因各问环绕一个中心设题的。
（3）划（划材料）：根据问题中的求答项，在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来。要求：必须要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料更应该如此，一句话往往包含一个或一个以上的观点。（一般以句号、分号、省略号为依据；尤其是要注意省略号两侧的语句；部分答案可能就是句子的缩写）
（4）联（联答题）
①运用好“联→→找→→联”公式
②因各问环绕一个中心设题的，所以注意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问提供答题的思维方向（或许，回头就是答案）
③简洁作答：点多、面广、话短（答案组织：a、择录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句；b、联系利用课本的经典结论或观点；c、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。）
④先概括（多用专有名词、习惯用语），后分析；史论结合；
⑤注意格式及版面：点化，标号，求答项等；整洁
⑥不要串题（随意对换题号）；不要留空。