初二上册历史考后总结怎么写

‘壹’ 求一个历史考试总结 200字

这次考试，我了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。
这次考试让我深刻体会到了如下几点：
1 平时要养成细致认真的习惯，考试的时候回答问题不能粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备要充分。毛主席说，不打无准备之仗。
3 解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

‘贰’ 初二历史考试反思300字

我错了。我真错了。我是真的错了。我是真的真的错了。我对不起自己、对不起家长、对不起老师、对不起学校、对不起领导、对不起县政府、对不起国家。我发誓一定好好做人、好好改过、好好读书！！！！！！（这就是真诚）

‘叁’ 历史考试反思100字

分析考试失利的原因，同时谈谈对历史这一学科的理解。

经过本次考试后，我深切的认识到自己的历史知识尚有不足，历史这一学科，不完全靠的是死记硬背，更多的是对其源远流长的向往。读史使人明智，中国历史博大精深，从原始社会到近代的改革开放，每一课，每一节，都在述说着这个文明的源远流长，我要学习的还有很多。

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反思的写作技巧：

反思根据具体情况可以分为两种：

一种是一个事件，先叙述事情经过，然后反思分析；另一种是多个事件，可以采取边叙述做事经过，边反思分析。无论那一种方式，最后都要总结，提出具体的打算及方法去克服不足及失误。

叙述事情经过的时候，不能拖泥带水，要有所侧重，重点叙述为反思提供前提材料的内容，要详略得当，不像记叙文中叙述那么详细具体，一般都是概括性的叙述，因为文章的侧重点在反思。反思的时候，要有的放矢，认识深刻。总结提出的办法要具体可行。

‘肆’ 初二历史期中小结怎么写

这个你要多少字。我帮你写出来吧。
两次历史考试（我）都考得不好，但是也不是因为失手才考差的，而是源于平时不努力，在平时，对历史被怎么重视（这是很多人共同的弊病），也就不怎么听课，也（没有）好好做练习，课后更加没看书（难怪难怪）。显然，向我这样想成绩好也是一个奇迹。都复习了那么久，都没有认真上过课，做过笔记，（我想问你在干嘛，“身在曹营心在汉”？）学习态度不端正。看来，以后要做的好友很久，如果想要成绩好的话。当然，老师也说过“态度决定一切”，要端正学习态度，然后就是制定一个计划，这样才能有目的性地去学习历史。当然课堂上认真听讲时提高成绩的有效方法，当然也要去做，认真听课，还有做好课堂笔记（其实有时候你可以先听好课，课后再借别人的笔记，自己整理笔记），课前课后也要看书，把书本看熟了，考试才有希望。也要把老师发的试卷整理装订好（女孩子应该做这些细小的事情），把练习都认真做好，对答案查错，再把错的题认真阅读，避免下次再犯同样错误。

由这两次的考试中都可以看出，我的选择题做得太差了。需要多做练习提高巩固，也要练习写答题的技巧，也是需要加大做题量。（还要注意总结，总结做题的规律等）

最后，就是要练下字才可以，身为女生，我的字也的确写的不美观。（有句话“字如其人”，要练好字啊，要不别人会产生误会的，练字这方面也可以跟我交流啊。）
好了，就这样努力，加油吧！嘻嘻

考试总结反思(8)

付出不一定会有回报，但是不付出就不一定有回报。这绝对是真理，我奉信。所以在我的字典里绝对不会出现失败两字，有的是我还有胜利。我从不承认失败，并不是我有足够的努力或者够拽，我只是觉得，人生本来苦短，若一直如此纠结，我觉得人生会活得很累，就像当初和父亲争斗的几年里，两人初步不让，互相伤害，如果我不是纠结着他们要抛弃我的事，我也不会看不到他们对我的好。考试中的胜利，应该说是人生的胜利，几乎都是经过无数的失败、挫折而得来的。我并没有提倡大家要笑对失败，因为我自己也做不到。就像这次历史一样，我们大家在一起谈了一下考差的原因，互相打闹，然后开始努力。我觉得对于我来说，考试也成了家常便饭，考得如何，对我的影响并不大，朋友见到我都说一点儿都不受影响。我只是认为，与其把时间浪费在这儿，倒不如用来努力，就像我（湛江）一中的那朋友说的那样，人活着不是为了沉入失败，二十从失败中吸取教训，然后努力。考试已过了很久，我一点儿都记不起了这件事，不是我在逃避而是忙到不记得。我没有想过，我不想向你或是任何人保证什么，因为我相信，自己的世界在自己的手中。我会给自己一个美好的未来。我也会为了这个美好的未来而奋斗，不管怎样，我绝不会放弃，也不会堕落一次，我会为了在乎我的人努力，也会为了自己努力，我相信。（我的未来不是梦，晕……好久不写文章了，突然觉得手很酸，也不知道写什么嘞，那个，汗）（⊙﹏⊙b）
考试总结反思(9)

这次考试比上次有进步！不过还是存在几个问题。

一、身体不够仔细认真。因为不懂的分配时间，导致用在历史科的时间较少。从而使答题速度过快，不能找出题干的的关键字词，不能很好地答题。

二、复习不够全面。很多知识点都是走马观花地看一遍，没有深入地理解知识，也不懂得运用知识点回答问题。复习时只看老师说重要的和自己认为重要的。欠缺全面性的复习。

三、考试时情绪紧张。因为是第二次做文综新题目编排的试卷。心里老是想着不够时间做，影响了考试的情绪，以致思维不都清晰。（都身经百战，怕什么呢？以后多点练就没事啦。）

希望针对以上的问题，在下次考试中有较大的改善，争取考出理想的成绩。（接下来要对症下药啦！）

考试总结反思(10)

闹钟的钟摆，向左摆向右摆，周而复始。挥手这两个月，我似乎没有收获到什么。（收获肯定会有的，经验是收获，教训也是收获）特别是历史这一科。自己总以为以前学过了，所以并不是很努力地学习，总是抱着侥幸的心理，认为历史不会很难。所以在这两次的历史月考中，我考了
（你自己考的分数）同时间抓了一周，我却依然没有进步。

第一次看到这鲜红的（）分时，我感觉到天空是灰暗的，但仔细想想，怨不得人，因为别人的练习册写得满满的时候，我的却依然如新。而且我是一个不善于问问题的人，我总是想自己弄明白。其次，我发现我的学习没有持续性，对一些历史的知识点理解得不够透彻，思路不够清晰。历史是一科记忆性的学科，需要做大量的联系，而我却总是没有按照老师布置的作业，有时候觉得自己很没有，总是辜负父母和老师的期望。（首先要靠自己努力，要自己问心无愧）

在考试时总想把试卷做好，面对选择题，总是不确定，对于问答题，总是无从下笔，把握不准答题的角度，可能是平时练得太少吧！（多练都总结才有感觉）

我学会了用平常心去看待事物（真怕你麻木呢，好在是理性看待），因为这只是一种现象，我们永远不要关注现象（政治课学习的知识？），关注现象只会让自己变得消极。我们要学会关注事实，事实我题目做错了，查漏补缺就应该从这些错题开始。我一定会端正学习态度，努力学习，因为失败只是暂时的不成功。为了我的梦想，我一定会坚持下去。（坚持不懈，放飞梦想）

‘伍’ 历史考后反思怎么写(100字左右)

仅作为参考：

关于这次历史考试，并不如我想象的那么理想，本来我应该得98分，但我这次只得了90分，原因有两点：

1．基础知识掌握不牢固，没有做到课前预习，课后复习，有几个知识点没有记牢，

2．错别字太多，写了5个错别字，结果扣了5分，这是非常不应该的。

但是失败乃成功之母，一次失败并不代表什么，在以后的日子里，我一定以饱满的热忱和十足的干劲来对待每一件事，特别是历史，我相信我的付出一定会换来辉煌的战果的！

我将力争做好以下三点：

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。

‘陆’ 初二历史总结500字，急

初二年级在最近两个学期的历史期末考试中都超市平均分，取得较好的成绩，下面我代表初二历史备课组谈一谈我们在常规教学方面的一些做法和体会。

一、认真备课。

这一届初二是我校使用北师大历史教材的起始年级。这套教材的特点是单元主题鲜明，重视提高学生素质和转变学生的学习方式。原有课程中的“繁、难、偏、旧”的内容被删掉了，每一课书的内容大为减少，有些课文甚至正文比小字还要少，所以需要教师在备课过程当中适当补充内容，否则历史的连贯性就丧失了，学生听起来一头雾水。每个学期开学前我们备课组的老师都能认真钻研教材和大纲，制定教学计划和进度。每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教学反思等。另外我们还积极参加集体备课，做到统一进度，集思广益，取长取短。充分挖掘教材中的德育因素。经常对学生进行爱国主义教育，国防教育，环保教育、安全教育。

二、立足课堂，提高实效。

加强课堂管理，严格要求。针对初中学生好奇、好动的特点，上课既要吸引学生的学习兴趣，调动学习积极性，活跃气氛，也要严格管理，抓好纪律，使学生养成良好的习惯，认真上好每一节课。从初一开始我们每一堂课都坚持课堂小测。根据近年来我市历史中考的题型，我们每一节课都准备了8——10道单选题，这些题目我们不是随便出的，而是精挑细选，注重应用，强调新颖和灵活，尽量和中考接轨。一个学期下来，积累了二百多题选择题，期末考试时学生在选择题的得分都比较高。课前小测我们是这样操作的：小测一般安排在上课一开始的5分钟，小测完毕后评讲上节课的小测纸，对做得好的同学进行表扬。进行小测可以督促学生及时复习，巩固上一节课的学习内容，学生的学习效果得到及时反馈。基础知识掌握得比较牢固，同时也有利于教师及时调整教学策略。

在课堂教学中我们尽量采取灵活多样的教学方法。坚持传统教学与多媒体辅助教学有机结合，既充分发挥了多媒体辅助教学突出重点、突破难点，激发学生的学习热情和兴趣，拓宽学生的知识面，促进学生的记忆力，活跃课堂气氛，增大教学容量等方面的功能，又注重传统教学方式中以人为本的交流和互动，使课堂既生动活泼又井然有序，切实提高了课堂教学的效能。为了增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛，谢声毅老师在上课时经常会给学生讲一些趣味性较强的历史故事和典故，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。而我则多数使用现代化的教学手段，经常播放视频录像，图文并茂。为了提高学生参与课堂的积极性，我们经常把一些小竞赛穿插在教学当中。单元复习也会以小组知识抢答的方式进行。比如讲到赵州桥，我们会叫学生自己先画一座赵州桥出来，，画完之后学生比较容易理解赵州桥巧妙在哪里，大拱和四个小拱的作用是什么，赵州桥为什么能屹立一千多年不倒，学生自然能找到答案了。讲唐朝的文学成就，可以在课堂上搞一个小型的唐诗朗诵会和鉴赏会；至于秦始皇的功过是非，如果有时间准备的话，组织学生进行一场辩论，也会收到不错的效果。

三、认真布置及批改作业：

根据教材的特点，认真布置和批改作业。我们每节课都尽量安排学生做《学考精练》，作业每课必改，并在此基础上及时讲评，及时反馈，分析缺点与不足，认真抓好课后作业的质量，想方设法减少欠交作业的人数，另外我们还非常注重培养学生良好的答题方法和技巧，平时训练有素了，重大的考试才有稳定的发挥。

四、抓好教学评价。

教学中的总结巩固是相当重要的，否则学了后面忘了前面，没有什么实际效果。每节课我们尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下。一个单元结束后，搞好单元测试，考察学生掌握知识的情况，及时反馈评价结果，进行下阶段的调整，做好查漏补缺工作。

在教学过程中我们积累了一些的经验和做法，取得了一定的成绩，但也有失败和不足，与先进学校相比还有不少的差距。今后，应扬长避短，努力提高的业务水平，改进教学方法，为提高我校的历史教学质量作出应有的贡献。。

‘柒’ 考试完历史的反思（总结）怎么写八年级上期

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。