九年级历史总结怎么写

‘壹’ 人教版九年级历史下册总结

第1课 1、 彼得格勒武装起义的背景：二月革命后，俄国出现了两个政权并存的状况，一个是彼得格勒工兵代表苏维埃，一个是资产阶级临时政府，俄国面临着向何处去的抉择。此时列宁回到俄国，提出《四月提纲》，指明了社会主义道路。1917年秋天，革命运动不断高涨，资产阶级临时政府公开镇压革命群众，针对这一形势，俄国共产党决定举行武装起义。 2、 起义经过：见书P3第一段。 3、 起义结果：1917年11月9日，列宁领导的工兵苏维埃政府——人民委员会成立，世界上第一个社会主义国家诞生。 4、 历史意义：见书P4第一段。 5、 列宁在社会主义建设道路上的探索——从战时共产主义到新经济政策的转变 1） 战时共产主义的背景：十月革命后，由于国内反革命势力的联合反扑，为保证国内革命战争的胜利而被迫实行。 2） 战时共产主义的内容：实行余粮收集制，普遍实行工业化，实行贸易国有化。 3） 新经济政策的背景：国内革命战争结束后，战时共产主义已经不适应形势需要了。 4） 新经济政策的内容：改余粮收集制为粮食税，改国家垄断贸易为在一定范围内的自由贸易。 6、 对新经济政策的经验教训和总结及其作用：P5最后一段。 第2课 1、 苏联二三十年代建设的重大成就：地图册P7，书P7-8。欧洲第一世界第二。 注意：在苏联迅速发展之时，资本主义国家正面临严重的经济危机（1929-1933年大危机） 2、 斯大林模式：1936年新宪法的颁布标志着社会主义制度在苏联的建立，也标志着斯大林模式的形成。 1） 经济方面特点——P9中间一段。 2） 政治方面特点——P8最后一段。 3） 斯大林模式的利弊——P9最后一段。 第3课 1、 凡尔赛和约： 1）1919年1月，法国巴黎召开巴黎和会上签订。 2）这是一次分赃会议，各国心怀鬼胎（看书P12第一段小字部分） 3）《凡尔赛和约》的内容——书P12最后一段 4）由于这一和约将德国在中国山东的权益让给日本，引发了“五四运动”。 5）凡尔赛体系——书P13，最后一段小字部分。 6）凡尔赛体系调整了帝国主义战胜国在欧洲、西亚和非洲的关系。 2、九国公约： 1）为了调整远东及太平洋地区的美日冲突，由美国倡议召开。 2）在这次会议中，获利最大的是美国，日本独占中国的计划被打击。 3）会议内容：书P14，中间一段。 4）关键是中国从此回到被列强共同控制的局面。 第4课 1、 德莱塞《美国的悲剧》以及其他现实主义作品，揭露了美国资本主义社会的黑暗与腐败。 2、 经济危机时间（1929~1933年），首先在美国爆发，黑色星期四。 3、 经济危机特点——范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。 4、 经济危机的影响——书P19，最后一段。 5、 经济危机的根本原因——资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有制之间的矛盾。 6、 罗斯福新政：时间自1933年开始，是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济机体内进行的一场“伤筋动骨”的大手术。 7、 新政措施：看书P20小字部分（金融业、农业、工业、公共工程等） 8、 新政的核心措施——《全国工业复兴法》，对于工业的新政。 9、 新政最大的特点——国家对社会经济发展进行干预调节。 10、新政的实质：罗斯福利用国家权力对资本主义生产关系所进行的一定程度的改革，并没有从根上改变资本主义的社会性质。 11、对新政的评价：P21，最后一段。 第6课 1、 掌握法西斯的暴行，见《复习资料》。 2、 法西斯的共同特征：对内实行恐怖统治，对外进行侵略扩张。 3、 埃塞俄比亚之战，西方国家的纵容、绥靖政策助长了意大利侵略者的气焰，再加上力量对比悬殊，最终埃塞俄比亚被意大利吞并。 4、 二战前德、意、日法西斯的侵略扩张给世界带来的影响有：法西斯在扩张中获得了战略物资、战略要地等，从而为其进一步侵略扩张增强了实力，提供了条件；西方国家姑息纵容法西斯的侵略，以牺牲弱小民族的利益来换取自身的和平，不仅损害了世界其他国家和民族的利益，削弱了世界反法西斯力量，同时也助长了法西斯的侵略气焰，损害了自己在世界范围内的利益。 第7课 1、 慕尼黑阴谋是绥靖政策的顶点，其实质是牺牲他国利益以求自保，纵容法西斯侵略；结果是极大损害了他国利益的同时，加快了世界大战的爆发，给全世界包括他们自己在内带来巨大的灾难。 2、 丘吉尔率领英国军民坚决抵抗，不列颠之战使德军遭受了重大损失。丘吉尔（书P38的话）表明了与张伯伦对法西斯侵略不同的态度。 3、 莫斯科保卫战的胜利打破了法西斯无敌神话，是德军在二战中第一次受到沉重的打击，它标志着闪击战的破产。 4、 P40最后一段小字，日本对美作战的原因。珍珠港之战使二战达到最大规模。 第8课 1、世界反法系联盟建立的必然性（原因）：法西斯不断发动侵略战争，给世界许多国家和地区带来了巨大灾难，法西斯已经成为全世界人民最凶恶的敌人；同时，也给美英等国的利益造成最大威胁。苏德战争和太平洋战争的爆发，促成了世界反法西斯联盟的建立。 2、世界反法西斯联盟的建立，也说明当时世界上法西斯和反法西斯的矛盾成为最主要矛盾。 3、斯大林格勒战役是苏德战场的根本转折，此后，德军被迫转入战略防御。这一战，提高了苏联的威望，加强了反法西斯国家之间的合作与团结，对整个二战也起到了重要影响。 4、第二战场：就是指英美在欧洲开辟反击德国的战场，与德军直接作战，和苏德战场相呼应。 5、二战给我们的启迪 A、二战性质：世界反法西斯战争 B、启迪：①和平来之不易，世界大战悲剧不能重演 ②保卫和平，渴求和平，但是也应该不畏惧战争 ③人类共生于地球家园，命运休戚相关，应该加强协作 ④发扬民主精神，和平共处才是生存最佳方向（特别是民族之间，种族歧视屠杀不应该存在于文明社会）第10课 1、冷战的过程： 1） 丘吉尔“铁幕”演说拉开了“冷战”的序幕。 2） 杜鲁门主义，标志着冷战的开始（1947年）。 3） 冷战的发展：马歇尔计划是冷战的延伸，北约和华约的建立也是冷战的发展。 4） 冷战的结束：1991年，苏东剧变，华约解体。 2、“冷战”是两极格局在军事上的表现，由于两大军事集团的对峙，局部热战也不断发生。朝鲜战争和越南战争就是热战的主要表现。 3、杜鲁门主义：实质是把苏联的势力遏制在其本土和东欧范围内，不准苏联染指其他地区的事务和干预美国的扩张行动。 4、杜鲁门主义：它的出台不仅标志着冷战的正式开始，也标志着美国对外政策已经彻底摆脱“孤立主义”的影响，开始由局部扩张变为全球扩张。马歇尔计划就是杜鲁门主义的第一次大规模应用。 第11课 1、后美国经济发展的原因：书上材料阅读说的也是科技对经济发展的影响，同时注意，这些原因也是世界上其他国家经济发展的重要因素。 2、美国经济发展特点：不仅包括书上大字的内容，经济发展速度异常迅猛，高科技产业迅速发展并成为支柱也是它的特点。 3、美国充当世界警察的原因在于“经济和军事实力的强大”，目的是“力图按照自己的意志建立和维持国际秩序”。 5、 电影艺术的特点，见书68页第一段。 爵士乐、好莱坞电影也是现代世界音乐和电影业的典型代表。 第12课 1、赫鲁晓夫改革：原因和背景，书上71页第一段小字部分。改革的重点在于农业，为什么，也在这一段。这一页丘吉尔的话点出了改革的一个缺点，急于求成。 2、 赫鲁晓夫的改革包括了政治和经济（工业和农业），详细情况看书第71页到72页。 3、 对改革的评价：72页正文，第一段最后一句，中间一段，最后一句。注意：没有从根本上触动斯大林模式，也是改革失败的原因。评价是一定要注意正反两个方面。 4、 东欧匈牙利改革：原因在书上73页小字，记住他的领导人和成功的原因。74页正文。 第13课 1、欧洲联合的原因：书第77页，第一段小字部分。 2、欧盟的作用：欧洲国家在政治、经济上的密切合作，促进了西欧经济的发展，也提高了欧盟在国际上的作用，成为多极化趋势中的一极。 3、日本经济发展的内因 1）实行有力的国家干预经济的方针，制定出切实可行的计划 2）重视科技、发展教育、尊重知识、尊重人才。 3）日本企业实行严格而灵活的科学管理制度 4） 日本长期实行低消费、高积累的政策 5）长期保持政局稳定，使政策得以稳定持续，保证了经济持续高速发展。 外因：与美国的扶持有很大关系 1）美国独占日本，进行强制民主改造，为日本走上和平建设、集中精力发展经济之路提供了可靠保障。 2）出于冷战需要，扶日反共，不再限制削弱，而是大力支持。到1951年对日援助就达到了23.9亿元。 3）日本巨额赔款被取消 A．二战后美国扶日反共，不仅没要赔款还阻碍他国索赔 B．1972年，中日邦交正常化。中国政府宣布放弃500亿美元的赔偿要求。 4）朝战、越战，美国每个月向日本发出几十亿美元军事订货单。 5）美国“核保护伞”使日本大大节省了安全防护费用，全力发展经济。 日本方面注意其发展的数据资料 第14课 1、印度独立背景：二战后，印度国内此起彼伏的士兵起义、农民暴动和工人罢工，使英国的殖民统治难以维系。 2、古巴独立及其领导人卡斯特罗，巴拿马运河收回主权以及美国对拉丁美洲的控制。86、87页。 第16课 1、苏联解体原因 戈尔巴乔夫改革是苏联解体的直接原因；苏联本身高度集中的政治经济体制与联邦制国家结构的矛盾和传统体制与社会生产力之间的矛盾是根本原因。西方国家长期的和平演变是外部原因。 2、苏联解体的影响： 东欧剧变和苏联解体是两极格局瓦解的标志，两大军事政治集团（北约和华约）的对立不复存在，两德统一，俄罗斯尽管继承了苏联的主体和在联合国中的位置，但是已经不能作为一个超级大国同美国抗衡。两极中的一极消失，国际力量对比失去平衡，国际关系发生根本改观，世界多极化趋势加快。第17课 1、中东战争注意其原因，联系书上材料。同时又可能会让联系现实，哪些人为巴以和平做出贡献，巴以和谈的前景，具体看书104到105页。 2、北约停止轰炸南联盟也就是书上106页思考题，注意看答案，这就是说明世界多极化的一个例子。 第18课 注意：我国空间技术、信息技术的发展，对克隆人问题的思考。这些问题联系实际的时候要仔细看题。 第19课 经济全球化的原因：书118页第一段 全球化的机遇：119页第一段第一句话；全球化的挑战：本段第2句话。小字最后一句话。 对我国来讲（包括所有发展中国家）全球化的机遇：119页第二段小字部分第二句话。 应对全球性挑战：主要看思考题即可。

‘贰’ 初中历史综合实践活动总结怎么写

对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是------在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

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‘叁’ 人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)-(精编)

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‘肆’ 人教版初中历史知识点总结

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‘伍’ 求一篇初三历史小结 300字左右 拜托了

就是世界历史小结吧
我们老师是从初三上的第十课开始总结的
文艺复兴——新航路的开辟——发现了美洲新大陆，之后英美法分别资产阶级革命，英国又进行了第一次工业革命，是生产力大幅跃升。英国出了个宪章运动，马克思在德国发表了共产党宣言。第二次工业革命是使美国和德国走在了前头。爆发了一战，成立了对立的两大集团。一战期间俄国十月革命，建立了无产阶级政权。然后确立了凡尔赛——华盛顿体系。经过闪击波兰英法对德宣战，二战爆发。日本偷袭珍珠港，二战进一步扩大。后来以轴心国的失败告终。非洲多个国家独立，古巴独立。美国和苏联陷入冷战，1991年苏联解体，是世界格局“一超多强”多极化。经济全球化。期间中东战乱频发，建立了犹太国家——以色列。

‘陆’ 学生历史测试小结怎么写

期中考试已经两次了，但两次考试都没有预期的好，尤其是第二次，从两次考试后我进行了反思,总结出以下几点希望在以后的考试中能不断改进。

一、考试卷看似简单，没有难度特别高的题目，但每一个问题的思考量都很大，还有个别题目虽是考查重点内容，但设问比较偏，以至学生答题时失分点多，A率不高。

二、这两次考试时间是和政治结合在一起，共有100分钟，时间各为50分钟。跟学生交流后了解到，以往学生答卷时，历史、政治两科分开考，现在考试时间进行改革，但试卷的题量跟以往一样，学生对时间把握不住，如果先做哪一门科，那一门就考得比较好，加之答题时又不抓紧，导致许多同学考到后半阶段时答题仓促，导致后考的一门科差。

三、主观上，学生学习的自觉能动性不够，没有很好地掌握学过的知识点。甚至，停留在开卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以过关的观念上。这也是考试不理想的重要因素。

针对以上问题，下阶段我在九年级教学工作准备做好如下几点：

一、抓好进度，在教授新知识的时候注重教学方法，在平时多加强审题的训练，围绕问题，寻找知识的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的，教会学生在解题时必须以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。

二、注重对学生发散思维的培养。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求学生平时多注重时事政治，多看、听新闻，多读书，借助课外知识对课本有进一步的把握。平时的点滴积累和不断的锻炼，持之以恒地坚持才会硕果累累。

三、教会学生抓住规律性的知识，举一反三，进行知识迁移。

四、强调虚心听同学的发言和老师的总结，不断的进行反思。

五、通过两次期中考试对我个人的素质也提出了更高的要求。讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上知识，不断思考问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。这就要求我要不断的给自己“充电”。

总之，在以后的教学中，我会一一注重以上问题，逐步让学生适应我的教学方法，我也要适应他们，形成和睦、融洽的课堂气氛，并扭转学生“开卷考，只要了解知识点在什么地方就可以”的错误观念。师生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑战。

‘柒’ 初三历史知识点总结

一、过渡时期的总路线和“一五”计划：

1、1953年提出过渡时期总路线，国家开始大规模有计划的经济建设和社会主义改造。根据总路线精神，制定了第一个五年计划(1953—1957)。“一五计划”的主要内容是：“一化”，即实现社会主义工业化，集中力量优先发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础;“三改造”。

2、成就：1957年，一五计划超额完成。工矿业的建设成就尤其突出，建成了飞机、汽车、重型机械、精密仪器等近六百个重要项目。分布：主要项目都集中在适合重工业发展的东北地区。

3、评价：这些成就的取得使我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步的基础。

二、农业和手工业的社会主义改造：

1、方针是积极发展、稳步前进，实行自愿互利的原则，实行农业互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社的道路;(农业合作化)

2、资本主义工商业的社会主义改造：方针是国家资本主义形式，实行和平赎买政策，走统购包销、加工定货、公私合营道路。

3、意义：到1956年，社会主义改造基本上完。基本实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，社会主义制度在中国基本建立起来，实现了从从新民主主义向社会主义的过渡。中国进入了社会主义初级阶段。

三、中共八大的正确决策：

1、1956年中共八大召开，大会正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化，即社会主义改造已基本完成，阶级关系已发生根本性变化，国内主要矛盾是先进的生产关系和落后的社会生产力的矛盾。

2、因此，党和全国人民的根本任务是集中力量发展生产力，尽快把我国从落后的农业国建设成为先进的工业国。中共八大的路线方针是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。

四、大跃进和人民公社化运动(1958年)：

1、大跃进的主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。如：工业上掀起大炼钢铁、农业上虚报产量等。

2、人民公社化运动错误地认为社会主义的所有制形式是越大越公越好，在生产关系的变革上盲目求快求纯。人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。

3、后果：“大跃进”和人民公社化运动交织在一起，共同构成了党在探索中建设社会主义道路过程中的一次严重失误。1959～1961年，出现了建国以来未曾有过的严重经济困难。

五、中华人民共和国的成立与民主政治制度建设

1、1949年9月在北平召开中国人民政治协商会议，通过了《共同纲领》。规定中华人民共和国为新民主主义国家，实行人民民主专政。《共同纲领》具有临时宪法的性质。

2、选举毛泽东为主席。通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》，选举产生中央人民政府委员会。1949年10月1日，中央人民政府举行第一次全体会议，任命周恩来为，兼外交部长。

(7)九年级历史总结怎么写扩展阅读

历史学习整理方法：

1、时间归纳法。根据不同时间段，将不同的历史事迹进行归纳。

2、人物归纳法。将不同影响的人物列出，并将该人物的事迹以及该人物生活年代所发生重大事件列出。

3、事件归纳法。将各对社会产生重大影响的事件列出，且标明相关时间以及人物，并说明各事件所产生的影响。

4、表格归纳法。将历史知识的重点制作成表格，在表格中将时间、人物、地点等罗列出来。

5、树状图归纳法。将历史知识点按照简洁到详细的顺序，依次将内容按从左到右或从上到下的顺序写出。

‘捌’ 初中历史知识点总结

历史作为非热门考试科目，却也在中考中占据一定比重，近年来的历史中考中，开放性题目的比重在不断增高。因为开放性试题最能体现考查学生的探究能力、创新意识和人文素养的要求。昂立新课程小编为大家带来中考历史19大必考知识点，让这万能的模板助你得高分。
一、大国崛起
1. 常考设问：对大国发展/崛起的认识
2. 答案模板
（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；
（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；
（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。
二、中日关系
1. 常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议
2. 答案模板 （1）总体做法（建议、启示、看法）
① 正视历史，以史为鉴，面对未来；
② 加强交流，增进互信；
③ 睦邻友好，合作共赢。
（2）日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。
（3）中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。
三、中美关系
1. 常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议
2. 答案模板
（1）求同存异、增强政治互信；
（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；
（3）坚持和平共处五项原则；
（4）坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。
四、三次科技革命
1. 常考设问：科技革命带来的影响和认识
2. 答案模板
（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；
（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；
（3）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。
五、对外交往
1. 常考设问：对外交往的发展对我们的启示
2. 答案模板
（1）开放利于进步，闭关导致落后；
（2）独立自主、平等互利是外交的保障；
（3）国家利益是外交的出发点；
（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；
（5）外交政策要随着时代发展不断变化。
六、民族复兴
1. 常考设问：如何实现中华民族伟大复兴
2. 答案模板
（1）坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路；
（2）以经济建设为中心，坚持改革开放；
（3）青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为发展贡献力量。
七、战争与和平
1. 常考设问：怎样才能有效地避免战争
2. 答案模板
（1）反对战争，珍爱和平；
（2）反对霸权主义、强权政治，打击恐怖主义，维护世界和平；
（3）防止军国主义和极右势力抬头；
（4）力争在和平共处五项原则的基础上，用和平的方式解决国际争端；
（5）加强国际间的合作与交流，发挥联合国的作用等。
八、民族团结
1. 常考设问：如何维护民族统一
2. 答案模板
（1）增强民族团结意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；
（2）尊重少数民族的风俗习惯，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争；
（3）实行民族团结，民族平等，各民族共同繁荣的民族政策；
（4）加大对民族分裂势力的打击力度，任何分裂国家的行为都注定失败。
九、两岸关系与祖国统一
1. 常考设问：如何推进两岸关系进一步（和平稳定）发展，实现祖国统一
2. 答案模板
（1）坚持“和平统一，一国两制”的方针，坚持九二共识；坚决拥护和平统一，一国两制的方针；
（2）互相尊重、互补互利，加强经济、科技、文艺、旅游等方面的交流；
（3）加强领导人对话和两岸人员往来；
（4）坚决反对“台独”分裂活动，坚决反对“一中一台”等各类台独言行，坚决维护国家统一；
（5）努力学习，掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强贡献聪明才智，积极参与海峡两岸的交流活动等。
十、改革与制度创新
1. 常考设问：从中外的改革中，获得了什么启示
2. 答案模板
（1）改革必须适应生产力的发展要求；
（2）改革必须立足国情，从本国国情出发，实事求是，与时俱进；
（3）改革是社会生产力发展的强大推动力，是推动国家发展、社会进步的动力之源；
（4）改革是强国之路，有利于提高综合国力，有利于促进国家经济发展和社会进步。
十一、侵略与反抗
1. 常考设问：对中国近代遭受列强侵略与中国人民抗争的认识
2. 答案模板
（1）落后就要挨打，弱国无外交；
（2）发展才是硬道理，坚持对外开放，只有提升综合国力，才能在国际上立足；
（3）哪里有压迫哪里就有反抗，中国人民自强不息、顽强拼搏的精神等。
十二、思想解放
1. 常考设问：思想解放的作用及思想解放与社会进步的关系
2. 答案模板
（1）解放了人们的思想，推动了社会进步；
（2）思想解放为社会进步奠定思想基础，社会进步推动思想解放。
十三、党的发展历程
1. 常考设问：对党的发展历程的启示
2. 答案模板
（1）没有共产党就没有新中国；
（2）只有中国共产党才能救中国；
（3）只有坚持四项基本原则，坚持改革开放，才能发展中国；
（4）实事求是，与时俱进，勇于创新，抓住机遇，发展壮大自己，要善于总结经验教训，不断完善自我，艰苦奋斗，锐意进取等。
十四、改革开放
1. 常考设问：由中国改革开放得到的启示
2. 答案模版
（1）坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持改革开放；
（2）要结合本国国情，实事求是，不能照搬别人的经验；
（3）要符合历史发展潮流，生产关系要适应生产力的发展。
十五、民主与法制
1. 常考设问：对民主法制建设的认识
2. 答案模板
（1）从人治到法治，从专制到民主是历史发展的必然趋势；
（2）民主与法制建设是一个不断发展完善的过程；
（3）不同国家的民主法制建设可以取长补短，互相借鉴；
（4）民主与法制建设是社会进步、经济发展以及人民群众当家作主、进行社会主义现代化建设的重要保障。
十六、经济全球化
1. 常考设问：中国如何应对经济全球化
2. 答案模板
（1）积极参与经济全球化，重视区域合作，与各国实现互利共赢；
（2）中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定防范风险的有效政策，重视科技创新，促进经济的高速发展；
（3）引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的迅速发展。
十七、世界政治格局
1. 常考设问：面对复杂多变的政治形势，中国应该如何做/如何应对
2. 答案模板
（1）以经济建设为中心，大力发展教育科技，实施科教兴国战略，提高综合国力；
（2）积极参与国际活动，加快自身发展，积极抓住机遇，迎接挑战，努力成为维护世界和平与发展的一支重要政治力量；
（3）奉行独立自主的和平外交政策，推动建立公正、合理的国际政治新秩序。
十八、传统文化
1. 常考设问：我们应该如何对待传统文化
2. 答案模板
（1）坚持弘扬优秀民族传统文化，取其精华，去其糟粕；
（2）自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀；
（3）积极宣传民族传统文化；
（4）丰富传统文化的内涵，坚持发展创新，坚持与时俱进。
十九、三农与民生
1. 常考设问：解决“三农”问题的措施
2. 答案模板
（1）重视农业，加强农村基础设施的建设；
（2）加大农业资金投入，坚持税费改革；
（3）加强、加大向农民宣传农业技术等的力度；
（4）注重调动农民的生产积极性。
历史学科注重记忆理解与背诵，学生们不可忽视历史对我们的学习成长的作用，在初中阶段就应该打好基础。

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