① 历史资料分析法包括哪些方法
历史分析法
历史分析法的一般步骤是:检验文献本身的可靠性。检验文献记录的真实性。分析事物演变过程和阶段的历史性。检验文献本身的可靠性和文献记录的真实性是为对事物进行历史的考察服务的,否则,就成了单纯的历史研究而不是社会学的分析了。所以,分析事物演变过程和阶段的历史性是历史分析法的第三个也是至关重要的步骤。
分析事物演变过程的历史性有两层含义:
其一是揭示某种事物产生的最初历史背景,寻求历史根源。
其二是把对事物的历史考察同现实调查分析结合起来,“古为今用”。
科学的发展和各门学科的相互渗透,在方法论方面也得到了较为充分的体现。在实际研究活动中,人们又将定量的方法引入到历史分析中,采取一种把文献资料转换为数量表示的资料进行分析的方法,这种新的分析方法便是内容分析法。
什么是历史资料分析法之方法/历史分析法
平衡分析法
平衡分析法图册
一、历史背景、原因和目的
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
2、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素
3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)
4、原因深度:原因:直接主要根本
5、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
6、目的、动机:直接主要根本
② 历史分析方法要求从特定的历史背景出发
我觉得应该主要就是分析一个历史事件,或者说是某个历史人物所在的历史背景,比如说当时的经济社会文化,这些方面都是最主要的,也就是要写出那个时代在经济社会等方面的一些主要的情况,这个就是当时的历史背景,主要还是需要记住这些知识。
③ 历史分析法是什么
历史分析法是具体分析方法的一种,即运用发展、变化的观点分析客观事物和社会现象的方法。
客观事物是发展、变化的,分析事物要把它发展的不同阶段加以联系和比较,才能弄清其实质,揭示其发展趋势。有些矛盾或问题的出现,总是有它的历史根源,在分析和解决某些问题的时候,只有追根溯源,弄清它的来龙去脉,才能提出符合实际的解决办法。
历史背景、原因和目的
1、历史背景=(国内+国际)。
2、 历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素。
3、 原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)。
4、原因深度:原因:→直接→主要→根本。
5、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾。
④ 试从国际国内两个方面分析新中国成立的背景和条件
新中国成立的历史背景是:
辽沈、淮海与平津三大战役结束后,国民党发动内战的主力已基本被歼灭,中国人民解放军挺进到长江北岸。统治中国22年之久的蒋家王朝已陷入四分五裂、土崩瓦解的绝境。新中国诞生的条件已经成熟。
中国的国共内战进行到1949年下半年,中国共产党领导的中国人民解放军已占领了中国大陆的大部分领土。中国共产党领导下召开了中国人民政治协商会议,会议决定建立一个不同于中华民国的新中国,按照《中国人民政治协商会议共同纲领》这个新国家的国名为中华人民共和国,并定于1949年10月1日举行建国仪式。
1949年6月,中国人民政治协商会议筹备会议决定,10月1日在北平天安门广场举行开国大典。
1949年9月21日,由中国共产党发起召开的,有各民主党派、各人民团体、各地区、人民解放军、各少数民族、国外侨胞和其他爱国分子的代表参加的中国人民政治协商会议第一次全体会议在北京隆重开幕。
会议通过了具有临时宪法作用的《共同纲领》和《中华人民共和国中央人民政府组织法》,并宣布中华人民共和国正式成立。
⑤ 怎么样理解历史的背景影响意义作用
首先,我们要学会分析历史背景.在多年的教学实践中,笔者发现高中学生的阅历还很浅,理性思维能力还相当欠缺.他们常常机械地记忆教材中有关历史背景的大段内容,囫囵吞枣似的学习这些重点,结果导致考试时记忆混乱,张冠李戴,笑话百出.有很多学生为此极苦恼,感觉自己花了时间,费了精力,可效果就是不让人满意,以至对自己能否学好历史感到很困惑.确实,历史背景的分析(而不是机
⑥ 历史背景的概念是什么
历史背景的概念:
1,历,在时间概念下,过去曾经经历过的每一分每一秒的时间过程,既时间历程。
2,史,在时空概念下,成为过去式的所有时间节点上、形成的所有景象内容,既空间历程。
3,历史,在过去的任意时间点上,所发生的全部空间内容,既事件历程。
如,我在二十分钟前开始回答该问题记录于该题目之下。
那么,这段记录在栏目模板中的内容,便成为了历史。
4,背景,事件所处于时空点上的景象中的位置。
如,俺在二零一五年的华升小区。
那么,这个“二零一五年的华升小区”,便是“时空点上的景象”、既背景。
……
因此,历史背景的概念是,任何事件所发生于过去的任意时间点上的空间中所有景象。
这个“过去的任意时间点上的空间中所有景象”,就是历史背景的概念。
⑦ 历史背景原因型答题思路
人生是一条射线,以我们的出生为起点,可以无限延伸。理想有多高远,学习有多勤奋,坚持有多长久,这条射线就有多长,我们的人生轨迹就有多深,价值就有多大,意义就有多远。下面给大家分享一些关于历史背景原因型答题思路,希望对大家有所帮助。
背景原因型
一.什么是原因型试题?
原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。
二.背景、原因、条件三者的区别与联系:
原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。一般而言,三者是有区别的,背景的范围最广,原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性,原因注重主观性。有时三者可以通用,即背景、条件也是原因。常见的前提是原因,也是条件。导火线是直接原因,不是条件。
三.原因型试题的分类
原因按不同的分类标准,可分为内因和外因,根本原因(影响全局带有必然性并起决定性作用的因素)和具体原因、主观原因(与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素)和客观原因(独立存在于主观之外的因素)
主要原因(导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素)和次要原因,直接原因(是引起历史事实产生的近期的,不经过中间事实或中间环节的直接引发因素)和间接原因。一般而言,根本原因是主要原因,但主要原因不一定是根本原因。
四.根本原因型历史试题的入手角度
生产关系类(主导阶级和阶级剥削)从生产力方面入手;
上层建筑类(阶级状况、国家结构、价值观念等)从经济基础方面入手;政治事件类从阶级、矛盾或社会性质方面入手;
社会意识类从社会存在方面入手;
历史事件的存在和发展类从内因入手;相同属性事物存在和发展类从历史规律方面入手。
五.原因、背景类试题的题型特征:
1.限定性的设问,如这一现象出现的历史/社会/经济/政治根源(原因)是什么,根本/主要/直接原因是什么等。
2.宽泛性的设问,如该事件发生的历史背景/历史条件有哪些等。
六.原因、背景类试题的解题模板:
1.在没有限定词的情况下,历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想 文化 等方面思考。具体表现为:
(1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。
(2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。
(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、 教育 等方面思考。
2.历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素
3.原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)
(1)主观原因:(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。(事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素)
(2)客观原因:指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因,一般从自然、社会环境、外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。
(3)原因广度与背景分析 方法 基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。
4.原因深度:原因:→直接→主要→根本
(1)直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
(2)主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
(3)根本原因:政治层面的根本原因从经济层面入手;生产关系层面的根本原因从生产力入手;上层建筑层面的根本原因从经济基础入手;社会意识形态的根本原因从社会存在入手;历史事件存在和发展的根本原因从内因入手;相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手
直接原因、主要原因和根本原因,三者既有层次区别,又有联系渗透。
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⑧ 历史背景怎么区分通俗一点
历史背景就是历史原因(事件爆发的环境)可以包括国际背景和国内背景,国内比如政治、经济等。
背景就是指某个历史事件发生的大的历史环境,历史,就是指过去发生的所有的事件
就是这个事件发生前的状况。比如说鸦片战争的历史背景,就是清朝正处于封建社会的晚期,英国则是刚刚进行工业革命