初中历史知识竞赛活动总结怎么写

⑴ 写历史总结怎么写

历史的定义及其学习方法
什么历史呢？
现代人类经历35000多年的风风雨雨，历史就是全体人类的经历的记载。大致可以这样划分：从地域划分：国家历史和世界历史；从时间上来划分：古代史，近代史和现代史。就像现在就属于现代史阶段；从真实性划分：野史和正史。
如今历史成为了成为了一门学科。它也和生活息息相关。那么应该怎样来学习它呢？
历史有很多东西要记忆，如果想靠死记硬背，不单单在历史这科行不同，其他科目也是死胡同只会“顾此失彼”造成事倍功半,甚至一无所获，但方法也不是没有。 切“记”不切“背”。
一.提取法：把要记的主体给挖掘出来，然后记住等到下一次碰到它与对应的就可以把它们联系起来。这种方法的适用范围相当大，特别是对付识记类的题目。
二.比较排除法：就是通过比较来排除多余的选项。当然这是建立在对知识点十分熟悉的情况下的。也就是说比较是排除的基础，而比较是建立在熟悉知识的基础之上的。三缺一不可。它的应用范围是选择题，可谓“屡试不爽”。
三.阅读联系法：这种方法是论述题的克星，怎么说呢？与前者相同它也是需要以对知识的熟悉作为基础的。阅读材料，联系学过的知识,用自己的话把它给表达出来。
如果遇到一些容易混淆的知识点怎么办呢?这时就可以使用"列表法",把知识点做清晰的比较,方便记忆,防止混淆
学弟呀，听学长的没错，因为我的历史成绩在全班第一。你也要加油了。

⑵ 初中七年级人教版上下册历史总结分点总结(政治制度,经济,文化,思想,军事,民族关系,对外关系,乡土史等)

七年级上历史分类总复习 河北藁城市常安镇北楼中学 马英娣 中国历史朝代顺序夏商周──秦汉──三国两晋南北朝要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主中国古代史基本线索 中国古代史从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态。 七年级上册涉及的内容可分为先秦、秦汉、魏晋南北朝三个历史时期。 第一阶段先秦170万年前至公元前221年包括 1原始社会时期①我国原始社会结束在禹时期②我国奴隶社会开始于公元前21世纪。 2夏、商、西周分别是中国奴隶制社会的形成、发展、兴盛时期。 3春秋战国时期是奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。 第二阶段秦汉公元前221年至公元220年是第一个封建大一统和统一的多民族国家的奠基时期。 第三阶段魏晋南北朝220年至589年 是封建国家分裂和民族大融合时期。 复习向导 政治方面朝代更替、制度建设、改革与措施 经济方面农业、畜牧业、手工业、商业发展状况 民族关系民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合 对外关系对外政策、友好交往 文化方面科技、文学艺术、思想教育 政治方面 一、中国主要朝代的更替详见附表 二、政治制度 禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。 1与“禅让制”有关的人是尧、舜、禹。 2首先实施该制度的是尧推选舜为继承人结束该制度的是禹。 世袭制 1禹建立夏朝禹死后启继承父位成为夏朝第二代国王从此世袭制代替了禅让制“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立标志着奴隶社会开始了。 2夏朝设置了各种国家机构包括政府机构、军队、刑法和监狱等是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 西周的分封制 1分封的目的巩固统治。 2分封制包括两方面的内容 ①天子把土地和人民分给亲属、功臣封他们为诸侯。 ②诸侯的义务服从周天子的命令向天子交纳贡品平时镇守疆土战时带兵随从天子作战。 3分封的意义开发了边远地区加强了统治使西周成为一个强盛的国家。 秦朝中央集权制 秦创立专制主义中央集权制度最高统治者称皇帝总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事、监察最后由皇帝决断。 秦朝的郡县制 秦朝为了加强封建统治在地方上推行郡县制分天下为36郡郡下设县。郡县制的推行在我国历史上影响深远。 改革与措施 春秋时期齐桓公和晋文公争霸采取的措施 1诸侯争霸的目的迫使各国承认他的首领地位成为“霸主”。 ★齐桓公的措施①善于用人任用管仲为相②积极改革内政发展生产③改革军制组建强大的军队④以“尊王攘夷”为号召扩充疆界⑤齐国盛产鱼盐经济富庶是东方的一个大国。 齐桓公是春秋时期的第一个霸主。 ★公元前7世纪后期晋楚双方在城濮大战晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来楚庄王做了中原霸主问鼎中原。 2齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因 ①前提周王室衰微。 ②实力通过发展生产、训练军队、整顿内政齐、晋迅速强大起来。 ③威望通过“尊王攘夷”或战争树立威望。 3争霸战争的影响 ①消极影响给社会带来种种灾难。 ②积极影响在争霸战争中有些诸侯国被消灭出现了一些疆域较大的国家。 战国时期商鞅变法 ①时间公元前356年。②人物商鞅在秦孝公的支持下变法。 ③目的确立封建统治发展封建经济以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响战国是我国封建制度的确立时期。 内 容 影 响 奖励耕战 奖励生产生产粮食布帛多的人可免除徭役 经济发展国富 使秦国的经济得到发展军队战斗力不断加强成为战国后期最富强的国家。 奖励军功根据军功大小授予爵位和田宅 军队战斗力加强兵强 承认土地私有允许自由买卖 建立封建土地所有制 建立县制由国君直接派官吏治理 加强中央集秦巩固统一的措施 项 目 措 施 影 响 政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年对中国历史产生深远的影响 经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响 文化 统一文字 思想 焚书坑儒 摧残了文化制约了人们的思想。 军事 北筑长城、开发南疆 统一岭南修筑灵渠 秦朝疆域广大成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 秦的暴政──陈胜、吴广起义──农民起义军推翻秦朝项羽、刘邦 表现①繁重的徭役和赋税②严酷的刑法 ③二世更加残暴赵高“指鹿为马”。 影响秦朝的暴政严重破坏了社会经济加重了人民的负担和苦难激起人民的反抗。 西汉时期 文景之治 1原因①汉初的形势经济萧条、国家贫困 ②总结秦朝亡于暴政的教训。 2措施①注意发展农业生产减轻人民的负担②提倡节俭③重视“以德化民”。 文帝、景帝统治时期社会比较安定百姓富裕国家富强起来历史上把这一时期称为“文景之治”。我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。 汉武帝的大一统 背景 措施 效果 政治 汉初分封的诸侯国还有相当的势力 “推恩令”削弱封国势力。主父偃的建议 诸侯国再也无力与中央对抗 思想 诸子百家的各派人物还很活跃他“罢黜百家独尊儒术”儒家学说成为封建文们批评皇帝的政策指责中央对中央集权很不利 董仲舒的建议 举办太学以儒家的五经为主要教材。 化的正统思想 经济 1把铸币权和盐铁经营权收归中央统一铸造五铢钱 2治理黄河 抑制了大商人牟取暴利大大增加了中央的财政收入实现了经济上的大一统 军事 汉武帝时期国力强盛 卫青、霍去病出击匈奴 漠北战役公元前119年 漠北之战匈奴受到沉重打击无力再与西汉对抗 。 外交 汉武帝准备联络大月氏共同夹击匈奴 张骞两次出使西域公元前138年、公元前119年 开通丝绸之路 设置西域都护前60年 孝文帝改革 迁都洛阳根本目的和原因是加强对中原的统治。由平城迁到洛阳 汉化政策学汉语穿汉服用汉姓与汉族联姻采用汉族的官制、律令学习汉族的礼法。 作用北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合。 经济方面 远古居民北京人的生产活动采集狩猎山顶洞人生产活动采集、狩猎、捕鱼。 原始的农耕生活 我国原始农耕生活的两个代表 原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着 河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市河姆渡村 种植水稻饲养猪狗牛羊 骨制耒耜已使用磨制石器 干栏式房屋 制造陶器玉器乐器 学会纺织 半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安附近的半坡村 种植粟和蔬菜饲养猪狗渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶上有最早文字雏形 1大汶口文化出现贫富分化根本原因生产力的发展 灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一农业夏、商、西周是以农业为主的社会“五谷”品种已基本完备。那时候农业上已知道选种、施肥和治虫害。 畜牧业今天家禽家畜的主要品种商朝时已经有了还建有牲畜圈栏。商王室和贵族还有专门的牧场。 二手工业青铜器的高超工艺 商周青铜铸造的特点规模大品种多工艺精分布广。 原始社会末期我国已经出现青铜器。夏朝青铜器种类逐渐增多。 商朝青铜文化的灿烂时期。 司母戊鼎──我国发现的青铜器中最大的。 四羊方尊──造型奇特是青铜器中的精品。 商周时期我国西南地区的成都平原也盛行一种独特的青铜文化这就是举世闻名的“三星堆”文化。 春秋战国是中国历史上大变革的时代 1铁农具和牛耕的推广铁农具春秋出现战国推广牛耕最迟春秋末年使用战国推广。我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。 2着名的都江堰是举世闻明的防洪灌溉工程 ①设计建造者秦国蜀郡太守李冰②地点成都平原岷江中游。 ③意义都江堰消除了岷江水患灌溉了大片农田使成都平原变成“天府之国”。都江堰修建后获得“天府之国”美称的是成都平原。 秦朝 经济上统一货币圆形方孔钱、度量衡对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定 作用对促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响 两汉经济的发展 1两汉盛世 ①“文景之治”──汉武帝时期西汉进入鼎盛时期 文帝、景帝统治时期社会比较安定百姓富裕国家富强起来历史上把这一时期称为“文景之治”。我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。 ②光武中兴 东汉光武帝多次下令减轻农民的赋役负担惩处贪官污吏任用清廉官吏。光武帝末年社会安定经济状况明显好转史称“光武中兴”。 2治理黄河西汉武帝下令治理黄河东汉明帝派王景治理黄河。农业的进步西汉出现了犁壁翻土碎土、耧车播种工具、二牛抬杠的方法。 3手工业丝织使用提花机染色技术也很高丝绸得到外国人喜欢。 冶炼技术东汉杜诗发明水排治铁工具比欧洲早一千多年。铁制兵器取代青铜兵器。 4加强集权的经济措施汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归中央统一铸造五铢钱经济大一统 商业的繁荣东西二京西京长安、东京洛阳专门的商业区市。但统治者实行“重农抑商”政策 三国经济的发展 魏国修建了许多水利工程北方生产得到恢复和发展。 蜀国丝织业兴旺蜀锦行销三国。 吴国造船业发达吴国船队曾到达夷洲现在的台湾加强了内地和台湾地区的联系230年孙权派卫温到台湾。 江南经济的发展 ★1江南经济发展的原因 ①江南地区具有发展农业的优越条件。 ②南迁人口带来了劳动力和先进的生产技术。主要原因 ③江南战争较少社会比较安定。 ④南北劳动人民的辛勤劳动。 2表现①大量的荒地被开垦为农田。②修建了许多水利工程。③农业技术的进步开始使用绿肥牛耕和粪肥得到推广。④小麦推广到江南地区。⑤福建、广东等地也得到一定程度的开发。 3影响为经济重心逐渐南移奠定了基础。 民族关系方面 1秦、汉、西晋与匈奴的关系 ①秦朝为了安定北边维护国家的统一秦始皇对北方匈奴采取积极防御的策略。命蒙恬大举反击匈奴夺取河套地区并把内地民众移居到那里垦田戍边。又让蒙恬负责修筑了秦长城西起临洮东到辽东的万里长城用来抵御匈奴。 ②匈奴与西汉的和战 时间 西汉初年 汉武帝时期 汉元帝时期 形势 经济萧条、国家贫困 经过文景之治国力强盛 匈奴分裂其中呼韩邪单于向汉朝称臣 政策 和亲把皇室女子作为公主远嫁匈奴每年送给大量谷物和纺织品 卫青、霍去病出击匈奴 漠北战役公元前119年 昭君出塞 效果 匈奴骑兵年年挥师南下和亲没有根本上解决匈奴的威胁 漠北之战匈奴受到沉重打击无力再与西汉对抗 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献 ③ 东汉与匈奴的关系东汉时期匈奴分裂为南北两部。南匈奴向汉称臣北匈奴经常出兵攻打东汉边境。东汉派窦固、窦宪率兵反击大败北匈奴部分向西迁徙。 ④公元316年内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋。 2东晋与氐族的关系淝水之战。 ①时间公元383年。 ②作战双方前秦氐族人建立苻坚VS东晋。 ③结果东晋以少胜多大败前秦。前秦统治瓦解北方地区重新陷入割据混战状态东晋取得暂时稳定为经济发展提供了有利条件。、 少数民族建立的政权 1秦汉之际匈奴首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原建立起强大的国家。 2前1世纪中期匈奴分裂为几部其中一部首领呼韩邪单于向汉朝称臣同东汉订立了和好盟约。 34世纪后期氐族人建立了前秦政权前秦王苻坚统一黄河流域。用汉人王猛为丞相 4439年鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。冯太后文明太后孝文帝拓跋宏 民族大融合 1内迁的各族东汉末年开始五胡匈奴、鲜卑、羯、氐、羌他们同汉族长期杂居互相影响民族界限日益缩小。 2黄河流域的民族融合在生产技术和生活习俗上相互影响逐渐成为大趋势孝文帝改革能够成功的原因之一北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。 对外关系方面 西汉时期汉通西域和丝绸之路 一、张骞通西域 1.西域: 人们把今甘肃玉门关和阳关以西今新疆地区和更远的地方。 2张骞第一次出使西域 时间公元前138年。目的联络大月氏夹击匈奴。 意义使汉朝了解了西域以及他们想和汉朝往来的愿望。 3张骞第二次出使西域 时间公元前119年目的与西域各国进行友好政治经济交往。 4西域都护的设立 时间公元前60年。 意义从此今新疆地区开始隶属中央政府的管辖成为中国不可分割的一部分。 二、丝绸之路 1陆上丝绸之路以主要运输丝绸到西方而得名 中国的丝和丝织品从长安通过河西走廊今新疆地区运往西亚再转运到欧洲又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。长安──河西走廊──新疆──西亚──欧洲 2海上丝绸之路从广州出发 东汉时期班超经营西域和甘英出使大秦 1班超经营西域 目的东汉初年北匈奴重新控制西域为了恢复对西域的管辖。 时间公元73年东汉政府派班超出使西域。并被任命为西域都护。 意义他在西域经营30多年进一步加强了西域和内地的联系。 2甘英出使大秦 甘英出使大秦古罗马但没有成功。166年大秦派使臣访问洛阳送给东汉皇帝象牙犀角等礼物。这是欧洲国家同我国的首次直接交往。 文化方面 中华文化的勃兴──昌盛的秦汉文化──承上启下的魏晋南北朝文化 文字的演变 甲骨文──金文──大篆──小篆──隶书──楷书──草书──行书。 谐音记忆法古今大小隶盖草房 时间 商 商周 西周晚期 战国 文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书 材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛我国有文字可考的历史是从商朝开始的甲骨文已是一种比较成熟的文字 文化分类 类 别 朝代 代表人物 着作 贡献 科技 纸 西汉早期 用麻做的纸 是目前世界上已知的最早的纸 东汉 蔡伦 改进造纸术 蔡侯纸 数学 东汉时期 《 九 章 算术》 春秋战国到 东 汉 时期 其中的某些内容在当时具有世界先进水平 南朝 祖冲之 《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位领先世界一千年。 农学 北朝 贾思勰 《 齐 民 要术》 我国现存的第一部完整的农业科学着作 地理 东汉 张衡 地动仪 世界公认的最早的地震仪器 北魏 郦道元 《水经注》 以注录水道系统为纲一部综合性的地理学专着 医学 春秋战国之际 扁鹊 望、闻、问、切四诊法 一直为中医沿用 东汉 华佗 制 成 麻 沸散”、编制“五禽戏”。 这是世界医学史上的创举麻沸散 东汉 张仲景(医圣) 《伤寒杂病论》 全面阐述了中医的理论和治病原则。 天文 夏朝 日食 古书记载的最早日食 商朝 甲骨文有许多 关 于 日食、月食的记载 经现代科学家验证都很可靠 历法 夏朝 夏历 商朝 历法更为完备 战国时期 测定出一年24个节气 文学 艺术 文学 战国末期楚国 屈原 《 离 骚 》 离  遭遇 骚忧愁 世界和平理事会定为世界文化名人 端午节每年五月初五 史学 西汉 司马迁 《史记》 鲁迅对《史记》的评价史家之绝唱无韵之《离骚》

七下内容：http://wenku..com/view/1cc081fdc8d376eeaeaa31f0.html

⑶ 初中历史综合实践活动总结怎么写

对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是------在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

具体的范文模板
链接：https://pan..com/s/1VLyPxfeUJlALtUr4kLrC9A?pwd=q9sr 提取码: q9sr

⑷ 历史总结怎么写初一

本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的'积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练
经典哦，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决[本文由网站不错哦收集整理]他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

⑸ 知识竞赛的领导总结讲话稿怎么写

同志们:
今天，很高兴参加xx举办的这次安全演讲暨安全知识竞赛活动。活动举办得非常成功，场上各参赛队员对安全知识掌握得比较扎实，回答得很好，看得出泰丰集团为筹办这次活动做了大量的准备工作。在此，我代表市总工会及各位与会领导，向所有参赛选手表示诚挚的问候，向获奖人员表示热烈祝贺!
近几年，xxx严格落实各级关于安全生产的决策部署，加大投入，科技兴安，不断提升矿井机械化、自动化、信息化水平，矿井安全保障能力显着增强;深化机制，落实责任，严格奖惩，管理的精细化、严细化不断推进;强化培训，创新模式，干部职工安全素质不断提升，为矿井安全生产夯实了基础。集团三个煤矿全部被评为安全质量标准化矿井、“一通三防”安全示范矿井、煤矿瓦斯治理示范矿井，其中王家寨煤矿被评为全国煤矿安全质量标准化一级矿井、山东煤矿安全程度评估5A级矿井，先后获全国、省“双十佳煤矿”荣誉称号，企业品牌形象显着提升，全省地方煤矿标杆的地位进一步巩固。这些成绩的取得来之不易，是全体干部职工忘我工作，辛勤付出的结果，在此，我代表市总工会及各位与会领导，向公司全体干部职工表示诚挚的问候和衷心的感谢!
安全工作作为一项系统工程，只有起点，没有终点，任重而道远。希望泰丰集团继续严格贯彻各级安全生产方针政策，深化落实，严细管理，完善安全生产长效机制，进一步提高企业安全生产保障能力，促进全集团安全发展、健康发展、快速发展，为建设经济文化强市作出新的更大的贡献!

⑹ 初中历史专题性的总结资料一份啊啊啊啊

初中历史合集网络网盘下载

链接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

简介：初中历史优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、万门）合集。适合各阶段学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。

⑺ 初中历史知识点总结

历史作为非热门考试科目，却也在中考中占据一定比重，近年来的历史中考中，开放性题目的比重在不断增高。因为开放性试题最能体现考查学生的探究能力、创新意识和人文素养的要求。昂立新课程小编为大家带来中考历史19大必考知识点，让这万能的模板助你得高分。
一、大国崛起
1. 常考设问：对大国发展/崛起的认识
2. 答案模板
（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；
（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；
（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。
二、中日关系
1. 常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议
2. 答案模板 （1）总体做法（建议、启示、看法）
① 正视历史，以史为鉴，面对未来；
② 加强交流，增进互信；
③ 睦邻友好，合作共赢。
（2）日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。
（3）中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。
三、中美关系
1. 常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议
2. 答案模板
（1）求同存异、增强政治互信；
（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；
（3）坚持和平共处五项原则；
（4）坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。
四、三次科技革命
1. 常考设问：科技革命带来的影响和认识
2. 答案模板
（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；
（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；
（3）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。
五、对外交往
1. 常考设问：对外交往的发展对我们的启示
2. 答案模板
（1）开放利于进步，闭关导致落后；
（2）独立自主、平等互利是外交的保障；
（3）国家利益是外交的出发点；
（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；
（5）外交政策要随着时代发展不断变化。
六、民族复兴
1. 常考设问：如何实现中华民族伟大复兴
2. 答案模板
（1）坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路；
（2）以经济建设为中心，坚持改革开放；
（3）青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为发展贡献力量。
七、战争与和平
1. 常考设问：怎样才能有效地避免战争
2. 答案模板
（1）反对战争，珍爱和平；
（2）反对霸权主义、强权政治，打击恐怖主义，维护世界和平；
（3）防止军国主义和极右势力抬头；
（4）力争在和平共处五项原则的基础上，用和平的方式解决国际争端；
（5）加强国际间的合作与交流，发挥联合国的作用等。
八、民族团结
1. 常考设问：如何维护民族统一
2. 答案模板
（1）增强民族团结意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；
（2）尊重少数民族的风俗习惯，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争；
（3）实行民族团结，民族平等，各民族共同繁荣的民族政策；
（4）加大对民族分裂势力的打击力度，任何分裂国家的行为都注定失败。
九、两岸关系与祖国统一
1. 常考设问：如何推进两岸关系进一步（和平稳定）发展，实现祖国统一
2. 答案模板
（1）坚持“和平统一，一国两制”的方针，坚持九二共识；坚决拥护和平统一，一国两制的方针；
（2）互相尊重、互补互利，加强经济、科技、文艺、旅游等方面的交流；
（3）加强领导人对话和两岸人员往来；
（4）坚决反对“台独”分裂活动，坚决反对“一中一台”等各类台独言行，坚决维护国家统一；
（5）努力学习，掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强贡献聪明才智，积极参与海峡两岸的交流活动等。
十、改革与制度创新
1. 常考设问：从中外的改革中，获得了什么启示
2. 答案模板
（1）改革必须适应生产力的发展要求；
（2）改革必须立足国情，从本国国情出发，实事求是，与时俱进；
（3）改革是社会生产力发展的强大推动力，是推动国家发展、社会进步的动力之源；
（4）改革是强国之路，有利于提高综合国力，有利于促进国家经济发展和社会进步。
十一、侵略与反抗
1. 常考设问：对中国近代遭受列强侵略与中国人民抗争的认识
2. 答案模板
（1）落后就要挨打，弱国无外交；
（2）发展才是硬道理，坚持对外开放，只有提升综合国力，才能在国际上立足；
（3）哪里有压迫哪里就有反抗，中国人民自强不息、顽强拼搏的精神等。
十二、思想解放
1. 常考设问：思想解放的作用及思想解放与社会进步的关系
2. 答案模板
（1）解放了人们的思想，推动了社会进步；
（2）思想解放为社会进步奠定思想基础，社会进步推动思想解放。
十三、党的发展历程
1. 常考设问：对党的发展历程的启示
2. 答案模板
（1）没有共产党就没有新中国；
（2）只有中国共产党才能救中国；
（3）只有坚持四项基本原则，坚持改革开放，才能发展中国；
（4）实事求是，与时俱进，勇于创新，抓住机遇，发展壮大自己，要善于总结经验教训，不断完善自我，艰苦奋斗，锐意进取等。
十四、改革开放
1. 常考设问：由中国改革开放得到的启示
2. 答案模版
（1）坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持改革开放；
（2）要结合本国国情，实事求是，不能照搬别人的经验；
（3）要符合历史发展潮流，生产关系要适应生产力的发展。
十五、民主与法制
1. 常考设问：对民主法制建设的认识
2. 答案模板
（1）从人治到法治，从专制到民主是历史发展的必然趋势；
（2）民主与法制建设是一个不断发展完善的过程；
（3）不同国家的民主法制建设可以取长补短，互相借鉴；
（4）民主与法制建设是社会进步、经济发展以及人民群众当家作主、进行社会主义现代化建设的重要保障。
十六、经济全球化
1. 常考设问：中国如何应对经济全球化
2. 答案模板
（1）积极参与经济全球化，重视区域合作，与各国实现互利共赢；
（2）中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定防范风险的有效政策，重视科技创新，促进经济的高速发展；
（3）引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的迅速发展。
十七、世界政治格局
1. 常考设问：面对复杂多变的政治形势，中国应该如何做/如何应对
2. 答案模板
（1）以经济建设为中心，大力发展教育科技，实施科教兴国战略，提高综合国力；
（2）积极参与国际活动，加快自身发展，积极抓住机遇，迎接挑战，努力成为维护世界和平与发展的一支重要政治力量；
（3）奉行独立自主的和平外交政策，推动建立公正、合理的国际政治新秩序。
十八、传统文化
1. 常考设问：我们应该如何对待传统文化
2. 答案模板
（1）坚持弘扬优秀民族传统文化，取其精华，去其糟粕；
（2）自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀；
（3）积极宣传民族传统文化；
（4）丰富传统文化的内涵，坚持发展创新，坚持与时俱进。
十九、三农与民生
1. 常考设问：解决“三农”问题的措施
2. 答案模板
（1）重视农业，加强农村基础设施的建设；
（2）加大农业资金投入，坚持税费改革；
（3）加强、加大向农民宣传农业技术等的力度；
（4）注重调动农民的生产积极性。
历史学科注重记忆理解与背诵，学生们不可忽视历史对我们的学习成长的作用，在初中阶段就应该打好基础。

⑻ 历史期末总结怎么写的

进入初中后历史一直以来还算我的强项，初一，初二那会，每章节过后都会收到老师发的学案，然后开始死记硬背，成绩倒也还说的过去，谁知进入初三，先是换了老师，讲课方式，风格都有了翻天覆地地变化，接着中国历史也变为了世界历史，每章节过后，也不会再收到学案，懵懵中就参加了月考，从考场下来，我就彻底懵了，感觉什么也不会，答案可想而知。月考过后，我仔细分析了自己了历史丢分，平时上课老师知识渊博，所以讲课风趣幽默。自己呢光是听乐子了，可是需要掌握的知识点，是一点没记住，同时思维还停留在之前初一，初二等着背学案的模式。这样以来，成绩肯定是不理想。痛定思痛，我根据自己的情况制定了一些措施。每节课上过后自己仔细阅读教材全解，老师上课提到的要点，重点，仔细再过一遍。之后，有空就翻历史五三，会的题口头回答，有困难的，不知道的就动手写一写，最后呢，和其他班的同学借来学案进行巩固。
在这种措施下，这次期中考试，历史进步最大，但是离我心目中满意的成绩还有很大的距离，也就是说还有很大的上升的空间，在期末考试之前，我要继续之前好的办法，勤背，多预习，多复习，巩固，通过练题来促进背题，自己总结出适合自己学习历史的好办法。
期末考试也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好这宝贵的时间，合理分配，有效，高效地完成各科目地学习，复习，将以前段老师给我们讲地时间宝典利用上，使自己的时间尽可能地充足，让自己做到劳逸结合。
世上无难事，只怕有心人，这句话送给自己，激励自己，努力，为了最后的成功，加油!

⑼ 写几篇活动总结，比如说是知识竞赛的

为迎接我校第四届科技节的到来，5月22日晚政治科组在报告厅举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高一、高二两个年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。

从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累计分数的高低评定比赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。

从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名参加的，各年级组在5月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。（负责人为各年级组）从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，政治科组还联系了校电视台的潘老师，专门负责拍摄此次竞赛活动。最后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。

从活动现场来看，高二A组小主持人苗雨甜与记分员配合比较默契，把会场的气氛带动了起来。负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。在政治科组的积极推动下，各个年级组都派啦啦队员亲临现场,在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，高一甲组勇敢地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。虽有遗憾，现场同学都纷纷为他们加油打气。最后一轮，大家互不相让，高二两个参赛队表现稍显优势。参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的魅力在他们的身上闪耀,四个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。

从活动结果来看，高二甲组获一等奖，高二A组获二等奖，高一A、高一甲获三等奖。从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备,现场还是出现了一些小小的骚动——计时器现场出了一点小小的问题，好在及时排除障碍。究其原因，一则是观众过于热情，但更应注意的是组织过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽,，我们要在充分相信参与组织活动的学生能力的基础上，加强对他们的相关培训，使整个活动能够更加完美。