如何学习了解中国历史

Ⅰ 学习中国历史的过程

第一步，学好中国历史，首相我们要对于中国历史要有浓厚的历史兴趣，不要一看到历史就感到厌倦，其实历史当中有很多有趣的事情，可以多关注一下感兴趣的历史，从感兴趣的地方下手。

查看剩余1张图
2/4
第二步，学好中国历史，我们可以像一些老师或者专家请教学习，他们会以自己亲身经验给我们将一些比较容易学历史的技巧和方法。

查看剩余1张图
3/4
第三步，学习好中国历史，我们也可以报一些历史兴趣辅导班或者历史培训班，丰富自己的历史知识，拓展自己的历史知识。

查看剩余2张图
4/4
第四步，学习好中国历史，我们也可以平时多看一些有关历史的一些好的书籍或者电视剧，我们可以从一些历史故事中串联一些历史事件，将历史串联学习起来。

Ⅱ 有哪些方法能够多了解一下中国的历史文化

摘要 1.

Ⅲ 怎样了解中国历史

《上下五千年》比较浅显，只能作为历史爱好者的入门书籍。中学和大学的教科书也是学习历史很好的教材 ，而中国史纲》和《中国通史》一类的书籍太偏重学术研究，省略了太多重要的历史细节。

可以比较具体了解中国历史的书:《中国历代通俗演义 全12册》

【方法】
1、学习历史，最基本的，你要学会纵向比较和横向比较。所谓纵向比较，就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较；所谓横向比较，就是习惯于将某个国家和地区的历史事件与同时期其他国家和地区的历史事件进行比较。在比较过程中，要特别注意寻找共同点，这样记忆起来就容易多了。
2、要善于归纳总结。要将一类事件从古到今，或一个时代某些方面的成就等等归纳起来，用专门的笔记记录下来，记忆时按照归纳的方面进行，这样不仅可以提高记忆的速度，而且可以提高记忆的质量，甚至可以帮助你分析解决问题。
3、要用心领会老师的解题思路以及身边同学的解题方法，仔细揣摩，善于模仿，只要有了清楚的历史事件在心中，做起题来自然就得心应手了。
4、争取多看些原始史料。例如，你要学好中国古代史，像《史记》、《资治通鉴》之类的古代史学名着都没有接触，只是读后人写的历史书，实在太不够了。当然，你不想把历史当作自己的专业，读多读少要根据你的时间和精力，但有可能读多点是有好处的，至少不会被别人牵着鼻子走，不会相信那些不负责任的胡诌。
5、把读历史与观察世界和国内的时事政治结合起来，能从历史找根源的就去找，这样学习就更有实际用处了。

PS：学习中国历史，急功近利恐怕不是学习历史的好态度。
我想，身为一个中国人，每一段中国历史都值得学习，中国历史有辉煌， 也有耻辱 ，我们的祖先曾经辉煌过，我们更应辉煌 ，我们的祖先有过耻辱 ，我们不能让耻辱重现。

Ⅳ 怎样系统地学习整个中国历史

首先要记得各个朝代的先后顺序，对一些重大的历史事件 尤其是新旧朝代交替这段时间的事情要弄清楚 其次 要记得我们中国历史上有三次大分裂大融合时期 第一次是春秋战国时期 统一于秦 第二次是魏晋南北朝时期 统一于隋 第三次是宋辽夏金时期 统一于元 记得这三个重要转折点 并对新王朝的一些新举措有所把握 对理解整个中国历史是有帮助的 再次 要学会对比与分析 如每个朝代开国时的一些举措 他们和以前朝代的一些举措有没有相似的地方 有什么不同的地方 分析把握住这些相同与不同 最后 就是要熟记历史 多翻翻历史书 希望以上建议能对你有所帮助

Ⅳ 中国的历史该怎么系统的学

在知识目标方面，要求学生知晓中国古代历史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索。

中国古代的历史，时间长，内容多，如果面面俱到，势必会增加学生的学习负担，教师也会有教不完之感。因此，对课程内容进行精选是十分必要的。

《标准》中将“历史人物”“历史事件”和“历史现象”限定在“重要的”范围内，这是指中国古代历史上主要的、有代表性和典型性的人物、事件和现象，这些重要的人物、事件和现象对中国古代历史的发展有重要影响，是学生在学习中必须掌握的。

学生从小学进入初中，最先学习的历史就是中国古代史。在学习的过程中，不仅要使学生掌握中国古代史的基本知识，还要使他们初步学习如何去了解历史和认识历史，掌握一些历史学习的基本技能，这样不仅有利于学生学好中国古代史，也为他们以后的历史学习奠定良好的基础。

导言在这方面提出了一些基本的要求，要求学生能够识读历史图表，正确计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，能够阅读普及性的历史读物。

(5)如何学习了解中国历史扩展阅读

历史不是尘封的记忆，也不是埋没于故纸堆的故事。毛泽东同志说过，“读历史的人，不等于是守旧的人”。领导干部学习历史，是为了创造新的历史，重在以史资政、古为今用。

正如习近平同志指出的，具有历史文化素养，最重要的是具有历史意识和文化自觉，即想问题、作决策要有历史眼光，能够从以往的历史中汲取经验和智慧，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。

比如，不追求一时显绩，多下打基础、利长远的苦功；不依赖个人主观，多做察实情、汇民智的工作。“掌上千秋史，胸中百万兵”，读史要取其精华、去其糟粕，更要不读死书、经世致用，才能做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

有句话说得好：你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。今天的中国，正处于千年未有的大变革中，从全面深化改革蓝图的落实，到推进治理现代化的考验，再到破解种种现实问题矛盾，各级领导干部格外需要镜鉴启迪，格外需要从历史这部教科书中汲取继往开来的力量。

站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，不断提升历史素养、增厚历史底蕴，我们就能在“具有许多新的历史特点的伟大斗争”中，写下勿忘昨天、无愧今天、不负明天的雄浑篇章。

Ⅵ 有哪些方法能够多了解一下中国的历史文化

可以通过历史书籍去了解中国历史文化，有很多书籍会对中国历史有真实的记载，通过阅读历史书籍是最简单直接的了解中国历史的方法。如果自己对文字免疫不感兴趣读不进去还可以试试以下方法。

通过历史综艺节目去间接的了解历史，这种方法会更让人觉得趣味十足，虽然学习历史知识的进度会减慢但是兴趣却不会减当然也不会影响自己学习中国历史。

Ⅶ 如何系统地自学中国历史呢

系统地自学国史恐怕真的很困难——任何一个断代、一个专题，系统了解总是一件极其困难的事情。我想题主的意思是希望有所涉猎——即使不能深入了解，也不想局限于泛泛的速度。这样的话，也许要做五六件事吧。 一是听课。如果可以听好的老师讲国史概论或者听一些断代史的课程，那应该就比较好了，课间还可以请教一下周围的同学什么的——我都不太敢和老师说话。但如果自己长得丑以至保安不让进的话，也有其他的办法，比如可以去超星看视频，有邓小南老师讲隋唐五代宋，张帆讲元明清等等。有一段时间我一直在听邓老师，做梦都梦见我戴着耳机在听……仔细一点的话应该认真做一下笔记，把她讲演的脉络梳理下来，她提到的文献做一些更深入的了解，通过“知网”进一步追索有关的研究。她问问题的话，想一想自己是否知道，不知道的话回过去再听一次。再深入一些的话可以尝试体会一下邓老师的措辞，比如她有时会说“有的学者就说了”、“有的学者有这样的观点”，我们一方面可以探索一下这里的学者是谁、文章是哪篇。我自己还会想一想邓老师的态度——她显然认为这个观点有道理，也很重要，但似乎她还有一些保留，是不是还有一些讨论的空间呢？还是我多想了…… 二是泛读断代史系列。人民出版社有“中国断代史系列”系列，最近有细讲中国历史丛书，讲谈社有中国史系列（除了最后一卷都有中译），哈佛大学出版社有中国朝代系列（History of Imperial China，目前没有中文翻译），此外，剑桥史的中国史系列已经广为大家所知。除了剑桥系列以外，其他单册都比较薄，从先秦读到明清不需要太久。大部分是由各个断代好的学者撰写，综合了比较多的新近的研究成果。可以选择精读一种，通过比较细致的笔记，我们可以积累基本人物、事件、制度、专名等等。如果自己有一本名词解释小本就更好了。之后可以泛读其他几种，体会不同时代、不同学术传统下对于国史的不同梳理与把握。比如关于府兵制，王仲荦、气贺泽保规等各自是怎么说的。有了一些这样的意识就是进一步探索的开始。

Ⅷ 学习中国历史要从那里开始学起

要了解中国历史首先要有个清晰地脉络，总体来说，学习初高中历史可以分为纵向和横向两个方法，也可以将两者结合。 纵向：首先把握一条主线，即历史朝代沿革，古代史：从远古人类到奴隶制三朝（夏商西周）再到封建社会萌芽春秋战国（东周）时期，再到封建社会的发展与衰落——从秦朝至清末；近代史：清末（社会性质是半殖民地半封建社会）至1919年五四运动又称旧民主主义革命时期；现代史：1919年五四运动后至今为现代史。然后再把各个历史时期的经济政治事件间插其中，以便更好的掌握。最后，也是最主要的，要熟记各个历史事件和时间。 横向：选取一个历史时期比如隋唐时期，把这个时期的政治制度，积极发展水平同其他时期的作比较，用比较法来深化记忆。 个人见解，仅供参考。码字不容易啊!

Ⅸ 怎样学习中国历史

第一步，先要了解整体框架，即中国历史上的朝代名称及顺序；第二步，记住各朝代的开始及结束时间，建立者名字及每个朝代的重大事件（时间、地点、人物、意义），各个朝代在科技、文化等方面的重大贡献；第三步，归纳整理，用表格将以上所述内容浓缩进去，便于巩固。做到了这几点，中国历史应该在你头脑中成册了，希望你学好！