Ⅰ 如何拍反映学校历史变迁的照片
要反映学校历史的变迁，是包括多方面的，如学校办学的规模（班级的数量对比，学生数量的对比、学校占地的对比、学校建筑的对比等），
学校培养出的人才数量对比
学校面貌的对比（操场、环境绿化、学校设施等）
学校师资力量的对比（学历、职称等）
学校荣誉称号的对比
总之， 以上方面都需要广泛征集老图片，老材料、老数字、老录像、老见证人的口述材料还有能进行鲜明对比的老建筑，老树木、老物品、老档案等。
Ⅱ 学校的历史沿革怎么写
这个就是学校什么时候出现？然后过程之中有什么大事，然后大概是经历了多久？就是按照写一个人物的传记来写就行了，毕竟也就是学校相当于一个人的发展，也就是从刚刚新建的时候到现在为止，发生过的一些大事，有学校的一些，比如说像校规建设的过程。
Ⅲ 如果我想了解学校的历史变迁,应该怎么做
首先你可以网络一下你们学校的历史，其次，你可以咨询一下你们学校的几任老教师，当然，你也可以找一下周围的老人，问一下？你们学校的一个情况，这样得到的资料就是比较完整准确的。
Ⅳ 如何对一间学校的历史写一篇论文
对这所学校的历史做一番考证，可以成为一篇论文。
通过对这所学校的历史的分析，研究其对历史发展的意义，也可以成为一篇论文。
到底怎么写，要看自己的想法、能够搜集到的资料，以及自己的文笔了。
Ⅳ 展现一个学校发展历史的团活可以用什么表现形式
做些幻灯片。从学校建校开始，内容要有学校的没一段发展历程，取得的每一点进步（以图片的形式展出，每张图片要有文字介绍，最后展现学校现在风貌，图片最好经过一些细微的调整）
Ⅵ 如何形容一个学校创办的时间之久
第一，可以直接描述创办时间，比方说北京大学前身是京师大学堂，创办于1899年，至今已有130年的历史。
第二，可以说一下学校的知名校友和导师，比方说：提起清华大学的四大导师：王国维，梁启超，陈寅恪，赵元任，现在的学术界无不赞叹。
第三，说学校的建筑物或者植物，比方说山东大学的洪楼校区，教堂建筑已经有一百多年了。
Ⅶ 学校的历史是什么
“学校”一词源于民国时期。
西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。
辛亥革命后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。
目前的中国的学校分类
1.学历教育：
小学。
中学：普通初级中学、普通高级中学、高级职业中学、中等专业学校。
大学：普通大学、军校学院、高职专科院校。
其中，小学和初中属于目前中国的义务教育。
2.非学历教育：
幼儿教育。
学前教育。
特殊教育（盲聋哑学校等）
各级各类的培训学校。
学校的历史
最初的教育活动与人类的生产,社会生活融为一体,人们主要是通过言传身教,传授知识,技能.随着生产力水平的提高,物质财富逐渐增加,有些人就可以从体力劳动中脱离出来,专门从事脑力活动;同时语言文字也在丰富和发展.这样,独立的教育机构-----学校便逐渐孕育产生了.学校的出现标志着人类教与活动进入一个自觉的历史时期.
据考证,原始社会后期,就有了专门对青少年进行教育的特殊场所,这就是学校的萌芽.青少年在这里接受一些训练:学习自理,参加社会劳动,如建筑房屋.耕种.收获.照看牲畜等;学习唱歌.跳舞.游戏.;学习礼仪和行为规则.
在我国春秋战国时期,学校教育形成了似礼乐为中心的文武兼备的六艺教育.六艺由六门课程组成:礼-----礼仪,乐----音乐,舞蹈.射-----射箭.御----驾马车.书----阅读,习字.数----算术.
我国古代的学校有私塾，书院，也有官学等.
孔子提出的"学而优则仕"思想,直接影响着我国古代的社会生活.科举取士制度一方面使读书人获得了参加管理国家事务的机会,提高了官吏的文化素养;另一方面,学校教育几乎专门服务于科举考试,教学内容局限于儒家经典,严重束缚了人的思想.科举制度一直延续了1300多年.
20世纪初,清政府迫于形势,进行了一系列改革.再教育方面颁布新学制,废除科举制度,并在全国范围内推广新式学堂.西学逐渐成为学校教育的主要内容.
1949年,新中国成立后,我国建立了全新的教育体系,普通民众及其子女普遍获得了受教育的机会.改革开放以来,我国的教育事业蓬勃发展,初步形成多层次,多形式,学科门类基本齐全的教育体系.我们接受学校正规教育的机会更多了.目前,我国九年制义务教育基本普及,青壮年文盲率大大降低;中等职业教育为国家培养了大量适用人才;高等教育发展迅速,以形成规范的本科教育. 硕士研究生和博士研究生教育体系.
Ⅷ 学校的历史时间轴怎么表现
校史发展历程，例如在什么时间什么地点由谁建立，之后有哪些变更，并且也可以表现地理位置，面积与地区划分的随着时间的变化；师资状况、建校校龄，学校的软件、硬件设施的更替；历届校长是谁等。
按照年份，写明更名史，师资力量变化，学生数量变化，开放的特色项目，取得的成绩与活动成就。可以参考各个高校网络的校史记录，都是按照时间线进行记录的。例如北京大学就分为晚清时期，民国时期，国立北京大学——民国初年
（1912—1916），国立北京大学——五四运动前后
（1916—1927），国立北京大学——三十年代
（1927—1937），国立西南联合大学
（1937—1946），国立北京大学
（1946—1949），新华时期，北京大学——建国后至“文革”前
（1949—1966），北京大学——“文化大革命”期间
（1966—1976），北京大学——改革开放后
（1976～）。每个时间段都有介绍，从各个方面说明。
Ⅸ 研究一个学校的历史应该从哪些方面研究
创办年代，创办人，办学理念，取得的荣誉，培养的知名校友，所处的区域环境等等
Ⅹ 介绍学校学院发展史的稿子吗。具体怎样才能把它写好，而且要怎样才能写的很有感情
我的雨轩情缘----献给我心中的雨轩文学社-----不用了抱歉每当想起雨轩,我的心里总有一种别样的滋味,是一种莫名的感动,也有一丝隐隐的酸痛。记忆深处的雨轩，不仅有着我的光荣与梦想，也有着我的失落与彷徨。我难以用言语来表达我对雨轩的感情----是对故友的怀念之情？是对恋人的眷恋之情？抑或是天涯游子对慈母的思念之情？总之，这是我生命中弥足珍贵的一段感情，值得我一辈子用心铭记！ 加入雨轩，那是八年前的事了，那时的我刚进宿迁学院的大门，面对古楚河畔这所新生的高校，我满怀的激情与向往，指望能在这里实现自己的人生理想。我被录取的是建筑学专业，但我真正爱好的却是文学。我爱读大师们的作品，我的精神常如火如荼地沉浸于其中，被他们塑造的人物所感动。我觉得，好书能够净化人的心灵，一个爱读好书的人，一定是一个心地纯真的人，一个向往真、善、美的人，我渴望与这样的人为伍做伴。所以，初进高校的我最大的心愿就是加入院文学社团！ 但我知道，宿迁学院是一所年轻高校，起步才一年，一切刚刚开始，定有她许多不完善之处。特别在当时，整个院校还没有开设中文专业。那么,我所期望的文学社团是否已经有人创办并成功运作了呢？等我熟悉了这里的环境后发现，这里原有的“心语”文学社早就名存实亡了，不仅停止了一切社团活动，而且所有成员都已全部退社。我当时心头的失望之情是不言而喻的。但时隔不久我却惊喜发现，我的同学李成正在积极筹划，立志创办一个面向全院的文学社团。这是我始料不及的。我很欣赏他的勇气，佩服他的能力，他的许多才能是我所不能及的。在整个创办过程中，他遇到了怎样的困难和阻力我不得而知，我只知道在2001年10月10日这天，一个崭新的文学社团诞生了，她就是“雨轩”文学社！ 作为雨轩的第一批成员，我是第一个报名加入的。社团成立之初共有成员52人。雨轩的起点高，声势大，但由于缺乏经验，缺少经费，没有稳定的稿件来源，再加上招收的成员良莠不齐，许多工作人员的人浮于事，雨轩的第一步走的异常艰难，整整一学期，仅出了一份质量低劣的期刊，排版混乱，错字连篇，加上发行量有限，当时在院内几乎没有造成任何影响。许多成员开始心灰意懒了，觉得雨轩没能给他们那种想要的结果，于是纷纷开始告退。到了下半学期开成员大会时，全社上下仅剩7人。社长李成感到了一种压力，生怕雨轩会重蹈心语的覆辙，于是便想尽办法鼓励大家，使大家重新振作起来。那时候，李成经常跟我们几个相聚一块探讨雨轩的发展问题，大家在一起提观点，谈构想，虽然偶尔也会有人因见解不同而与人发生争执，甚至吵得面红耳赤，但谁也没有真正计较过谁。可以这样说，在我的雨轩生涯中，我与之争吵最多的是李成，真正与之相知相惜的也是李成。往事如风，如今的我早已与他天各一方，但我仍能清晰记得，多少个日日夜夜跟他在一起探讨雨轩时的情景！ 2002年,是宿迁学院发展史上极不平凡的一年。这一年，学院开始了她的跨越式发展，省市共建，八校联建，一下子将招生规模扩大了好几倍。这为雨轩的发展带来了难得的机遇，这一年，雨轩实现了她质的飞跃，规模空前大，成员遍及全院各系，而以中文班学生居多。这些新生力量的加入，给社团带来了无限活力。为了适应发展，社长李成大胆起用新人，给他们足够的机会和空间，许多优秀人才很快脱颖而出了，构成了社团的中流砥柱。因为有了前车之鉴，我们不再独打蛮干，聘请了教师教育系的程芳银教授为我社顾问，孙永良为指导老师，为我们谋划发展。在他们的精心指导下，我社终于办出了一份高质量期刊，在全院发行后，得到了广大师生的一致好评，“雨轩”文学社也因此而获得“院优秀社团”称号。这是我们所有雨轩人的光荣，我珍惜这份来之不易的光荣，在这份光荣的背后，凝聚着我们很多雨轩人的汗水。我永远不会忘记，我和李成以及编辑部的任新华、陆愉华等在一起度过的那几个不眠之夜，我们选稿，改稿，排版，印刷，不辞辛劳；虽双眼布满血丝，仍不知疲倦。为自己，为雨轩，为我们之间姊妹兄弟般的情谊，我们乐于付出！ 时间在不经意间悄然而逝，转眼就到了我大学生涯的第三个学年，这是我跟雨轩的告别之年，是雨轩起落浮沉的一年，也是我个人辉煌与失落并存的一年。这一年，我担任了主编一职，且全权负责纳新工作。可能是因为我还算有些外形，加上在招生宣传报上发表的那篇《致新生》一文，一下子我几乎成了校园明星，成了许多大一女生关注的焦点和谈论的对象，即使是走在