俄罗斯历史书上怎么看中国

1. 在俄罗斯的史书上，是如何记栽被成吉思汗子孙统治的

在俄国的历史上，成吉思汗的子孙也曾经将领土扩展到俄罗斯，所以说成吉思汗的子孙对于在俄国的扩张，俄国人也是他们为侵略者，但是俄罗斯并不承认有这一种历史。元朝是我国历史上国土面积最多的一个时代，因为元朝的建立本来就是马上的政权，所以说成吉思汗的子孙个个都是英勇善战，对于国土的扩张，他们也是非常的拿手，又因为俄国位于我国国土的边界，所以说在元朝时期，领土曾侵占到俄国境内。

但是历史终究是历史， 它是无法经过时间的消磨，而让人们渐渐淡忘的，元朝在统治俄罗斯的时候，对他们进行了剥削压迫。对于俄罗斯人民，他们就像是洪水猛兽一样，对俄罗斯进行压榨索取，对于俄罗斯的人民这是一段屈辱的历史。所以说元朝在侵略俄罗斯的过程中是非常黑暗的，以至于现在的俄罗斯都不愿意承认元朝曾经侵占过他们的国土。

2. 在外国历史教科书中是怎样描述中国历史的

德国：

中国历史最早是出现在小学课本上，重点写的是中国的四大发明。所以德国的孩子们，从小便知道中国是一个有着古老文明的神秘国家。

俄罗斯：

对于中国的历史，俄罗斯的教科书都记录的非常详细。但是到了满清的时候，俄国的笔墨开始加重了。特别是不平等条约的签订，还有被割让的土地，这一方面被着重描写了。

日本:

《世界历史》是日本国中的必修课程。这本书对中国古代的贡献也有详细的记载，如四大发明、科举制度等。并着重叙述了唐代对日本的影响。但是到了清朝就开始有批判的色彩了，用大量笔墨写到满清皇帝的昏庸无能，到了民国时期，特别是侵华战争，则是一带而过，对于日军在中国犯下的罪行只字不提。

韩国：

韩国在教科书里频繁篡改历史。例如，我国的四大发明，全世界都知道是我国拥有的四大发明，韩国人说这是我们与中国的共同努力才发明出来的，而且之前也说端午节是发源于韩国。

(2)俄罗斯历史书上怎么看中国扩展阅读

中国历经多次政权演变和朝代更迭，也曾是世界上最强大的国家，经济、文化、科技世界瞩目。

中国史前时期炎黄二帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

约公元前2070年，中国最早的国家夏朝出现。东周推进了生产力发展和社会变革，思想上形成百家争鸣的局面。公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权帝国—秦朝，西汉进一步巩固和发展了大一统的局面。

三国两晋南北朝时，中国陷入分裂割据局面，五胡乱华期间，异族融于中国趋势加强，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚。隋唐时期，中央与边疆少数民族联系更为密切，经济繁荣、科技文化高度发展。宋元时期，多元文化碰撞交融，经济、科技发展到新的高度。明朝鼎盛时期，社会经济高度发展，明末在江南地区出现资本主义萌芽。

19世纪中期，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。1911年辛亥革命，推翻了帝制，确立了共和政体。袁世凯死后，中国进入军阀割据混乱时期。后经国民大革命，土地革命，抗日战争以及解放战争，终于在1949年成立中华人民共和国。又经1966年到1976年的文化大革命。

1978年后中国开始实行改革开放政策，中国经济快速发展，2011年中国超越日本成为世界第二大经济体。

3. 俄罗斯人对中国人到底是什么态度

关于俄罗斯人对中国人的态度？其实这个问题一点都不复杂，咱们先说一下历史上态度。

（俄罗斯美女都希望嫁到西欧和美国）

总的来说，俄罗斯人对中国人的态度很一般，真的很一般，尤其政府部门，特别喜欢勒索中国商人。

当然了，如果有时间大家可以亲自去俄罗斯看一看，玩一玩，也是挺不错的。

4. 请看各国历史书上怎么写中国

[转贴]外国教科书怎么写中国

外国教科书里的中国外国人的中国观是如何形成的？专家说，教育和媒体的影响最为重要。那么，外国历史教科书中怎么写中国？会不会颠覆我们过去所学？对这样的疑问，《环球》杂志记者求诸书本，一是为了解外国教育界灌输给学生的是怎么一个中国，二来也可寻找外国人对中国的各种看法由来的答案。
美国历史教科书，另一面镜子
《环球》杂志驻纽约记者/李博
美国历史书中的台湾、贸易、人权
美国许多中学都采用一本题为《世界历史与当今世界的关联》的教材，供10~12年级(相当于我国的高中一、二、三年级)的学生阅读。课本是彩色精装书，洋洋洒洒1000页内容里有60页是有关中国的，中国历史穿插在不同时期的世界历史发展中叙述。可以说，美国人从小就是从这本书开始认识中国的。
首先，看看美国中学历史书是怎么写台湾的。虽然美国政府称其遵守“一个中国”原则，但美国公众在谈到台湾时，很多时候仍将“台湾”和“中国”错解成了相对应的概念，他们不会把“台湾”和“中国大陆”对应，也不会补充一句“中国台湾”。
何以如此呢？在美国教科书中，数次出现的“中国疆域地图”，商代的、秦汉时期的、元代的，一直把台湾模糊化。在书后的世界地图里，中国大陆和台湾是用深绿和浅绿两种颜色标示的。
其次，中国与西方的贸易问题。书中说，早在中国汉代，东西通商的重要通道“丝绸之路”逐渐形成，汉朝把大量昂贵的丝绸输出到西亚。为了保护丝绸贸易，中国人一直保守丝绸制作过程的秘密。中国的统治者历来严格限制外国商人，只允许他们在广州活动。中国卖给他们丝绸、茶叶、瓷器，换来的却是大把大把的黄金和白银，造成巨大贸易顺差。1793年，英国人要求增加贸易权利，被干隆皇帝拒绝，他说：“西方的东西找不出一件中国用得着的。”
再次，有关民主和人权问题。美国课本把新中国成立的政府划归“集权政府”一类，对中国的民主和人权状况横加指责。
在其他方面的基本事实上，美国历史教科书可能借鉴了中国历史教科书的内容。书中除了没提传说中的黄帝、炎帝，把唐朝大诗人李白的名字写成“李伯”之外，主要历史事件和年代都与中国历史教科书相一致。
历史书注重讲史方法
《世界历史与当今世界的关联》一书也有许多值得中国教科书编纂者借鉴之处。书中非常注重历史与当今的联系。比如：唐宋的机械钟表与今天的石英表；古人用硫磺、硝酸钠和木炭混合制成火药至今被用于制造武器和烟花；天花疫苗引发免疫学的产生，活版印刷发展到今天的电脑印刷。
这本书还注重国家间的横向对比，通过一些表格和图形，让学生对同一时期各国经济文化发展状况进行比较，先进、落后一目了然。
书中提到中国的孔子和印度的释迦牟尼、希腊的苏格拉底几乎是同一时代的。通过这一横向对比，学生可以直观了解到当时的世界思想家辈出，在不同文明中闪光。这或许是历史的巧合，或许是不同文明发展到一定阶段的必然。
对于中西文化和贸易的交流，教科书也大书特书。从“丝绸之路”的产生到葡萄、无花果、黄瓜、核桃从西亚传入中国，从意大利商人马可波罗1271年来到中国再到郑和下西洋从非洲带回长颈鹿，书中颇下笔墨。书中摘录了《马可波罗游记》中关于忽必烈皇宫的描写：“宫殿屋顶很高，大厅都由金银镶嵌，墙壁上雕刻着龙、鸟、牧马人和各种野兽以及战斗的场面。天花板上也是如此，满眼都是黄金和图画。厅很宽很长，可以容纳6000人的宴席。”
书中还格外重视妇女在各个时期的社会地位，几乎各个章节都有特别提到。其中说，考古发现证明商朝时期的贵族妇女社会地位很高，有土地，还领导自己的军队；汉代贵族妇女穿着漂亮的丝绸长袍；唐代，中国出现历史上第一位也是唯一的女皇武则天，她召贤纳才，对诗人骆宾王不计前嫌；在唐宋初期，妇女地位较高，她们主持家务，负责理财和管理佣人；在“五四运动”中，妇女参加了示威游行，她们反对包办婚姻、裹脚，呼吁提高妇女在社会和家庭中的地位。不过，书中也有中国女婴被遗弃的描述。

5. 俄罗斯历史书上元朝是他们的吗

不是。

元朝（1271—1368年)由蒙古族建立，是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统帝国。1206年铁木真建立蒙古汗国。1260年忽必烈即位大汗并建元“中统”，1271年忽必烈取《易经》“大哉乾元”之意改国号为元，1279年灭南宋，统一全中国。元朝的疆域空前广阔，北至北海、东到日本海，西藏和台湾第一次被纳入中国版图。

元朝在中央设中书省，左右丞相和平章政事处理政务。地方实行行省制度。其整体生产力不如宋朝，后期因统治腐败和民族压迫，导致农民起义，1368年明军攻占大都，元朝在全国的统治结束，残余势力退回蒙古高原史称北元。

行省的全称是行台尚书省，即尚行省的派出机构，早在南北朝时期，行省作为一种临时性质的派出机构就存在，辽金宋时期，金国也继承了这一制度。蒙古在逐鹿中原的时候，为了安抚那些投降过来的金宋将领，行省也被授予于他们。

6. 俄罗斯历史学家 对 中国历史 的 惊人看法 是谁

俄罗斯历史学家研究中国历史的几乎没有。大部分研究外国历史的俄罗斯历史学家主要研究的是欧洲史。

7. 世界各国历史课本如何论述中国历史

美国

《世界历史与当今世界的关联》这么一描述我国古代发明的历史：

唐宋的机械钟表与今天的石英表；古人用硫磺、硝酸钠和木炭混合制成火药至今被用于制造武器和烟花；天花疫苗引发免疫学的产生，活版印刷发展到今天的电脑印刷。

这本书还注重国家间的横向对比，通过一些表格和图形，让学生对同一时期各国经济文化发展状况进行比较，先进、落后一目了然。

书中提到中国的孔子和印度的释迦牟尼、希腊的苏格拉底几乎是同一时代的。通过这一横向对比，学生可以直观了解到当时的世界思想家辈出，在不同文明中闪光。这或许是历史的巧合，或许是不同文明发展到一定阶段的必然。

对于中西文化和贸易的交流，教科书也大书特书。从“丝绸之路”的产生到葡萄、无花果、黄瓜、核桃从西亚传入中国，从意大利商人马可波罗1271年来到中国再到郑和下西洋从非洲带回长颈鹿，书中颇下笔墨。书中摘录了《马可波罗游记》中关于忽必烈皇宫的描写：“宫殿屋顶很高，大厅都由金银镶嵌，墙壁上雕刻着龙、鸟、牧马人和各种野兽以及战斗的场面。天花板上也是如此，满眼都是黄金和图画。厅很宽很长，可以容纳6000人的宴席。”

书中还格外重视妇女在各个时期的社会地位，几乎各个章节都有特别提到。其中说，考古发现证明商朝时期的贵族妇女社会地位很高，有土地，还领导自己的军队；汉代贵族妇女穿着漂亮的丝绸长袍；唐代，中国出现历史上第一位也是唯一的女皇武则天，她召贤纳才，对诗人骆宾王不计前嫌；在唐宋初期，妇女地位较高，她们主持家务，负责理财和管理佣人；在“五四运动”中，妇女参加了示威游行，她们反对包办婚姻、裹脚，呼吁提高妇女在社会和家庭中的地位。不过，书中也有中国女婴被遗弃的描述。

与此同时，美国历史教科书还关注中国文学的发展脉络。它称公元前500年左右。编辑成册的《诗经》是当时最伟大的文学作品，在世界文学史上占有重要地位。书上翻译了《诗经》的第100首（丈夫外出打仗）、122首、124首和127首（士兵思乡）。对于中国古典文学的鼎盛时代，书中翻译了唐朝诗人李白的诗歌《静夜思》和宋代女词人李清照的《醉花阴》中的一段。

课本还十分注重启发学生的独立思考能力，在评论历史事件的同时也会提出一些问题。让学生自己来分析历史人物在历史潮流中的作用，以唐明皇的“开元盛世”为参照，让学生思考究竟是“英雄造时世”，还是“时世造英雄”的辩证问题。再比如说，书中讲孔子认为教育应该教人正确的价值观和行为规范，同时又向学生提问 “你认为今天的老师应不应该教这些，为什么？”

8. 俄罗斯历史书是怎样记载中俄尼布楚条约的呢

在说俄罗斯人怎么看《尼布楚条约》之前，桃花石杂谈觉得还是有必要先说一下《尼布楚条约》的意义。《尼布楚条约》订立于公元1689年，它可以说是个对中国来说划时代的条约。这么说首先是因为《尼布楚条约》被国际上广泛认为是符合现代国际法规范的一个条约，也是中国历史上第一次基本按照现代国际关系原则和外国签署的符合国际法规范的条约。

而且《尼布楚条约》的官方文本是按照当时欧洲各国的通行惯例，以当时欧洲国际通行“官话”拉丁文撰写并签订的。后来虽然有俄文和满文的译本，但只是双方各自做参考的，最终对双方具有约束力的条约文本是拉丁文文本，而且双方的谈判时所使用的沟通语言也是拉丁文。而双方能用拉丁文进行沟通的原因是双方都有拉丁文翻译，俄罗斯代表团的拉丁文翻译是一个波兰人，而中国代表团的拉丁文翻译则是两个天主教耶稣会传教士。

另外《尼布楚条约》还有一点非常重要，就是它在国际法体系里，第一次使用了“中国”一词。在这个条约中，“中国”一词第一次具有了它在现代的含义，这也是具有划时代意义的一件事。当时条约拉丁文文本里指代清朝的就是拉丁文里的“中国”一词，而在其满文译文里，清朝也没有自称清朝，而是自称“杜利姆拜古伦”，也就是满语里的“中央之国”，也就是中国。所以这个条约对于“中国”这个词汇含义的固定也具有重要意义。

说完了《尼布楚条约》的意义，咱们进入正题，来说说俄罗斯人是怎么看待《尼布楚条约》的。在俄罗斯的记载中，《尼布楚条约》的签订过程始于公元1686年1月26日。此前不久，清军包围雅克萨的消息传到了莫斯科，当时在俄罗斯摄政的索菲亚公主派使节前往东方与清朝媾和。

代表俄罗斯前来和谈的是后来俄罗斯帝国第一位宰相戈洛温，在中国史料里他被叫做费岳多，当时只有35岁。而其随行人员达到207人，另外还有一支在当时规模很大的随扈军队，包括506名莫斯科弓箭手和1400名哥萨克。

最终《尼布楚条约》所规定的中俄边界

而在后来俄罗斯历史界对《尼布楚条约》的定性其实也不太一致，既有认为这是对俄罗斯不利的不平等条约的观点，也有认为这是平等条约的观点。认为是平等条约的人认为这个条约是双方在自愿互利的基础上签订的，结果也对俄罗斯有利。

而认为是不平等条约的观点则完全站在俄罗斯入侵的角度，认为之前中国对黑龙江流域没有实际控制，是俄罗斯人在公元17世纪中叶首先将其占领，而《尼布楚条约》是俄罗斯在清朝武力压迫下签订的，结果使清朝占领了黑龙江流域。当然这类观点可以说是荒谬至极，完全无视当地在古代和当时的历史传承，不值一驳的。

9. 外国课本是如何写中国历史的

人是文化的创造者，也是文化的宗旨。——高尔基

中国作为古代四大文明古国之一，拥有着灿烂的文化，在经历的上千年的发展过程中，中国有过盛世，也有过屈辱，但这些都已经成为了历史，这些历史也将以各种各样的形式被人们铭记，对于过去的历史，无论是去繁荣还是屈辱都应该以真实的情况被铭记，这不仅是对历史的尊重，也是对文化的尊重，历史不应该被掩盖，更不应该被曲解，这是毫无疑问的。

结语

任何一个文化的轮廓，在不同的人的眼里看来都可能是一幅不同的图景。——雅各布·布克哈特

中国有一句古话叫做居安思危，表达的意思就是在和平年代，也不能掉以轻心，在内心中一定要有忧患意识，时刻保持警惕性，毕竟人心复杂，任何地方都会成为缺点，包括他们介绍我们是所说的，中国古代文化更加讲究情感和礼仪，而不是理性和务实，是啊，中国有多少祸端都是因为意气用事而导致的，大家如何认为呢？

参考文献

《世界名人语录》

10. 俄罗斯的历史教科书上是如何描述19世纪中后期对中国领土的占领的

俄罗斯8年级的<俄罗斯19世纪历史>课本

第27章,19世纪60-70年代的对外政策,第11节,远东:
在远东地区，俄罗斯外交的主要对象是中国和日本。 1858年,俄罗斯和中国签署了瑷晖划界条约，将阿穆尔地区划归俄罗斯，1860年,签署 “北京条约”，乌苏里江地区划归俄国。

第32章,19世纪80-90年代的对外政策,第5节,俄罗斯与中国的瓜分:

日本取得对华战争胜利后,俄中关系有所好转.1896年,俄中签署为期15年的同盟条约.获得了修建由赤塔经满洲里通往符拉迪沃斯托克的中东铁路的租约......因与日本关系的交恶,俄无法使用日本的港口,俄政府遂考虑在远东获取不冻港的可行性.....在对华关系上,陆海军大臣的强硬派观点占据上风,1897年,俄舰队进驻旅顺港.1898年3月,中国政府在俄压力下,租建给俄包括旅顺和大连在内的辽东半岛南部地区.至此,俄罗斯获得了太平洋地区的不冻港,但付出的代价是俄日关系的恶化以及中俄同盟的削弱.